海伦凯勒 课件
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课件17张PPT。海伦 凯勒海伦 凯勒 简介海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学 她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。 读 一 读双目失明? 双耳失聪 ? 有 声 有 色? ?
猛然醒悟? 前所未有? 不分昼夜? ?
如饥似渴? 打开眼界? 林中漫步?
湖上泛舟 纷纷扬扬? 夜以继日?
隔绝 脾气 ?暴躁 ?吮吸? 甘霖课文 分段课文快车1自然段： 海伦在一岁半时，一场重病给她带来不幸，使她失聪失明。
2-5自然段：海伦在沙利文老师的精心指导下如饥似渴地学习盲文，获取知识，增强了对生活的勇气和信心。
6、7自然段：海伦经过艰苦的努力练习拼读，使得自己有了说话能力 。
8自然段： 海伦大学毕业，立志为更多和自己一样不幸的人服务，把爱倾注到助残的事业上。
本文写了海伦凯勒一岁半时失聪失明，但她在沙莉文老师的指导下，克服了重重困难，学到了知识，学会了说话，并考上了大学。 1880年，海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。 就在这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦身边。
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。一次，她们路过水井房时，沙利文把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。 知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，每天练几个小时，对于一个聋哑人来说，这是多难啊。从这里你看出了海伦凯勒怎样的精神?
不屈不挠的精神，非凡的毅力。
当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。 思考：爸爸妈妈为什么流下了兴奋的泪水？
“她的说话的能力也和一般人没什么两样了”，你想到了什么？
海伦凯勒在背后付出了巨大的艰辛和汗水。1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
高尚的人格 不屈不挠的精神海伦凯勒的名言：
只要朝着阳光，便不会看见阴影。
---海伦凯勒 信心是命运的主宰。 --海伦凯勒
课后 习题 是什么改变了海伦
是知识帮助了小海伦。
引号的用法
一、 表示直接引用的话。
二、 表示具有特殊含义的词语。 三、 表示着重论述的对象。
谢谢大家，再见。
猛然醒悟? 前所未有? 不分昼夜? ?
如饥似渴? 打开眼界? 林中漫步?
湖上泛舟 纷纷扬扬? 夜以继日?
隔绝 脾气 ?暴躁 ?吮吸? 甘霖课文 分段课文快车1自然段： 海伦在一岁半时，一场重病给她带来不幸，使她失聪失明。
2-5自然段：海伦在沙利文老师的精心指导下如饥似渴地学习盲文，获取知识，增强了对生活的勇气和信心。
6、7自然段：海伦经过艰苦的努力练习拼读，使得自己有了说话能力 。
8自然段： 海伦大学毕业，立志为更多和自己一样不幸的人服务，把爱倾注到助残的事业上。
本文写了海伦凯勒一岁半时失聪失明，但她在沙莉文老师的指导下，克服了重重困难，学到了知识，学会了说话，并考上了大学。 1880年，海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。 就在这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦身边。
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。一次，她们路过水井房时，沙利文把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过。沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。 知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，每天练几个小时，对于一个聋哑人来说，这是多难啊。从这里你看出了海伦凯勒怎样的精神?
不屈不挠的精神，非凡的毅力。
当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。 思考：爸爸妈妈为什么流下了兴奋的泪水？
“她的说话的能力也和一般人没什么两样了”，你想到了什么？
海伦凯勒在背后付出了巨大的艰辛和汗水。1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
高尚的人格 不屈不挠的精神海伦凯勒的名言：
只要朝着阳光，便不会看见阴影。
---海伦凯勒 信心是命运的主宰。 --海伦凯勒
课后 习题 是什么改变了海伦
是知识帮助了小海伦。
引号的用法
一、 表示直接引用的话。
二、 表示具有特殊含义的词语。 三、 表示着重论述的对象。
谢谢大家，再见。
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