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四川省宜宾市部分中学2022-2023学年高二下学期历史开学考试试卷
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求
1．（2021·浙江）某博物馆收藏了一批古代铜镜，上有铭文：“郡举孝廉州博士，少不努力老大悔”“孝言之始孝为右”“居必忠必信”等。从这些铭文中无法确切获取的历史信息是（ ）
A．郡县制 B．察举制
C．铜镜制造于西汉 D．宣扬儒家伦理思想
【答案】C
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】结合所学知识可知，材料“郡举孝廉州博士”可提取当时西汉推行郡县制和察举制，AB不符合题意；
材料“孝言之始孝为右”体现的是对儒家思想的宣传，D不符合题意；
仅从材料信息是无法推出铜镜的制造准确时间，因此C符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查史料的重要作用、史学研究的基本方法，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。注意紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于史料的重要作用、史学研究的基本方法的相关内容进行分析作答。
2．（2020·全国Ⅲ）东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。“数年中所在积粟，仓廪皆满。”曹操实行屯田，客观上（ ）
A．助长了大土地所有制 B．推动了农业商品化进程
C．促进了中原人口南迁 D．缓和了社会的主要矛盾
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】曹操通过实施屯田制，安置了流民、开垦了荒地、发展了农业生产，“所在积粟，仓廪皆满”，客观上缓和了社会的主要矛盾，D项正确；
利用政府控制的土地屯田，没有助长大土地所有制的发展，A项错误；
屯田制为解决军粮问题，控制农业生产，没有推动农产品的商品化进程，B项错误；
屯田制的推行，使流民成为政府的佃农，有了安定生产生活的条件，没有促进中原人口南迁，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查曹操的屯田制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，曹操实行屯田制，安置了流民、开垦了荒地、发展了农业生产，客观上缓和了社会矛盾。
3．（2023高二下·高县开学考）董仲舒说：“观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”这一言论（ ）
A．有利于加强中央集权 B．对君主构成一定制约
C．以强化君权为出发点 D．受到法家思想的影响
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学知识可知，天人感应强调的是天意与人事交相呼应，虽然具有迷信色彩，但是在一定程度上对君权形成制约，其中材料“国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之”是对天人感应思想的描述，B正确；
春秋大一统思想有利于加强中央集权，排除A；
C与材料无关，排除；
材料未涉及法家思想，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查董仲舒新儒学，解答本题需根据材料和董仲舒新儒学的内容和影响进行分析。
4．（2023高二下·高县开学考）元杂剧作家通过戏剧中“修齐治平”实践历程来塑造理想人格，颂扬穷困环境中困穷守志的道德品格，困厄境遇中经济天下的入世精神，以及面对艰险时知天命，尽人事的刚健人格。这反映出（ ）
A．儒家思想对人们价值观的深刻影响
B．汉族知识分子对少数民族政权的认同
C．程朱理学严重束缚民众的精神自由
D．市民阶层对文化的需求日益强烈
【答案】A
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】结合所学内容可知，“修齐治平”是儒家的内容，所以元代剧作家的作品中体现“修齐治平”反映了儒家思想对当时人们价值观的深刻影响，A正确；
材料反映的是儒家思想的影响，而非汉族知识分子对少数民族政权的认同，排除B；
材料反映的是元代戏剧中体现的特点，不是程朱理学对民众精神自由的束缚，也不能体现市民阶层对文化的需求日益强烈，排除CD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查元杂剧，解答本题需根据材料和儒家思想对元杂剧的影响进行分析。
5．（2023高二下·高县开学考）15-17世纪，中西方都出现了“自写真”绘画。明朝苏州人沈周的自画像呈现了眼睛、额头、皱纹和老年斑等颇具个性的面部特征。意大利画家丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这一现象（ ）
A．得益于自然科学进步和人文主义发展
B．体现了制镜技术和绘画理论的新发展
C．佐证了中学西传和西学东渐双向并行
D．折射出商品经济发展和自我意识觉醒
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】材料反映了15-17世纪中西方自画像增多，画家追求自我表达的现象。结合所学知识可知，明清时期，商品经济发达，市民阶层经济实力增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮；同时期的西欧，工商业城市兴起，资本主义萌芽出现并发展，新兴的资产阶级希望摆脱教会束缚，肯定人的价值、追求个性解放；据此可知，材料现象折射出15-17世纪中西方商品经济发展和自我意识觉醒，D正确；
自然科学进步和人文主义发展，推动了意大利画家追求自我，但不是中国明朝画家追求个性的原因，排除A；
