6.11两、三位数的加法和减法任务单（学案）二年级下册数学苏教版

“6.11三位数减法的笔算（退位）、减法的验算”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P74例6，P75试一试、想想做做第1-4题。
【我的目标】
会对三位数的减法进行笔算，知道减法的验算方法并能正确进行验算。（重点）
知道在三位数减法进行笔算时，相同数位对齐，从个位算起。在退位减法中，哪一数位上的数不够减，要从前一位退1做10再减。（难点）
【我的研究】
看右图
（1）我知道的条件是：
（2）要解决的问题是：
（3）我的算式是：
= （ ）
（4）笔算：
百 十 个
（5）差的十位应该是几？百位呢？为什么？请你把自己的想法写下来。
（6）验算一下，看自己做对了没有。（提示：可以用加法验算减法）
2.想要确保自己的计算正确，你觉得笔算三位数减法时，应该注意什么？
3.用竖式计算643-580，并验算
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
3 2 9 7 4 5 9 2 6
- 5 4 - 4 3 8 - 8 4 6
用竖式计算。
355－142= 628－54=
142＋213= 54＋574=
对比每组上下两道算式，我发现：
【当堂检测】（课内完成）
用竖式计算，并验算。
547－413= 670－49= 305－121=
验算： 验算： 验算： ：
2.
“6.12想想做做练习”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P76想想做做第5-9题。
【我的目标】
会笔算三位数减法，能正确进行验算。（重点）
能用所学的减法知识解决实际问题。（难点）
【我的研究】
口算下面各题。
130-60= 600-200= 150-80=
84-75= 1400-700= 90-57=
150-90= 51-35= 1200-500=
选几题说一说，口算时要注意什么？
2.算一算,比一比。（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）
7 5 8 ○ 7 5 8 2 3 2 ○ 2 2 0
- 3 7 4 ○ - 3 7 9 - 1 2 6 ○ -1 2 6
○ ○
（1）我发现：（在正确的结果下画“√”）
①两个减法算式中，被减数一样大， ②两个减法算式中，减数一样大，
减数大的算式的差（更大，更小） 被减数大的算式的差（更大，更小）
不计算，比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
423-159○423-163 258-73○182-73
理由是： 理由是：
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.用竖式计算并验算。
758-379= 516-89= 357-164= 420-326=
验算： 验算： 验算： 验算：
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.
我的问题：
解答：
“6.13三位数减法的笔算（隔位退位）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P77例7，P78想想做做。
【我的目标】
1. 会笔算三位数连续退位的三位数减法。（重点）
2.会解决减法的实际问题。（难点）
【我的研究】
204－108＝
百 十 个
2 0 4
－1 0 8
□□□
个位不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办？ 下面的计数器上的拨珠过程你能看懂吗？用计数器拨一拨，说一说。
2. 算一算，比一比。
上下两道题有什么相同？有什么不同？
3.请你发挥你的聪明才智，编一道三位数减三位数的隔位退位减法。
4.一架大型客机有400个座位，某次航班已经售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘坐这次航班，剩下的机票够吗？为什么？
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 先找出错在哪里，再改正过来。
2.计算长方……
用竖式计算并验算。
302－218 200－95
【当堂检测】（课内完成）
用竖式计算并验算。
603－245 407－89
2.