2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《傅雷家书》（共162张PPT）
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| 名称 | 2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《傅雷家书》（共162张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-01 22:57:18 | ||
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文档简介
(共162张PPT)
2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《傅雷家书》
内容全解
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇:凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,以自身的人生经验教导儿子待人要谦虚、做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
在信中,傅雷欣慰地认为“儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的”。虽然父子别离,但他在“精神上至少是温暖的”。傅雷听了傅聪的“告别音乐会”广播后,便写信说出自己的感觉和评价,并期望他“对艺术增加深度”,以此扩大自己的心胸,提升自己的人格修养。不仅如此,傅雷将自己听过的音乐会、戏剧概况都转述给儿子,并对细节的感受详细描述,期待听取儿子的意见,还为儿子寄去关于莫扎特、舒伯特等音乐家的翻译资料。
他常在信中提醒儿子多抽出时间来研究乐理,并鼓励他“处处要靠个人的毅力、信念与意志——实践的意志”。他写道:“自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。……生性并非‘薄情’的人,在行动上做得跟‘薄情’一样,是最冤枉的,犯不着的。”“一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆,不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。”
傅雷不仅关心着儿子的学业,对儿子的生活也关怀备至。他深知儿子外出的寂寞,便设身处地地提出许多小办法,并告诫儿子仔仔细细地把过去种种做出一个总结。“未来种种做一个安排,预备忍受四五年的寂寞和感情的波动。”“得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。”“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。”“为学最重要的是‘通’,‘通’才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股;‘通’才能成为‘大’,不大不博,便有坐井观天的危险。”
《傅雷家书》体现了作为父亲的傅雷对儿子傅聪的指导和期望,他写的信有以下多种作用:
一、讨论艺术、音乐:傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手”。
“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!”傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬,谈莫扎特,谈李斯特, 谈肖邦,谈巴赫;谈他参加音乐会的感受,也谈儿子的演出及演奏;不仅如此,他还跟儿子谈文学,谈绘画,谈哲学,谈东西方文化。
有一次,傅雷先生在听完儿子的协奏曲钢琴部分录音后对他说:“以音乐而论,我觉得你的协奏曲非常含蓄,绝无罗宾斯丹那种感伤情调,你的感情都是内在的。第一乐章的技巧不尽完整,结尾部分似乎很明显的有毛病;第二乐章细腻之极。 touch(触键)是delicate(精致)之极,最后一章非常billiant(出色)。”“我劝你千万不要为了技巧而烦恼,主要是常常静下心来,细细思考,发掘自己的毛病,寻找毛病的根源,然后想法对症下药,或者向别的师友讨教。”
傅雷先生就是想通过这平等的倾心交流方式和儿子谈艺术,让儿子的眼光一天天变化,去发现艺术学问的新天地;让儿子的见识一天天长进,去攀登音乐世界的新高峰。
涉及文化,傅雷先生曾对儿子说:“知识是相通的,你对音乐的理解,十分之九是凭你的审美直觉”,然而“除了直觉以外,仍需要理论方面的、逻辑方面的、历史发展方面的知识来充实;即使是你的直觉,也还需要那些学识来加以证实,自己才能放心”。他还说,“历史知识与我们将来创作音乐也有关系”。他还不断给儿子寄去中外经典著作,其中有《世说新语》《中国文学史》等。傅雷先生此举就是使儿子的学养博取广收,更加深厚,让儿子能够融汇各种文化之优长,在音乐领域里日臻化境,成为真正的文化艺术者。
二、思维碰撞:激发青年人的感想:傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传播给别的青年”。
通过书信,傅雷先生与儿子一起讨论艺术,研究乐曲的内涵,交流对事物的看法。在这种信息相互传递的过程中,一封封家书犹如“有朋自远方来,不亦乐乎”,傅雷先生与儿子乐享其中。
教育学上有一个“脑力激荡法则”,即是说,人与人之间的交往会产生思维碰撞,激发出新的思想火花。傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解,教育和引导儿子, 激发儿子通过书信的方式畅谈在异乡的学练和生活之收获,一方面及时发现儿子的各种问题,给予帮助和指导,另一方面也希望从儿子的成长过程中获得新的思想、艺术和生活的感悟。就像他对儿子出游世界各地演出的所见所闻,都表现出了极大的兴趣和关注。其目的正如傅雷先生所言:“我们虽然年纪会老,可是我们不甘落后,永远也想追随在你们后面。”这也许是傅雷先生精神之树常青、《傅雷家书》成不朽之作的缘由所在。
三、训练文笔及思想:傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”。
傅雷先生认为:“一个人的思想,不动笔就不大会有系统;日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不可惜!”为了这个缘故,他常常“逼”儿子多写信,“多写有内容有思想实质的信”,并认为“这是很重要的‘理性认识’的训练”。因为“一边写信整理思想,一边就会发现自己有很多新理念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧,一定随时有新启发”,有助于今后的人生。
与此同时, 傅雷先生非常注重在思想、道德、事业以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和教育。傅雷先生说过,“艺术家最需要的,除了理智以外还有一个‘爱’字! ”“这个爱绝对不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱”,如此,才能理解和表达艺术。他教育儿子:“做艺术家先要学会做人。”胸襟宽广,才能容受“广阔的艺术天地”,接受“变化无穷的形与色”,从而“了解任何艺术品”,拥有真诚,“才会有虚心”,从而不断获得进步。
甚至,傅雷先生因为儿子太忙,没有经常给曾经帮助过自己的勃隆斯丹太太写信,而批评儿子“不要懒惰”以免招人误会,“以为我们是冷漠忘恩”之人。傅雷先生为实现对儿子“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的崇高的教育目标,可谓苦心孤诣、呕心沥血。傅雷先生希望借写信,不仅提升儿子对事物的认识水平和思维能力以及人生境界,同时也传给了儿子达到此目的的一个方法和途径——写作。
四、以身作则:傅雷先生希望随时随处给儿子“做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面”。
傅雷先生认为:“世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身作则;自己做不到的事情千万勿要求别人;自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的。”他不仅将此话奉为自己的信条,而且还将它变为自己的全部行动。在他所从事的翻译工作中,他从不摆大翻译家的架势,绝不满足于有口皆碑的巨大成就,而常常以更高的标尺严格要求自己。他认为“越是对原作体会深刻,越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越觉得译文远远传达不出原作的神韵,返工次数越来越多,结果却总是不满意”,然而他“并不因此而灰心,照样‘知其不可为而为之’”,为儿子树立了一个严肃认真、一丝不苟的榜样,使儿子既听其言,又学其形,在成才的道路上稳步前进。
傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的同时,总是将自己也摆进去,一再做无情的自我解剖,以引导儿子认真地对待自身的问题和不足。譬如:“你即使对自己要求很严,并无自满情绪,但因为了解的多了一些,自然而然容易恃才傲物,引人误会,我自己也有这个毛病,但愿和你共同努力来改掉。”又如:“从这些小事情上推而广之,你我无意间伤害人的事情一定不少,也难怪别人说我们骄傲了,我平心静气思索以后,有此感想,不知你以为如何 ”等,全然不遮不掩,坦坦荡荡,将锋利的解剖刀直指自己心灵上的缺陷,从而将言教与身教有机地结合,为儿子做出严于律己的表率。
五、母亲的叮嘱与教导。
傅雷的夫人朱梅馥是一个融合了东西方文化素养的女性形象,她端庄贤淑,隐忍有度,宽厚善良。识大体、顾大局的她在给傅聪的书信中既有对家长里短的述说,也有对儿子情感生活的指引,更有对傅聪爱国思想的震荡。
人物形象
主要人物 性格特征 经典情节
傅雷 严谨,认真,一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的关爱,有良知,为人坦荡,秉性刚毅,爱国。 1.傅雷爱子情深
在他给儿子的信里,字里行间可以看出傅雷爱子情深,对于儿子,希望他茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。
2.傅雷对儿子的鼓励
傅雷听过儿子傅聪的录音后,对儿子的录音进行了精细地分析以及客观地赞赏,并且在后面提到了对儿子的希望,这是家长对孩子的教育方法,一方面既要体现出自己对孩子的肯定,让其有努力拼搏的决心,以及会成功的信心;另一方面,也提出了自己的希望,给孩子指明了前进的路线、发展的方向。
主要人物 性格特征 经典情节
傅雷 3.傅雷的嘱咐
千叮咛万嘱咐,父母心放不住,儿子面临社会的千变万化,如何应对,作为父母,百感交集。用自己走过的经验,提醒儿子少走冤路,多踏“捷径”,这是天下父母的想法。孩子,是父母生命的延续,是父母心中托起太阳的希望,父母走的弯路,不希望孩子重蹈覆辙,希望他们能比自己更上一层楼。
傅聪 刻苦用功、严谨,先做人后成“家”,生活有条有理,热爱音乐,心怀祖国。 傅聪在国外求学,努力克服语言和文化的障碍,苦练琴技,积极进取,主动与父亲谈论艺术、文学,让父亲多给他推荐书目,对待自己的表演自我要求极高,不易满足。在国际比赛中获奖,为国争光。
朱梅馥 (傅雷 夫人) 温厚善良、端庄贤淑、细心的东方女性。 母亲的关心:要说还是母亲的心细,父亲在儿子的前途上,用心良苦,而母亲从最细微的地方——儿子的感情问题着手,给儿子明确的道路方向,告诉他如何处理自己的感情与事业的问题,让儿子明白着重点在哪里。
艺术特色(语言特色)
答题要点 ①书信的形式。②真挚的感情。③文字优美,读来感人至深。
理解记忆 ①书信的形式。
