【解析版】江苏省江都市大桥中学2012-2013学年高一下学期期末考试语文试题

一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．肿胀(zhàng) 嗥鸣（háo） 炽痛（chì） 亘古（gèng）
B．叮嘱(zhǔ) 狭隘（ài） 宰割（zǎi） 歉疚（jiū）
C．骊歌(lí) 默契（qiè） 磐石（pán） 管辖（xiá）
D．花圃(pǔ) 污秽(suì) 哺育（pǔ） 田垄（lǒng）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．纯粹 报怨 臀部 急据
B．书籍 渲哗 倒置 篮箍
C．脉膊 故障 陶醉 脊椎
D．垒球 退役 胡茬 蓬乱
3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去， ， ，建筑后边青山隐隐。
①四季葱绿的香樟树生长在道路两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树
③庄严的石头建筑位于校园深处 ④校园深处是庄严的石头建筑
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】B
【解析】
试题分析：“走进这所学校……”统领全段。为使陈述对象保持一致，依次是“大道”、“道路两旁”及“校园深处”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．下列表述有误的一项是 （ ）
A．《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《陋室铭》中的“书”“传”“说”“铭”都表示文体。
B．郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个伟大的、具有爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神的政治家兼诗人――屈原的形象。课文节选了一篇《雷电颂》。
C．赤壁是东汉末年曹操大败周瑜的地方，在今湖北市长江南岸。
D．《岳阳楼记》一文，作者范仲淹将叙事、写景、抒情和议论有机结合起来。
【答案】C
【解析】
试题分析：赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
二、现代文阅读
阅读《知识分子》，完成后面题目。
知识分子
吴念真
①我定义的知识分子，是在一群人里面知识比大家多一点点，而且会把多的那一部分奉献给大家，那才叫知识分子。我们村庄里有一个人，他到底念过多少书我们都不知道，可是他知道很多东西。他知道矿工的许多事情，他常常坐在矿坑边看书，他看的书是《文艺春秋》，还是日文的。
②他会做一些让村里人感到奇怪的事情，比如在日文杂志上看到盘尼西林，就会跟人家讲这个消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬，伤口烂了，晚上哇哇哭。他就去买了盘尼西林，跟大家说要交钱，又说这个不能直接用，要试验。大家不相信，就围着看他怎样实验。他往针头加一点儿水，然后注射，看皮肤有没有肿胀。最先打针的是他儿子，他儿子很疼，就大哭。大家都说会死，他说书上说不会死。那天晚上他儿子没事了，第二天所有小朋友都把裤子脱下来让他打针。
③他会帮全村人写信，经常有很多女人在村口拿着信纸等他。大家都对他很恭敬。他帮人家写信，先要端端正正地坐下来，头发亮亮的，拿出一支很旧的派克笔，然后问人家要写什么。村里的妈妈说话很粗鲁的，就说，你跟我那个在台北的死小孩讲，他自己在台北逍遥没关系，全家都快饿死了。他弟弟妹妹的学校要注册了，如果钱再不寄回来，全家上吊，我真的死给他看……他就开始写，写完后还会念给人家听，说你看我这样写对不对。他会写，比如说，吾儿，最近家中有一点困难，如果有一点余钱就寄回来，弟妹也要念书要注册，都是父母无能才造成今天这样的。然后祝平安，讲身体要保重。然后问妈妈，这样写对不对。妈妈说，对。他通常扮演这种角色。
④有一天他看到我，就把我叫过来。他说，有一天我会老，会死掉，就没有人帮邻居写信了，你要接替伯伯帮大家写信。然后掏出一样东西，用报纸包得好好的。我打开看，是《尺牍》，古代的应用文。
