2023年中考语文复习名著导读专题课件《艾青诗选》(共178张PPT)
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| 名称 | 2023年中考语文复习名著导读专题课件《艾青诗选》(共178张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-01 21:49:29 | ||
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文档简介
(共178张PPT)
2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《艾青诗选》
作者作品
作者:艾青(1910—1996),现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。
抗战全面爆发前的诗歌创作:1932年,他在狱中创作了《大堰河——我的保姆》及其他八首诗,后来结成他的第一个诗集《大堰河》。除此以外,在早期,诗人还写了许多短诗,其中《太阳》《春》《黎明》等构成了一组向往光明、歌唱理想的诗篇。
抗战时期是诗人创作的高潮期:这一时期,诗人的视野扩大了,诗的主题开掘更深了。短诗集有《北方》《献给乡村的诗》《旷野》《黎明的通知》,等等。这一时期,诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起,对祖国苦难的认识更深沉,对光明的认识逐步深化。抗战时期是艾青诗歌创作的黄金时代,奠定了他在文学史上的地位。
1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,这是他创作的第二高峰期,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年,诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自30年代到70年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
《艾青诗选》是中国现当代最杰出的诗人艾青的一个断代诗选本,集中选录了诗人创作于20世纪30年代至70年代的诗作一百三十余首,其中既有《太阳》《雪落在中国的土地上》这样脍炙人口的名篇,也有《时代》《老人》这样虽不著名,却有另一种动人风范的优秀之作。这些诗篇全面、完整地展示了诗人第一个创作高峰期的综合诗歌成就,极富感染力地映现了一个苦难而激越的时代。在阅读时需要把握以下几点:
1.了解艾青诗歌中的独特意象及爱国情感
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。艾青的创作深深植根于人民和时代的土壤里,他的诗很少咀嚼个人的小悲欢,而总是关注着广大人民的命运,与人民同悲同乐,因而诗境阔大,诗情浑厚。
2.理解艾青诗歌中“忧郁”的诗绪
艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”,我们叫它“艾青式的忧郁”。这种忧郁里,浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的,其所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。
3.认识艾青散文化的自由诗体
在诗歌语言形式上,艾青提倡“散文美”,这一方面是呼应自由诗体破除束缚的表达特性,更重要的是诗人坚信广大人民群众的口语真诚朴质,新鲜丰富,亲切生动,潜藏着巨大的艺术表现功能。诗体自由的新诗创作追求,亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。
新近我读了青年诗人艾青的《大堰河——我的保姆》,这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(大堰河)的生活痛苦,这在体制上使我联想到《学徒苦》。可是两诗比较,我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾
用象征的手法来表现那个时代——那个苦难的时代,那个要求解放、要求砍断帝国主义给我们民族套上枷锁的时代——的重大主题。人民对光明、对理想的不可抑制的要求,完全浸透在诗行中。
——沙鸥
从人道主义的爱走到了阶级的爱的作家,艾青,是显著地超出了一般作品的水准,他做到把情绪提炼了,凝固了,再揉合了的才能的匠人。……看惯了枯燥的狂嚣的人,以为他的调子过于岑寂。但是获得了艺术而且到达了战斗的目的,却成了艾青的特权之一。
——端木蕻良
内容全解
艾青的诗作具有鲜明的色调,这种光和色的调子,在艾青的笔下主要呈现为明暗两种:在表现“土地”的意象和主题时,诗人多用灰黄紫的色调和暗淡的光,使现实的苦难更加沉凝;而在表现“太阳”的主题时,他又常常采用通红、金色、浅黄、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光,使人想象生活的美好和未来的光明;灰黄和金红是艾青用的两种基本色调,代表了他所拥抱的世界的两个侧面。这就是色调在艾青诗中的特殊象征意义。
艾青诗选主要有如下特点:
(一)具有独特的意象和主题
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。据统计,艾青诗中,借土地来激发诗人情绪的诗,约占26%,全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%,且这类诗多是大篇幅的制作,如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《吹号者》等。
土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。如他的《我爱这土地》:“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”用真实而朴素的诗句,说出了诗人内心深处永恒的土地情结,这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面:对光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想世界的呼唤者,他曾经说过:凡是能够促使人类向上发展的,都是美的,都是善的,也都是诗的。从这种美学思想出发,艾青几十年如一日地热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰,这是艾青的“永恒主题”,如他写的光明颂:《向太阳》和《黎明的通知》。
(二)具有忧郁的诗绪
“忧郁”渗透了诗人的灵魂,是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。如《雪落在中国的土地上》写道:“中国的痛苦与灾难,像这雪夜一样广阔而又漫长呀!”;《旷野》中写道:“薄雾在迷蒙着旷野啊……”等。
成名作《大堰河——我的保姆》是这一时期诗人风格的集中体现。他忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸,也是发自内心地置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀:幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清,少年时漂泊异乡的辛酸孤苦,三年囚徒生涯的悲愤伤感,以及人世间的苦难不平,对中华民族生存危机的深思忧虑……这一切自然而然地流注在他血泪凝成的字里行间,形成他许多诗歌沉郁的底色。
(三)前后创作风格的变化
前期:散文化的自由诗体。艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活,表达自由解放的理念,在他朴素的诗行里,他又独特地运用他曾作为画家的眼睛,从散文和绘画当中汲取诗美艺术之精华。他的散文式的诗句常以长短相间,自由活泼地表现,无拘无束;加上鲜活朴实的口语,力求一种随诗情而产生的“内在旋律美”,与诗行内在节奏、音律与意象相一致和融合的色彩感受。诗体自由的新诗创作追求,亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。
后期:诗句变而为整齐,诗情变而为深沉,诗意变而为警策。内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
(四)具有“诗中有画”的特点
如成名作《大堰河——我的保姆》显示了这一特色。他熟练地描绘出乡村的山水:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你:/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的园地,/你的门前的长了青苔的石椅,/大堰河,今天我看到雪使我想起了你。”诗中有画,画中含情。
【精彩赏析】
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡,
绿的草原,
绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看!
一九三二年一月二十五日,由巴黎到马赛的路上
【点拨】这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。诗歌一开始,作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”,为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。在以上静态描绘的基础上,又以“草原上流着”,使整个画面活了起来。而用“乳液”来形容烟,将烟的清新、流动等描绘出来,可谓神来之笔。于是,第二节开头,诗人似乎也忍不住,直抒胸臆地赞叹:“啊,当黎明穿上了白衣的时候,/田野是多么新鲜!”结尾句“微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间”,蕴含深刻的哲理,“黎明”象征新生的力量,“灯光”象征衰落的力量,旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。
手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
一九三八年初
【点拨】1938年初,诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边,写下了近十首质朴而凝重的小诗,《手推车》是其中的一首。这首诗只有短短的二十行,勾勒出一个真实得令人为之心碎的情境。全诗没有一个多余的字,每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的、苦难的真实感,它们如手推车那沉沉的独轮辗压在读者的心灵上。
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七日
【点拨】这是一首广泛传诵的抒情名篇,诗中诗人化身为一只“鸟”,“用嘶哑的喉咙歌唱”,歌唱我们这个多灾多难的国度。接着进一步描述鸟儿歌唱的对象——土地、河流、风、黎明,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。诗的第二节,诗人笔锋一转,转而对“我”进行了一个近镜头的特写,“眼里常含泪水”这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。最后两句是全诗的精华,它是那个苦难年代里一切爱国志士对祖国最真挚情感的告白。
黎明的通知
为了我的祈愿 诗人啊,你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先驱,光明的使者
打开所有的窗子来欢迎
打开所有的门来欢迎
请鸣响汽笛来欢迎
请吹起号角来欢迎
请清道夫来打扫街衢
请搬运车来搬去垃圾
让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧
让车辆以辉煌的行列从广场流过吧
……
【点拨】这首诗写作于1942(一说是1940年)年初,诗人从重庆奔赴延安,他以敏感的眼光看到了即将到来的胜利的曙光,于是创造了“黎明”的意象,并赋予它全新的意义。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开,诗中的“我”是“黎明”,“你”是诗人,“他们”则是渴求光明的人们。全诗大量运用排比,反复铺陈,洋溢着一种必胜的豪情。
艺术特色(语言特色)
答题要点 ①艾青诗歌具有独特的意象和主题。②艾青诗歌具有忧郁的诗绪。③前后创作风格的变化。④艾青诗歌具有“诗中有画”的特点。
理解记忆 ①艾青诗歌具有独特的意象和主题:其主要意象是土地和太阳,主题则是爱国主义,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
②艾青的诗歌具有忧郁的诗绪:“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一,他善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思。
理解记忆 ③前后创作风格的变化:(前期)散文化的自由诗体:明白如话的口语,近乎散文的诗行,语言上倾向朴素、自然;形式上不拘泥外形的束缚,自由诗的特点非常明显;(后期)诗句变而为整齐,诗情变而为深沉,诗意变而为警策。
④艾青诗歌具有“诗中有画”的特点:诗作既有鲜明的色调、清晰的线条,又有素描一般的简练、凝重。
体验看法
主题思想 ①把最真诚的歌献给农民。他从对农村劳动人民的热爱出发,一直向他们呈献自己最真切的诗情。从二十世纪三十年代到抗战时期,他的诗作几乎都取材于农村,而这一切正是中国当时农村的现实。在这些诗歌中,诗人表达了对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探索。诗人不但赞颂了中国农民的勤劳纯朴善良,而且挖掘了中国农民高尚的灵魂。
②对于光明的浪漫赞颂和执着追求。与忧郁的感情同样并存于艾青诗作中的,是热烈的孜孜不倦的向往、赞美和讴歌。这些诗作是对抗战时期中华民族蓬勃向上的精神的真实描写,又是对于理想世界的诗意描绘,洋溢着强烈的革命乐观主义激情和浓郁的浪漫主义色彩。
阅读启示 ①艾青的诗,深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸,反映了中华民族的悲惨命运,字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。我们要永远爱祖国,爱人民,与祖国和人民同呼吸、共命运,勿忘国耻,自强不息。
②不管是在历史的风云中,还是在个人的蹉跎的征途上,都应该保持一种积极的态度,心中向往美好,向往光明,勇敢地面对一切,勇敢地迎接各种挑战。我们要不畏困难挫折,坚定乐观。
经典篇目全练
经典篇目
《当黎明穿上了白衣》《大堰河——我的保姆》《太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《手推车》《他死在第二次》《吹号者》《黎明的通知》《北方》《乞丐》《复活的土地》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《礁石》《太阳的话》
经典篇目全练
【情节索引】
主要内容 《大堰河——我的保姆》 写于1933年1月14日,是诗人献给保姆“大堰河”的诗篇。诗歌介绍了“大堰河”的身份,她对“我”的影响以及她操劳、不幸的一生。
作品主题 抒发了诗人对保姆“大堰河”及劳动人民的真挚怀念和热情赞美,表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒,以及作者对中国劳苦大众的赞美。
艺术特色 反复、排比、对比。反复的呼告,朴实的口语,大量的排比,细腻的笔触,形象的语言。
象征:“大堰河”——中国母亲的代表——如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国。
【能力训练】
大堰河,是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;
在你搭好了灶火之后,
在你拍去了围裙上的炭灰之后,
在你尝到饭已煮熟了之后,
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后, 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后, 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。 …… 大堰河,今天,你的乳儿是在狱里, 写着一首呈给你的赞美诗, 呈给你黄土下紫色的灵魂, 呈给你拥抱过我的直伸着的手,
呈给你吻过我的唇,
呈给你泥黑的温柔的脸颜,
呈给你养育了我的乳房,
呈给你的儿子们,我的兄弟们,
呈给大地上一切的,
我的大堰河般的保姆和她们的儿子,