从形式方面看,只有通过书信这种表达、交流或写作的方式,才能有如此涉猎广泛、自然舒畅的作品诞生。在书信中,傅雷不仅谈艺术学习,还谈生活、恋爱,谈做人,谈修养,甚至儿子写错字,父亲也会郑重其事地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式(如论文、译作),使得我们可以直接地清楚地感受到,著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
理解记忆 如果说《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”,那么,首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风,但绝不仅限于此。还有,傅雷先生基于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理,从而给人以启发。
理解记忆 ②真挚的感情。
傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪童年严格的管教,虽然不为常人所认同,但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。
理解记忆 ③文字优美,读来感人至深。
傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱令人感动万分。家书中大到事业、人生、艺术,小到吃饭、穿衣、花钱,事无巨细,无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法。学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。对新中国成立初期至“文化大革命”这段历史感兴趣的朋友也能从中获得教益。傅雷在对子女的教育上也是因材施教的,在对傅聪的音乐教育上,原先是强调技巧,而后反复要他能真正领悟作品本身,这也就是凡事要多从“为什么”的角度思考问题,从而看到事物的本质。家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给人以强烈的感染和启迪。
体验看法
主题思想 ①《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
②对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议,拳拳爱子之心,溢于言表。
阅读启示 ①父母是孩子的第一任老师,好的家庭教育,可以决定一个孩子的人生。傅雷坚持给海外的儿子写信,教他为人处世的方法、音乐艺术的涵养,把儿子教育成才。《傅雷家书》告诉我们:用适当的家庭教育方法教育孩子是多么的重要。
②无论身处何地,都应该心怀祖国。一位伟大的父亲不仅在孩子的学习上会悉心教导,在人格品质上更是重视。傅雷把对祖国发展的关切之情,以及对祖国的热爱同样流露给自己的儿子,教导他要爱自己的国家,尽自己所能为国家做事。通过这些书信,不仅在儿子和亲人之间建立了牢固的纽带,通过这一条纽带,也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。
经典情节全练
【书信索引】
主题思想 爱子情深
相关内容 ①傅聪到波兰留学,刚过两天,傅雷便对儿子无限牵挂。②回顾过往,想到自己对儿子犯的错误,倍感自责,追悔不已。
人物形象 傅雷:爱子情切、敢于自省。
体验看法 父性的觉醒往往就在某一瞬间。通过家书,我们感到傅聪年少的不易,也懂得了傅雷在后来的日子频繁给傅聪写信的原因。
【能力训练】
①昨夜一上床,又把你的童年温了一遍。可怜的孩子,怎么你的童年会跟我的那么相似呢 我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助;但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事,就是在家里,对你和你妈妈做了不少有亏良心的事。这些都是近一年中常常想到的,不过这几天特别在脑海中盘旋不去,像噩梦一般。可怜过了45岁,父性才真正觉醒!
②今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的,等到过得差不多的时候,又要离开世界了。分析这两天来精神的波动,大半是因为:我从来没爱你像现在这样爱得深切,而正在这爱得最深切的关头,偏偏来了离别!这一关对我,对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱,而尤其因为她为了你花的心血最多,为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受,可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢
③跟着你痛苦的童年一齐过去的,是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚,任凭如何打击都摧毁不了你,因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事,当年的事实又是一回事:尽管我埋葬了自己的过去,却始终埋葬不了自己的错误。孩子,孩子,孩子!我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢!
低阶思维
1.【新题型】以下属于傅雷先生对儿子傅聪的指导的是
。(只填序号)
①美术 ②音乐
③理财 ④婚姻
⑤恋爱 ⑥生活
①②③④⑤⑥
2.“可怜的孩子,怎么你的童年会跟我的那么相似呢 ”从文中哪些地方可以看出孩子的童年遇到了许多挫折呢 (识记,情节概述)
“在家里,对你和你妈妈做了不少亏良心的事”,从这一句中可以看出傅雷对儿子教育严格得近乎不近人情。这也算是儿子从小遇到的挫折。
高阶思维
3.“离开,有时是无奈,有时是理性抉择的结果,而最终都会带来成长”,《傅雷家书》是如何体现这句话的 结合选文以及其他家书加以分析。(分析,整本书阅读)
【示例】傅聪离开中国到波兰学习音乐,通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦,在国际大赛中屡屡获奖,为祖国赢得了荣誉,也让自己在音乐上获得了很高造诣。
4.【新题型】金庸曾说:“傅雷先生的家书,是一位中国君子,教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”小语读完《傅雷家书》后,用一个“真”字概括傅雷其人,并做了如下的梳理,请你结合他的梳理和名著相关内容,谈谈你对金庸这句话的理解。(综合,整本书阅读)
真实、坦荡是中国君子的可贵品质。小语的梳理概括贴切,家书中流露着傅雷真实的为人,真实的情感:从家书描述的一些细节中,体会到傅雷对儿子要求苛刻,小到生活细节,举止言行,慈爱温柔地对儿子品行严格要求——其人真、其信真,不失为一位君子。正如金庸先生评价,这位君子言传身教,严中有爱,教导儿子做“真人”,做君子。
【书信索引】
主题思想 爱子情深
相关内容 ①小时候的琐事,历历在目,不舍之情就更浓郁了。②父子如朋友:幸福无比,让傅雷感到欣慰。③两代人相处的态度:青年人理解尊重长辈,长辈应克服弱点。
人物形象 傅雷:爱子情切、敢于自省、与儿子平等交流。
体验看法 与父母相处:①善于沟通,表达情感;②转变观念,相互理解;③耐心,相互尊重。
【能力训练】
亲爱的孩子:
你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前的,不愿意回忆的;我们啰里啰嗦地抖出你尿布时代与一把鼻涕一把眼泪时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没有宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。
孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
你走后,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
D
A.太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
B.一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
C.世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。
D.读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。
【解析】(这句话出自现当代著名美学家、文艺理论家朱光潜的《谈读书》。)
高阶思维
2.文中画线句子换成“现实却给你证明,我是对的。”是否合适 请加以分析。(分析,语言特色)
原句好,与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。换了之后,语气强硬,有教训的意味。
3.对父母的养育之恩,我们当感恩图报;同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你将《傅雷家书》推荐给父母,并说明推荐理由。(评价,体验看法、整本书阅读)
爸妈,我想向你们推荐一本书——《傅雷家书》。《傅雷家书》的作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导,像良师益友一样提出意见和建议,循循善诱。家书中父母的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流,给人以强烈的感染和启迪。感情真挚,亲情溢于字里行间,是一部经典的“教子篇”。
4.杜甫诗云:“家书抵万金。”你读了《傅雷家书》是否有同感 请结合《傅雷家书》的内容阐述理由。(综合,整本书阅读)
【示例】有同感。从《傅雷家书》这本书中,我深深地感受到了父与子之间毫无隔阂、亲如旧友的情感。大洋并没有阻断他们心与心的沟通,生活上、事业上、艺术上、情感上的话题,他们无所不谈,傅雷以自己深厚的学养,为儿子的人生之路点燃了一盏明灯。这样的家书真可谓“抵万金”。
【书信索引】
主题思想 面对挫折须坚强
相关内容 ①对儿子进行劝解:首先是宽慰,不必为父母担心。②其次肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。③最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
人物形象 傅雷:艺术引领的导师、心灵成长的挚友。
体验看法 人的一生不可能一帆风顺,有成功,也有失败;有得意,也有失落。因此,要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。
【能力训练】
聪,亲爱的孩子:
收到九月二十二日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢 孩子不向父母诉苦向谁诉呢 我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗 慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤,覆灭),就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
低阶思维
1.【新题型】傅雷说“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般”,这启发我们应保持哪种精神状态 ( )
A.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
B.谁道人生无再少 门前流水尚能西!