⑤村子里的人知道我被他训练着写信，看到我就说，你出师了没？其实才一两个礼拜而已。渐渐地，就有很多人找我写信，有人高兴地跟伯伯说，你的徒弟现在可以写信了，写得很好。他就说，这样啊，他很认真，我就可以轻松一点儿了。
⑥有一天发生了一件大事，影响了我一辈子。我们那边是矿区，很多人的女儿十五六岁就去工厂做工，我姑妈就有这样一个女儿。有一次她带了个男人回来，说要结婚。姑妈就劝她，说你再忍耐几年，让弟弟妹妹都念完书，你再结婚好不好。她说好，就哭着回去继续工作。两三年以后，她又带了一个男人回来。这个男人是一个公家单位的秘书，他认为姑妈的女儿很单纯，想跟她结婚，来请求姑妈把女儿嫁给他。
⑦那天，村里的男人们陪他在外面喝酒，女人们在厨房忙。姑妈跟女儿说，那个人很好，但是妈妈也求你，弟弟还小，再等两年。后来那男人就走了。过了五六天，他寄来一封信，我还记得是公家用的黄色信封，上面的毛笔字非常漂亮。打开后是很长的国画宣纸，行书。我真的看不懂，信里说，他来我们这里，被我们招待得很好，很感谢。后面我看到几个字，非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。我就跟姑妈说，老虎再凶也不会吃自己的小孩。我姑妈听了就开始撞墙，开始哭。谁不希望自己的孩子幸福？可是她必须要拜托女儿帮忙家里，结果一个男的竟然写信来指责她。最后所有女人都来抱着她劝，说我根本看不懂，是乱看的，骂我。
⑧后来教我写信的伯伯回来了，他看了信后，对大家说：“那个男人信里说，他受到招待很感谢，这里的人都很诚恳，每个人都把他的对象当做自己的女儿疼爱。不管怎样，他都默默等待。”然后就说，信里没有“虎毒亦不食子”的话。于是大家都骂我，姑妈也骂我，说差点被我害死。可是我真的看见啊，我就哭着回家。
⑨有一天，我不晓得他是蓄意等我还是怎样，他把我叫到一棵树下，坐下来说，你没有看错，但是要知道，话可以这样讲，也可以那样讲。他的意思是，姑妈的女儿会不会嫁给这个男的，谁也不知道；那个男的会不会等，谁也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。就这样解释好了啊，你干嘛要去讲那个“虎毒亦不食子”，让你姑妈去撞墙，万一死了怎么办啊？
⑩我那时候不觉得怎么样，长大了才知道，那就是知识分子的典型。他不但知道如何奉献，还知道如何传承，知道在这个过程中把苦难转化。除了他之外，我所受的教育，包括老师、教授，从来没有跟我讲过这样的道理。
（有删改）
【小题1】根据文章①—⑤段的内容，填写下面的表格。
知识分子所做的事情
村里人对他的态度
用学到的知识为村里的小孩治病
①
帮助村里人写信
②
③
很高兴
【小题2】结合第③段的内容，说说伯伯那样帮助“村里的妈妈”写信会产生什么样的效果？
【小题3】结合文章内容，说说那件“大事”为什么会影响作者“一辈子”？（不超过150个字）
【答案】
【小题1】①（奇怪）信服 ②恭敬 ③把写信的本事传给“我”，让“我”继续为大家服务。
【小题2】妈妈因为着急用钱，说话粗鲁，抱怨孩子；伯伯写的信委婉地表达了母亲的所有意思。这样写信，既维系了母子之情，又达到了写信的目的。
【小题3】伯伯处理这件事的方式影响了“我”。他没有如实读信，是为了宽慰姑妈；他告诉我不能如实读信的理由，是为了安慰“我”，让“我”明白“转化困难”的意义；他的所作所为让我明白了知识分子“不但知道如何奉献，还知道传承，还知道在这个过程中把苦难转化”。
三、文言文阅读
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》（节选）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跳金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。——《岳阳楼记》（节选）
【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
(1)云归而岩穴暝? ??暝: ???????????????(2)野芳发而幽香??? 芳：
(3)而或长烟一空??? 一:?????????? ?????(4)把酒临风? ??????把：
【小题2】翻译下列句子。
(1)晦明变化者，山间之朝暮也。
(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