自画像的出现不能体现制镜技术的发展，排除B；
材料反映的是中西方都出现了自画像，没有涉及中西方相互交流与影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查文艺复兴，解答本题需根据材料和文艺复兴的背景进行分析。
6．（2017高一上·南宁期中）英国革命作为民族国家首次对绝对王权的民主化改造，其最大成果是创造了君主立宪制。英国的这一制度创新（ ）
A．否定了其传统的政治结构 B．完全剥夺了贵族的政治特权
C．使全体国民都享有选举权 D．实现了国家权力重心的转移
【答案】D
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】A君主立宪制在英国主要体现在对王权的制约，国王成为国家的象征，只是国家元首，而权力则集中到议会手中，首相成为政府首脑，所以本题选择D选项。
A选项错误，他不是对原有形式的否定，而是在基础上的改造；
B选项错误，贵族也拥有一定的权力，比如代表国家出席，形式上颁布律令等；
C选项错误，选举权只有公民才具有。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对所学知识的掌握能力，主要理解和掌握君主立宪的含义。
7．（2022高二上·遂宁期中）乾隆皇帝组织编订《四库全书》后，将其收藏于全国七处皇家藏书楼。其中“北四阁”只对翰林学子和京官等人群开放阅览，而位于扬州、镇江和杭州的“南三阁”则扩大到社会上的一般士子。这在当时（ ）
A．有利于南方文化地位的提高 B．促成了南方市民文化的兴起
C．缓解了南北士人录取的矛盾 D．适应了推广活字印刷的需要
【答案】A
【知识点】中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】由材料“位于扬州、镇江和杭州的南三阁则扩大到社会上的一般士子”可知清朝建于南方的皇家藏书楼面向江南地区的一般士子开放，而北方的藏书楼只对翰林学子，和京官等人群开放，这就有利于南方文化的发展和提高，故选A项；
“兴起”表述过于绝对，排除B项；
科举考试录取比例的划分，缓解了南北士人录取的矛盾，排除C项；
活字印刷术在北宋以后就得到了推广，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了古代中国经济的南移，解答本题要求学生结合古代中国经济南移的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8．（2023高二下·高县开学考）道光帝对签订《南京条约》的指示是：“广东给过银两，烟价碍难再议；战费彼此均有，不能议给，其平行理可以通融；贸易之所，前已谕知耆英，将香港地方暂行赏借，并许以闽浙沿海，暂准通市。该逆既来诉冤，经此次推诚晓谕，当可就我范围。”由此可知，清政府的这一态度客观上（ ）
A．推动了外交观念的转变 B．引发了向西方学习的新思潮
C．延缓了社会改革的进程 D．冲击了封建自然经济的瓦解
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】材料体现的是清政府对待《南京条约》签订的态度，可见清政府依然坚持传统的“天朝上国”思想不变，没能从战争中吸取教训，进行社会改革，错失重大历史机遇，C正确；
材料体现的是清政府仍然坚持传统的“天朝上国”思想，排除A；
BD与材料无关，均可排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《南京条约》，解答本题需根据材料和《南京条约》的影响进行分析。
9．（2023高二下·高县开学考）下表是全国棉布中机制布与手织布的比重变化（%），据此可知（ ）
1860 1894 1913 1920
手工织布所占比重 96.82 85.85 65.17 71.45
其中：农村土布 96.82 85.85 63.89 65.52
机器制布所占比重 3.18 14.15 34.83 28.55
其中：进口布 3.18 13.36 32.57 24.20
许涤新、吴承明《旧民主主义革命时期的中国资本主义》
A．近代经济结构发生根本性改变 B．自然经济已经解体殆尽
C．棉纺织业出现了“短暂的春天' D．列强的经济侵略受到了抵制
【答案】D
【知识点】中国民族资本主义的产生与初步发展；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】根据材料，1913年后，机器制布中进口布比重下降，说明了随着国内机器制布业的发展在一定程度上抵制了洋布倾销，因此D正确；
近代经济结构发生了一些变化但没有发生根本性改变，排除A；
材料中手工制布增多，恰恰不能说明自然经济已经解体，排除B；
“短暂的春天”是指1912-1918年期间中国民族资本主义的发展，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国近代化进程，解答本题需根据材料和中国近代民族工业发展的影响进行分析。
10．（2023高二下·高县开学考）下边是《新华日报》所刊登的当年毛泽东的讲话。此次讲话的背景是（ ）
A．人民公社化运动已开展 B．社会主义改造正式开始
C．社会主义制度基本确立 D．“左”倾错误十分盛行
【答案】C
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】由材料图片可知，这是1957年毛泽东所做的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，当时三大改造基本完成，社会主义制度基本确立，故答案为C；
A出现于1958年，排除；
B出现于1953年，排除；
D应指1966年开始的“文化大革命”时期出现的现象，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三大改造，解答本题需根据材料和三大改造的影响进行分析。