C.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
A
【解析】(“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般。”讲的是人生起起伏伏,只有经历过人生的风浪,才算是有意义的。那些生活中毫无波澜、死水一般的生活是庸碌的人才会去过的。这启示我们要勇于面对高低起伏的人生,敢于面对挫折和挑战,与A选项“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”所蕴含的道理最为相似,故选A)
2.作者提到克利斯朵夫的目的是什么 (识记,理解,情节概述)
是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观、宠辱不惊,能用客观的立场分析所面对的一切。
高阶思维
3.画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀 (理解,分析,体验看法)
敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、理智的心怀。
4.书信是初中生必须掌握的一种实用文体,读《傅雷家书》除了让我们掌握书信的写作格式外,还得学会像傅雷一样灵活运用叙述、描写、说明、议论、抒情的表达方式自然舒畅地表达自己的建议及想法;学会运用多种修辞手法,让文字更优美,让感情更真挚。请尝试结合具体细节,探讨本书的艺术特色。(综合,运用,艺术特色、整本书阅读)
①书信体:书信具有传递信息和交流感情的作用,表达方式灵活多样。只有通过书信这种表达方式,才能有如此内容广泛、自然舒畅的作品诞生。傅雷在信中不仅谈艺术学习,还谈生活,谈恋爱,谈做人,谈修养,甚至儿子写错字,父亲也会郑重其事地指出并耐心分析、纠正。通过这些家书,我们可以感受到傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
②感情真挚:傅雷在信中除了谈生活琐事之外,更多的是探讨艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却是没有沦为那种庸俗的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。
③文字优美,富有哲理:示例:“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”。这句话运用比喻的修辞手法,告诫儿子要保持冷静的头脑,做事情要掌握好分寸,富有哲理,通俗易懂。
5.习近平总书记在谈到读书时说:“读书不仅要有明确的目标和恒心,还需注重效率和质量,要掌握读书的方法和技巧,在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平,解决实际问题,实现自我超越。”请结合《傅雷家书》书中内容,联系学习或生活,谈谈你通过阅读解决了怎样的实际问题。(100字左右)(评价,整本书阅读)
【示例】读这本书前,我不知道该怎样与父亲交流我的学习生活问题。阅读后,我发现傅雷通过书信的方式在生活细节、人际交往、读书求学等方面,给儿子提出了建议。我也尝试给父亲写信,父亲给了我很多鼓励和建议。
【书信索引】
主题思想 面对成功,常怀赤子之心
相关内容 傅雷把自己的激动和喜悦,分为三个层面:①父母对孩子的成功感到幸福;②欣赏艺术的喜悦;③为了祖国的荣誉而激动。
人物形象 傅雷:拳拳父爱、高尚的爱国情感和民族自豪感、崇高的艺术修养。
体验看法 人类最美好而纯洁的感情是相通而永存的,保持内心纯洁,不含私心杂念,执着于内心的追求,就足以让人无惧身边的孤独,因为他在精神上是不会孤独的。
【能力训练】
早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣、多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!
你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你、扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
低阶思维
1.【新题型】以下哪个四字词语可以概括这封信的主要内容( )
A.积极乐观 B.谦虚谨慎 C.戒骄戒躁 D.温文有礼
C
【解析】(这封信主要是傅雷告诫儿子要胜不骄、败不馁,既能在花团锦簇中有清醒的头脑,也能在失败丧气时提振信心,与C选项“戒骄戒躁”一词最为相符。故选C)
2.【新题型】对本段文字理解错误的一项是( )
A.本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
D
【解析】(本段文字傅雷直抒胸臆,偏重感性。)
高阶思维
3.结合选文和原著谈谈你对“赤子之心”和“孤独”的看法。(理解,评价,内容理解、体验看法)
从傅雷的论述看,“赤子之心”指纯洁的内心,没有私心杂念,因为对理想追求的执着,所以内心宁静无比,不为尘世所牵累。而这种境界很难为一般的人所认识和理解,在现实生活中很多人难免会境遇不佳,处于孤独烦躁的处境。但人类最美好而纯洁的感情却是相通而永存的,与天下所有的赤子相知足以让他无惧身边的孤独,因为他在精神上是不会孤独的。
4.请结合原著内容,谈谈傅雷教育孩子的技巧。(分析,整本书阅读)
①以自身的经历勉励儿子,告诉儿子自己是过来人,理解儿子的处境,告诉儿子不要心急;②用富有哲理性的语言开导儿子,如“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般”“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”等句子用了比喻和类比的手法,告诉儿子每个人的机遇都会高低起伏,要学会处事不惊,心态平衡;③善于举例,使自己的观点更有说服力,如举名家克利斯朵夫的例子,让儿子明白任何人都会遇到精神消沉的情形,谁都不例外。
5.选文是在儿子取得成绩时,傅雷写的家书,他毫不掩饰地赞美儿子,给儿子更多的鼓励和信心。书中傅雷针对儿子遇到的不同情况会采取不同的教育方法,请选择下面的一种情况结合书中内容谈一谈。(分析,整本书阅读)
①遇到挫折时 ②决定不妥时
【示例一】当儿子遇到挫折、精神精神消沉时,傅雷在担心的同时,更多的是不断写信安慰孩子,让他多出去散心,鼓励他把情绪写下来发泄给父母。
【示例二】当傅雷认为儿子的一些决定不妥当时,在尊重他的同时,会全面、客观地和他分析利弊,让他考虑周详。
【情节索引】
主题思想 谈论艺术
相关内容 ①对于音乐艺术的感想:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进入第三步的感情深入。 ②傅聪对莫扎特的认识有一个由浅到深的过程;③对爱的独特理解。
人物形象 傅雷:艺术造诣高,心怀大爱。
体验看法 赤子之心的真正意义是爱,以爱演奏才能成就伟大的作品。
【能力训练】
亲爱的孩子:
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,
把理性所认识的,用心灵去体会,才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆,仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual(理智),偏于cold(冷静),就因为他们停留在理性认识的阶段上。
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己与他的共同点被你找出来了、抓住了,所以你才会这样欣赏他、理解他。
由此得到一个结论:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱!法文里有句话叫做“伟大的心”,意思就是“爱”,这“伟大的心”几个字,真有意义。而且这个爱决不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
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检视阅读 选择阅读 对如何教育孩子,傅雷有自己的独特见解。他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。因此,这些家书中首先强调的是什么问题 (1) .
如何做人
低阶思维
1.【新题型】根据《傅雷家书》相关内容,完成下面阅读任务单。
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分析阅读 专题探究 傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪:“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。”请你结合全书内容,谈你对这句话的理解。 （2）
的人。
坚强之人,能够严格要求自己
爱国之人,正直之人,真诚之人,
关键在做人,他希望儿子做一个
家”。在书信中,傅雷教导儿子:
“德艺兼备,人格卓越的艺术
一种人格的教育,他所推崇的是
条。傅雷对儿子的教育首先是
这是傅雷教给儿子的人生信
阅读层次 阅读策略 阅读任务 阅读记录
主题阅读 拓展联读 从《傅雷家书》走向“家书”的主题阅读,阅读《曾国藩家书》《我们仨》。
高阶思维
2.选文是洋溢着父子深情的家书,耐人寻味,深切感人。和一般的讲道理的文章比较,选文的语言有什么特点 (分析,艺术特色)
语言特点:亲切自然,娓娓道来,循循善诱,语重心长。
3.成长中存温情。请结合《傅雷家书》中傅雷与傅聪的关系,简述体现人物深情厚谊的两个故事并评价他们之间的关系。(识记,评价,整本书阅读)
《傅雷家书》字里行间洋溢着父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。他让傅聪读《世说新语》,说日本人几百年来将之作为枕中秘宝,读《人间词话》,说它是中国有史以来最好的文学批评。《傅雷家书》从开头到结尾,每一个字都是傅雷对傅聪深深的父爱,他有一个才华横溢的儿子,他关心他的一切,他的爱情,他的音乐,他最近看的书,他在海外吃的粮食,甚至他走路的时候有没有将衣领折好……傅雷对傅聪的生活和艺术进行悉心的指导,像良师益友一样提出意见和建议,循循善诱,感情真挚。
【书信索引】
主题思想 父子情深、以身作则
相关内容 ①把儿子当作艺术品去爱;②劝傅聪以理解乐曲的理智去对待个人感情;③傅雷以身作则,追求“宁天下人负我,毋我负天下人”的人生境界,期望儿子抱有同样心理。
人物形象 傅雷:怀有无私热烈的爱、对祖国怀有深沉忠贞的爱、对自己严格要求、为人坦荡。
体验看法 爱国的形式不拘一格,我们可以用自己的艺术造诣来表达对祖国的感激,来表现民族的气魄,不负国人的期望。
【能力训练】
亲爱的孩子:
你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢地恢复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天的在进步,在发展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。
你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍地应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。
我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美,更丰满,更有力,更长久!
谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗 清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。
但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把我自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。
C
A.傅雷教育儿子的信条是先为音乐家,次为人,再为艺术家,终为钢琴家。
B.《傅雷家书》中傅雷经常对傅聪谈论音乐、美术、外国文学和中国古典文学,显示出其知识渊博、见解精深。
C.在傅雷的眼中,“坚强”仅仅是指在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败。
D.开头称呼“聪,亲爱的孩子”是因为儿子在打击之下,父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导,便于抚平儿子心灵的创伤。
E.作者特地举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难,从消沉中振奋起来,重新投入到艺术之中去,以早日实现自己的梦想。
A
【解析】(A.错误,应是:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家;C.有误。“坚强”更包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑。)
2.为什么说“我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了” (理解,内容理解)
这是把傅聪比作花朵,而傅雷就是养育花朵的园丁,但是他并不能陪伴儿子一生,所以,还有一大半就要靠傅聪自己去实践、去成长了。
高阶思维
3.曹操说:“宁我负天下人,毋天下人负我。”傅雷说:“宁天下人负我,毋我负天下人”。他们的话各自表现了一种怎样的人生境界 想想我们应该怎样处理自己同别人的关系。(评价,体验看法)
①曹操:极端利己的野心家的、小人的人生境界;傅雷:完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。②我们应该学会严于律己,宽以待人;受人滴水之恩当以涌泉相报;不给或少给人一些痛苦,多给人一些快乐。
4.父亲傅雷教育孩子事无巨细,比如他曾就说话的语气语调这样的小事告诫傅聪注意修养。读完《傅雷家书》全书,傅雷哪一做法最让你感动 结合具体内容说说你的感受。(评价,整本书阅读)
如:连信封书写这样的小事,都要求傅聪养成书写干净的好习惯。每次给傅聪写信,自己都书写干净,给傅聪做出表率,傅雷教子事无巨细,并能以身作则,令人感动。
【书信索引】
主题思想 在感情方面,母亲对儿子的指导
相关内容 ①朱梅馥让傅聪把眼光放得长远一些,考虑事情要周全。②以身作则,现身说法,将自己的经历述说与儿子,让儿子正确处理“大我”与“小我”的关系。
人物形象 朱梅馥:温厚善良、端庄贤淑、细心爱子。
体验看法 考虑事情得从长远谋划,不能为了一己之私而做出冲动的决定,幸福应当是细水流长的。
【能力训练】
亲爱的聪:
收到你二十二日夜写的信,很高兴你经过了一番锻炼后,得到深刻的教育,使你有机会痛改前非;他们向你提的意见,就是你在家时我们提的意见。可知大家对你的爱护是一致的。
你现在思想方面,固然认识有所提高,但在感情方面是否也认识清楚了呢 你初回家时,晚上在园子里爸爸对你讲的一番话,一番分析,你现在的头脑应该比较冷静,可以好好想一想,是否有所清醒呢!要是一个人的幸福建筑在人家的痛苦上,不是彻头彻尾的个人主义,也就是小资产阶级的意识么!为了国家,为了广大人民,为了你自己的一生,为了你的艺术,是不是应该把事情看得远一些,为了将来的幸福而忍受一下眼前的苦闷呢!