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
……
一九三三年一月十四日 雪朝
低阶思维
1.【新题型】下面是艾青诗歌发展坐标,横轴为背景,纵轴为艾青诗作,横轴与纵轴的交点,是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解,将其填入纵坐标相应空白处。
A.《黎明的通知》 B.《大堰河——我的保姆》
A
B
【解析】(根据与第一空相对应的坐标图里的“赴延安”“抗战曙光”,可知第一空应为《黎明的通知》,本诗中的“黎明”本身就是一种象征。即象征革命的胜利、全国的解放。诗中的许多细节,也可以说是一种象征,即象征革命胜利、全国解放的时候,人们将进入一个新的天地。人们热烈欢迎这一新天地,并为之欢欣雀跃。根据与第二空相对的坐标图里的“怀念乳母”,可知此处应为《大堰河——我的保姆》,作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨)
高阶思维
2.【新题型】名字是一个人的名片,探究人物的名字,可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等,探究以下两个人物的名字,完成表格的填写。
姓名 人物出处 身份 名字由来 探究结论
阿长 《阿长与<山海经>》 鲁迅的保姆 用之前一个女工的名字来称呼她 C.两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似:
大堰河 《大堰河——我的保姆》 A. B. 命名由来简单随意;她们都是善良勤劳、朴实贫困的底层农村妇女;都曾做过保姆,作为保姆,她们陪伴着作家的成长,成年后,作家在面对困境时,想到童年的保姆总是充满温情。童年回忆给了作家生命的滋养、心灵的抚慰、艺术的启迪。
是一个村庄名字的谐音
“我”的保姆
3.请谈谈你对“写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂”这一句的理解。(分析,内容理解)
①紫色是一种高贵的颜色,用紫色来形容大堰河的“尊贵、伟大”。②这句深化主题,使“大堰河”的意义更加广泛,她是千千万万劳动妇女的化身,是人类的保姆,升华了诗歌的意境,表达了诗人热爱所有劳动人民的思想感情。
4.在诗句中,诗人对“大堰河”的代称,由“她”而改换为“你”,这种代称上的变化,在表达上有什么作用 (分析,艺术特色)
这是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性,用“她”便于写实,写“大堰河”的勤劳、善良、纯朴,但不便抒情;而用“你”则有利于抒发自己对“大堰河”的深切怀念、赞美之情,更容易激起读者在感情上的共鸣。
5.“艾青是大堰河的儿子,是吹芦笛的诗人,是狱中的大诗人,是时代的吹号者,是歌唱的归来者”,请任选其一简要说说艾青的经历与创作,并说说“我眼中的艾青”。(分析,体验看法、整本书阅读)
【示例】(1)时代的吹号者。①经历:民族解放战争的号角一吹响,艾青就变成了时代的“吹号者”,迅速地在争取独立、自由、解放的斗争中找到了自己的位置。他深入到人民中间,思索着民族的命运,探索新诗通向“民族心灵深处”的道路。
②创作:这期间他创作的诗《我爱这土地》《黎明》《太阳》《向太阳》《煤的对话》《黄昏》《吹号者》《他站起来》等无不表现诗人以激越抒情的笔触,吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,反映现实的生活和斗争,礼赞太阳、黎明、火把,呼吁人们勇敢地站起来,争取光明自由的生活。所以艾青又被称为“时代的吹号者”。
(2)我眼中的艾青:艾青用诗歌表达自己对旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。他把最真切的诗情都献给了中国的农民。我喜欢艾青,更喜欢艾青的诗。
【情节索引】
主要内容 诗歌写于1937年抗日战争爆发后不久。在大雪纷扬下的背景下,描绘了由赶着马车的农夫、坐在船头的少妇、离家的年老母亲、失去土地的垦殖者构成的四个生动形象、现实感人的画面。
作品主题 表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的爱国热情,表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
艺术特色 象征:“雪”既指现实中的降雪(自然环境的表象),也指中国所处的艰难环境(当时局势的象征)。文章选取了农夫、少妇、母亲、垦殖者四个意象,从北到南、男女老少,代表了当时中国所有的百姓,是广大苦难人民的缩影。这不仅仅是对苦难的中国人民的同情,更重要的是对强敌暴行的血的控诉。“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。
反复咏叹:加深了悲惋凝重的气氛,读来令人心酸落泪。
【能力训练】
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
风,
像一个太悲哀了的老妇
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟,
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒着……
那从林间出现的,
赶着马车的
你中国的农夫,
戴着皮帽,
冒着大雪
你要到哪儿去呢
告诉你
我也是农人的后裔——
由于你们的
刻满了痫苦的皱纹的脸
我能如此深深地
知道了
生活在草原上的人们的
岁月的艰辛。
而我
也并不比你们快乐啊
——躺在时间的河流上
苦难的浪涛
曾经几次把我吞没而又卷起——
流浪与监禁
已失去了我的青春的
最可贵的日子,
我的生命
也像你们的生命
一样地憔悴呀
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
沿着雪夜的河流,
一盏小油灯在徐缓地移行,
那破烂的乌篷船里
映着灯光,垂着头
坐着的是谁呀
——啊,你
蓬发垢面的少妇,
是不是
你的家
——那幸福与温暖的巢穴——
已被暴戾的敌人
烧毁了吗
是不是
也像这样的夜间,
失去了男人的保护,
在死亡的恐怖里
你已经受尽敌人刺刀的戏弄
咳,就在如此寒冷的今夜
无数的
我们的年老的母亲,
都蜷伏在不是自己的家里,
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此地崎岖
是如此地泥泞呀。
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域,
无数的,土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里:
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
中国
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖吗
一九三七年十二月二十八日夜间
低阶思维
1.【新题型】这首诗主要描绘了四个陷于痛苦与灾难的人物,下列哪一项不是这首诗描绘的人物( )
A.坐在破烂的乌篷船里的蓬发垢面的少妇
B.冒着大雪赶马车的戴皮帽的农夫
C.徘徊在铁道两旁伸着永不缩回的手的乞丐
D.失去家畜和田地的土地的垦殖者
C
【解析】(《雪落在中国的土地上》描绘了少妇、农夫、垦殖者和母亲四个人物形象,“母亲”见诗句“无数的/我们的年老的母亲”,而非“徘徊在铁道两旁伸着永不缩回的手的乞丐”)
高阶思维
2.【新题型】每一个有独创性的诗人都有属于自己的意象,“土地”就是艾青诗歌的主要意象之一,请结合下列诗歌(节选),探究 “土地”这一意象背后的思想和情感。
诗作名称 内容节选 “土地”意象寓意
《我爱这土地》 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明…… ①
死了以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”,表达了一种刻骨铭心的最伟大最深沉的爱国主义感情。“土地”的意象还凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探究。
诗作名称 内容节选 “土地”意象寓意
《雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/饥谨的大地,/朝向阴暗的天,/伸出乞援的/颤抖着的两臂。 ②
《春雨》 云从东方来,/天下雨了,/从东到西,/从南到北,/雨洒着冀中平原,/到处都淋着雨水,/到处都好像在笑。 ③
写出了“土地——农民”受蹂躏的痛苦。
诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。
3.在诗中,诗人也提到了自己,把诗人表现自我的一段文字找出来,并分析这样写的作用。(分析,艺术特色)
“告诉你/我也是农人的后裔——/……/我的生命/也像你们的生命/一样地憔悴呀”。诗人把自己的苦难和广大农民还有祖国的苦难命运联系在一起,使对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。
4.从意象和表现手法方面分析,诗歌是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢 (分析,艺术特色)
①以风、雪等自然意象渲染氛围,苍茫而悲凉。②选取了几类人做描写对象,突出民族苦难之重:无家可归的北方农夫,失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇,年老的母亲,失去了家畜和田地的垦殖者。③象征、比喻、反复咏叹、叙述、描写等手法的运用。
5.有人说,面对这片贫瘠的伤痕累累的土地,面对这土地上痛苦挣扎的百姓,诗人的情绪过于压抑消沉,你同意这种说法吗 请结合原著谈谈你的理解。(分析,评价,整本书阅读)
【示例】不同意。由于时代和国家民众的灾难太沉重,诗人的作品中总带有一种浓重深沉的忧郁和悲哀,这是艾青诗歌的突出特点,即他的诗歌中萦绕着忧郁的诗绪。这忧郁里,漫透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实与思索。但这种情怀不是消沉的,相反,正是表现了他对美好生活执着的追求与坚强的信念。
如“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么 ”表达出了诗人用自己的写作给祖国以温暖的慰藉,忧郁中透出的希望之光。诗人坚定地表达“我相信这言语与姿态/坚强地生活在土地/永远不会灭亡”,因此,他的“忧郁”给读者的是一种更加深沉的力量。
【情节索引】
主要内容 《太阳》这首诗写于1937年春。第一,诗人写“太阳向我滚来”的气势。第二,诗人写太阳来了之后的巨大影响。第三,诗人转向了写自己,写自己的太阳来了之后的心情。
作品主题 诗人以讴歌太阳,来讴歌这一伟大的时代,以诗人自己的情绪来感染读者的情绪,使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。
艺术特色 象征:“太阳”,象征着光明、自由的美好时代。“太阳向我滚来”含有一种暗喻:“太阳”是从历史的远处滚来,不管这漫长的历史多么黑暗,“太阳” 以它不可阻挡的气势,光亮亮地滚来了。诗人在这里表明历史是不可阻挡的,光明的到来是必然的。
【能力训练】
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
一九三七年春
低阶思维
1.【新题型】艾青的哪首诗将太阳作为主要意象,表现出国人在侵略军铁蹄下坚贞不屈、向往着光明未来的昂扬情绪( )
A.《向太阳》 B.《阳光在远处》
C.《给太阳》 D.《光的赞歌》
A
【解析】(《向太阳》 是艾青写于抗战初期的第一首抒情长诗。 长诗以当时的抗战中心武汉为背景,热情赞颂“太阳”。“太阳”是理想、光明、战斗的抒情象征,是伟大的全民抗日战争兴起的象征。赞颂太阳 ,就是赞颂民族觉醒奋起抗战:抗战会实现民族新生的理想,抗战给全民族带来光明,抗战使全民族焕发出战斗的新貌,抗战也使诗人“告别昨天,迎接今天”获得“新生”,从“悲哀的诗人”成为融入战斗的人民群众中的“光明”的吹号者。故选A)
2.请概括“太阳”这一意象的主要特征及其象征意义。(理解,形象特点)
主要特征:①诞生于黑暗和死亡;②炽焰熊熊、恢弘伟大;③势不可挡;④创造万物。
象征意义:太阳象征光明、希望和新生。
高阶思维
3.【新题型】小语给艾青设计了一张微信名片,请你根据艾青诗歌的内容和特点,推测小语的设计理由。
设计理由
昵称:忧郁的火 ①________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
个性签名:当太阳还没洒下黎明的光, 我用火把照亮土地。 ②________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重厚重的风格。然而,他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。
太阳、黎明、光、火把和土地是艾青诗歌中最为常见和主要的意象。艾青也被称为“土地诗人”“太阳、火把的歌手”。这个个性签名既包含了艾青诗歌中的主要意象,也突出了艾青驱除黑暗、追求光明、坚持斗争的形象特点。
4.诗歌采用“墓茔”“黑暗”“死亡”“舞蹈”“河流”“虫蛹”等意象有什么作用 (分析,艺术特色)
太阳的象征意义是光明、希望和新生,所以诗歌通过“墓茔”“黑暗”“死亡”等意象来反衬太阳,并通过“舞蹈”“河流”“虫蛹”等一系列万物复苏的动态意象来正面烘托太阳,使其象征意义格外鲜明。
5.《向太阳》和《太阳的话》两首诗中都出现了同一个意象“太阳”,请你从这两首诗中,选择其中的一首,推荐给同学们阅读,并从意象的角度,说明你推荐的理由。(评价,整本书阅读)
【示例一】我推荐《向太阳》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一,“太阳”这一意象,表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”, 象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。
【示例二】我推荐《太阳的话》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一,“太阳”这一意象,表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”,象征着光明、温暖、胜利。全诗表达了热爱光明、追求新生活的心声,也表达了抗战必胜的信心。
【情节索引】
主要内容 《我爱这土地》写于1938年。这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
作品主题 对祖国和人民最深沉的爱,对民族危难和人民疾苦深深的忧愤,对祖国真挚、炽热的爱。
艺术特色 象征:“土地” 象征生他养他而又多灾多难的祖国;“河流”和“风”象征人民的悲愤和激怒,象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争;“黎明” 象征苦难人民的希望和抗战胜利的曙光。
对比:鸟的生前与死后形成强烈的对比,突出了鸟对土地的感情至死不渝。
【能力训练】
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七日
低阶思维
1.【新题型】《我爱这土地》 代表了艾青诗歌创作的第一个高峰。他这一时期的诗充满了“土地的忧郁”,多写民族苦难、悲伤与反抗,富于凝重的风格。下列属于这类诗的是( )
A.《雪落在中国的土地 上》 B.《大堰河——我的保姆》
C.《刈草的孩子》 D.《鱼化石》
A
【解析】( A符合,《雪落在中国的土地上》是艾青于1937年发表的诗歌。 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲和垦殖者的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,表达了诗人深厚的爱国热情。与本诗都写与“土地”有关,多写民族苦难.悲伤与反抗。)
2.【新题型】思维导图是名著阅读常用的手法,根据提示,完成《艾青诗选》思维导图内容。
《艾青诗选》 诗歌主题 建国前:__________________________
建国后:__________________________
_______________________________
经典诗句 《煤的对话》:_____________________
《我爱这土地》:___________________
__________________________________________________________________
诅咒黑暗,讴歌光明
歌颂人民,礼赞光明,思考人生
请给我以火
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