11．（2023高二下·高县开学考）在大革命时期，以陈独秀为代表的右倾机会主义者，只注意对国民党妥协，忘记了农民；以张国焘为代表的“左”倾机会主义者，只注意工人运动，同样忘记了农民。鉴于此，毛泽东写了《中国社会各阶级的分析》，他在文中论证了农民在中国革命中的重要性。由此可知（ ）
A．中国共产党忘记组建统一战线 B．农民尚缺乏革命的自觉觉悟
C．中国共产党革命思想摇摆不定 D．农民可成为工人阶级同盟军
【答案】D
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】由材料信息可知，毛泽东写《中国社会各阶级的分析》有着特殊的历史背景，毛泽东在文中论证了农民在中国革命中的重要性.由此可以推知农民可以成为无产阶级最广大和最可靠的同盟军，故答案为D；
大革命时期，国共进行了第一次合作，这说明中国共产党并未忘记组建统一战线，排除A；
材料显示了中国共产党对农民的态度，但不能由此得出农民的革命觉悟如何，排除B；
材料显示了中国共产党不同领导人的思想，但这不代表中国共产党的革命思想摇摆不定，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查国民大革命，解答本题需根据材料和国民大革命的历程和影响进行分析。
12．（2023高二下·高县开学考）下表反映的是18世纪普鲁士最重要的启蒙杂志一一《柏林月刊》的撰稿人员构成情况。这表明此时普鲁士（ ）
人员类型 大学教授和人文中学教师 国家官员 神职人员 贵族 其他社会职业阶层
人数及占比 80人 27% 60人 20% 50人 17% 45人 16% 60人 20%
A．人文教育获得独立自由的发展 B．理性观念引领欧洲舆论潮流
C．启蒙运动改变了传统社会结构 D．启蒙思想深刻影响上层社会
【答案】D
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】18世纪的普鲁士，“教授”“官员”“神职人员”“贵族”均为社会上层人士，启蒙运动深刻影响了这一群体，故D正确；
教授和教师占比最多，与“人文教育”“独立自由的发展”无必然联系，排除A；
18世纪，法国是启蒙运动的中心，排除B；
该月刊撰稿人员的阶层分布无法反映普鲁士社会结构的变化状况，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查启蒙思想，解答本题需根据材料和启蒙思想对普鲁士的影响进行分析。
二、非选择题（52分）
13．（2023高二下·高县开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：明晚期的文化气象，当然也不拘一格，虽不全是反传统、重个性、重自由这一系列，但这一风气仍弥漫于思想、文学与艺术领域，是对传统权威及礼教规范诸种压力的反弹，也是在反弹过程中的反思。一时狂者进取，狷者有所不为，风气所及，即使系出朱子理学的东林学派顾宪成、高攀龙诸人，抗争奸邪，意气慷慨，置生死于度外，其行为作风也已是狂狷之流，不同于世俗的乡愿。明清之交，国亡家破，顾炎武、黄宗羲痛心之余，对于中国的文化，包括政治制度与思想方式，均有深刻的检讨。其破陈立新的精神对嘉靖、万历以来的文化风气有传承，但也有批判。这种精神，堪称中国近古以来的一段启蒙精神。如果没有清代严酷的权威压制，斩断了这一段反思的检讨与创新的尝试，中国文化后来的演变，或未必有三百年的僵化。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二：在启蒙运动中，对于国家性质的提问，引发了自由与人权的观念，这两个观念，其实与希腊古典思想关系不大，却是由宗教改革后重新界定神恩引申而来的。人类与个人都蒙受神恩，神创造了人，而且神爱世人，因此，人权是神圣的，人的自由不应当被别人剥夺。于是，国家是由个别国民合订的契约所创设的，以服务国民。这一转折，逐渐在“国家”的定义中，注入个别国民的权利，为民主政体确立了天赋人权为其基本要件。
——摘编自陆昱晖《浅谈西方民主政治历程
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明末清初文化风气的主要特点，并评价这一风气。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出明末清初文化风气与启蒙运动在内容上的差异，并分析造成差异的原因。
【答案】（1）特点：反传统，反教条；从不同角度批判理学；提倡“经世致用”；体现了资本主义萌芽的发展要求。
评价：促进了人的“自我”意识的发现：在一定程度上反映了时代的要求，具有解放思想的历史进步作用：批判继承了传统的懦学体系，使我国传统文化焕发了生机；但是当时没有形成一股思想解放潮流，也未付诸实践。
（2）差异：晚明的文化风气，具有初步的民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系：欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系．
原因：政治：中国封建专制空前强化，资产阶级尚未形成：而西欧已进入早期资产阶级革命时代，资产阶级力量较大。
经济：中国资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍：而欧洲资本主义得到迅速发展。
文化：中国传统文化仍占统治地位：欧洲文艺复兴使资产阶级文化广泛传播，封建文化受到很大冲击。
【知识点】明清时期思想领域的变化；启蒙运动
【解析】【分析】（1）特点：根据“虽不全是反传统、重个性、重自由这一系列，但这一风气仍弥漫于思想、文学与艺术领域”可得出反传统，反教条；根据“对于中国的文化，包括政治制度与思想方式，均有深刻的检讨”可得出从不同角度批判理学；根据所学可得出提倡“经世致用”；结合其背景可得出体现了资本主义萌芽的发展要求。评价：根据所学可从自我意识的发现、反映时代要求、批判传统儒学、存在局限等方面概括。
（2）差异：根据所学可从二者产生的背景、具体的主张、产生的影响等方面进行比较差异。原因：根据所学可从政治、经济、思想文化等方面的内容进行概括。