回想二十年前,我跟你爸爸的情形,那时你五岁,弟弟二岁,我内心的斗争是剧烈的,为了怨恨,不能忍受,我可以一走了之;可是我再三考虑,觉得不是那么简单,我走了,孩子要吃苦,我不应该那么任性、自私,为了一个“我”而牺牲了你们的幸福。我终于委曲求全地忍受了下来。反过来想一想,要是你爸爸当时也只为了眼前的幸福而不顾一切,那么,今天还有你们吗 还有我们这个美满的家庭吗 那是不可想象的。所以幸福是拿或多或少的痛苦换来的。
眼前的,短时期的幸福往往种下了将来的,长期的,甚至下一代痛苦的根,这是最值得深思的。常常要设身处地地为人家想,这也是化“大我”为“小我”的一例。我们做父母的,决不自私。对人家的婚姻,有美满的,有痛苦的,看也看得多了,因此对你敲敲警钟,无非出于爱子之心。
低阶思维
1.【新题型】李刚同学在做阅读摘抄时,从名著中摘抄了一段话:
一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
这段话表达了怎样的观点,请你试着概括出来。(理解,理解内容)
人生之路没有坦途,真正使人成长的往往是人生中的不如意。只有经得起考验的人,才能成为真正的强者。
高阶思维
2.如何理解画线的这句话 请谈谈你的看法。 (理解,评价,体验看法)
无论在生活、学习,还是艺术上都要有长远的目光,把事情看远一点,不能为了眼前、短暂的幸福放弃长期的幸福,或者说为了自己的幸福,把痛苦留给别人。
3.结合原著说说对于爱情和婚姻,傅雷有哪些看法 (分析,整本书阅读)
①选择终生伴侣,主要的是本质的善良、天性的温厚、开阔的胸襟。只知道爱情的人,仅是童话中的人物,在现实生活中非但得不到爱,连日子都会过不下去。②世上很少如火如荼的情人最后能成为白头偕老的夫妇,一个人的成就是靠和平宁静的夫妻生活促成的。③夫妻间“相敬如宾”,感情平静、含蓄、温和,到头来完全是知己朋友的关系,就成了终生伴侣。
④婚前要培养对婚后责任的忠诚、庄严、虔敬的心情。⑤要相亲相爱、互相尊重、事事商量,生活要严肃有规律有节制,经济方面要有计划预算,用钱要适当。⑥无论如何忙,每天都要一起聊聊天。在日常闲聊的时候,交换意见,彼此启发批评。⑦成功的婚姻不仅对当事人是莫大的幸福,而且温暖的光和无穷的诗意会一直照射到、渗透入双方的家庭。
4.有人说:家庭是人生的第一课堂,父母是人生的第一任教师。请结合《傅雷家书》这部名著,简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的教育家。(分析,整本书阅读)
《傅雷家书》收录的傅雷写给儿子的书信中,不仅有生活上的关怀,更多的是涉及文学、艺术、人生等问题。傅雷常常现身说法,通过自己的经验、感悟,引导孩子少走弯路,做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”,这是傅雷对傅聪的建议、要求,也是他自己的毕生追求。
【书信索引】
主题思想 如何理财,生活细节
相关内容 ①关心儿媳妇弥拉。②对待物质的态度:希望儿子从俭。
人物形象 傅雷:关心儿子家庭、有先进理念和思想。
体验看法 要善于理财,会计算、筹划自己的钱财,不做钱财奴隶,但要争取不被人剥削,做到心中有数。
【能力训练】
越知道你中文生疏,我越需要和你多写中文;同时免得弥拉和我们隔膜,也要尽量写英文。有时一些话不免在中英文信中重复,望勿误会是我老糊涂。从你婚后,我觉得对弥拉如同对你一样负有指导的责任:许多有关人生和家常琐事的经验,你不知道还不打紧,弥拉可不能不学习,否则如何能帮助你解决问题呢 既然她自幼的遭遇不很幸福,得到父母指点的地方不见得很充分,再加西方人总有许多观点与我们有距离,特别在人生的淡泊、起居享用的俭朴方面,我更认为应当逐渐把我们东方民族(虽然她也是东方血统,但她的东方只是徒有其名了!)的明智的传统灌输给她。前信问你有关她与生母的感情,务望来信告知。这是人伦至性,我们不能不关心弥拉在这方面的心情或苦闷。
不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事,不糊里糊涂莫名其妙地丢失钱是另一件事!这是我与你大不相同之处。我也觉得提到阿堵物是俗气,可是我年轻时母亲(你的祖母)对我的零用抓得极紧,加上二十四岁独立当家,收入不丰;所以比你在经济上会计算,会筹划,尤其比你原则性强。当然,这些对你的艺术家气质不很调和,但也只是对像你这样的艺术家是如此;精明能干的艺术家也有的是。萧邦即是一个有名的例子:他从来不让出版商剥削,和他们谈判条件从不怕烦。你在金钱方面的洁癖,在我们眼中是高尚的节操,在西方拜金世界和吸血世界中却是任人鱼肉的好材料。我不和人争利,但也绝不肯被人剥削,遇到这种情形不能不争——这也是我与你不同之处。但你也知道,我争的还是一个理而不是为钱,争的是一口气而不是为的利。在这一点上你和我仍然相像。
总而言之,理财有方法,有系统,并不与重视物质有必然的联系,而只是为了不吃物质的亏而采取的预防措施;正如日常生活有规律,并非求生活刻板枯燥,而是为了争取更多的时间,节省更多的精力来做些有用的事,读些有益的书,总之是为了更完美地享受人生。
A
A.对于傅聪转入苏联学习一事,傅雷是明确反对的,他的做法比较专制,以致傅聪有一段时间回避与他通信交流。
B.“赤子之心”是《傅雷家书》贯穿的精神,同时也是傅雷做人的出发点与立足点。
C.傅雷认为,真诚是第一把艺术的钥匙。艺术是目的,技术是手段,只注意手段的人,必然会忘了他的目的。
D.叮嘱通信“记账”,体现了傅雷夫妇对儿子的牵挂;叮嘱收支“记账”,体现了傅雷注重培养儿子的理财意识。
【解析】(对于傅聪转入苏联学习一事,傅雷进行了谨慎的分析,如:对比了老师的教学方法是否是世界一流,是否符合傅聪的气质,在苏联学习的环境如何,傅聪是否能适应新老师等。)
高阶思维
2.结合选文,试分析傅雷的形象。(分析,人物形象)
从傅雷觉得对弥拉也负有指导的责任可看出他是一位关心儿子家庭的父亲;从傅雷与儿子应如何理财的探讨中可以看出他是一个有先进理念和思想的人。
3.“赤子之心”是对《傅雷家书》的概括,也是对傅雷本人的评价。请说说全书的本质情感包括哪些方面 (分析,整本书阅读)
①爱国之情;②父子情深;③教子之道;④对艺术的执着追求;⑤精神的独立和坚强。
4.【新题型】学校“悦读社”推荐七年级的同学阅读《傅雷家书》,有同学表示太难读了,特别是家书内容大多是零散的。现请你以八年级学长的身份,结合《傅雷家书》中的具体内容和选择性阅读策略(大致包括兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等)中的一种,以推荐的口吻,给七年级的同学提些阅读建议。(分析,整本书阅读)
【示例一】同学,你可以根据自己的兴趣进行选择性阅读。如果你对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定的修养,或者比较熟悉,你一定会对书中有关艺术的论述产生兴趣,不妨去读一读。例如傅雷给傅聪信件中整理了音乐批评家对莫扎特作品的看法、舒伯特与贝多芬的比较研究等笔记,这些对艺术感兴趣的你们,一定受用。【示例二】同学,你可以围绕问题进行选择性阅读。进入初中学习的你,如果在学习方法上有困惑,不妨选择《傅雷家书》中有关学习之道的内容读一读。例如傅雷曾在信中提到傅聪跟自己一样能张不能弛,能劳不能逸,希望他劳逸结合,去大自然中放松身心。这样的内容还有很多,相信它能对你解决学习方法上的问题有帮助。
【示例三】同学,你也可以带着一定的任务或目的来进行选择性阅读。如果是为了质疑批判傅雷的教子之道,就要关注你认为可以商讨、指瑕的一些内容。例如,傅雷对傅聪在衣食住行的规矩要求过度严苛——吃饭不能发出声音,这种做法对青少年时的傅聪是有一定伤害的。同学不妨在阅读中摘录相关内容进行探讨。【示例四】同学,你可以采用不同的阅读方法进行阅读。如果是评价傅雷这一人物形象,你可以对文本中体现傅雷做法、态度的语句采取评点批注的方法。例如文中有傅雷对傅聪在饮食规矩方面的要求:饭桌上要讲礼仪,吃饭不能发出声音。我们可以摘录下来,进行点评。
【书信索引】
主题思想 思维碰撞
相关内容 ①论述何为“弦外之音”;②民族不同,对艺术潜在境界的体会也会不同。
人物形象 傅雷:循循善诱、热爱艺术、技艺高超。
体验看法 努力品味艺术的“弦外之音”,才能在艺术的领域更上一层楼。
【能力训练】
半年来你唯一的一封信不知给我们多少快慰。看了日程表,照例跟着你天南地北地神游了一趟,做了半天白日梦。
……
你的中文还是比英文强,别灰心,多写信,多看中文书,就不会失去用中文思考的习惯。你的英文基础不够,看书太少,句型未免单调。
任何艺术品都有一部分含蓄的东西,在文学上叫做言有尽而意无穷,西方人所谓between lines(弦外之音)。作者不可能把心中的感受写尽,他给人的启示往往有些还出乎他自己的意想之外。绘画、雕塑、戏剧等,都有此潜在的境界。不过音乐所表现的最是飘忽,最是空灵,最难捉摸,最难肯定,弦外之音似乎比别的艺术更丰富、更神秘,因此一般人也就懒于探索,甚至根本感觉不到有什么弦外之音。其实真正的演奏家应当努力去体会这个潜在的境界(即淮南子所谓“听无音之音者聪”,无音之音不是指这个潜藏的意境又是指什么呢 )
而把它表现出来,虽然他的体会不一定都正确。能否体会与民族性无关。从哪一角度去体会,能体会作品中哪一些隐藏的东西,则多半取决于各个民族的性格及其文化传统。甲民族所体会的和乙民族所体会的,既有正确不正确的分别,也有种类的不同、程度深浅的不同。我猜想你和岳父的默契在于彼此都是东方人,感受事物的方式不无共同之处,看待事物的角度也往往相似。你和董氏兄弟初次合作就觉得心心相印,也是这个缘故。大家都是中国人,感情方面的共同点自然更多了。
B
A.傅雷在人格修养方面提醒傅聪要先批评自己,指点别人不要有“好为人师”之感。
B.傅雷认为一般艺术家偏于理智、冷静,就因为他们停留在感性认识的阶段上。
C.在与傅聪讨论诗词艺术时,傅雷认为白居易对音乐与情绪的关系领悟得很深。
D.傅雷希望傅聪能通过多写书信来训练文笔,尤其是训练其思想、理智、才智。
低阶思维
【解析】(“偏于理智、冷静”应该对应“理性认识”。)