【小题3】分别概括这两段文字中景物描写的内容。
《醉翁亭记》(节选):
《岳阳楼记》(节选):
【小题4】依据选文，填写下表。
篇目
写人的活动的语句
相同的内心感受
《醉翁亭记》(节选)
《岳阳楼记》(节选)
【答案】
四、默写
根据课文默写。
【小题1】 ，冷露无声湿桂花。
【小题2】这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
【小题3】谁道人生无再少？ ， 。
【小题4】 ，不知秋思落谁家？
【小题5】青山有幸埋忠骨， 。
【小题6】 ，江春入旧年。
【小题7】淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
【小题8】中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他： ， 。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成文后题目。
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注释］著：置。
【小题1】这首诗是从哪几方面表现梅花品格的？
【小题2】“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此赏析。
【答案】
【小题1】冰雪严寒中傲然挺立，和桃李对比不“混芳尘”。散发清香，留给乾坤。
【小题2】借梅花不仅洁身自好，而且用清香贡献乾坤的品格，表达诗人不仅要独善其身，还要兼济天下的高尚情操，同时也表明了作者的志向。
【解析】
【小题1】
试题分析：咏物诗鉴赏指津：
⑴分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。
⑵注意事项：①从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。
②运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
六、作文
22．请以“今天教室里特别静”为开头，续写成一篇记叙文。
要求：⑴不要忘了拟一个题目；⑵不要少于500字。
【答案】
今天教室里特别静
佚名
今天教室里特别静，这是为什么呢？
上课时，不知从哪儿飞来的一张纸条，上面写着：
班长：
给你奇奇就好好爱吧，别让我失望。
这张纸条，我昨儿个在中队长抽屉里看到了，不过没有说给任何人听。
我的同桌一把抢过纸条，看了后，阴阳怪气地笑了起来，随后，扔给邻组的同学。邻组的同学看了后，也笑得怪里怪气，随之，又扔给了别人。
就这样，一节课时间，这张纸条几乎被全班看过了。而且迅速在讨论。这张纸是给班长的，但却不知道是谁给班长的，是这么无聊呢？这个话题在班上正热火朝天。
却没有人告诉老师，仿佛告诉了老师，这种的游戏就不好玩了。
“最新信息，这张纸条是张某人写给班长的。”不知谁这么一说，大家都半信半疑。最后看字迹，不错，还的确是张某人的。
我们去问张某人：“真的是你写的？”
“恩恩，是的。”张某人从容不迫的承认了。
当我们确定好之后，准备将这个准确消息告诉奇奇，她却趴在桌上，哭了起来。
“喂，没关系，就算是张某人，也没关系啦！别哭了，哭了就不靓了！”
“是啊是啊。”
大家在安慰奇奇。
不久，上课了。数学老师走进教室，看见哭泣的奇奇，并没有说什么，只是把书一放说：“不上了，做作业。”
我以为全班会像以前一样欢呼雀跃，高兴地“耶！”起来，可是并没有。大家沉默了一会儿，各自从书包掏出作业本，低下头，“刷刷刷”地写了起来。
写得并没有平时的快，而是一笔一划地写着，有种凝重的味道。
我的同桌成绩不太好，上课常常讲话，没人听他讲，就在那里像乌鸦似的，“叽叽喳喳”，让人不得安宁。今天也不知怎么的，趴在桌上，安静地休息。
“喂，你干嘛？”我悄声问他。一般来说，有人主动和他说话，他应该欣喜若狂，可今天，他却对我摆摆手，示意我不要吵他。随后，又安静地趴下来。
我又转过头去看我的死党。她也并没有像以前一样，我一转身，就“噼里啪啦”讲个不停，而是抬起头看我一眼，没有任何表情的，就低下头，一个字一个字地写了起来。
我又向班长那儿望去，他也是很安然地看了我一眼，什么话也不说。
教室里，我听见风扇“啪啪啪”的转动声，听见有节奏的“刷刷刷”写字声，听见“呜呜呜”奇奇的抽泣声……
今天教室里特别静……