【点评】第一问主要考查 明末清初文化风气 ，解答本题需根据材料和 明末清初文化风气 的特点进行分析。第二问主要考查 明末清初文化风气与启蒙运动 ，解答本题需根据材料和 明末清初文化风气与启蒙运动 的差异进行分析。
14．（2023高二下·高县开学考）农业的发展关系着一个国家社会的发展与稳定。阅读材料，完成下列要求。
材料一：1933年5月12日在《农业调整法》通过时，农业部长华莱士表示，美国“自由的个人主义时代”已经结束，“唯一可以达成长期生产控制的方法，乃是农民们自己组织起来，联合起来进行努力。”他还动用政府力量，引导农业生产者与农产品加工者之间签订“市场协议”，使他们在最低限度价格、供求总量等方面达成协议。后来，在他的活动下又争取通过了《土壤保持与作物调配法》《农业信货法》《农场抵押法》《农作物贷款法》等法律，以加强对农民的政策支持。他还建立农业“常平仓”制度，即政府储备粮食以调节粮价。从1932年至1939年，美国农业基本恢复起来，农民的处境得到根本性的好转。
——摘编自王丽、张婵等《论罗斯福的农业调整法及农业政策》
材料二：中国是一个农民占全国人口80%的国家，农业是国民经济的基础。经过“文化大革命”，随着人口总数的激增，农民人均分配的口粮和现金不但没有增加，反而比1957年和1965年还略有减少。1978年12月，陈云在一次中央工作会议上说：“我们不能到处紧张，要先把农民这一头安稳下来。农民有了粮食，棉花、副食品、油、糖和其他经济作物就都好解决了．摆稳这一头，就是摆稳了大多数，七亿多人口稳定了，天下就大定了。”1979年6月18日第五届全国人大二次会议开幕。会议休息时，万里找陈云说：“安徽一些农村搞起了包产到户，怎么办？”陈云回答：“我双手赞成。”之后，万里又同邓小平谈。邓小平说：“不要争论，你就这么干下去就完了，就实事求是干下去。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪30年代美国农业部长华莱士的农业措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国农业政策调整的意义。
【答案】（1）措施：培养农民的合作意识：政府为减耕减产的农民提供补贴；连续通过法律手段干预农业；加强国家对农业的信贷扶持与资助；建立农业‘常平仓’制度，政府储备粮食以调节粮价。
（2）意义：调动了农民生产的积极性，促进了农村经济的发展；提高了农民生活水平，维护了中国社会稳定；迈出了中国经济体制改革的步伐，推动了城市经济体制改革；丰富了中国特色社会主义建设理论与实践。
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】（1）措施：根据“乃是农民们自己组织起来，联合起来进行努力”得出培养农民的合作意识；政府为减耕减产的农民提供补贴；根据“后来，在他的活动下又争取通过了《土壤保持与作物调配法》《农业信货法》《农场抵押法》《农作物贷款法》等法律”得出连续通过法律手段干预农业，加强国家对农业的信贷扶持与资助；根据“他还建立农业“常平仓”制度，即政府储备粮食以调节粮价。”得出建立农业‘常平仓’制度，政府储备粮食以调节粮价。
（2）意义：根据所学回答实行家庭联产承包责任制的影响即可。
【点评】第一问主要考查 20世纪30年代美国的农业，解答本题需根据材料和 20世纪30年代美国发展农业的措施进行分析。第二问主要考查 中国农业政策 ，解答本题需根据材料和新中国农业政策调整的历程和影响进行分析。
15．（2023高二下·高县开学考）阅读材料，回答问题。
外国人眼中的辛亥革命
材料一：辛亥革命爆发数天后，在汉口一家外国商行任职的美国人鲍布写给母亲的家书：“亲爱的妈妈，我从来没有想到会看见一场革命，但是现在我正在目睹着一场真正的革命。”
——据【美】鲍布《辛亥首义目睹记》
材料二：中国这个古老的封建帝国已经被辛亥革命彻底埋葬，这个腐朽的封建帝国已经轰然倒塌，中国人民迎来了更加自由和光明的时代。放眼全球，纵观人类的整个历史，还有比辛亥革命的胜利更加激动人心的时刻吗
——【美】阿瑟·贾德森·布朗《辛亥革命》
材料三：我在这里所遇到的每一个人都赞同革命，甚至比较开明的低级满族官吏也反对他们的政府。现在要得出目前最好该做什么的意见还为时太早，但我想，在现在绝对君权和如此众多的中国人正在酝酿的共和制之间，要有个中间阶段。清王朝终究还有一种使中国各省和人民凝成一个整体的影响。
——《泰晤士报》驻华首席记者莫理循致对外新闻部主任的信（1911年10月27日）
根据材料并结合所学知识，对“外国人眼中的辛亥革命”加以阐释。（要求：持论有据，论述充分，逻辑清晰）
【答案】示例：
美国人鲍布和布朗都高度肯定辛亥革命的积极作用；英国人莫理循认为辛亥革命是历史必然，但是中国不宜直接进入共和制。
他们对辛亥革命有不同的认识，首先是基于不同国情和历史，美国人看重革命的彻底性，英国人更注重政治变革的渐进性。另外，个人立场、认识方法的差异等也是他们观点不同的原因。
辛亥革命是20世纪初中国面临内忧外患，处于积贫积弱的时代背景下出现的反帝反封建的民主革命。它推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体；革命还传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；促使社会经济、思想、风俗等方面发生新的变化。辛亥革命是“亚洲革命风暴”的重要组成部分，冲击了资本主义世界殖民体系。但是，辛亥革命并没有解决中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。
对待任何历史事件，我们都应该本着实事求是的原则，全面、辩证地分析认识。
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。作答内容应包括以下四个角度①概括材料的相关观点。分别或综合概括材料，得出观点。②阐释所持观点的原因。对材料观点差异的原因进行多角度解读。③全面认识辛亥革命的历史意义。结合背景，对辛亥革命的积极意义、历史局限等进行叙述。④明确认识历史的基本方法。要实事求是，运用唯物史观看待历史问题。最后进行归纳总结。
【点评】本题主要考查辛亥革命，解答本题需根据材料和辛亥革命的影响进行分析。