2.【新题型】“可是,当一名作家却不容易。所以,我每天都会阅读书籍,写读后感,大量摘抄好词好句好段,写出生活的一点一滴。我喜欢写作文,但始终不能驾驭文字,但我不沮丧,因为我相信:我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生。”此处傅雷运用的教育方法是( )
A.讲明道理 B.摆明事实
C.实践指导 D.现身说法
D
【解析】(本题选段中傅雷以其亲身经历讲读书的方法,属于“现身说法”的教育方法。)
高阶思维
3.结合选文和原著简要分析傅聪为什么能成为著名的钢琴大师。(分析,整本书阅读)
傅聪能成为著名钢琴大师,除了自身勤学苦练等因素之外,亦与傅雷高屋建瓴、循循善诱的点拨分不开。
4.傅雷在《傅雷家书》中曾说:“我对自己的翻译也有这样的自我批评。”结合原著内容,说说作为著名翻译家的傅雷,他认为自己有哪些方面的不完整。从中你可以看出作者是一位怎样的人。(识记,分析,整本书阅读)
他认为“无论译哪一本书,总觉得不能从头至尾都好”;在世人看来,傅雷的翻译可谓是炉火纯青了,可他还追求完美,可见他是一位对工作细致认真,追求完美的人。
5.黑龙江卫视综艺节目《见字如面》这一书信朗读节目欲将《傅雷家书》选段进行推送,你建议推送哪个话题的选段,请结合全书,阐述你的推荐理由。(评价,整本书阅读)
我建议推送《傅雷家书》中傅雷对儿子“思想情感”教导方面的相关家书选段。傅雷在家书中时刻关注傅聪的思想动态,在傅聪消沉苦闷时,傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落,学会用旷达的心态泰然处之,保持心灵的平衡;在傅聪欣喜成功之时,希望傅聪能时刻保持谦卑,不惧孤独寂寞,勇于攀登艺术高峰。同时,傅雷希望傅聪能用自己的音乐造诣来表达对祖国的感激,来表现民族的气魄,不负国人的期望。这些教导,对于现时期为实现民族复兴而努力奔跑追梦的每一个人都具有极大的鼓舞力量。
【书信索引】
主题思想 ( A )傅聪给父母的信——关于东方文化之谈;
( B )母亲给傅聪的信
相关内容 ( A )傅聪在东南亚感受到东方人的根真是深,西方尽管物质文明惊人,但上流社会空谈文化。东方自有一种和谐,人和人的和谐,人和大自然的和谐。
( B )母亲对傅聪的变化提出忧虑;提醒儿子保持谦虚和大方。
人物形象 傅聪:热爱中国传统文化、心怀祖国、热爱艺术、技艺高超、懂得感恩。
朱梅馥:温厚善良、爱子情深、爱国。
体验看法 一个人无论身居何方,都不能忘记自己的“根”,常怀赤子之心,内心才有无穷无尽的力量。
【能力训练】
( A )真想不到能在香港和你们通电话,你们的声音口气,和以前一点没有分别,我好像见到你们一样。当时我心里的激动,辛酸,是欢喜又是悲伤,真是非言语所能表达。另一方面,人生真是不可捉摸,悲欢离合都是不可预料的。谁知道不久也许我们也会有见面的机会呢 你们也应该看看孙子了,我做了父亲是从来没有过的自傲。
这一次出来感想不少,到东南亚来虽然不是回国,但东方的风俗人情多多少少给我一种家乡感。我的东方人的根真是深,好像越是对西方文化钻得深,越发现蕴藏在我内心里的东方气质。西方的物质文明尽管惊人,上流社会尽管空谈文化,谈得天花乱坠,我宁可在东方的街头听噪杂的人声,看人们的笑容,一股亲切的人情味,心里就化了,因为东方自有一种harmony(和谐),人和人的harmony(和谐),人和nature(大自然)的harmony(和谐)。
我在艺术上能够不断进步,不仅在于我自觉的追求,更重要的是我无形中时时刻刻都在化,那是我们东方人特有的才能。尽管我常在艺术的理想天地中神游,尽管我对实际事务常常不大经意,我却从来没有脱离生活,可以说没有一分钟我是虚度了的,没有一分温暖——无论是阳光带来的,还是街上天真无邪的儿童的笑容带来的,不在我心里引起回响。因为这样,我才能每次上台都像有说不尽的话,新鲜的话,从心里奔放出来。
我一天比一天体会到小时候爸爸说的“第一做人,第二做艺术家……”我在艺术上的成绩、缺点,和我做人的成绩、缺点是分不开的;也有的是做人的缺点,在艺术上倒是好处,譬如“不失赤子之心”。其实我自己认为尽管用到做人上面难些,常常上当,我也宁可如此。
我在东南亚有我特有的听众,许多都是从来没有听过西方音乐的,可是我可以清清楚楚地感觉到,他们尽管是门外汉,可是他们的sensibility(感受力)和intuition(直觉)强得很,我敢说我的音乐reach them deeper than some of the most sophisticated audience in the west(透入他们的内心比西方一般最世故的听众更加深)。我这次最强烈的印象就是这一点。我觉得我有特殊的任务,有几个西方艺术家有这种sense of communication【心心相印(与听众的精神沟通)】的体会呢 这并不是我的天才,而是要归功于我的东方的根。
……
这些杂乱的感想不知能否表达我心里想说的。有一天能和你们见面,促膝长谈,才能倾诉一个痛快,我心里感悟的东西,岂是我一支笔所能写出来的。
( B )未接来信之前,我们的心情是沉痛的,痛苦的,你的变化太突兀了,令人无法捉摸。我们做父母的只觉得惭愧,没有给你什么好的感受,我们除了一片热忱的爱子之心之外,但愿你自觉地醒悟过来。一个人身在国外,对祖国的怀念是深切的,不论做人方面,事业方面,处处要保持我们中国人传统的谦虚和大方。
低阶思维
1. 强烈的思乡之情,时时萦绕在傅聪的心头,傅聪写给父母的这封信浸透着真挚的情感,请概括选文( A )中表达了傅聪哪些方面的感情。(理解,情节概述)
①对父母的深切思念之情;②对中国文化的热爱之情;③对父亲教导的感恩之情;④对音乐的热爱之情。
高阶思维
2.【新题型】关于《傅雷家书》的艺术特色和写作手法,以下叙述不正确的一项是( )
A.以书信的形式,简单直接 B.以父亲的身份,易于抒情
C.以优美的文字,感人至深 D.以曲折的情节,引人入胜
D
【解析】(A.《傅雷家书》中傅雷以书信的形式,形式简单,较为直接;B.作者以父亲的身份和口吻写作,易于抒情;C.《傅雷家书》文字优美,作者傅雷语言功底深厚,写作技巧娴熟,语言感情丰富,感人至深;D.《傅雷家书》中没有过多曲折的情节,情节是小说构成要素之一,“情节曲折,引人入胜”并不是《傅雷家书》的特点。)
3.选文( B )是谁写给谁的信,从中可以看出写信人怎样的性格特点 (识记,分析,人物形象)
选文( B )是作为母亲的朱梅馥写给儿子傅聪的信。从中可以看出母亲温厚善良,爱子情深、爱国的性格特点。
4.【新题型】每年的4月23日是“世界读书日”,假如今年这天图书馆举办“读书会”,你在图书馆整理藏书的时候发现“中国现当代文学”这一个书架有一本书图书标签破损,请你根据所学知识将其补全完整。(评价,整本书阅读)
上架建议:文学名著。
推荐理由:《傅雷家书》是由文艺评论家以及翻译家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本书,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,是最好的艺术学徒的修养读物”,非常值得我们中学生一读。
5.《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七千多字。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱期望,以及对国家和世界的高尚情感。傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用,请你根据阅读体验,写出这几种作用。(分析,整本书阅读)
①讨论艺术;②激发青年人的理想;③训练傅聪的文笔和思想;④做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德才俱备,人格卓越”的艺术家。
一、选择题
【新题型】文佳积累了以下名著中的经典语句,可是粗心的他忘记了某些语句的出处,以下选项正确的一项是( )
新题速递(名著综合)
经典语句 作品
1.天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图,若非风雪沽村酒,定被焚烧化枯朽。 《水浒传》
2.看来,不管他怎么与世隔绝,在他内心深处,依然充满了爱,充满了对弱者的同情。 《海底两万里》
3.人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。 ①
4.太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 ②
A.①《钢铁是怎样炼成的》 ②《傅雷家书》
B.①《红星照耀中国》 ②《朝花夕拾》
C.①《傅雷家书》 ②《骆驼祥子》
D.①《钢铁是怎样炼成的》 ②《骆驼祥子》
【解析】(“人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻”是保尔在烈士墓地时的内心独白,所以这段话出自《钢铁是怎样炼成的》;“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”,是傅雷劝诫傅聪要懂得控制情绪,出自《傅雷家书》。)
答案：A
姓名 出处 君子言行 君子风范
傅雷 《傅雷家书》 不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重其事! ①傅雷:
.
藤野先生 《朝花夕拾》 ② . . 藤野先生:毫无民族偏见
热爱祖国
血管解剖图;关心“我”的解剖实习
添改“我”的讲义;纠正“我”的
二、表格题
【新题型】
文学作品中的谦谦君子
三、阅读题
(一)
【甲】对母亲的担心,他总是会心地笑一笑,并且告诉老人家,他还没有到完全“发疯”的程度。
……
最后一章写成了。
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈。
