15.《 搭船的鸟》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
搭船的鸟
人文主题：发现美好
语文要素：留心观察
习作要求
一、生字词学习
搭：搭车、穿搭、勾肩搭背、爱答不理
亲：母亲、亲自、亲密、亲朋好友
父：父亲、祖父、父爱、夸父逐日
啦：哗啦、啦啦队、呼啦圈、叽里呱啦
响：响亮、回响、音响、不同凡响
羽：羽毛、羽化、羽翼、羽毛未丰
翠：翠绿、翠鸟、翡翠、翠柏苍松
嘴：嘴巴、闭嘴、顶嘴、人多嘴杂
悄：静悄悄、悄悄话、悄【qiǎo】无声息
吞：吞没、独吞、吞灭、狼吞虎咽
捕：捕捉、捕猎、追捕、捕风捉影
外祖父[fù]、船篷[pénɡ]、沙啦[lā]沙啦、
蓑[suō]衣、船橹[lǔ]、鹦[yīnɡ]鹉[wǔ]、
静悄[qiāo]悄
二、研读文中场景
默读课文，回答问题：作者看到了哪一些场景？
第一段：雨天船上的场景
第二段：翠鸟的外貌
第四段：翠鸟捕鱼的样子
1.默读第一自然段，圈出作者具体看到了哪些事物。
2.从课文插图里找到搭船的鸟，仔细观察，用自己的话介绍这只鸟的外貌。
3.默读第四自然段，圈出描写翠鸟动作敏捷的词语。
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
外貌美丽
对比，突出翠鸟的美丽。
翠鸟的外貌
比一比：下面两段话，哪一段写得更好？
①它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它有一张红色的长嘴。它的羽毛是翠绿的。
比一比：下面两段话，哪一段写得更好？
①它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它有一张红色的长嘴。它的羽毛是翠绿的。
观察要有一定顺序
认一认：下面这些鸟，是翠鸟吗？
留心观察、细致观察
找一找：下面两段描写翠鸟的话，有哪一些共同点？
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
找一找：下面两段描写翠鸟的话，有哪一些共同点？
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
有重点地观察，发现特点
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词好不好？
翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。
作者观察细致
换词比较
动词运用准确
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头 吞
调换顺序好不好？
能不能用这些动词，还原翠鸟捕鱼的过程？
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题。
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
三、课文总结
四、巩固提升
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。
一、仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。
二、运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！
例：我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈把门打开了。
三、运用观察记录表，学习观察，迁移运用。
要求：①有序观察。②细致观察。③有重点地观察。
将关键词记录在表格中。
观察对象
观察地点
观察所得
观察对象 翠鸟
观察地点 船头
观察所得 外形（静态） 羽毛 翠绿
翅膀 带着一些蓝色
嘴 红色、长
捕鱼（动态） 冲、飞、衔、站、吞