3.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写 这些意象又被诗人赋予了哪些独特的象征意义 (理解,艺术形象)
全诗一共选取了“土地”“河流”“风”“黎明”四个鲜明的诗歌意象来写。“被暴风雨所打击着的土地”象征着大地遭受苦难,山河破碎,国土沦丧;“永远汹涌着我们的悲愤的河流”和“无止息地吹刮着的激怒的风”象征人民的悲愤和激怒,象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争;“那来自林间的无比温柔的黎明”是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
高阶思维
4.请谈谈这首诗歌的艺术特色。(分析,艺术特色)
①使用了象征手法。诗中的具体形象,如“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”都具有象征意义,而各个意象前所加的修饰语又强化了象征的作用,抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。②比赋结合。第一节以鸟自比,铺陈描绘;第二节直抒胸臆,质朴遒劲。③感情不断强化,风格悲愤沉郁。
5.【新题型】赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊, 他的诗永远留在我们心中。这次活动设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(创新,整本书阅读)
为何他的眼中常含泪水 为何他喉咙嘶哑,仍要尽情歌唱 为何他执着地爱恋着这片土地 《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国,什么是至死不渝,什么是赤子忠心。
【情节索引】
主要内容 这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上,绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀,传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情,深切感受到这片大地的贫穷与凋敝。
作品主题 诗人通过对“手推车”这一生活中具体可感的形象进行艺术刻画,寄寓他深广的忧愤。“手推车”既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变“手推车”的生活方式、振奋民族精神的哲理性启示。
艺术特色 象征:诗中的“手推车”是一种象征的意象。它是人民生活苦痛的符号,象征着我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。诗人借助“手推车”表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
结构:错落有致,散文化的谋篇布局。
【能力训练】
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
一九三八年初
低阶思维
1.【新题型】下面的说法有误的一项是( )
A.艾青在第一个创作高峰期间被称为“太阳与火把”的歌手。
B.艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
C.读现代诗要注意诗歌的表现形式,而艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。
D.“忧郁”渗透了诗人艾青的灵魂,一方面与他的经历有关,另一方面与时代有关,这种忧郁体现了他消极的一面。
D
【解析】(D.表述错误,艾青诗歌的忧郁里,浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。艾青的忧郁并不是消极的,所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。)
2.“手推车”是全诗的主体意象,这个意象蕴含着什么深刻的含意 (理解,艺术形象)
诗中的“手推车”是一种象征的意象。首先,它体现出我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。其次,诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
3.请用简洁的语言概括本诗的主旨。(理解,主题概括)
诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车,进行艺术刻画,传达出自己独特的感受:手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变手推车的生活方式,振奋民族精神的哲理性启示。
高阶思维
4.【新题型】小悦在阅读《艾青诗选》过程中,向同学说出了自己的疑惑:“读了很多艾青的诗歌,突然发现艾青的诗歌很口语化、散文化,没有诗韵,你们认为呢 ”她期待同学们在交流会上能够给予答复。请结合诗歌和你的阅读体验,写一则讲稿以便在会上回复小悦。(创新,整本书阅读)
要求:①观点明确,理由充分;②正确书写汉字,正确使用标点,规范运用语言;③100字左右。
小悦同学,你好。你认为艾青诗歌语言口语化、散文化强,缺乏了诗味。但是我想说口语化、散文化的语言难道就不美吗 如《手推车》, 全诗两段,分明是两幅画,浸透着北国人民的悲哀的、色调阴沉的画,作者用既自由又严谨,大体整齐又富有变化的长短句来表达,强烈地表现了艾青蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。再如艾青的《盼望》,大量的富有生活气息的词语的提炼,活泼有生气,表现力极强。正如他自己说的“任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽”,所以我认为,口语化、散文化的语言正是艾青诗歌的魅力所在。也正因为此,艾青才创造了中国自由体诗的一座高峰。
5.阅读一部作品时,作家的情感哲思、主人公的精神品质或作品的某个情节,都可能让你有所感动,在人格成长方面有所收获。请谈谈这本诗集最让你感动的地方,然后用一句话谈谈你在人格成长方面的收获。(100字左右)(评价,整本书阅读)
【示例】读完《艾青诗选》,最让我感动的是我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青,“一生关心劳动者生活”的艾青。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神,表现了诗人忧国忧民的情怀。我也要像艾青那样爱祖国,树立民族自尊心与自信心,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏。
【情节索引】
主要内容 诗的前三节,是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触,诗人看见繁花和茂草,听见丛林中鸟的歌唱,他祝愿播种获得金色的颗粒,情境十分的恬静。诗的最后两节,整个情境进一步得到深化和加强,诗人诚挚的自白和决心,顿然使全诗昂奋地飞腾起来,读者的情绪也随之激荡不已,并感悟到土地复活和民族奋起的喜悦,以及迎接战斗的严峻的意义。
作品主题 “复活”是指中国的觉醒和新生。在这里,诗人是在号召人们奋起抗战,用鲜血捍卫祖国,建设美丽的祖国。
艺术特色 象征:诗人预言伟大的抗日战争全面爆发,并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往,对中华民族的觉醒充满信心。
【能力训练】
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下,
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
一九三七年七月六日 沪杭路上
低阶思维
1.【新题型】按照诗人创作诗歌的时间顺序排列正确的一项是( )
A.①《大堰河——我的保姆》 ②《复活的土地》
③《光的赞歌》 ④《礁石》
B.①《复活的土地》 ②《大堰河——我的保姆》
③《礁石》 ④《光的赞歌》
C.①《大堰河——我的保姆》 ②《复活的土地》
③《礁石》 ④《光的赞歌》
D.①《复活的土地》 ②《大堰河——我的保姆》
③《光的赞歌》 ④《礁石》
C
【解析】(1933年1月14日从法国回到上海后的艾青创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年,艾青在沪杭路车厢写下《复活的土地》。解放后,艾青于1954年7月创作了《礁石》,诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。1979年彻底平反后,艾青写下《归来的歌》《光的赞歌》等大量诗歌。故选C)
2.这首诗被称为“预言诗”,发表的第二天,抗日战争就全面爆发了。试体会本诗表达的思想感情。(理解,主题理解)
本诗表达了对抗日战争必胜的信念与憧憬,抒发了诗人期待革命胜利的愿望。
3.本诗中的“土地”象征什么 (理解,艺术形象)
养育中华民族的祖国大地。
高阶思维
4.哪些诗句表现出作者兴奋、高昂的情绪 你怎么看待这种情绪 (分析,主旨分析)
后三句。这是当时全国人民在战争的最初期的一种昂扬斗志的反映,同时也是尚未接触到战争苦难的单纯的乐观情绪的反映,带有一种浪漫的、乐观的、昂扬的情怀。
5.聂华苓曾点评:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”请以《复活的土地》为例,说说你对聂华苓这句话的理解。(选择其中一点阐述即可)(评价,整本书阅读)
【示例】雄浑的力量:诗的最后两节,诗人大呼“已复活了”,用“战斗者的血液”让我们感受到了激荡的情绪,表现了作者对民族奋起的喜悦,迎接战斗的热情。直截了当的语言:这首诗几乎没有什么形容词,语言直白,“拂去往日的忧郁”与“让希望苏醒在你自己的心里”如同一起迎接战斗的欢愉和誓言,如铭刻碑文似的勾勒出来。强烈鲜明的意象:诗人面对青山绿水,展翅飞翔的小鸟,聆听丛林之间的风鸣鸟唱,预示着土地的复活和民族觉醒。
【情节索引】
主要内容 《礁石》写于1954年7月,时值中国社会主义建设伊始之际,百废待兴。诗人采用旁观者冷静客观的叙述视角,描绘了无休止的浪花被礁石打成碎沫以及礁石任风吹浪打也巍然不动的画面,鼓舞了新历史时期下无数的中国人民。
作品主题 通过对礁石的描写歌咏,寄寓了深沉的生活哲理内涵,由衷赞美了坚韧顽强的生命,深切鼓舞受困扰和压迫的祖国人民。诗歌形象明朗、纯净,洋溢着一种昂扬奋发的乐观。
艺术特色 象征:《礁石》塑造了久经风吹浪打仍然坚强不屈、微笑面对海洋的礁石形象,它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征,而且还是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。
【能力训练】
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
一九五四年七月二十五日
C
A.此诗没有直抒胸臆式的呼号,只有冷静的客观描写,采用的是旁观者的叙述视角。
B.“礁石”可以象征前仆后继、英勇顽强的中华民族,也可以是象征遇到迫害不畏强权、不息抗争的全世界被压迫的民族和人民。
C.写浪“无休止”地“扑”和“打”,是为了突出“浪”的坚定与执着。
D.第二节正面描写礁石的外貌、神态,用“站”“笑”“看”等动词,活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。
【解析】(C.写浪“无休止”地“扑”和“打”,是为了突出“礁石”的坚定与执着,而不是“浪”的,故选C)
高阶思维
2.【新题型】诗歌是一种独特的文学体裁,它分行排列,常常押韵,形式自由,多用象征、比喻等表现手法;语言精练、含蓄、优美,有很强的抒情性。请从诗歌写作技巧的角度,完成批注。
诗 句 批注赏析
疏的,密的 无千万的灯光 一切都静默着 只有那边灯光的一面 铁的声音 沸腾的人市的声音 不断地煽出。 (《那边》) 示例:诗人用隐喻的手法,描写出当时国家处于黑暗中的社会现实,内忧外悲,却仍挡不住人民渴望和平的愿望,一切都在静静发酵。
诗 句 批注赏析
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉…… (《我爱这土地》) (1)_______________________________
_________________________________
________________________________
但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋 (《礁石》) (2)_______________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______
用设问的修辞,诗人自问自答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,烘托出他那颗真挚热烈的爱国之心。
运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地表现了礁石忍受着狂风恶浪的吹打而依然昂首挺胸、毫无畏惧、决不退缩、无比乐观的大无畏的英雄形象。
3.当代作家彦火说过:“《艾青诗选》所收的诗作,其中有一首诗,给我很大的感触。因为,这首诗可以代表艾青的精神。这首诗叫《礁石》。”请你分析此诗“礁石”这个象征意义,说说艾青精神的内涵。(分析,主题思想)
《礁石》中艾青精神的内涵为:坚忍不拔、不向命运低头、顽强自信、不折不挠。
4.请联系生活实际,谈谈你对这首小诗的体会。(评价,整本书阅读)
小诗告诉我们要以微笑的方式面对生活,不管面对什么样的处境,遇到多大的困难与挫折,都应该以一种积极的态度,勇敢地面对一切,勇敢地迎接各种的挑战。
5.请从以下篇目中选择至少两首具有相同意象的诗歌,(只写序号即可)写出其象征意义,再任选一首结合原诗语句进行具体分析。(分析,整本书阅读)
①《大堰河——我的保姆》 ②《我爱这土地》
③《雪落在中国的土地上》 ④《黎明的通知》
⑤《太阳》 ⑥《向太阳》
⑦《火把》
【示例一】我选择②③,这两首诗中都出现了“土地”这个意象,都写到了国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”,是正在遭受日寇欺凌的国土的写照;并以“因为我对这土地爱得深沉”来抒写诗人以及那个时代华夏儿女共同的心声。
【示例二】我选择④⑤⑥⑦,这四首诗中借歌颂太阳、索求火把,运用“太阳”“火把”的意象,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。如《太阳》,以讴歌太阳来讴歌伟大的时代,“太阳向我滚来”一句,写出了太阳以势不可挡之势滚滚而来,展开了恢弘的画面,指明历史是不可阻挡的,光明必将到来。
【情节索引】
主要内容 1938年初,正值抗日战争爆发,诗人旅经陕西潼关时,因目睹战争下北国大地的荒凉与纷乱,由诗人端木蕻良关于“北方是悲哀”的感叹而引发思绪,于是写作此诗,抒发他北国之行的感受。
作品主题 诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难,又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心,具有浓郁的爱国主义情怀。
艺术特色 意象:“悲哀的国土”“沙漠风”“荒漠的原野”“颓垣与荒冢”“孤单的行人”“悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生”。诗人抓住北方特有的自然景物,用沉重的笔触描绘了20世纪30年代后期北方国土荒凉、黯淡、衰颓、阴郁的景色,表现了诗人对承受着战争灾难和不幸的北方人民的深切同情与关切,也暗寓着他对民族敌人的仇恨。
【能力训练】
一天 那个科尔沁草原上的诗人 对我说: “北方是悲哀的。” 不错, 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 沙漠风, 已卷去北方的生命的绿色 与时日的光辉 ——一片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾; 那天边疾奔而至的呼啸
带来了恐怖
疯狂地
扫荡过大地;
荒漠的原野
冻结在十二月的寒风里,
村庄呀,山坡呀,河岸呀,
颓垣与荒冢呀
都披上了土色的忧郁……
孤单的行人,
上身俯前
用手遮住了脸颊,
在风沙里 困苦地呼吸 一步一步地 挣扎着前进…… 几只驴子 ——那有悲哀的眼 和疲乏的耳朵的畜生, 载负了土地的
痛苦的重压,
它们厌倦的脚步
徐缓地踏过
北国的
修长而又寂寞的道路……
1.【新题型】艾青的诗歌创作有两个高峰,分别是在20世纪30年代和70年代末,请将下面作品的序号对应填入两个创作高峰期。
A.《鱼化石》 B.《雪落在中国的土地上》
C.《黎明的通知》 D.《镜子》 E.《光的赞歌》
F.《大堰河——我的保姆》
(1)20世纪30年代: .
(2)20世纪70年代末: .