此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,保尔一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗 ”
好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!!!”
这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字:
小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
【乙】慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强。
1.【甲】文中为什么多次写到母亲 请简要分析。(分析,艺术特色)
这是侧面描写,衬托出保尔写作的执着与艰辛,更加烘托出保尔身残志坚,顽强拼搏,与命运抗争永不放弃,钢铁般的意志。
2.【甲】【乙】都论及“坚强”。请结合《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》的有关内容,谈谈你对“坚强”的理解。(综合,评价,对比阅读)
【示例】①战争结束后,保尔拼命工作至全身瘫痪、双目失明。因此,他曾失望地想过自杀,但终于凭借顽强的意志,克服了常人难以想象的困难,花三年时间写出这本长篇小说,证明了自己生命的价值。因此坚强就是拥有顽强的毅力,相信自己的力量,并拥有“在任何情况下也不怕困难”的品质。②《傅雷家书》的“坚强”不仅指在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败;还包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑。
3.阅读《钢铁是怎样炼成的》这部小说,我们可以运用“摘抄笔记”“批注”等阅读策略,品析保尔的形象。那么阅读《傅雷家书》这部书信集,除“摘抄笔记”“批注”外,你还会采取哪种阅读策略呢 请结合具体内容谈一谈。(分析,整本书阅读)
【示例一】《傅雷家书》是书信汇编,独立成篇。可以根据自己对音乐、绘画等方面的兴趣进行选择性阅读。
【示例二】《傅雷家书》中傅雷多次提到他翻译的《约翰·克利斯朵夫》,可以拓展阅读这本书。
(二)
【甲】亲爱的孩子,你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢的回复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚,——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天的在进步,在发展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你:正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。
你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。
我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那末你这朵花一定能开得更美,更丰满,更有力,更长久!
【乙】因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。……在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握……“不错。去罢。”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
1.根据文段内容填空。(识记,文学常识)
【甲】文选自《 》,作品中的文字绝大部分是
写给儿子 的信。
【乙】文故事被收集在《 》中,作为
先生记忆中童年往事的一部分。
鲁迅
朝花夕拾
如何理财
傅雷
傅雷家书
2.在选文【甲】中,傅雷对儿子提出了什么要求 选文【乙】中父亲的教育方式你喜欢吗 (评价,体验看法)
傅雷提醒儿子不要为感情所累,而专注于艺术,为祖国争光。我不喜欢【乙】文中父亲的教育方式,因为父亲在关键时刻的学习任务,违背学习的规律,会让人对所学的知识产生很不好的感受。
3.请谈谈你从文中读到的不同父亲形象。(分析,人物形象)
从【甲】文中我们可以看到一个爱子情切,为儿子思虑周全的,对儿子有着无私的爱的父亲。从【乙】文中可以看出一个守旧,对孩子教育严格,但实际不太懂儿童心理和正确的教育方法的父亲。
2023年中考语文复习名著导读专题课件★★《傅雷家书》
内容全解
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇:凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,以自身的人生经验教导儿子待人要谦虚、做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
在信中,傅雷欣慰地认为“儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的”。虽然父子别离,但他在“精神上至少是温暖的”。傅雷听了傅聪的“告别音乐会”广播后,便写信说出自己的感觉和评价,并期望他“对艺术增加深度”,以此扩大自己的心胸,提升自己的人格修养。不仅如此,傅雷将自己听过的音乐会、戏剧概况都转述给儿子,并对细节的感受详细描述,期待听取儿子的意见,还为儿子寄去关于莫扎特、舒伯特等音乐家的翻译资料。
他常在信中提醒儿子多抽出时间来研究乐理,并鼓励他“处处要靠个人的毅力、信念与意志——实践的意志”。他写道:“自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。……生性并非‘薄情’的人,在行动上做得跟‘薄情’一样,是最冤枉的,犯不着的。”“一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆,不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。”
傅雷不仅关心着儿子的学业,对儿子的生活也关怀备至。他深知儿子外出的寂寞,便设身处地地提出许多小办法,并告诫儿子仔仔细细地把过去种种做出一个总结。“未来种种做一个安排,预备忍受四五年的寂寞和感情的波动。”“得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。”“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。”“为学最重要的是‘通’,‘通’才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股;‘通’才能成为‘大’,不大不博,便有坐井观天的危险。”
《傅雷家书》体现了作为父亲的傅雷对儿子傅聪的指导和期望,他写的信有以下多种作用:
一、讨论艺术、音乐:傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手”。
“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!”傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬,谈莫扎特,谈李斯特, 谈肖邦,谈巴赫;谈他参加音乐会的感受,也谈儿子的演出及演奏;不仅如此,他还跟儿子谈文学,谈绘画,谈哲学,谈东西方文化。
有一次,傅雷先生在听完儿子的协奏曲钢琴部分录音后对他说:“以音乐而论,我觉得你的协奏曲非常含蓄,绝无罗宾斯丹那种感伤情调,你的感情都是内在的。第一乐章的技巧不尽完整,结尾部分似乎很明显的有毛病;第二乐章细腻之极。 touch(触键)是delicate(精致)之极,最后一章非常billiant(出色)。”“我劝你千万不要为了技巧而烦恼,主要是常常静下心来,细细思考,发掘自己的毛病,寻找毛病的根源,然后想法对症下药,或者向别的师友讨教。”
傅雷先生就是想通过这平等的倾心交流方式和儿子谈艺术,让儿子的眼光一天天变化,去发现艺术学问的新天地;让儿子的见识一天天长进,去攀登音乐世界的新高峰。
涉及文化,傅雷先生曾对儿子说:“知识是相通的,你对音乐的理解,十分之九是凭你的审美直觉”,然而“除了直觉以外,仍需要理论方面的、逻辑方面的、历史发展方面的知识来充实;即使是你的直觉,也还需要那些学识来加以证实,自己才能放心”。他还说,“历史知识与我们将来创作音乐也有关系”。他还不断给儿子寄去中外经典著作,其中有《世说新语》《中国文学史》等。傅雷先生此举就是使儿子的学养博取广收,更加深厚,让儿子能够融汇各种文化之优长,在音乐领域里日臻化境,成为真正的文化艺术者。
二、思维碰撞:激发青年人的感想:傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传播给别的青年”。
通过书信,傅雷先生与儿子一起讨论艺术,研究乐曲的内涵,交流对事物的看法。在这种信息相互传递的过程中,一封封家书犹如“有朋自远方来,不亦乐乎”,傅雷先生与儿子乐享其中。
教育学上有一个“脑力激荡法则”,即是说,人与人之间的交往会产生思维碰撞,激发出新的思想火花。傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解,教育和引导儿子, 激发儿子通过书信的方式畅谈在异乡的学练和生活之收获,一方面及时发现儿子的各种问题,给予帮助和指导,另一方面也希望从儿子的成长过程中获得新的思想、艺术和生活的感悟。就像他对儿子出游世界各地演出的所见所闻,都表现出了极大的兴趣和关注。其目的正如傅雷先生所言:“我们虽然年纪会老,可是我们不甘落后,永远也想追随在你们后面。”这也许是傅雷先生精神之树常青、《傅雷家书》成不朽之作的缘由所在。
三、训练文笔及思想:傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”。