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四川省宜宾市部分中学2022-2023学年高二下学期历史开学考试试卷
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求
1．（2021·浙江）某博物馆收藏了一批古代铜镜，上有铭文：“郡举孝廉州博士，少不努力老大悔”“孝言之始孝为右”“居必忠必信”等。从这些铭文中无法确切获取的历史信息是（ ）
A．郡县制 B．察举制
C．铜镜制造于西汉 D．宣扬儒家伦理思想
2．（2020·全国Ⅲ）东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。“数年中所在积粟，仓廪皆满。”曹操实行屯田，客观上（ ）
A．助长了大土地所有制 B．推动了农业商品化进程
C．促进了中原人口南迁 D．缓和了社会的主要矛盾
3．（2023高二下·高县开学考）董仲舒说：“观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”这一言论（ ）
A．有利于加强中央集权 B．对君主构成一定制约
C．以强化君权为出发点 D．受到法家思想的影响
4．（2023高二下·高县开学考）元杂剧作家通过戏剧中“修齐治平”实践历程来塑造理想人格，颂扬穷困环境中困穷守志的道德品格，困厄境遇中经济天下的入世精神，以及面对艰险时知天命，尽人事的刚健人格。这反映出（ ）
A．儒家思想对人们价值观的深刻影响
B．汉族知识分子对少数民族政权的认同
C．程朱理学严重束缚民众的精神自由
D．市民阶层对文化的需求日益强烈
5．（2023高二下·高县开学考）15-17世纪，中西方都出现了“自写真”绘画。明朝苏州人沈周的自画像呈现了眼睛、额头、皱纹和老年斑等颇具个性的面部特征。意大利画家丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这一现象（ ）
A．得益于自然科学进步和人文主义发展
B．体现了制镜技术和绘画理论的新发展
C．佐证了中学西传和西学东渐双向并行
D．折射出商品经济发展和自我意识觉醒
6．（2017高一上·南宁期中）英国革命作为民族国家首次对绝对王权的民主化改造，其最大成果是创造了君主立宪制。英国的这一制度创新（ ）
A．否定了其传统的政治结构 B．完全剥夺了贵族的政治特权
C．使全体国民都享有选举权 D．实现了国家权力重心的转移
7．（2022高二上·遂宁期中）乾隆皇帝组织编订《四库全书》后，将其收藏于全国七处皇家藏书楼。其中“北四阁”只对翰林学子和京官等人群开放阅览，而位于扬州、镇江和杭州的“南三阁”则扩大到社会上的一般士子。这在当时（ ）
A．有利于南方文化地位的提高 B．促成了南方市民文化的兴起
C．缓解了南北士人录取的矛盾 D．适应了推广活字印刷的需要
8．（2023高二下·高县开学考）道光帝对签订《南京条约》的指示是：“广东给过银两，烟价碍难再议；战费彼此均有，不能议给，其平行理可以通融；贸易之所，前已谕知耆英，将香港地方暂行赏借，并许以闽浙沿海，暂准通市。该逆既来诉冤，经此次推诚晓谕，当可就我范围。”由此可知，清政府的这一态度客观上（ ）
A．推动了外交观念的转变 B．引发了向西方学习的新思潮
C．延缓了社会改革的进程 D．冲击了封建自然经济的瓦解
9．（2023高二下·高县开学考）下表是全国棉布中机制布与手织布的比重变化（%），据此可知（ ）
1860 1894 1913 1920
手工织布所占比重 96.82 85.85 65.17 71.45
其中：农村土布 96.82 85.85 63.89 65.52
机器制布所占比重 3.18 14.15 34.83 28.55
其中：进口布 3.18 13.36 32.57 24.20
许涤新、吴承明《旧民主主义革命时期的中国资本主义》
A．近代经济结构发生根本性改变 B．自然经济已经解体殆尽
C．棉纺织业出现了“短暂的春天' D．列强的经济侵略受到了抵制
10．（2023高二下·高县开学考）下边是《新华日报》所刊登的当年毛泽东的讲话。此次讲话的背景是（ ）
A．人民公社化运动已开展 B．社会主义改造正式开始
C．社会主义制度基本确立 D．“左”倾错误十分盛行
11．（2023高二下·高县开学考）在大革命时期，以陈独秀为代表的右倾机会主义者，只注意对国民党妥协，忘记了农民；以张国焘为代表的“左”倾机会主义者，只注意工人运动，同样忘记了农民。鉴于此，毛泽东写了《中国社会各阶级的分析》，他在文中论证了农民在中国革命中的重要性。由此可知（ ）
A．中国共产党忘记组建统一战线 B．农民尚缺乏革命的自觉觉悟
C．中国共产党革命思想摇摆不定 D．农民可成为工人阶级同盟军
12．（2023高二下·高县开学考）下表反映的是18世纪普鲁士最重要的启蒙杂志一一《柏林月刊》的撰稿人员构成情况。这表明此时普鲁士（ ）
人员类型 大学教授和人文中学教师 国家官员 神职人员 贵族 其他社会职业阶层
人数及占比 80人 27% 60人 20% 50人 17% 45人 16% 60人 20%
A．人文教育获得独立自由的发展 B．理性观念引领欧洲舆论潮流
C．启蒙运动改变了传统社会结构 D．启蒙思想深刻影响上层社会
二、非选择题（52分）
13．（2023高二下·高县开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：明晚期的文化气象，当然也不拘一格，虽不全是反传统、重个性、重自由这一系列，但这一风气仍弥漫于思想、文学与艺术领域，是对传统权威及礼教规范诸种压力的反弹，也是在反弹过程中的反思。一时狂者进取，狷者有所不为，风气所及，即使系出朱子理学的东林学派顾宪成、高攀龙诸人，抗争奸邪，意气慷慨，置生死于度外，其行为作风也已是狂狷之流，不同于世俗的乡愿。明清之交，国亡家破，顾炎武、黄宗羲痛心之余，对于中国的文化，包括政治制度与思想方式，均有深刻的检讨。其破陈立新的精神对嘉靖、万历以来的文化风气有传承，但也有批判。这种精神，堪称中国近古以来的一段启蒙精神。如果没有清代严酷的权威压制，斩断了这一段反思的检讨与创新的尝试，中国文化后来的演变，或未必有三百年的僵化。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二：在启蒙运动中，对于国家性质的提问，引发了自由与人权的观念，这两个观念，其实与希腊古典思想关系不大，却是由宗教改革后重新界定神恩引申而来的。人类与个人都蒙受神恩，神创造了人，而且神爱世人，因此，人权是神圣的，人的自由不应当被别人剥夺。于是，国家是由个别国民合订的契约所创设的，以服务国民。这一转折，逐渐在“国家”的定义中，注入个别国民的权利，为民主政体确立了天赋人权为其基本要件。