A、D、E
B、C、F
【解析】(抗战时期是诗人创作的第一个高潮期。这一时期,诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起,对祖国苦难的认识更深沉,对光明的认识逐步深化。短诗集有《北方》《献给乡村的诗》《旷野》《黎明的通知》等,故选B、C、F。“文革”结束后,艾青又进入了一个诗歌创作的高峰期,这时期的诗在保有了以往风格的基础上,更注意理性的挖掘,因而也显得更为凝练、深邃,代表作有《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等,故选A、D、E)
低阶思维
2.诗中的“沙漠风”该如何理解 (理解,内容理解)
既指从西北沙漠刮来的干燥的风,又指日本侵略者对中国北方的残酷侵略,使中国处在深重的灾难中。
高阶思维
3.开头四行引诗有何作用 (分析,艺术特色)
交代了本诗的写作缘起,这四行诗仿佛轻轻打开了一扇门,一步就跨进了无边无际、使人日夜眷念的北方广阔的土地,并唤醒人们全部沉睡的情感。“北方是悲哀的”奠定了诗歌的感情基调,是作者感情赖以抒发的基础,整篇诗作的主要意象都是围绕这句而来的。
4.找出作者所选取的意象,说说这些意象都带有怎样的色彩,反映了怎样的社会现实。(分析,艺术特色)
意象:“沙漠风”“荒漠的原野”“颓垣与荒冢”“孤单的行人”“悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生”。色彩:灰暗。这是一片荒凉的景象,这些景象与冬季的肃杀相互衬映,表现了当时中国灾难深重的命运。
5.学校举办艾青诗歌朗诵会,从下面四首诗歌中选一首作为开场第一首,你会选哪一首 请简述理由。(创新,整本书阅读)
《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》 《光的赞歌》
【示例一】《大堰河——我的保姆》,是艾青的成名之作。“呈给大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他们的儿子/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”。这样就使“大堰河”以某种象征意义,升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身,或者说是中国农民的化身。
【示例二】《雪落在中国的土地上》,这是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗,表现他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀。【示例三】《我爱这土地》,艾青堪称“土地的歌者”,“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱,这种感情在这首诗中得到充分的反映。
【示例四】《光的赞歌》,光是艾青的重要的创作对象。这首诗篇幅宏大,气势磅礴,情绪深沉而热烈。无论从篇幅上讲,还是从思想的深刻性上讲,以及艺术表现力上进,这首诗都堪称诗人最杰出的诗作。
【情节索引】
主要内容 《黎明的通知》写于1942年,正处于抗日战争相持阶段。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来,充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活,同时充满了对未来的美好期待。
作品主题 以“黎明”的口吻直接抒发对于黎明到来的欣喜与期待,情感热烈奔放。
艺术特色 手法:全诗运用了拟人修辞手法、排比句式。排比的手法,以几组美好而富有生活气息的画面来表达对于黎明到来的强烈期盼之情。
象征:写于抗战的时期, “黎明”本身就是一种象征,即象征革命的胜利、全国的解放、新生活的开启。
【能力训练】
为了我的祈愿
诗人啊,你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先驱,光明的使者……
低阶思维
1.【新题型】下列艾青诗歌作品中,表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是( )
A.《旷野》 B.《下雪的早晨》
C.《启明星》 D.《铁窗里》
A
【解析】(A. 《旷野》:诗人以他那细致而准确的笔触,在我们面前展开了一幅生动的、然而是凄苍的图画。诗人写到了旷野上的山坡、小路、池沼、小屋、田畴、农人,也写到了旷野上的雾、墓堆和石碑……旷野的这种凋敝景象,再也不能继续下去了,要改变这种面貌,就必须起来斗争,与侵略者斗争,与腐败的统治者斗争,非如此没有其他出路。诗人关注旧中国广大底层人民命运,从诗中可以感受到诗人内心的焦虑和不平!
B. 《下雪的早晨》:这首诗歌是艾青写于1956年的作品,共三节。第一小节描写的是下雪的实景,抓住了“大、白、静”的特点;接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景;最后第三小节就是把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来,写自己的想象,表达自己对小孩的惦念。C. 《启明星》:启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的,作者以启明星自喻,寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。
D. 《铁窗里》:这首诗感情真挚而深沉,想象力丰富。写出了诗人对美好生活的怀念,对自由的无限渴望。诗人当时虽然没有自由,但是心中充满希望,不断地希冀带给他生命的力量。)
高阶思维
2.【新题型】阅读艾青的诗歌,完成下列表格。
读诗方法 艾青诗歌的 艺术特色 例 句 阅读思考与收获
方法一:品味诗歌语言 艾青诗歌表现出“诗中有画”的特点。 《刈草的孩子》 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见:/一只盛草的竹篓,几堆草,/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… ①结合画线句子赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。
明确: .
.
.
.
.
.
——————
达了诗人内心的
子的渺小,从而表
氛,反衬出割草孩
阔大、凄美的气
色调, 营造了一种
运用鲜明的
愤慨。
读诗方法 艾青诗歌的 艺术特色 例 句 阅读思考与收获
方法二:把握诗歌意象 艾青的诗歌具有强烈鲜明的意象。 《黎明》(节选) 黎明,/为了你的到来/我愿站在山坡上,/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女,/向你张开双臂——/因为你,/你有她的纯真的微笑,/和那使我迷恋的草野的清芬。 ②理解诗中意象“黎明”的含义。
明确: .
.
.
.
.
__________
与渴望。
对于光明的期待
于黑暗之中的民众
“黎明”表现当时处
着光明,诗人借助
“黎明”象征
3.结合关键词,从艺术特色的角度,理解第三、四节的意境。(分析,艺术特色)
借助联想和想象,“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经“迢迢长路和惊涛骇浪”而来的情状。
4.《黎明》《黎明的通知》的标题里都有“黎明”一词,请结合你了解到的创作背景,谈谈“黎明”在这两首诗歌中的象征意义。(分析,艺术特色)
这两首诗写于抗战时期,“黎明”本身就是一种象征,即象征革命的胜利、全国的解放、新生活的开启。
5.下列三部名著,你是运用了怎样的阅读方法进行阅读的 请你选择其中一部, 结合名著特点和具体内容进行阐述。(分析,比较阅读、整本书阅读)
A.诗歌集《艾青诗选》 B.长篇小说《骆驼祥子》
【示例一】《艾青诗选》是诗歌集,阅读时,可以运用精读法,批注法,把握诗歌的意象,品味诗歌语言的“陌生化”,体味诗歌的情感,体会诗歌的理性美。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》 等诗歌,以“土地”为主要意象,凝聚着诗人对祖国至死不渝的最伟大、最深沉的爱。
【示例二】《骆驼祥子》是长篇小说,可以运用圈点批注法,批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面入手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。如祥子在烈日下拉车的情节,可采用赏析式批注,从语言表达的角度赏析典型的环境描写。又如对主人公祥子,可采用评价式批注,分析人物性格的发展变化,剖析人物描写的方法。
【情节索引】
主要内容 《光的赞歌》写于1978年,是艾青新时期重返诗坛后的力作之一。全诗共九节,可分为五部分。
第一部分(第1节):艾青指出了“光”是人与生俱来的追求和不可缺少的,反复抒写了光的重要作用。
第二部分(第2-3节):写的是光和美的联系。“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩”“光帮助我们创造出不朽的形象”,光大公无私、照耀四方,即光是正面的象征。
主要内容 第三部分(第4-7节):诗人从历史的角度,给光注入智慧、正义、道德的内涵。
第四部分(第8节):诗人开始阐释自己对于生命的看法,表明自己的态度。“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍……”
第五部分(第9节):诗人对祖国的现实和未来进行了热情描绘,以“让我们从地球出发/飞向太阳”结束全诗,使诗歌进入了更辽阔的诗化境界。
作品主题 诗人是要告诉世人,虽然自己经历了二十年的磨难,但追求光的信念并没有丝毫改变,反而更加增强了。他要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进,抒发一起投身光明事业的慷慨激昂的感情。
艺术特色 象征:赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义。
【能力训练】
回顾人类的历史
曾经有多少年代
沉浸在苦难的深渊
黑暗凝固得像花岗岩
然而人间也有多少勇士
用头颅去撞开地狱的铁门
光荣属于奋不顾身的人
光荣属于前赴后继的人
暴风雨中的雷声特别响
乌云深处的闪电特别亮
只有通过漫长的黑夜
才能喷涌出火红的太阳
……
我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱
在不自由的岁月里我歌唱自由
我是被压迫的民族,我歌唱解放
在这个茫茫的世界上
为被凌辱的人们歌唱
为受欺压的人们歌唱
我歌唱抗争,歌唱革命
在黑夜把希望寄托给黎明
在胜利的欢欣中歌唱太阳
我是大火中的一点火星
趁生命之火没有熄灭
我投入火的队伍、光的队伍
把“一”和“无数”融合在一起
为真理而斗争
和在斗争中前进的人民一同前进
我永远歌颂光明
光明是属于人民的
未来是属于人民的
任何财富都是人民的
和光在一起前进
和光在一起胜利
胜利是属于人民的
和人民在一起所向无敌
……
低阶思维
1.【新题型】根据艾青的诗歌创作年代和内容,我们大致可以把艾青的诗歌创作分为四个时期,即①留学法国与归国时期,②抗战时期,③新中国时期,④创作后期(1976年后),下面四首诗的排序符合艾青诗歌创作四个时期的是( )
A.《大堰河——我的保姆》《礁石》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》
B.《礁石》《光的赞歌》《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》
C.《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《礁石》《光的赞歌》
D.《礁石》《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《雪落在中国的土地上》
C
【解析】(《大堰河——我的保姆》写于1933年;《雪落在中国的土地上》写于1937年;《礁石》写于1954年;《光的赞歌》写于1978年。故选C)
高阶思维
2.【新题型】艾青,被认为是中国现代诗代表诗人之一。他的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,突出表现对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。请你根据对《艾青诗选》的阅读和积累,完成下表。要求从①②或③④中任选一组答题。
两个创作高峰 代表作品 特点 主题思想
20世纪30年代 《雪落在中国的土地上》《向太阳》 《① 》(我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类) 充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格 《雪落在中国的土地上》:② .
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.
. . . ._________________
. .____________________________________
的忧患意识与赤子之心
热情,表现了诗人深沉
达了诗人深厚的爱国
现了旧中国的图景,表
民族的苦痛与灾难,展
殖者的形象,表现中华
夫、少妇、母亲和垦
写大雪纷扬下的农
示例:全诗通过描
黎明的通知
两个创作高峰 代表作品 特点 主题思想
1978年以后 《光的赞歌》《③ 》(活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净) 诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策 《光的赞歌》:
④ . . .
. . .
.
______________
饱含着睿智哲思。
会正义,字里行间
光一样坚强”的社
社会文明以及“像
赞美“光”带来的
这一神奇的物质,
示例:赞美“光”
鱼化石
3.请结合选文,分析艾青诗歌语言的特点。(分析,艺术特色)
①他的诗在形式上不拘于形式,但兼有内在的旋律美。《光的赞歌》中很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一,但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。②艾青的诗歌也注重语言的口语化,质朴自然,简约明朗。如“暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳”,用最普通的日常语言阐释哲理,用朴素的语言来营造阅读的美感。
4.“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍”表达了诗人怎样的情感 (分析,主旨理解)
诗人是要告诉世人,虽然自己经历了二十年的磨难,但追求光的信念并没有丝毫改变,反而更加增强了。他要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进,抒发一起投身光明的事业的慷慨激昂的感情。
5.【新题型】班级拟开展“走近名著,与作者对话”综合性学习活动,主题为“探讨诗歌的意象”。请以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的研究成果,字数200字左右。(创新,整本书阅读)
尊敬的艾青先生:
您好!我是您的一位忠实读者, 最近拜读了您的作品《艾青诗选》,收获良多!
我很喜欢您的诗作风格,尤其对您诗作中竭力讴歌的意象“土地与太阳”印象颇深。
您在诗作中通过赞美“土地”表达对“大地母亲”的热爱,对勤劳的中国人民的赞扬,凝聚着对美好生活的向往,令我无限憧憬。您在诗作中赞美“太阳”,表达对希望、光明、理想、美好生活热烈的不息的追求,令我热血沸腾,志气高昂。
感谢您为我们带来了这么优秀的作品,让我们看到您对生活的态度,也让我们学会了热爱生活,全心全意投入到生活中去。
此致
敬礼
一位忠实的读者
×年×月×日
一、选择题
【新题型】下面对《艾青诗选》内容的表述正确的一项是( )
A.艾青是中国现代文学史上的著名诗人,他在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“黎明”。
B.他的长诗《火把》《像太阳》,借歌颂太阳,索求火把,表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
C.诗人善于通过印象、感觉的捕捉,表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。《北方》是他的成名作。
D.艾青擅长绘画,他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
新题速递(名著综合)
D
【解析】(A项,艾青在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”;B项,他的长诗是《向太阳》, 不是《像太阳》;C项,艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》,不是《北方》)
二、表格题
【新题型】运用阅读策略,理解作品内涵。以下是某班名著阅读任务单,请你完成相关任务。
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题
《艾青诗选》 抓诗歌意象 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……” (《雪落在中国的土地上》) “我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族” (《北方》) 寻找艾青诗歌中反复出现的意象,并说说意象背后蕴含的作者情感。
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题
让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里:/因为,我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了! (《复活的土地》) (1) .
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.
.
深沉的忧患意识。
的爱,对祖国命运
对大地母亲深沉
诗人对祖国以及
这个意象,凝聚着
后的感情:“土地”
象:土地。意象背
反复出现的意
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题
《水浒传》 看章回目录 第七回:花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回:林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第十回:林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十九回:林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 把有关林冲的章回放在一起阅读有何意义
(2) .
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. .