傅雷先生认为:“一个人的思想,不动笔就不大会有系统;日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不可惜!”为了这个缘故,他常常“逼”儿子多写信,“多写有内容有思想实质的信”,并认为“这是很重要的‘理性认识’的训练”。因为“一边写信整理思想,一边就会发现自己有很多新理念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧,一定随时有新启发”,有助于今后的人生。
与此同时, 傅雷先生非常注重在思想、道德、事业以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和教育。傅雷先生说过,“艺术家最需要的,除了理智以外还有一个‘爱’字! ”“这个爱绝对不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱”,如此,才能理解和表达艺术。他教育儿子:“做艺术家先要学会做人。”胸襟宽广,才能容受“广阔的艺术天地”,接受“变化无穷的形与色”,从而“了解任何艺术品”,拥有真诚,“才会有虚心”,从而不断获得进步。
甚至,傅雷先生因为儿子太忙,没有经常给曾经帮助过自己的勃隆斯丹太太写信,而批评儿子“不要懒惰”以免招人误会,“以为我们是冷漠忘恩”之人。傅雷先生为实现对儿子“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的崇高的教育目标,可谓苦心孤诣、呕心沥血。傅雷先生希望借写信,不仅提升儿子对事物的认识水平和思维能力以及人生境界,同时也传给了儿子达到此目的的一个方法和途径——写作。
四、以身作则:傅雷先生希望随时随处给儿子“做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面”。
傅雷先生认为:“世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身作则;自己做不到的事情千万勿要求别人;自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的。”他不仅将此话奉为自己的信条,而且还将它变为自己的全部行动。在他所从事的翻译工作中,他从不摆大翻译家的架势,绝不满足于有口皆碑的巨大成就,而常常以更高的标尺严格要求自己。他认为“越是对原作体会深刻,越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越觉得译文远远传达不出原作的神韵,返工次数越来越多,结果却总是不满意”,然而他“并不因此而灰心,照样‘知其不可为而为之’”,为儿子树立了一个严肃认真、一丝不苟的榜样,使儿子既听其言,又学其形,在成才的道路上稳步前进。
傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的同时,总是将自己也摆进去,一再做无情的自我解剖,以引导儿子认真地对待自身的问题和不足。譬如:“你即使对自己要求很严,并无自满情绪,但因为了解的多了一些,自然而然容易恃才傲物,引人误会,我自己也有这个毛病,但愿和你共同努力来改掉。”又如:“从这些小事情上推而广之,你我无意间伤害人的事情一定不少,也难怪别人说我们骄傲了,我平心静气思索以后,有此感想,不知你以为如何 ”等,全然不遮不掩,坦坦荡荡,将锋利的解剖刀直指自己心灵上的缺陷,从而将言教与身教有机地结合,为儿子做出严于律己的表率。
五、母亲的叮嘱与教导。
傅雷的夫人朱梅馥是一个融合了东西方文化素养的女性形象,她端庄贤淑,隐忍有度,宽厚善良。识大体、顾大局的她在给傅聪的书信中既有对家长里短的述说,也有对儿子情感生活的指引,更有对傅聪爱国思想的震荡。
人物形象
主要人物 性格特征 经典情节
傅雷 严谨,认真,一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的关爱,有良知,为人坦荡,秉性刚毅,爱国。 1.傅雷爱子情深
在他给儿子的信里,字里行间可以看出傅雷爱子情深,对于儿子,希望他茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。
2.傅雷对儿子的鼓励
傅雷听过儿子傅聪的录音后,对儿子的录音进行了精细地分析以及客观地赞赏,并且在后面提到了对儿子的希望,这是家长对孩子的教育方法,一方面既要体现出自己对孩子的肯定,让其有努力拼搏的决心,以及会成功的信心;另一方面,也提出了自己的希望,给孩子指明了前进的路线、发展的方向。
主要人物 性格特征 经典情节
傅雷 3.傅雷的嘱咐
千叮咛万嘱咐,父母心放不住,儿子面临社会的千变万化,如何应对,作为父母,百感交集。用自己走过的经验,提醒儿子少走冤路,多踏“捷径”,这是天下父母的想法。孩子,是父母生命的延续,是父母心中托起太阳的希望,父母走的弯路,不希望孩子重蹈覆辙,希望他们能比自己更上一层楼。
傅聪 刻苦用功、严谨,先做人后成“家”,生活有条有理,热爱音乐,心怀祖国。 傅聪在国外求学,努力克服语言和文化的障碍,苦练琴技,积极进取,主动与父亲谈论艺术、文学,让父亲多给他推荐书目,对待自己的表演自我要求极高,不易满足。在国际比赛中获奖,为国争光。
朱梅馥 (傅雷 夫人) 温厚善良、端庄贤淑、细心的东方女性。 母亲的关心:要说还是母亲的心细,父亲在儿子的前途上,用心良苦,而母亲从最细微的地方——儿子的感情问题着手,给儿子明确的道路方向,告诉他如何处理自己的感情与事业的问题,让儿子明白着重点在哪里。
艺术特色(语言特色)
答题要点 ①书信的形式。②真挚的感情。③文字优美,读来感人至深。
理解记忆 ①书信的形式。
从形式方面看,只有通过书信这种表达、交流或写作的方式,才能有如此涉猎广泛、自然舒畅的作品诞生。在书信中,傅雷不仅谈艺术学习,还谈生活、恋爱,谈做人,谈修养,甚至儿子写错字,父亲也会郑重其事地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式(如论文、译作),使得我们可以直接地清楚地感受到,著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
理解记忆 如果说《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”,那么,首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风,但绝不仅限于此。还有,傅雷先生基于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理,从而给人以启发。
理解记忆 ②真挚的感情。
傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用:一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪童年严格的管教,虽然不为常人所认同,但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。
理解记忆 ③文字优美,读来感人至深。
傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱令人感动万分。家书中大到事业、人生、艺术,小到吃饭、穿衣、花钱,事无巨细,无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法。学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。对新中国成立初期至“文化大革命”这段历史感兴趣的朋友也能从中获得教益。傅雷在对子女的教育上也是因材施教的,在对傅聪的音乐教育上,原先是强调技巧,而后反复要他能真正领悟作品本身,这也就是凡事要多从“为什么”的角度思考问题,从而看到事物的本质。家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给人以强烈的感染和启迪。
体验看法
主题思想 ①《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
②对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议,拳拳爱子之心,溢于言表。
阅读启示 ①父母是孩子的第一任老师,好的家庭教育,可以决定一个孩子的人生。傅雷坚持给海外的儿子写信,教他为人处世的方法、音乐艺术的涵养,把儿子教育成才。《傅雷家书》告诉我们:用适当的家庭教育方法教育孩子是多么的重要。
②无论身处何地,都应该心怀祖国。一位伟大的父亲不仅在孩子的学习上会悉心教导,在人格品质上更是重视。傅雷把对祖国发展的关切之情,以及对祖国的热爱同样流露给自己的儿子,教导他要爱自己的国家,尽自己所能为国家做事。通过这些书信,不仅在儿子和亲人之间建立了牢固的纽带,通过这一条纽带,也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。
经典情节全练
【书信索引】
主题思想 爱子情深
相关内容 ①傅聪到波兰留学,刚过两天,傅雷便对儿子无限牵挂。②回顾过往,想到自己对儿子犯的错误,倍感自责,追悔不已。
人物形象 傅雷:爱子情切、敢于自省。
体验看法 父性的觉醒往往就在某一瞬间。通过家书,我们感到傅聪年少的不易,也懂得了傅雷在后来的日子频繁给傅聪写信的原因。
【能力训练】
①昨夜一上床,又把你的童年温了一遍。可怜的孩子,怎么你的童年会跟我的那么相似呢 我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助;但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事,就是在家里,对你和你妈妈做了不少有亏良心的事。这些都是近一年中常常想到的,不过这几天特别在脑海中盘旋不去,像噩梦一般。可怜过了45岁,父性才真正觉醒!
