23 童年的发现 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
童年的发现
童年的发现
　　1.用自己的方法学习生字、新词。
　　2.人究竟是从哪里来的？
　　3.为了弄清楚这个问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？结果怎样？
阅读提示
读一读，认一认
胚胎　祸患　天赋　痴迷 绞尽脑汁 嘿　伊万诺夫娜　困窘
澄澈：清澈透明。
天赋：天资。
绞尽脑汁：比喻费尽了心机，想尽了办法。
困窘：为难。本文指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，
不知道怎么办好。
进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。
词语解释
　　课文先概述了　　　　　　　，再
　　　　　，最后讲了
　　　　　。
作者童年的发现
具体叙述这个
发现的经过
这个发现在几年后老师讲课时
得到了证实
主要内容
结构层次
课文是以倒叙的形式写的，共分三部分：
　　第一部分(第1、2自然段)写“我”童年时发现了有关胚胎发育的规律，然而这一“发现”却使“我”受到了惩罚。
　　第二部分(第3～13自然段)主要讲“我”发现“有关胚胎发育的规律”的过程。
　　第三部分(第14～19自然段)写几年后在生物课上，老师讲到人的起源时，“我”想到了“我”的发现，情不自禁地笑出了声音，老师认为“我”的笑不怀好意，把“我”轰出教室。“我” 安慰自己，“重大的发现”有时还面临着风险。
学习提示
　　1.默读课文，思考：从“我”的发现和发现的过程来看，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
　　2.找出你觉得有趣的地方，画出相关的句子，说说自己的感受。
　　3.试着用概括的话说一说“发现”的过程。
　　每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
可以看出“我”是一个充满幻想的孩子。
　　人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
“我”的发现。
　　那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
　　“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
　　“为什么只有晚上睡觉时才长？”
　　“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。 ”
　　“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
　　“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
　　“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
　　“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
　　我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
可以看出“我”是一个刨根问底的孩子。
　　我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
这句话表明“我”是一个幽默的孩子。