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①长篇章回体小说塑造的人物众多,单个英雄人物的故事往往是穿插出现,较难理清。
②集中阅读有关林冲的相关章回内容,可以帮助读者更好地梳理其发展历程,全面把握该人物形象。
三、阅读题
【甲】
请叫醒每个人
连那些病者与产妇
连那些衰老的人们
呻吟在床上的人们
连那些因正义而战争的负伤者
和那些因家乡沦亡而流离的难民
请叫醒一切的不幸者
我会一并给他以慰安
请叫醒一切爱生活的人
工人,技师以及画家
请歌唱者唱着歌来欢迎
用草与露水所掺合的声音
请舞蹈者跳着舞来欢迎
披上她们白雾的晨衣
请叫那些健康而美丽的醒来
说我马上要来叩打她们的窗门
请你忠实于时间的诗人
带给人类以慰安的消息
请她们准备欢迎,请所有的人准备欢迎
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请她们用虔诚的眼睛凝视天边
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
趁这夜已快完了,请告诉他们
说他们所等待的就要来了
2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《艾青诗选》
作者作品
作者:艾青(1910—1996),现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。
抗战全面爆发前的诗歌创作:1932年,他在狱中创作了《大堰河——我的保姆》及其他八首诗,后来结成他的第一个诗集《大堰河》。除此以外,在早期,诗人还写了许多短诗,其中《太阳》《春》《黎明》等构成了一组向往光明、歌唱理想的诗篇。
抗战时期是诗人创作的高潮期:这一时期,诗人的视野扩大了,诗的主题开掘更深了。短诗集有《北方》《献给乡村的诗》《旷野》《黎明的通知》,等等。这一时期,诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起,对祖国苦难的认识更深沉,对光明的认识逐步深化。抗战时期是艾青诗歌创作的黄金时代,奠定了他在文学史上的地位。
1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,这是他创作的第二高峰期,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年,诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自30年代到70年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
《艾青诗选》是中国现当代最杰出的诗人艾青的一个断代诗选本,集中选录了诗人创作于20世纪30年代至70年代的诗作一百三十余首,其中既有《太阳》《雪落在中国的土地上》这样脍炙人口的名篇,也有《时代》《老人》这样虽不著名,却有另一种动人风范的优秀之作。这些诗篇全面、完整地展示了诗人第一个创作高峰期的综合诗歌成就,极富感染力地映现了一个苦难而激越的时代。在阅读时需要把握以下几点:
1.了解艾青诗歌中的独特意象及爱国情感
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。艾青的创作深深植根于人民和时代的土壤里,他的诗很少咀嚼个人的小悲欢,而总是关注着广大人民的命运,与人民同悲同乐,因而诗境阔大,诗情浑厚。
2.理解艾青诗歌中“忧郁”的诗绪
艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”,我们叫它“艾青式的忧郁”。这种忧郁里,浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的,其所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。
3.认识艾青散文化的自由诗体
在诗歌语言形式上,艾青提倡“散文美”,这一方面是呼应自由诗体破除束缚的表达特性,更重要的是诗人坚信广大人民群众的口语真诚朴质,新鲜丰富,亲切生动,潜藏着巨大的艺术表现功能。诗体自由的新诗创作追求,亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。
新近我读了青年诗人艾青的《大堰河——我的保姆》,这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(大堰河)的生活痛苦,这在体制上使我联想到《学徒苦》。可是两诗比较,我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾
用象征的手法来表现那个时代——那个苦难的时代,那个要求解放、要求砍断帝国主义给我们民族套上枷锁的时代——的重大主题。人民对光明、对理想的不可抑制的要求,完全浸透在诗行中。
——沙鸥
从人道主义的爱走到了阶级的爱的作家,艾青,是显著地超出了一般作品的水准,他做到把情绪提炼了,凝固了,再揉合了的才能的匠人。……看惯了枯燥的狂嚣的人,以为他的调子过于岑寂。但是获得了艺术而且到达了战斗的目的,却成了艾青的特权之一。
——端木蕻良
内容全解
艾青的诗作具有鲜明的色调,这种光和色的调子,在艾青的笔下主要呈现为明暗两种:在表现“土地”的意象和主题时,诗人多用灰黄紫的色调和暗淡的光,使现实的苦难更加沉凝;而在表现“太阳”的主题时,他又常常采用通红、金色、浅黄、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光,使人想象生活的美好和未来的光明;灰黄和金红是艾青用的两种基本色调,代表了他所拥抱的世界的两个侧面。这就是色调在艾青诗中的特殊象征意义。
艾青诗选主要有如下特点:
(一)具有独特的意象和主题
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。据统计,艾青诗中,借土地来激发诗人情绪的诗,约占26%,全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%,且这类诗多是大篇幅的制作,如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《吹号者》等。
土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。如他的《我爱这土地》:“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”用真实而朴素的诗句,说出了诗人内心深处永恒的土地情结,这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面:对光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想世界的呼唤者,他曾经说过:凡是能够促使人类向上发展的,都是美的,都是善的,也都是诗的。从这种美学思想出发,艾青几十年如一日地热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰,这是艾青的“永恒主题”,如他写的光明颂:《向太阳》和《黎明的通知》。
(二)具有忧郁的诗绪
“忧郁”渗透了诗人的灵魂,是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。如《雪落在中国的土地上》写道:“中国的痛苦与灾难,像这雪夜一样广阔而又漫长呀!”;《旷野》中写道:“薄雾在迷蒙着旷野啊……”等。
成名作《大堰河——我的保姆》是这一时期诗人风格的集中体现。他忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸,也是发自内心地置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀:幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清,少年时漂泊异乡的辛酸孤苦,三年囚徒生涯的悲愤伤感,以及人世间的苦难不平,对中华民族生存危机的深思忧虑……这一切自然而然地流注在他血泪凝成的字里行间,形成他许多诗歌沉郁的底色。
(三)前后创作风格的变化
前期:散文化的自由诗体。艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活,表达自由解放的理念,在他朴素的诗行里,他又独特地运用他曾作为画家的眼睛,从散文和绘画当中汲取诗美艺术之精华。他的散文式的诗句常以长短相间,自由活泼地表现,无拘无束;加上鲜活朴实的口语,力求一种随诗情而产生的“内在旋律美”,与诗行内在节奏、音律与意象相一致和融合的色彩感受。诗体自由的新诗创作追求,亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。
后期:诗句变而为整齐,诗情变而为深沉,诗意变而为警策。内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
(四)具有“诗中有画”的特点
如成名作《大堰河——我的保姆》显示了这一特色。他熟练地描绘出乡村的山水:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你:/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的园地,/你的门前的长了青苔的石椅,/大堰河,今天我看到雪使我想起了你。”诗中有画,画中含情。
【精彩赏析】
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡,
绿的草原,
绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看!
一九三二年一月二十五日,由巴黎到马赛的路上
【点拨】这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。诗歌一开始,作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”,为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。在以上静态描绘的基础上,又以“草原上流着”,使整个画面活了起来。而用“乳液”来形容烟,将烟的清新、流动等描绘出来,可谓神来之笔。于是,第二节开头,诗人似乎也忍不住,直抒胸臆地赞叹:“啊,当黎明穿上了白衣的时候,/田野是多么新鲜!”结尾句“微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间”,蕴含深刻的哲理,“黎明”象征新生的力量,“灯光”象征衰落的力量,旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。
手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
一九三八年初
【点拨】1938年初,诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边,写下了近十首质朴而凝重的小诗,《手推车》是其中的一首。这首诗只有短短的二十行,勾勒出一个真实得令人为之心碎的情境。全诗没有一个多余的字,每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的、苦难的真实感,它们如手推车那沉沉的独轮辗压在读者的心灵上。
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七日
【点拨】这是一首广泛传诵的抒情名篇,诗中诗人化身为一只“鸟”,“用嘶哑的喉咙歌唱”,歌唱我们这个多灾多难的国度。接着进一步描述鸟儿歌唱的对象——土地、河流、风、黎明,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。诗的第二节,诗人笔锋一转,转而对“我”进行了一个近镜头的特写,“眼里常含泪水”这样一个静态的特写,表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。最后两句是全诗的精华,它是那个苦难年代里一切爱国志士对祖国最真挚情感的告白。
黎明的通知
为了我的祈愿 诗人啊,你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先驱,光明的使者
打开所有的窗子来欢迎
打开所有的门来欢迎
请鸣响汽笛来欢迎
请吹起号角来欢迎
请清道夫来打扫街衢
请搬运车来搬去垃圾
让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧
让车辆以辉煌的行列从广场流过吧
……
【点拨】这首诗写作于1942(一说是1940年)年初,诗人从重庆奔赴延安,他以敏感的眼光看到了即将到来的胜利的曙光,于是创造了“黎明”的意象,并赋予它全新的意义。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开,诗中的“我”是“黎明”,“你”是诗人,“他们”则是渴求光明的人们。全诗大量运用排比,反复铺陈,洋溢着一种必胜的豪情。
艺术特色(语言特色)
答题要点 ①艾青诗歌具有独特的意象和主题。②艾青诗歌具有忧郁的诗绪。③前后创作风格的变化。④艾青诗歌具有“诗中有画”的特点。
理解记忆 ①艾青诗歌具有独特的意象和主题:其主要意象是土地和太阳,主题则是爱国主义,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
②艾青的诗歌具有忧郁的诗绪:“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一,他善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思。
理解记忆 ③前后创作风格的变化:(前期)散文化的自由诗体:明白如话的口语,近乎散文的诗行,语言上倾向朴素、自然;形式上不拘泥外形的束缚,自由诗的特点非常明显;(后期)诗句变而为整齐,诗情变而为深沉,诗意变而为警策。
④艾青诗歌具有“诗中有画”的特点:诗作既有鲜明的色调、清晰的线条,又有素描一般的简练、凝重。
体验看法
主题思想 ①把最真诚的歌献给农民。他从对农村劳动人民的热爱出发,一直向他们呈献自己最真切的诗情。从二十世纪三十年代到抗战时期,他的诗作几乎都取材于农村,而这一切正是中国当时农村的现实。在这些诗歌中,诗人表达了对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探索。诗人不但赞颂了中国农民的勤劳纯朴善良,而且挖掘了中国农民高尚的灵魂。
②对于光明的浪漫赞颂和执着追求。与忧郁的感情同样并存于艾青诗作中的,是热烈的孜孜不倦的向往、赞美和讴歌。这些诗作是对抗战时期中华民族蓬勃向上的精神的真实描写,又是对于理想世界的诗意描绘,洋溢着强烈的革命乐观主义激情和浓郁的浪漫主义色彩。
阅读启示 ①艾青的诗,深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸,反映了中华民族的悲惨命运,字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。我们要永远爱祖国,爱人民,与祖国和人民同呼吸、共命运,勿忘国耻,自强不息。
②不管是在历史的风云中,还是在个人的蹉跎的征途上,都应该保持一种积极的态度,心中向往美好,向往光明,勇敢地面对一切,勇敢地迎接各种挑战。我们要不畏困难挫折,坚定乐观。
经典篇目全练
经典篇目
《当黎明穿上了白衣》《大堰河——我的保姆》《太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《手推车》《他死在第二次》《吹号者》《黎明的通知》《北方》《乞丐》《复活的土地》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《礁石》《太阳的话》
经典篇目全练
【情节索引】
主要内容 《大堰河——我的保姆》 写于1933年1月14日,是诗人献给保姆“大堰河”的诗篇。诗歌介绍了“大堰河”的身份,她对“我”的影响以及她操劳、不幸的一生。
作品主题 抒发了诗人对保姆“大堰河”及劳动人民的真挚怀念和热情赞美,表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒,以及作者对中国劳苦大众的赞美。
艺术特色 反复、排比、对比。反复的呼告,朴实的口语,大量的排比,细腻的笔触,形象的语言。
象征:“大堰河”——中国母亲的代表——如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国。
【能力训练】
大堰河,是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;
在你搭好了灶火之后,
在你拍去了围裙上的炭灰之后,
在你尝到饭已煮熟了之后,
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后, 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后, 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。 …… 大堰河,今天,你的乳儿是在狱里, 写着一首呈给你的赞美诗, 呈给你黄土下紫色的灵魂, 呈给你拥抱过我的直伸着的手,