——摘编自陆昱晖《浅谈西方民主政治历程
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明末清初文化风气的主要特点，并评价这一风气。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出明末清初文化风气与启蒙运动在内容上的差异，并分析造成差异的原因。
14．（2023高二下·高县开学考）农业的发展关系着一个国家社会的发展与稳定。阅读材料，完成下列要求。
材料一：1933年5月12日在《农业调整法》通过时，农业部长华莱士表示，美国“自由的个人主义时代”已经结束，“唯一可以达成长期生产控制的方法，乃是农民们自己组织起来，联合起来进行努力。”他还动用政府力量，引导农业生产者与农产品加工者之间签订“市场协议”，使他们在最低限度价格、供求总量等方面达成协议。后来，在他的活动下又争取通过了《土壤保持与作物调配法》《农业信货法》《农场抵押法》《农作物贷款法》等法律，以加强对农民的政策支持。他还建立农业“常平仓”制度，即政府储备粮食以调节粮价。从1932年至1939年，美国农业基本恢复起来，农民的处境得到根本性的好转。
——摘编自王丽、张婵等《论罗斯福的农业调整法及农业政策》
材料二：中国是一个农民占全国人口80%的国家，农业是国民经济的基础。经过“文化大革命”，随着人口总数的激增，农民人均分配的口粮和现金不但没有增加，反而比1957年和1965年还略有减少。1978年12月，陈云在一次中央工作会议上说：“我们不能到处紧张，要先把农民这一头安稳下来。农民有了粮食，棉花、副食品、油、糖和其他经济作物就都好解决了．摆稳这一头，就是摆稳了大多数，七亿多人口稳定了，天下就大定了。”1979年6月18日第五届全国人大二次会议开幕。会议休息时，万里找陈云说：“安徽一些农村搞起了包产到户，怎么办？”陈云回答：“我双手赞成。”之后，万里又同邓小平谈。邓小平说：“不要争论，你就这么干下去就完了，就实事求是干下去。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪30年代美国农业部长华莱士的农业措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国农业政策调整的意义。
15．（2023高二下·高县开学考）阅读材料，回答问题。
外国人眼中的辛亥革命
材料一：辛亥革命爆发数天后，在汉口一家外国商行任职的美国人鲍布写给母亲的家书：“亲爱的妈妈，我从来没有想到会看见一场革命，但是现在我正在目睹着一场真正的革命。”
——据【美】鲍布《辛亥首义目睹记》
材料二：中国这个古老的封建帝国已经被辛亥革命彻底埋葬，这个腐朽的封建帝国已经轰然倒塌，中国人民迎来了更加自由和光明的时代。放眼全球，纵观人类的整个历史，还有比辛亥革命的胜利更加激动人心的时刻吗
——【美】阿瑟·贾德森·布朗《辛亥革命》
材料三：我在这里所遇到的每一个人都赞同革命，甚至比较开明的低级满族官吏也反对他们的政府。现在要得出目前最好该做什么的意见还为时太早，但我想，在现在绝对君权和如此众多的中国人正在酝酿的共和制之间，要有个中间阶段。清王朝终究还有一种使中国各省和人民凝成一个整体的影响。
——《泰晤士报》驻华首席记者莫理循致对外新闻部主任的信（1911年10月27日）
根据材料并结合所学知识，对“外国人眼中的辛亥革命”加以阐释。（要求：持论有据，论述充分，逻辑清晰）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】结合所学知识可知，材料“郡举孝廉州博士”可提取当时西汉推行郡县制和察举制，AB不符合题意；
材料“孝言之始孝为右”体现的是对儒家思想的宣传，D不符合题意；
仅从材料信息是无法推出铜镜的制造准确时间，因此C符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查史料的重要作用、史学研究的基本方法，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。注意紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于史料的重要作用、史学研究的基本方法的相关内容进行分析作答。
2．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】曹操通过实施屯田制，安置了流民、开垦了荒地、发展了农业生产，“所在积粟，仓廪皆满”，客观上缓和了社会的主要矛盾，D项正确；
利用政府控制的土地屯田，没有助长大土地所有制的发展，A项错误；
屯田制为解决军粮问题，控制农业生产，没有推动农产品的商品化进程，B项错误；
屯田制的推行，使流民成为政府的佃农，有了安定生产生活的条件，没有促进中原人口南迁，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查曹操的屯田制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，曹操实行屯田制，安置了流民、开垦了荒地、发展了农业生产，客观上缓和了社会矛盾。
3．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学知识可知，天人感应强调的是天意与人事交相呼应，虽然具有迷信色彩，但是在一定程度上对君权形成制约，其中材料“国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之”是对天人感应思想的描述，B正确；
