【解析版】天津市南开区2013-2014学年高一上学期期末考试 语文试题

一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是
A．霎时(shà) 弥望(mǐ) 袅娜(nà) 脉脉含情(mò)
B．驯鸽(xún) 压轴(zháu) 平仄(zè) 混混沌沌(hùn)
C．块茎(jìng) 提防(dī) 婆娑(suō) 义愤填膺(yīng)
D．创伤(chuāng) 溘死(kè) 哺乳(bǔ) 载歌载舞(zài)
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．肄业 臆造 殒身不恤 心旷神怡
B．蜕变 缔造 安之若素 责无旁待
C．奢侈 砥砺 卓有成郊 崇山峻岭
D．商榷 燎铐 不可估量 浅尝辄止
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
食品安全与人们的生活 ，但近年来出现的“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”等 的事件，让人们对食品安全失去了信心，甚至有人感叹：能够放心地 一顿安全的晚餐都成了奢侈的幸福!
A．休戚相关 耸人听闻 受用 B．息息相关 骇人听闻 享用
C．息息相关 耸人听闻 受用 D．休戚相关 骇人听闻 享用
4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．与其苦苦寻找通向成功的终南捷径，不如脚踏实地努力奋斗。
B．江苏一老太太假装摔倒，诬陷好心将其扶起的几个孩子，这让目击者义愤填膺，主动站出来作证。
C．“嫦娥三号”在西昌发射中心发射，科学研究者纷纷到现场观看，众多的探月爱好者也趋之若鹜。
D．要实现美好的“教育梦”，追求教育公平，就得做到有教无类。
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．与理性睿智的思想家、治国有术的政治家、改天换地的革命家相比，世界更稀缺曼德拉这样的具有崇高人格的“圣雄”。
B．上海市环保、气象部门最新会商结果显示，近期长三角地区有一次颗粒物的自北向南输送过程，颗粒物浓度明显加强，气候不利于污染物扩散。
C．奥兰多魔术队的球星霍华德逐渐成长为NBA第一中锋，其原因是他超强的身体素质和良好的意识分不开的。
D．中国领导人与拜登会晤时谈及东海防空识别区，在会谈中重申了原则立场，强调了此举符合国际法和国际惯例，应采取客观、公允的态度予以尊重。
二、(12分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成后面各题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．正襟危坐而问客曰 危：端正
B．山川相缪，郁乎苍苍 缪：缭，盘绕
C．方其破荆州，下江陵 下：顺流而下
D．举匏樽以相属 属：这里指劝人饮酒
【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．正襟危坐而问客曰 至于幽暗昏惑而无物以相之
B．此非孟德之困于周郎者乎? 暮春之初
C．况吾与子渔樵于江渚之上 寄蜉蝣于天地
D．挟飞仙以邀游 秋以为期
【小题3】下列各句与例句句式相同的一项是
例句：而今安在哉?
A．何为其然也? B．此非孟德之困于周郎者乎?
C．固一世之雄也 D．托遗响于悲风
【小题4】下列对选段内容的理解与分析不正确的一项是
A．客的回答表现了一种虚无主义的思想，是苏轼借客之口流露出自己思想的一个方面。
B．采用主客问答的方式，以表现苏轼的内心矛盾和思想感情的曲折变化，整个文章也因之波澜起伏，诗情画意俱现。
C．本文作为记游文，没有停留在山川风物本身，而重点放在对在宇宙人生的见解上，并将哲理与诗情高度融合，体现极高的艺术价值。
D．“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了《三国演义》开篇词中的诗句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。
的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，
三、(24分)
阅读下面一段文字，完成后面各题。
一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧?果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业于法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则求造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，唯争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
【小题1】选文讲的是青年学子应该抱定正确的宗旨，那么，蔡元培先生认为的正确宗旨是什么?请简要作答。(2分)
【小题2】选文尖锐地指出以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而只问官职的大小等。这些现象产生的深层原因是什么? (2分)
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
12．将《游褒禅山记》选文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。
(1)夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 (2分)
(2)有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 (2分)
【答案】（1）平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。（2） 13．阅读课外文言小段，回答问题。(4分)
古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”’君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金?”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。
【注】①君人，国君。②涓人，近臣。
【小题1】解释句中加点的词。(1分)
安事死马而捐五百金 捐：
【小题2】将文中划横线的句子翻译为现代汉语。(2分)
于是不能期年，千里之马至者三。
【小题3】你认为这则寓言的寓意是什么? (1分)
14．阅读下面的一首诗，回答问题。(5分)
绝 句
道潜①(宋朝)
高岩有鸟不知名，欸语②春风入户庭
百舌黄鹂方用事，汝音虽好复谁听?
【注】①道潜和苏轼、秦观诸人相友善。苏轼在思想上倾向于旧党，曾以诗讽刺新法而获罪，道潜也曾因写诗讽刺时政而被勒令还俗。②欸语：鸟叫的声音。
【小题1】这首诗表面写高岩之鸟，实则是一首讽刺意味十足的政治抒情诗。试问，“高岩之鸟”“百舌黄鹂”分别代指哪两类人? (2分)
【小题2】这首诗在写法上有何特点?表现了怎样的主题? (3分)
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
【小题1】桑之落矣， 。 (《诗经·氓》)
【小题2】 ，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居(其一)》)
【小题3】 ，悠悠我心。 (曹操《短歌行》)
【小题4】仰观宇宙之大， 。 (王羲之《兰亭集序》)
【小题5】 ，羽化而登仙。 (苏轼《赤壁赋》)
【答案】
【小题1】其黄而陨
【小题2】羁鸟恋旧林
【小题3】青青子衿
16．认真观察下面的漫画，概括其寓意。（2分）
四、(9分)
阅读下面的文章，完成后面各题。
回 家
龙应台
三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
她皱着眉头说：“这，是什么地方?”
哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”
身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨上前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。
妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看——”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。
从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗?从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗?弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”
散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方?”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”
她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。
还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家!”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。
我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”弟弟踱了过来，我们默默对望。是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光。在那段时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹，厨房里正传来煎鱼的滋滋香气，丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁，门外有人高喊“限时专送，拿印章来”……
妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。
【小题1】本文以“回家”为题，请从结构和内容两个方面对这个题目进行简要分析。(3分)
【小题2】文中的主人公是母亲，根据种种细节，说说这是一位怎样的母亲? (3分)
【小题3】文中多处语言表述深沉蕴藉，富有内涵。结合全文意思，请分析结尾处划线句子“妈妈是那个搭了‘时光机器’来到这里，但是再也找不到回程车的旅人”的含义。(3分)
【答案】
【小题1】（1）从结构上看，“回家”是串联全文的线索 ：送母亲回家是本文的中心事件，作者一切的
试题分析：分析句子的含义要注意从以下几个角度思考：一、该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二、句子中有没有指代很强的代词出现；三、句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四、有没有言
五、(40分)
20．在“感谢， ” 横线处填上适当的内容，构成题目，写一篇记叙文。
要求：不少于700字，不得抄袭，不得套作。
你是不是也和画面上一样，对着没有信号雪花的电视无聊的发呆，自己跟自己讲话笑着笑着就哭了，看着他人家团聚偷偷的跑回家，周末一天就只是焦急的等待儿子的电话……