呈给你吻过我的唇,
呈给你泥黑的温柔的脸颜,
呈给你养育了我的乳房,
呈给你的儿子们,我的兄弟们,
呈给大地上一切的,
我的大堰河般的保姆和她们的儿子,
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
……
一九三三年一月十四日 雪朝
低阶思维
1.【新题型】下面是艾青诗歌发展坐标,横轴为背景,纵轴为艾青诗作,横轴与纵轴的交点,是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解,将其填入纵坐标相应空白处。
A.《黎明的通知》 B.《大堰河——我的保姆》
A
B
【解析】(根据与第一空相对应的坐标图里的“赴延安”“抗战曙光”,可知第一空应为《黎明的通知》,本诗中的“黎明”本身就是一种象征。即象征革命的胜利、全国的解放。诗中的许多细节,也可以说是一种象征,即象征革命胜利、全国解放的时候,人们将进入一个新的天地。人们热烈欢迎这一新天地,并为之欢欣雀跃。根据与第二空相对的坐标图里的“怀念乳母”,可知此处应为《大堰河——我的保姆》,作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨)
高阶思维
2.【新题型】名字是一个人的名片,探究人物的名字,可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等,探究以下两个人物的名字,完成表格的填写。
姓名 人物出处 身份 名字由来 探究结论
阿长 《阿长与<山海经>》 鲁迅的保姆 用之前一个女工的名字来称呼她 C.两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似:
大堰河 《大堰河——我的保姆》 A. B. 命名由来简单随意;她们都是善良勤劳、朴实贫困的底层农村妇女;都曾做过保姆,作为保姆,她们陪伴着作家的成长,成年后,作家在面对困境时,想到童年的保姆总是充满温情。童年回忆给了作家生命的滋养、心灵的抚慰、艺术的启迪。
是一个村庄名字的谐音
“我”的保姆
3.请谈谈你对“写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂”这一句的理解。(分析,内容理解)
①紫色是一种高贵的颜色,用紫色来形容大堰河的“尊贵、伟大”。②这句深化主题,使“大堰河”的意义更加广泛,她是千千万万劳动妇女的化身,是人类的保姆,升华了诗歌的意境,表达了诗人热爱所有劳动人民的思想感情。
4.在诗句中,诗人对“大堰河”的代称,由“她”而改换为“你”,这种代称上的变化,在表达上有什么作用 (分析,艺术特色)
这是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性,用“她”便于写实,写“大堰河”的勤劳、善良、纯朴,但不便抒情;而用“你”则有利于抒发自己对“大堰河”的深切怀念、赞美之情,更容易激起读者在感情上的共鸣。
5.“艾青是大堰河的儿子,是吹芦笛的诗人,是狱中的大诗人,是时代的吹号者,是歌唱的归来者”,请任选其一简要说说艾青的经历与创作,并说说“我眼中的艾青”。(分析,体验看法、整本书阅读)
【示例】(1)时代的吹号者。①经历:民族解放战争的号角一吹响,艾青就变成了时代的“吹号者”,迅速地在争取独立、自由、解放的斗争中找到了自己的位置。他深入到人民中间,思索着民族的命运,探索新诗通向“民族心灵深处”的道路。
②创作:这期间他创作的诗《我爱这土地》《黎明》《太阳》《向太阳》《煤的对话》《黄昏》《吹号者》《他站起来》等无不表现诗人以激越抒情的笔触,吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村,反映现实的生活和斗争,礼赞太阳、黎明、火把,呼吁人们勇敢地站起来,争取光明自由的生活。所以艾青又被称为“时代的吹号者”。
(2)我眼中的艾青:艾青用诗歌表达自己对旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。他把最真切的诗情都献给了中国的农民。我喜欢艾青,更喜欢艾青的诗。
【情节索引】
主要内容 诗歌写于1937年抗日战争爆发后不久。在大雪纷扬下的背景下,描绘了由赶着马车的农夫、坐在船头的少妇、离家的年老母亲、失去土地的垦殖者构成的四个生动形象、现实感人的画面。
作品主题 表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的爱国热情,表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
艺术特色 象征:“雪”既指现实中的降雪(自然环境的表象),也指中国所处的艰难环境(当时局势的象征)。文章选取了农夫、少妇、母亲、垦殖者四个意象,从北到南、男女老少,代表了当时中国所有的百姓,是广大苦难人民的缩影。这不仅仅是对苦难的中国人民的同情,更重要的是对强敌暴行的血的控诉。“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。
反复咏叹:加深了悲惋凝重的气氛,读来令人心酸落泪。
【能力训练】
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
风,
像一个太悲哀了的老妇
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟,
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒着……
那从林间出现的,
赶着马车的
你中国的农夫,
戴着皮帽,
冒着大雪
你要到哪儿去呢
告诉你
我也是农人的后裔——
由于你们的
刻满了痫苦的皱纹的脸
我能如此深深地
知道了
生活在草原上的人们的
岁月的艰辛。
而我
也并不比你们快乐啊
——躺在时间的河流上
苦难的浪涛
曾经几次把我吞没而又卷起——
流浪与监禁
已失去了我的青春的
最可贵的日子,
我的生命
也像你们的生命
一样地憔悴呀
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
沿着雪夜的河流,
一盏小油灯在徐缓地移行,
那破烂的乌篷船里
映着灯光,垂着头
坐着的是谁呀
——啊,你
蓬发垢面的少妇,
是不是
你的家
——那幸福与温暖的巢穴——
已被暴戾的敌人
烧毁了吗
是不是
也像这样的夜间,
失去了男人的保护,
在死亡的恐怖里
你已经受尽敌人刺刀的戏弄
咳,就在如此寒冷的今夜
无数的
我们的年老的母亲,
都蜷伏在不是自己的家里,
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此地崎岖
是如此地泥泞呀。
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域,
无数的,土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里:
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
中国
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖吗
一九三七年十二月二十八日夜间
低阶思维
1.【新题型】这首诗主要描绘了四个陷于痛苦与灾难的人物,下列哪一项不是这首诗描绘的人物( )
A.坐在破烂的乌篷船里的蓬发垢面的少妇
B.冒着大雪赶马车的戴皮帽的农夫
C.徘徊在铁道两旁伸着永不缩回的手的乞丐
D.失去家畜和田地的土地的垦殖者
C
【解析】(《雪落在中国的土地上》描绘了少妇、农夫、垦殖者和母亲四个人物形象,“母亲”见诗句“无数的/我们的年老的母亲”,而非“徘徊在铁道两旁伸着永不缩回的手的乞丐”)
高阶思维
2.【新题型】每一个有独创性的诗人都有属于自己的意象,“土地”就是艾青诗歌的主要意象之一,请结合下列诗歌(节选),探究 “土地”这一意象背后的思想和情感。
诗作名称 内容节选 “土地”意象寓意
《我爱这土地》 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明…… ①
死了以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”,表达了一种刻骨铭心的最伟大最深沉的爱国主义感情。“土地”的意象还凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们的命运的关注与探究。
诗作名称 内容节选 “土地”意象寓意
《雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/饥谨的大地,/朝向阴暗的天,/伸出乞援的/颤抖着的两臂。 ②
《春雨》 云从东方来,/天下雨了,/从东到西,/从南到北,/雨洒着冀中平原,/到处都淋着雨水,/到处都好像在笑。 ③
写出了“土地——农民”受蹂躏的痛苦。
诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。
3.在诗中,诗人也提到了自己,把诗人表现自我的一段文字找出来,并分析这样写的作用。(分析,艺术特色)
“告诉你/我也是农人的后裔——/……/我的生命/也像你们的生命/一样地憔悴呀”。诗人把自己的苦难和广大农民还有祖国的苦难命运联系在一起,使对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。
4.从意象和表现手法方面分析,诗歌是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢 (分析,艺术特色)
①以风、雪等自然意象渲染氛围,苍茫而悲凉。②选取了几类人做描写对象,突出民族苦难之重:无家可归的北方农夫,失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇,年老的母亲,失去了家畜和田地的垦殖者。③象征、比喻、反复咏叹、叙述、描写等手法的运用。
5.有人说,面对这片贫瘠的伤痕累累的土地,面对这土地上痛苦挣扎的百姓,诗人的情绪过于压抑消沉,你同意这种说法吗 请结合原著谈谈你的理解。(分析,评价,整本书阅读)
【示例】不同意。由于时代和国家民众的灾难太沉重,诗人的作品中总带有一种浓重深沉的忧郁和悲哀,这是艾青诗歌的突出特点,即他的诗歌中萦绕着忧郁的诗绪。这忧郁里,漫透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实与思索。但这种情怀不是消沉的,相反,正是表现了他对美好生活执着的追求与坚强的信念。
如“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么 ”表达出了诗人用自己的写作给祖国以温暖的慰藉,忧郁中透出的希望之光。诗人坚定地表达“我相信这言语与姿态/坚强地生活在土地/永远不会灭亡”,因此,他的“忧郁”给读者的是一种更加深沉的力量。
【情节索引】
主要内容 《太阳》这首诗写于1937年春。第一,诗人写“太阳向我滚来”的气势。第二,诗人写太阳来了之后的巨大影响。第三,诗人转向了写自己,写自己的太阳来了之后的心情。
作品主题 诗人以讴歌太阳,来讴歌这一伟大的时代,以诗人自己的情绪来感染读者的情绪,使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。
艺术特色 象征:“太阳”,象征着光明、自由的美好时代。“太阳向我滚来”含有一种暗喻:“太阳”是从历史的远处滚来,不管这漫长的历史多么黑暗,“太阳” 以它不可阻挡的气势,光亮亮地滚来了。诗人在这里表明历史是不可阻挡的,光明的到来是必然的。
【能力训练】
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
一九三七年春
低阶思维
1.【新题型】艾青的哪首诗将太阳作为主要意象,表现出国人在侵略军铁蹄下坚贞不屈、向往着光明未来的昂扬情绪( )
A.《向太阳》 B.《阳光在远处》
C.《给太阳》 D.《光的赞歌》
A
【解析】(《向太阳》 是艾青写于抗战初期的第一首抒情长诗。 长诗以当时的抗战中心武汉为背景,热情赞颂“太阳”。“太阳”是理想、光明、战斗的抒情象征,是伟大的全民抗日战争兴起的象征。赞颂太阳 ,就是赞颂民族觉醒奋起抗战:抗战会实现民族新生的理想,抗战给全民族带来光明,抗战使全民族焕发出战斗的新貌,抗战也使诗人“告别昨天,迎接今天”获得“新生”,从“悲哀的诗人”成为融入战斗的人民群众中的“光明”的吹号者。故选A)
2.请概括“太阳”这一意象的主要特征及其象征意义。(理解,形象特点)
主要特征:①诞生于黑暗和死亡;②炽焰熊熊、恢弘伟大;③势不可挡;④创造万物。
象征意义:太阳象征光明、希望和新生。
高阶思维
3.【新题型】小语给艾青设计了一张微信名片,请你根据艾青诗歌的内容和特点,推测小语的设计理由。
设计理由
昵称:忧郁的火 ①________________________________________
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个性签名:当太阳还没洒下黎明的光, 我用火把照亮土地。 ②________________________________________
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艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重厚重的风格。然而,他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。
太阳、黎明、光、火把和土地是艾青诗歌中最为常见和主要的意象。艾青也被称为“土地诗人”“太阳、火把的歌手”。这个个性签名既包含了艾青诗歌中的主要意象,也突出了艾青驱除黑暗、追求光明、坚持斗争的形象特点。
4.诗歌采用“墓茔”“黑暗”“死亡”“舞蹈”“河流”“虫蛹”等意象有什么作用 (分析,艺术特色)
太阳的象征意义是光明、希望和新生,所以诗歌通过“墓茔”“黑暗”“死亡”等意象来反衬太阳,并通过“舞蹈”“河流”“虫蛹”等一系列万物复苏的动态意象来正面烘托太阳,使其象征意义格外鲜明。
5.《向太阳》和《太阳的话》两首诗中都出现了同一个意象“太阳”,请你从这两首诗中,选择其中的一首,推荐给同学们阅读,并从意象的角度,说明你推荐的理由。(评价,整本书阅读)
【示例一】我推荐《向太阳》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一,“太阳”这一意象,表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”, 象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。
【示例二】我推荐《太阳的话》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一,“太阳”这一意象,表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”,象征着光明、温暖、胜利。全诗表达了热爱光明、追求新生活的心声,也表达了抗战必胜的信心。
【情节索引】
主要内容 《我爱这土地》写于1938年。这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
作品主题 对祖国和人民最深沉的爱,对民族危难和人民疾苦深深的忧愤,对祖国真挚、炽热的爱。
艺术特色 象征:“土地” 象征生他养他而又多灾多难的祖国;“河流”和“风”象征人民的悲愤和激怒,象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争;“黎明” 象征苦难人民的希望和抗战胜利的曙光。
对比:鸟的生前与死后形成强烈的对比,突出了鸟对土地的感情至死不渝。
【能力训练】
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七日
低阶思维
1.【新题型】《我爱这土地》 代表了艾青诗歌创作的第一个高峰。他这一时期的诗充满了“土地的忧郁”,多写民族苦难、悲伤与反抗,富于凝重的风格。下列属于这类诗的是( )
A.《雪落在中国的土地 上》 B.《大堰河——我的保姆》
C.《刈草的孩子》 D.《鱼化石》
A
【解析】( A符合,《雪落在中国的土地上》是艾青于1937年发表的诗歌。 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲和垦殖者的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,表达了诗人深厚的爱国热情。与本诗都写与“土地”有关,多写民族苦难.悲伤与反抗。)
2.【新题型】思维导图是名著阅读常用的手法,根据提示,完成《艾青诗选》思维导图内容。
《艾青诗选》 诗歌主题 建国前:__________________________
建国后:__________________________
_______________________________
经典诗句 《煤的对话》:_____________________
《我爱这土地》:___________________
__________________________________________________________________
诅咒黑暗,讴歌光明