春秋大一统思想有利于加强中央集权，排除A；
C与材料无关，排除；
材料未涉及法家思想，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查董仲舒新儒学，解答本题需根据材料和董仲舒新儒学的内容和影响进行分析。
4．【答案】A
【知识点】宋元时期的文学艺术
【解析】【分析】结合所学内容可知，“修齐治平”是儒家的内容，所以元代剧作家的作品中体现“修齐治平”反映了儒家思想对当时人们价值观的深刻影响，A正确；
材料反映的是儒家思想的影响，而非汉族知识分子对少数民族政权的认同，排除B；
材料反映的是元代戏剧中体现的特点，不是程朱理学对民众精神自由的束缚，也不能体现市民阶层对文化的需求日益强烈，排除CD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查元杂剧，解答本题需根据材料和儒家思想对元杂剧的影响进行分析。
5．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】材料反映了15-17世纪中西方自画像增多，画家追求自我表达的现象。结合所学知识可知，明清时期，商品经济发达，市民阶层经济实力增强，出现了冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮；同时期的西欧，工商业城市兴起，资本主义萌芽出现并发展，新兴的资产阶级希望摆脱教会束缚，肯定人的价值、追求个性解放；据此可知，材料现象折射出15-17世纪中西方商品经济发展和自我意识觉醒，D正确；
自然科学进步和人文主义发展，推动了意大利画家追求自我，但不是中国明朝画家追求个性的原因，排除A；
自画像的出现不能体现制镜技术的发展，排除B；
材料反映的是中西方都出现了自画像，没有涉及中西方相互交流与影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查文艺复兴，解答本题需根据材料和文艺复兴的背景进行分析。
6．【答案】D
【知识点】英国君主立宪制的确立
【解析】【分析】A君主立宪制在英国主要体现在对王权的制约，国王成为国家的象征，只是国家元首，而权力则集中到议会手中，首相成为政府首脑，所以本题选择D选项。
A选项错误，他不是对原有形式的否定，而是在基础上的改造；
B选项错误，贵族也拥有一定的权力，比如代表国家出席，形式上颁布律令等；
C选项错误，选举权只有公民才具有。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对所学知识的掌握能力，主要理解和掌握君主立宪的含义。
7．【答案】A
【知识点】中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】由材料“位于扬州、镇江和杭州的南三阁则扩大到社会上的一般士子”可知清朝建于南方的皇家藏书楼面向江南地区的一般士子开放，而北方的藏书楼只对翰林学子，和京官等人群开放，这就有利于南方文化的发展和提高，故选A项；
“兴起”表述过于绝对，排除B项；
科举考试录取比例的划分，缓解了南北士人录取的矛盾，排除C项；
活字印刷术在北宋以后就得到了推广，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了古代中国经济的南移，解答本题要求学生结合古代中国经济南移的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】材料体现的是清政府对待《南京条约》签订的态度，可见清政府依然坚持传统的“天朝上国”思想不变，没能从战争中吸取教训，进行社会改革，错失重大历史机遇，C正确；
材料体现的是清政府仍然坚持传统的“天朝上国”思想，排除A；
BD与材料无关，均可排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《南京条约》，解答本题需根据材料和《南京条约》的影响进行分析。
9．【答案】D
【知识点】中国民族资本主义的产生与初步发展；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】根据材料，1913年后，机器制布中进口布比重下降，说明了随着国内机器制布业的发展在一定程度上抵制了洋布倾销，因此D正确；
近代经济结构发生了一些变化但没有发生根本性改变，排除A；
材料中手工制布增多，恰恰不能说明自然经济已经解体，排除B；
“短暂的春天”是指1912-1918年期间中国民族资本主义的发展，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国近代化进程，解答本题需根据材料和中国近代民族工业发展的影响进行分析。
10．【答案】C
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】由材料图片可知，这是1957年毛泽东所做的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，当时三大改造基本完成，社会主义制度基本确立，故答案为C；
A出现于1958年，排除；
B出现于1953年，排除；
D应指1966年开始的“文化大革命”时期出现的现象，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三大改造，解答本题需根据材料和三大改造的影响进行分析。
11．【答案】D
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】由材料信息可知，毛泽东写《中国社会各阶级的分析》有着特殊的历史背景，毛泽东在文中论证了农民在中国革命中的重要性.由此可以推知农民可以成为无产阶级最广大和最可靠的同盟军，故答案为D；
大革命时期，国共进行了第一次合作，这说明中国共产党并未忘记组建统一战线，排除A；
材料显示了中国共产党对农民的态度，但不能由此得出农民的革命觉悟如何，排除B；
