17《爬天都峰》 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
爬天都峰
17
四年级语文上册第五单元
天都峰 黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶约1.5千米长，坡度在70度以上。天都峰最险处为
“鲫鱼背”。它是一道长十几米，
宽不过1米的狭长光滑的石背，石
背两旁是万丈深渊。
要素 问题
时间 什么时间爬？
人物 谁爬？
地点 在哪儿爬？
起因 去爬山
经过 怎么爬？
结果 爬上去了吗？
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
时间
人物
地点
概括思路
再仔细读读课文，想一想：作者写爬天都峰，先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？是按照什么顺序写的？
爬山前
爬山中
爬上峰顶后-
我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
我奋力向峰顶爬去。
我站在天都峰脚下抬头望。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石 级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
爬山前
◎高
◎陡
在云彩上面哩！
似乎是从天上挂下来的
此处正面写山之险
你从中感受到了什么？
面对这么高的山，我的心情如何？
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
真叫人发颤！
惊讶
自我怀疑
因恐惧而退缩
研读爬山前
心理
课文讲解
正当我对爬天都峰失去信心的时候，我遇到了一位（ ）。
老爷爷
这位老爷爷是什么样的？
白发苍苍
年纪比我爷爷还大
课文讲解
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
“小朋友，你也来爬天都峰？”此刻，老爷爷的心里在想： 。
“老爷爷，您也来爬天都峰？”此刻，“我”的心里在想： 。
“对，咱们一起爬吧！”
“我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量，坚定了勇攀高峰的决心。
天都峰之上的鲫鱼背，是黄山最为险恶之地，也是下山顶前的必经之途。此条石矼（bó）长数十米，宽仅仅一米，你只往左挪错半步，就会掉进万丈深渊，往右踏偏半步，同样会掉进万丈深渊。近观其外形，颇似出没于波涛之中的一条光滑鲫鱼之背，故此得名。传闻这里即使在晴朗之日，也常有失足坠下深渊者。以天都峰山体之巨，这鲫鱼背简直就是斧头上的那一条锋刃了。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用
向上爬，像小猴子一样……
　 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
爬山中
花了很多力气。
爬山的姿势多样，难度系数高。
爬的时间久。
不容易啊。
爬上山后
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了
不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！
老爷爷话中的“居然”一词应如何理解？
年弱力小
“我”
年老体衰
老爷爷
“我”
老爷爷
小孩能爬我也爬
不畏艰险
老爷爷能爬我也爬
不怕困难
“我”和老爷爷为什么要相互致谢呢？
“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
爸爸话中所指的“力量”在本文中指的是什么？
战胜天都峰艰险的勇气和信心。
吸取
这份力量源自于谁？
“我”和老爷爷互相鼓励。
爬天都峰
爬山前
不敢爬山
爬山中
爬上峰顶后
互相鼓励
奋力攀登
相互致谢
互相鼓励
勇攀高峰
克服困难
梳理课文
课文感悟
在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励，要会从别人身上汲取力量。
总结写法
要把一件事情写清楚，我们要按照顺序来写，就像《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序来写的,同时作者调用“五感”观察，把所见所闻、所作所为、所感所想写出来，就能把一件事写清楚了