歌颂人民,礼赞光明,思考人生
请给我以火
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
3.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写 这些意象又被诗人赋予了哪些独特的象征意义 (理解,艺术形象)
全诗一共选取了“土地”“河流”“风”“黎明”四个鲜明的诗歌意象来写。“被暴风雨所打击着的土地”象征着大地遭受苦难,山河破碎,国土沦丧;“永远汹涌着我们的悲愤的河流”和“无止息地吹刮着的激怒的风”象征人民的悲愤和激怒,象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争;“那来自林间的无比温柔的黎明”是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
高阶思维
4.请谈谈这首诗歌的艺术特色。(分析,艺术特色)
①使用了象征手法。诗中的具体形象,如“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”都具有象征意义,而各个意象前所加的修饰语又强化了象征的作用,抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。②比赋结合。第一节以鸟自比,铺陈描绘;第二节直抒胸臆,质朴遒劲。③感情不断强化,风格悲愤沉郁。
5.【新题型】赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊, 他的诗永远留在我们心中。这次活动设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(创新,整本书阅读)
为何他的眼中常含泪水 为何他喉咙嘶哑,仍要尽情歌唱 为何他执着地爱恋着这片土地 《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国,什么是至死不渝,什么是赤子忠心。
【情节索引】
主要内容 这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上,绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀,传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情,深切感受到这片大地的贫穷与凋敝。
作品主题 诗人通过对“手推车”这一生活中具体可感的形象进行艺术刻画,寄寓他深广的忧愤。“手推车”既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变“手推车”的生活方式、振奋民族精神的哲理性启示。
艺术特色 象征:诗中的“手推车”是一种象征的意象。它是人民生活苦痛的符号,象征着我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。诗人借助“手推车”表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
结构:错落有致,散文化的谋篇布局。
【能力训练】
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
一九三八年初
低阶思维
1.【新题型】下面的说法有误的一项是( )
A.艾青在第一个创作高峰期间被称为“太阳与火把”的歌手。
B.艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
C.读现代诗要注意诗歌的表现形式,而艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。
D.“忧郁”渗透了诗人艾青的灵魂,一方面与他的经历有关,另一方面与时代有关,这种忧郁体现了他消极的一面。
D
【解析】(D.表述错误,艾青诗歌的忧郁里,浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。艾青的忧郁并不是消极的,所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。)
2.“手推车”是全诗的主体意象,这个意象蕴含着什么深刻的含意 (理解,艺术形象)
诗中的“手推车”是一种象征的意象。首先,它体现出我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。其次,诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
3.请用简洁的语言概括本诗的主旨。(理解,主题概括)
诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车,进行艺术刻画,传达出自己独特的感受:手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变手推车的生活方式,振奋民族精神的哲理性启示。
高阶思维
4.【新题型】小悦在阅读《艾青诗选》过程中,向同学说出了自己的疑惑:“读了很多艾青的诗歌,突然发现艾青的诗歌很口语化、散文化,没有诗韵,你们认为呢 ”她期待同学们在交流会上能够给予答复。请结合诗歌和你的阅读体验,写一则讲稿以便在会上回复小悦。(创新,整本书阅读)
要求:①观点明确,理由充分;②正确书写汉字,正确使用标点,规范运用语言;③100字左右。
小悦同学,你好。你认为艾青诗歌语言口语化、散文化强,缺乏了诗味。但是我想说口语化、散文化的语言难道就不美吗 如《手推车》, 全诗两段,分明是两幅画,浸透着北国人民的悲哀的、色调阴沉的画,作者用既自由又严谨,大体整齐又富有变化的长短句来表达,强烈地表现了艾青蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。再如艾青的《盼望》,大量的富有生活气息的词语的提炼,活泼有生气,表现力极强。正如他自己说的“任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽”,所以我认为,口语化、散文化的语言正是艾青诗歌的魅力所在。也正因为此,艾青才创造了中国自由体诗的一座高峰。
5.阅读一部作品时,作家的情感哲思、主人公的精神品质或作品的某个情节,都可能让你有所感动,在人格成长方面有所收获。请谈谈这本诗集最让你感动的地方,然后用一句话谈谈你在人格成长方面的收获。(100字左右)(评价,整本书阅读)
【示例】读完《艾青诗选》,最让我感动的是我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青,“一生关心劳动者生活”的艾青。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神,表现了诗人忧国忧民的情怀。我也要像艾青那样爱祖国,树立民族自尊心与自信心,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏。
【情节索引】
主要内容 诗的前三节,是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触,诗人看见繁花和茂草,听见丛林中鸟的歌唱,他祝愿播种获得金色的颗粒,情境十分的恬静。诗的最后两节,整个情境进一步得到深化和加强,诗人诚挚的自白和决心,顿然使全诗昂奋地飞腾起来,读者的情绪也随之激荡不已,并感悟到土地复活和民族奋起的喜悦,以及迎接战斗的严峻的意义。
作品主题 “复活”是指中国的觉醒和新生。在这里,诗人是在号召人们奋起抗战,用鲜血捍卫祖国,建设美丽的祖国。
艺术特色 象征:诗人预言伟大的抗日战争全面爆发,并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往,对中华民族的觉醒充满信心。
【能力训练】
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下,
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
一九三七年七月六日 沪杭路上
低阶思维
1.【新题型】按照诗人创作诗歌的时间顺序排列正确的一项是( )
A.①《大堰河——我的保姆》 ②《复活的土地》
③《光的赞歌》 ④《礁石》
B.①《复活的土地》 ②《大堰河——我的保姆》
③《礁石》 ④《光的赞歌》
C.①《大堰河——我的保姆》 ②《复活的土地》
③《礁石》 ④《光的赞歌》
D.①《复活的土地》 ②《大堰河——我的保姆》
③《光的赞歌》 ④《礁石》
C
【解析】(1933年1月14日从法国回到上海后的艾青创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年,艾青在沪杭路车厢写下《复活的土地》。解放后,艾青于1954年7月创作了《礁石》,诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。1979年彻底平反后,艾青写下《归来的歌》《光的赞歌》等大量诗歌。故选C)
2.这首诗被称为“预言诗”,发表的第二天,抗日战争就全面爆发了。试体会本诗表达的思想感情。(理解,主题理解)
本诗表达了对抗日战争必胜的信念与憧憬,抒发了诗人期待革命胜利的愿望。
3.本诗中的“土地”象征什么 (理解,艺术形象)
养育中华民族的祖国大地。
高阶思维
4.哪些诗句表现出作者兴奋、高昂的情绪 你怎么看待这种情绪 (分析,主旨分析)
后三句。这是当时全国人民在战争的最初期的一种昂扬斗志的反映,同时也是尚未接触到战争苦难的单纯的乐观情绪的反映,带有一种浪漫的、乐观的、昂扬的情怀。
5.聂华苓曾点评:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”请以《复活的土地》为例,说说你对聂华苓这句话的理解。(选择其中一点阐述即可)(评价,整本书阅读)
【示例】雄浑的力量:诗的最后两节,诗人大呼“已复活了”,用“战斗者的血液”让我们感受到了激荡的情绪,表现了作者对民族奋起的喜悦,迎接战斗的热情。直截了当的语言:这首诗几乎没有什么形容词,语言直白,“拂去往日的忧郁”与“让希望苏醒在你自己的心里”如同一起迎接战斗的欢愉和誓言,如铭刻碑文似的勾勒出来。强烈鲜明的意象:诗人面对青山绿水,展翅飞翔的小鸟,聆听丛林之间的风鸣鸟唱,预示着土地的复活和民族觉醒。
【情节索引】
主要内容 《礁石》写于1954年7月,时值中国社会主义建设伊始之际,百废待兴。诗人采用旁观者冷静客观的叙述视角,描绘了无休止的浪花被礁石打成碎沫以及礁石任风吹浪打也巍然不动的画面,鼓舞了新历史时期下无数的中国人民。
作品主题 通过对礁石的描写歌咏,寄寓了深沉的生活哲理内涵,由衷赞美了坚韧顽强的生命,深切鼓舞受困扰和压迫的祖国人民。诗歌形象明朗、纯净,洋溢着一种昂扬奋发的乐观。
艺术特色 象征:《礁石》塑造了久经风吹浪打仍然坚强不屈、微笑面对海洋的礁石形象,它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征,而且还是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。
【能力训练】
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
一九五四年七月二十五日
C
A.此诗没有直抒胸臆式的呼号,只有冷静的客观描写,采用的是旁观者的叙述视角。
B.“礁石”可以象征前仆后继、英勇顽强的中华民族,也可以是象征遇到迫害不畏强权、不息抗争的全世界被压迫的民族和人民。
C.写浪“无休止”地“扑”和“打”,是为了突出“浪”的坚定与执着。
D.第二节正面描写礁石的外貌、神态,用“站”“笑”“看”等动词,活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。
【解析】(C.写浪“无休止”地“扑”和“打”,是为了突出“礁石”的坚定与执着,而不是“浪”的,故选C)
高阶思维
2.【新题型】诗歌是一种独特的文学体裁,它分行排列,常常押韵,形式自由,多用象征、比喻等表现手法;语言精练、含蓄、优美,有很强的抒情性。请从诗歌写作技巧的角度,完成批注。
诗 句 批注赏析
疏的,密的 无千万的灯光 一切都静默着 只有那边灯光的一面 铁的声音 沸腾的人市的声音 不断地煽出。 (《那边》) 示例:诗人用隐喻的手法,描写出当时国家处于黑暗中的社会现实,内忧外悲,却仍挡不住人民渴望和平的愿望,一切都在静静发酵。
诗 句 批注赏析
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉…… (《我爱这土地》) (1)_______________________________
_________________________________
________________________________
但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋 (《礁石》) (2)_______________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_______
用设问的修辞,诗人自问自答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,烘托出他那颗真挚热烈的爱国之心。
运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地表现了礁石忍受着狂风恶浪的吹打而依然昂首挺胸、毫无畏惧、决不退缩、无比乐观的大无畏的英雄形象。
3.当代作家彦火说过:“《艾青诗选》所收的诗作,其中有一首诗,给我很大的感触。因为,这首诗可以代表艾青的精神。这首诗叫《礁石》。”请你分析此诗“礁石”这个象征意义,说说艾青精神的内涵。(分析,主题思想)
《礁石》中艾青精神的内涵为:坚忍不拔、不向命运低头、顽强自信、不折不挠。
4.请联系生活实际,谈谈你对这首小诗的体会。(评价,整本书阅读)
小诗告诉我们要以微笑的方式面对生活,不管面对什么样的处境,遇到多大的困难与挫折,都应该以一种积极的态度,勇敢地面对一切,勇敢地迎接各种的挑战。
5.请从以下篇目中选择至少两首具有相同意象的诗歌,(只写序号即可)写出其象征意义,再任选一首结合原诗语句进行具体分析。(分析,整本书阅读)
①《大堰河——我的保姆》 ②《我爱这土地》
③《雪落在中国的土地上》 ④《黎明的通知》
⑤《太阳》 ⑥《向太阳》
⑦《火把》
【示例一】我选择②③,这两首诗中都出现了“土地”这个意象,都写到了国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”,是正在遭受日寇欺凌的国土的写照;并以“因为我对这土地爱得深沉”来抒写诗人以及那个时代华夏儿女共同的心声。
【示例二】我选择④⑤⑥⑦,这四首诗中借歌颂太阳、索求火把,运用“太阳”“火把”的意象,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。如《太阳》,以讴歌太阳来讴歌伟大的时代,“太阳向我滚来”一句,写出了太阳以势不可挡之势滚滚而来,展开了恢弘的画面,指明历史是不可阻挡的,光明必将到来。
【情节索引】
主要内容 1938年初,正值抗日战争爆发,诗人旅经陕西潼关时,因目睹战争下北国大地的荒凉与纷乱,由诗人端木蕻良关于“北方是悲哀”的感叹而引发思绪,于是写作此诗,抒发他北国之行的感受。
作品主题 诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难,又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心,具有浓郁的爱国主义情怀。
艺术特色 意象:“悲哀的国土”“沙漠风”“荒漠的原野”“颓垣与荒冢”“孤单的行人”“悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生”。诗人抓住北方特有的自然景物,用沉重的笔触描绘了20世纪30年代后期北方国土荒凉、黯淡、衰颓、阴郁的景色,表现了诗人对承受着战争灾难和不幸的北方人民的深切同情与关切,也暗寓着他对民族敌人的仇恨。
【能力训练】
一天 那个科尔沁草原上的诗人 对我说: “北方是悲哀的。” 不错, 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 沙漠风, 已卷去北方的生命的绿色 与时日的光辉 ——一片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾; 那天边疾奔而至的呼啸
带来了恐怖
疯狂地
扫荡过大地;
荒漠的原野
冻结在十二月的寒风里,
村庄呀,山坡呀,河岸呀,
颓垣与荒冢呀
都披上了土色的忧郁……
孤单的行人,
上身俯前
用手遮住了脸颊,
在风沙里 困苦地呼吸 一步一步地 挣扎着前进…… 几只驴子 ——那有悲哀的眼 和疲乏的耳朵的畜生, 载负了土地的
痛苦的重压,
它们厌倦的脚步
徐缓地踏过
北国的
修长而又寂寞的道路……
1.【新题型】艾青的诗歌创作有两个高峰,分别是在20世纪30年代和70年代末,请将下面作品的序号对应填入两个创作高峰期。
A.《鱼化石》 B.《雪落在中国的土地上》
C.《黎明的通知》 D.《镜子》 E.《光的赞歌》
F.《大堰河——我的保姆》
(1)20世纪30年代: .
(2)20世纪70年代末: .