材料显示了中国共产党不同领导人的思想，但这不代表中国共产党的革命思想摇摆不定，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查国民大革命，解答本题需根据材料和国民大革命的历程和影响进行分析。
12．【答案】D
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】18世纪的普鲁士，“教授”“官员”“神职人员”“贵族”均为社会上层人士，启蒙运动深刻影响了这一群体，故D正确；
教授和教师占比最多，与“人文教育”“独立自由的发展”无必然联系，排除A；
18世纪，法国是启蒙运动的中心，排除B；
该月刊撰稿人员的阶层分布无法反映普鲁士社会结构的变化状况，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查启蒙思想，解答本题需根据材料和启蒙思想对普鲁士的影响进行分析。
13．【答案】（1）特点：反传统，反教条；从不同角度批判理学；提倡“经世致用”；体现了资本主义萌芽的发展要求。
评价：促进了人的“自我”意识的发现：在一定程度上反映了时代的要求，具有解放思想的历史进步作用：批判继承了传统的懦学体系，使我国传统文化焕发了生机；但是当时没有形成一股思想解放潮流，也未付诸实践。
（2）差异：晚明的文化风气，具有初步的民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系：欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系．
原因：政治：中国封建专制空前强化，资产阶级尚未形成：而西欧已进入早期资产阶级革命时代，资产阶级力量较大。
经济：中国资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍：而欧洲资本主义得到迅速发展。
文化：中国传统文化仍占统治地位：欧洲文艺复兴使资产阶级文化广泛传播，封建文化受到很大冲击。
【知识点】明清时期思想领域的变化；启蒙运动
【解析】【分析】（1）特点：根据“虽不全是反传统、重个性、重自由这一系列，但这一风气仍弥漫于思想、文学与艺术领域”可得出反传统，反教条；根据“对于中国的文化，包括政治制度与思想方式，均有深刻的检讨”可得出从不同角度批判理学；根据所学可得出提倡“经世致用”；结合其背景可得出体现了资本主义萌芽的发展要求。评价：根据所学可从自我意识的发现、反映时代要求、批判传统儒学、存在局限等方面概括。
（2）差异：根据所学可从二者产生的背景、具体的主张、产生的影响等方面进行比较差异。原因：根据所学可从政治、经济、思想文化等方面的内容进行概括。
【点评】第一问主要考查 明末清初文化风气 ，解答本题需根据材料和 明末清初文化风气 的特点进行分析。第二问主要考查 明末清初文化风气与启蒙运动 ，解答本题需根据材料和 明末清初文化风气与启蒙运动 的差异进行分析。
14．【答案】（1）措施：培养农民的合作意识：政府为减耕减产的农民提供补贴；连续通过法律手段干预农业；加强国家对农业的信贷扶持与资助；建立农业‘常平仓’制度，政府储备粮食以调节粮价。
（2）意义：调动了农民生产的积极性，促进了农村经济的发展；提高了农民生活水平，维护了中国社会稳定；迈出了中国经济体制改革的步伐，推动了城市经济体制改革；丰富了中国特色社会主义建设理论与实践。
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】（1）措施：根据“乃是农民们自己组织起来，联合起来进行努力”得出培养农民的合作意识；政府为减耕减产的农民提供补贴；根据“后来，在他的活动下又争取通过了《土壤保持与作物调配法》《农业信货法》《农场抵押法》《农作物贷款法》等法律”得出连续通过法律手段干预农业，加强国家对农业的信贷扶持与资助；根据“他还建立农业“常平仓”制度，即政府储备粮食以调节粮价。”得出建立农业‘常平仓’制度，政府储备粮食以调节粮价。
（2）意义：根据所学回答实行家庭联产承包责任制的影响即可。
【点评】第一问主要考查 20世纪30年代美国的农业，解答本题需根据材料和 20世纪30年代美国发展农业的措施进行分析。第二问主要考查 中国农业政策 ，解答本题需根据材料和新中国农业政策调整的历程和影响进行分析。
15．【答案】示例：
美国人鲍布和布朗都高度肯定辛亥革命的积极作用；英国人莫理循认为辛亥革命是历史必然，但是中国不宜直接进入共和制。
他们对辛亥革命有不同的认识，首先是基于不同国情和历史，美国人看重革命的彻底性，英国人更注重政治变革的渐进性。另外，个人立场、认识方法的差异等也是他们观点不同的原因。
辛亥革命是20世纪初中国面临内忧外患，处于积贫积弱的时代背景下出现的反帝反封建的民主革命。它推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体；革命还传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；促使社会经济、思想、风俗等方面发生新的变化。辛亥革命是“亚洲革命风暴”的重要组成部分，冲击了资本主义世界殖民体系。但是，辛亥革命并没有解决中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。
对待任何历史事件，我们都应该本着实事求是的原则，全面、辩证地分析认识。
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。作答内容应包括以下四个角度①概括材料的相关观点。分别或综合概括材料，得出观点。②阐释所持观点的原因。对材料观点差异的原因进行多角度解读。③全面认识辛亥革命的历史意义。结合背景，对辛亥革命的积极意义、历史局限等进行叙述。④明确认识历史的基本方法。要实事求是，运用唯物史观看待历史问题。最后进行归纳总结。
【点评】本题主要考查辛亥革命，解答本题需根据材料和辛亥革命的影响进行分析。
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