A、D、E
B、C、F
【解析】(抗战时期是诗人创作的第一个高潮期。这一时期,诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起,对祖国苦难的认识更深沉,对光明的认识逐步深化。短诗集有《北方》《献给乡村的诗》《旷野》《黎明的通知》等,故选B、C、F。“文革”结束后,艾青又进入了一个诗歌创作的高峰期,这时期的诗在保有了以往风格的基础上,更注意理性的挖掘,因而也显得更为凝练、深邃,代表作有《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等,故选A、D、E)
低阶思维
2.诗中的“沙漠风”该如何理解 (理解,内容理解)
既指从西北沙漠刮来的干燥的风,又指日本侵略者对中国北方的残酷侵略,使中国处在深重的灾难中。
高阶思维
3.开头四行引诗有何作用 (分析,艺术特色)
交代了本诗的写作缘起,这四行诗仿佛轻轻打开了一扇门,一步就跨进了无边无际、使人日夜眷念的北方广阔的土地,并唤醒人们全部沉睡的情感。“北方是悲哀的”奠定了诗歌的感情基调,是作者感情赖以抒发的基础,整篇诗作的主要意象都是围绕这句而来的。
4.找出作者所选取的意象,说说这些意象都带有怎样的色彩,反映了怎样的社会现实。(分析,艺术特色)
意象:“沙漠风”“荒漠的原野”“颓垣与荒冢”“孤单的行人”“悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生”。色彩:灰暗。这是一片荒凉的景象,这些景象与冬季的肃杀相互衬映,表现了当时中国灾难深重的命运。
5.学校举办艾青诗歌朗诵会,从下面四首诗歌中选一首作为开场第一首,你会选哪一首 请简述理由。(创新,整本书阅读)
《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》 《光的赞歌》
【示例一】《大堰河——我的保姆》,是艾青的成名之作。“呈给大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他们的儿子/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”。这样就使“大堰河”以某种象征意义,升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身,或者说是中国农民的化身。
【示例二】《雪落在中国的土地上》,这是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗,表现他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀。【示例三】《我爱这土地》,艾青堪称“土地的歌者”,“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征,中华文明的象征,也是祖国命运的象征,其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱,这种感情在这首诗中得到充分的反映。
【示例四】《光的赞歌》,光是艾青的重要的创作对象。这首诗篇幅宏大,气势磅礴,情绪深沉而热烈。无论从篇幅上讲,还是从思想的深刻性上讲,以及艺术表现力上进,这首诗都堪称诗人最杰出的诗作。
【情节索引】
主要内容 《黎明的通知》写于1942年,正处于抗日战争相持阶段。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来,充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活,同时充满了对未来的美好期待。
作品主题 以“黎明”的口吻直接抒发对于黎明到来的欣喜与期待,情感热烈奔放。
艺术特色 手法:全诗运用了拟人修辞手法、排比句式。排比的手法,以几组美好而富有生活气息的画面来表达对于黎明到来的强烈期盼之情。
象征:写于抗战的时期, “黎明”本身就是一种象征,即象征革命的胜利、全国的解放、新生活的开启。
【能力训练】
为了我的祈愿
诗人啊,你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先驱,光明的使者……
低阶思维
1.【新题型】下列艾青诗歌作品中,表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是( )
A.《旷野》 B.《下雪的早晨》
C.《启明星》 D.《铁窗里》
A
【解析】(A. 《旷野》:诗人以他那细致而准确的笔触,在我们面前展开了一幅生动的、然而是凄苍的图画。诗人写到了旷野上的山坡、小路、池沼、小屋、田畴、农人,也写到了旷野上的雾、墓堆和石碑……旷野的这种凋敝景象,再也不能继续下去了,要改变这种面貌,就必须起来斗争,与侵略者斗争,与腐败的统治者斗争,非如此没有其他出路。诗人关注旧中国广大底层人民命运,从诗中可以感受到诗人内心的焦虑和不平!
B. 《下雪的早晨》:这首诗歌是艾青写于1956年的作品,共三节。第一小节描写的是下雪的实景,抓住了“大、白、静”的特点;接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景;最后第三小节就是把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来,写自己的想象,表达自己对小孩的惦念。C. 《启明星》:启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的,作者以启明星自喻,寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。
D. 《铁窗里》:这首诗感情真挚而深沉,想象力丰富。写出了诗人对美好生活的怀念,对自由的无限渴望。诗人当时虽然没有自由,但是心中充满希望,不断地希冀带给他生命的力量。)
高阶思维
2.【新题型】阅读艾青的诗歌,完成下列表格。
读诗方法 艾青诗歌的 艺术特色 例 句 阅读思考与收获
方法一:品味诗歌语言 艾青诗歌表现出“诗中有画”的特点。 《刈草的孩子》 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见:/一只盛草的竹篓,几堆草,/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… ①结合画线句子赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。
明确: .
.
.
.
.
.
——————
达了诗人内心的
子的渺小,从而表
氛,反衬出割草孩
阔大、凄美的气
色调, 营造了一种
运用鲜明的
愤慨。
读诗方法 艾青诗歌的 艺术特色 例 句 阅读思考与收获
方法二:把握诗歌意象 艾青的诗歌具有强烈鲜明的意象。 《黎明》(节选) 黎明,/为了你的到来/我愿站在山坡上,/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女,/向你张开双臂——/因为你,/你有她的纯真的微笑,/和那使我迷恋的草野的清芬。 ②理解诗中意象“黎明”的含义。
明确: .
.
.
.
.
__________
与渴望。
对于光明的期待
于黑暗之中的民众
“黎明”表现当时处
着光明,诗人借助
“黎明”象征
3.结合关键词,从艺术特色的角度,理解第三、四节的意境。(分析,艺术特色)
借助联想和想象,“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经“迢迢长路和惊涛骇浪”而来的情状。
4.《黎明》《黎明的通知》的标题里都有“黎明”一词,请结合你了解到的创作背景,谈谈“黎明”在这两首诗歌中的象征意义。(分析,艺术特色)
这两首诗写于抗战时期,“黎明”本身就是一种象征,即象征革命的胜利、全国的解放、新生活的开启。
5.下列三部名著,你是运用了怎样的阅读方法进行阅读的 请你选择其中一部, 结合名著特点和具体内容进行阐述。(分析,比较阅读、整本书阅读)
A.诗歌集《艾青诗选》 B.长篇小说《骆驼祥子》
【示例一】《艾青诗选》是诗歌集,阅读时,可以运用精读法,批注法,把握诗歌的意象,品味诗歌语言的“陌生化”,体味诗歌的情感,体会诗歌的理性美。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》 等诗歌,以“土地”为主要意象,凝聚着诗人对祖国至死不渝的最伟大、最深沉的爱。
【示例二】《骆驼祥子》是长篇小说,可以运用圈点批注法,批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面入手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。如祥子在烈日下拉车的情节,可采用赏析式批注,从语言表达的角度赏析典型的环境描写。又如对主人公祥子,可采用评价式批注,分析人物性格的发展变化,剖析人物描写的方法。
【情节索引】
主要内容 《光的赞歌》写于1978年,是艾青新时期重返诗坛后的力作之一。全诗共九节,可分为五部分。
第一部分(第1节):艾青指出了“光”是人与生俱来的追求和不可缺少的,反复抒写了光的重要作用。
第二部分(第2-3节):写的是光和美的联系。“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩”“光帮助我们创造出不朽的形象”,光大公无私、照耀四方,即光是正面的象征。
主要内容 第三部分(第4-7节):诗人从历史的角度,给光注入智慧、正义、道德的内涵。
第四部分(第8节):诗人开始阐释自己对于生命的看法,表明自己的态度。“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍……”
第五部分(第9节):诗人对祖国的现实和未来进行了热情描绘,以“让我们从地球出发/飞向太阳”结束全诗,使诗歌进入了更辽阔的诗化境界。
作品主题 诗人是要告诉世人,虽然自己经历了二十年的磨难,但追求光的信念并没有丝毫改变,反而更加增强了。他要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进,抒发一起投身光明事业的慷慨激昂的感情。
艺术特色 象征:赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义。
【能力训练】
回顾人类的历史
曾经有多少年代
沉浸在苦难的深渊
黑暗凝固得像花岗岩
然而人间也有多少勇士
用头颅去撞开地狱的铁门
光荣属于奋不顾身的人
光荣属于前赴后继的人
暴风雨中的雷声特别响
乌云深处的闪电特别亮
只有通过漫长的黑夜
才能喷涌出火红的太阳
……
我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱
在不自由的岁月里我歌唱自由
我是被压迫的民族,我歌唱解放
在这个茫茫的世界上
为被凌辱的人们歌唱
为受欺压的人们歌唱
我歌唱抗争,歌唱革命
在黑夜把希望寄托给黎明
在胜利的欢欣中歌唱太阳
我是大火中的一点火星
趁生命之火没有熄灭
我投入火的队伍、光的队伍
把“一”和“无数”融合在一起
为真理而斗争
和在斗争中前进的人民一同前进
我永远歌颂光明
光明是属于人民的
未来是属于人民的
任何财富都是人民的
和光在一起前进
和光在一起胜利
胜利是属于人民的
和人民在一起所向无敌
……
低阶思维
1.【新题型】根据艾青的诗歌创作年代和内容,我们大致可以把艾青的诗歌创作分为四个时期,即①留学法国与归国时期,②抗战时期,③新中国时期,④创作后期(1976年后),下面四首诗的排序符合艾青诗歌创作四个时期的是( )
A.《大堰河——我的保姆》《礁石》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》
B.《礁石》《光的赞歌》《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》
C.《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《礁石》《光的赞歌》
D.《礁石》《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《雪落在中国的土地上》
C
【解析】(《大堰河——我的保姆》写于1933年;《雪落在中国的土地上》写于1937年;《礁石》写于1954年;《光的赞歌》写于1978年。故选C)
高阶思维
2.【新题型】艾青,被认为是中国现代诗代表诗人之一。他的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,突出表现对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。请你根据对《艾青诗选》的阅读和积累,完成下表。要求从①②或③④中任选一组答题。
两个创作高峰 代表作品 特点 主题思想
20世纪30年代 《雪落在中国的土地上》《向太阳》 《① 》(我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类) 充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格 《雪落在中国的土地上》:② .
.
.
. . . ._________________
. .____________________________________
的忧患意识与赤子之心
热情,表现了诗人深沉
达了诗人深厚的爱国
现了旧中国的图景,表
民族的苦痛与灾难,展
殖者的形象,表现中华
夫、少妇、母亲和垦
写大雪纷扬下的农
示例:全诗通过描
黎明的通知
两个创作高峰 代表作品 特点 主题思想
1978年以后 《光的赞歌》《③ 》(活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净) 诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策 《光的赞歌》:
④ . . .
. . .
.
______________
饱含着睿智哲思。
会正义,字里行间
光一样坚强”的社
社会文明以及“像
赞美“光”带来的
这一神奇的物质,
示例:赞美“光”
鱼化石
3.请结合选文,分析艾青诗歌语言的特点。(分析,艺术特色)
①他的诗在形式上不拘于形式,但兼有内在的旋律美。《光的赞歌》中很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一,但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。②艾青的诗歌也注重语言的口语化,质朴自然,简约明朗。如“暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳”,用最普通的日常语言阐释哲理,用朴素的语言来营造阅读的美感。
4.“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍”表达了诗人怎样的情感 (分析,主旨理解)
诗人是要告诉世人,虽然自己经历了二十年的磨难,但追求光的信念并没有丝毫改变,反而更加增强了。他要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进,抒发一起投身光明的事业的慷慨激昂的感情。
5.【新题型】班级拟开展“走近名著,与作者对话”综合性学习活动,主题为“探讨诗歌的意象”。请以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的研究成果,字数200字左右。(创新,整本书阅读)
尊敬的艾青先生:
您好!我是您的一位忠实读者, 最近拜读了您的作品《艾青诗选》,收获良多!
我很喜欢您的诗作风格,尤其对您诗作中竭力讴歌的意象“土地与太阳”印象颇深。
您在诗作中通过赞美“土地”表达对“大地母亲”的热爱,对勤劳的中国人民的赞扬,凝聚着对美好生活的向往,令我无限憧憬。您在诗作中赞美“太阳”,表达对希望、光明、理想、美好生活热烈的不息的追求,令我热血沸腾,志气高昂。
感谢您为我们带来了这么优秀的作品,让我们看到您对生活的态度,也让我们学会了热爱生活,全心全意投入到生活中去。
此致
敬礼
一位忠实的读者
×年×月×日
一、选择题
【新题型】下面对《艾青诗选》内容的表述正确的一项是( )
A.艾青是中国现代文学史上的著名诗人,他在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“黎明”。
B.他的长诗《火把》《像太阳》,借歌颂太阳,索求火把,表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
C.诗人善于通过印象、感觉的捕捉,表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。《北方》是他的成名作。
D.艾青擅长绘画,他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。
新题速递(名著综合)
D
【解析】(A项,艾青在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”;B项,他的长诗是《向太阳》, 不是《像太阳》;C项,艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》,不是《北方》)
二、表格题
【新题型】运用阅读策略,理解作品内涵。以下是某班名著阅读任务单,请你完成相关任务。
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题
《艾青诗选》 抓诗歌意象 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……” (《雪落在中国的土地上》) “我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族” (《北方》) 寻找艾青诗歌中反复出现的意象,并说说意象背后蕴含的作者情感。
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题
让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里:/因为,我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了! (《复活的土地》) (1) .
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深沉的忧患意识。
的爱,对祖国命运
对大地母亲深沉
诗人对祖国以及
这个意象,凝聚着
后的感情:“土地”
象:土地。意象背
反复出现的意
阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题
《水浒传》 看章回目录 第七回:花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回:林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第十回:林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十九回:林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 把有关林冲的章回放在一起阅读有何意义
(2) .
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①长篇章回体小说塑造的人物众多,单个英雄人物的故事往往是穿插出现,较难理清。
②集中阅读有关林冲的相关章回内容,可以帮助读者更好地梳理其发展历程,全面把握该人物形象。
三、阅读题
【甲】
请叫醒每个人
连那些病者与产妇
连那些衰老的人们
呻吟在床上的人们
连那些因正义而战争的负伤者
和那些因家乡沦亡而流离的难民
请叫醒一切的不幸者
我会一并给他以慰安
请叫醒一切爱生活的人
工人,技师以及画家
请歌唱者唱着歌来欢迎
用草与露水所掺合的声音
请舞蹈者跳着舞来欢迎
披上她们白雾的晨衣
请叫那些健康而美丽的醒来
说我马上要来叩打她们的窗门
请你忠实于时间的诗人
带给人类以慰安的消息
请她们准备欢迎,请所有的人准备欢迎
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请她们用虔诚的眼睛凝视天边
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
趁这夜已快完了,请告诉他们
说他们所等待的就要来了