②今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的,等到过得差不多的时候,又要离开世界了。分析这两天来精神的波动,大半是因为:我从来没爱你像现在这样爱得深切,而正在这爱得最深切的关头,偏偏来了离别!这一关对我,对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱,而尤其因为她为了你花的心血最多,为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受,可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢
③跟着你痛苦的童年一齐过去的,是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚,任凭如何打击都摧毁不了你,因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事,当年的事实又是一回事:尽管我埋葬了自己的过去,却始终埋葬不了自己的错误。孩子,孩子,孩子!我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢!
低阶思维
1.【新题型】以下属于傅雷先生对儿子傅聪的指导的是
。(只填序号)
①美术 ②音乐
③理财 ④婚姻
⑤恋爱 ⑥生活
①②③④⑤⑥
2.“可怜的孩子,怎么你的童年会跟我的那么相似呢 ”从文中哪些地方可以看出孩子的童年遇到了许多挫折呢 (识记,情节概述)
“在家里,对你和你妈妈做了不少亏良心的事”,从这一句中可以看出傅雷对儿子教育严格得近乎不近人情。这也算是儿子从小遇到的挫折。
高阶思维
3.“离开,有时是无奈,有时是理性抉择的结果,而最终都会带来成长”,《傅雷家书》是如何体现这句话的 结合选文以及其他家书加以分析。(分析,整本书阅读)
【示例】傅聪离开中国到波兰学习音乐,通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦,在国际大赛中屡屡获奖,为祖国赢得了荣誉,也让自己在音乐上获得了很高造诣。
4.【新题型】金庸曾说:“傅雷先生的家书,是一位中国君子,教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”小语读完《傅雷家书》后,用一个“真”字概括傅雷其人,并做了如下的梳理,请你结合他的梳理和名著相关内容,谈谈你对金庸这句话的理解。(综合,整本书阅读)
真实、坦荡是中国君子的可贵品质。小语的梳理概括贴切,家书中流露着傅雷真实的为人,真实的情感:从家书描述的一些细节中,体会到傅雷对儿子要求苛刻,小到生活细节,举止言行,慈爱温柔地对儿子品行严格要求——其人真、其信真,不失为一位君子。正如金庸先生评价,这位君子言传身教,严中有爱,教导儿子做“真人”,做君子。
【书信索引】
主题思想 爱子情深
相关内容 ①小时候的琐事,历历在目,不舍之情就更浓郁了。②父子如朋友:幸福无比,让傅雷感到欣慰。③两代人相处的态度:青年人理解尊重长辈,长辈应克服弱点。
人物形象 傅雷:爱子情切、敢于自省、与儿子平等交流。
体验看法 与父母相处:①善于沟通,表达情感;②转变观念,相互理解;③耐心,相互尊重。
【能力训练】
亲爱的孩子:
你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前的,不愿意回忆的;我们啰里啰嗦地抖出你尿布时代与一把鼻涕一把眼泪时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没有宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。
孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
你走后,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
D
A.太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
B.一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
C.世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。
D.读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。
【解析】(这句话出自现当代著名美学家、文艺理论家朱光潜的《谈读书》。)
高阶思维
2.文中画线句子换成“现实却给你证明,我是对的。”是否合适 请加以分析。(分析,语言特色)
原句好,与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。换了之后,语气强硬,有教训的意味。
3.对父母的养育之恩,我们当感恩图报;同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你将《傅雷家书》推荐给父母,并说明推荐理由。(评价,体验看法、整本书阅读)
爸妈,我想向你们推荐一本书——《傅雷家书》。《傅雷家书》的作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导,像良师益友一样提出意见和建议,循循善诱。家书中父母的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流,给人以强烈的感染和启迪。感情真挚,亲情溢于字里行间,是一部经典的“教子篇”。
4.杜甫诗云:“家书抵万金。”你读了《傅雷家书》是否有同感 请结合《傅雷家书》的内容阐述理由。(综合,整本书阅读)
【示例】有同感。从《傅雷家书》这本书中,我深深地感受到了父与子之间毫无隔阂、亲如旧友的情感。大洋并没有阻断他们心与心的沟通,生活上、事业上、艺术上、情感上的话题,他们无所不谈,傅雷以自己深厚的学养,为儿子的人生之路点燃了一盏明灯。这样的家书真可谓“抵万金”。
【书信索引】
主题思想 面对挫折须坚强
相关内容 ①对儿子进行劝解:首先是宽慰,不必为父母担心。②其次肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。③最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
人物形象 傅雷:艺术引领的导师、心灵成长的挚友。
体验看法 人的一生不可能一帆风顺,有成功,也有失败;有得意,也有失落。因此,要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。
【能力训练】
聪,亲爱的孩子:
收到九月二十二日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢 孩子不向父母诉苦向谁诉呢 我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗 慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤,覆灭),就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
低阶思维
1.【新题型】傅雷说“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般”,这启发我们应保持哪种精神状态 ( )
A.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
B.谁道人生无再少 门前流水尚能西!
C.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
D.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
A
【解析】(“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般。”讲的是人生起起伏伏,只有经历过人生的风浪,才算是有意义的。那些生活中毫无波澜、死水一般的生活是庸碌的人才会去过的。这启示我们要勇于面对高低起伏的人生,敢于面对挫折和挑战,与A选项“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”所蕴含的道理最为相似,故选A)
2.作者提到克利斯朵夫的目的是什么 (识记,理解,情节概述)
是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观、宠辱不惊,能用客观的立场分析所面对的一切。
高阶思维
3.画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀 (理解,分析,体验看法)
敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、理智的心怀。
4.书信是初中生必须掌握的一种实用文体,读《傅雷家书》除了让我们掌握书信的写作格式外,还得学会像傅雷一样灵活运用叙述、描写、说明、议论、抒情的表达方式自然舒畅地表达自己的建议及想法;学会运用多种修辞手法,让文字更优美,让感情更真挚。请尝试结合具体细节,探讨本书的艺术特色。(综合,运用,艺术特色、整本书阅读)
①书信体:书信具有传递信息和交流感情的作用,表达方式灵活多样。只有通过书信这种表达方式,才能有如此内容广泛、自然舒畅的作品诞生。傅雷在信中不仅谈艺术学习,还谈生活,谈恋爱,谈做人,谈修养,甚至儿子写错字,父亲也会郑重其事地指出并耐心分析、纠正。通过这些家书,我们可以感受到傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
②感情真挚:傅雷在信中除了谈生活琐事之外,更多的是探讨艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却是没有沦为那种庸俗的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。
③文字优美,富有哲理:示例:“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”。这句话运用比喻的修辞手法,告诫儿子要保持冷静的头脑,做事情要掌握好分寸,富有哲理,通俗易懂。
5.习近平总书记在谈到读书时说:“读书不仅要有明确的目标和恒心,还需注重效率和质量,要掌握读书的方法和技巧,在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平,解决实际问题,实现自我超越。”请结合《傅雷家书》书中内容,联系学习或生活,谈谈你通过阅读解决了怎样的实际问题。(100字左右)(评价,整本书阅读)
【示例】读这本书前,我不知道该怎样与父亲交流我的学习生活问题。阅读后,我发现傅雷通过书信的方式在生活细节、人际交往、读书求学等方面,给儿子提出了建议。我也尝试给父亲写信,父亲给了我很多鼓励和建议。
【书信索引】
主题思想 面对成功,常怀赤子之心
相关内容 傅雷把自己的激动和喜悦,分为三个层面:①父母对孩子的成功感到幸福;②欣赏艺术的喜悦;③为了祖国的荣誉而激动。
人物形象 傅雷:拳拳父爱、高尚的爱国情感和民族自豪感、崇高的艺术修养。
体验看法 人类最美好而纯洁的感情是相通而永存的,保持内心纯洁,不含私心杂念,执着于内心的追求,就足以让人无惧身边的孤独,因为他在精神上是不会孤独的。
【能力训练】
早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣、多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!
你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你、扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
低阶思维
1.【新题型】以下哪个四字词语可以概括这封信的主要内容( )
A.积极乐观 B.谦虚谨慎 C.戒骄戒躁 D.温文有礼
C
【解析】(这封信主要是傅雷告诫儿子要胜不骄、败不馁,既能在花团锦簇中有清醒的头脑,也能在失败丧气时提振信心,与C选项“戒骄戒躁”一词最为相符。故选C)
2.【新题型】对本段文字理解错误的一项是( )
A.本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
D
【解析】(本段文字傅雷直抒胸臆,偏重感性。)
高阶思维
3.结合选文和原著谈谈你对“赤子之心”和“孤独”的看法。(理解,评价,内容理解、体验看法)
从傅雷的论述看,“赤子之心”指纯洁的内心,没有私心杂念,因为对理想追求的执着,所以内心宁静无比,不为尘世所牵累。而这种境界很难为一般的人所认识和理解,在现实生活中很多人难免会境遇不佳,处于孤独烦躁的处境。但人类最美好而纯洁的感情却是相通而永存的,与天下所有的赤子相知足以让他无惧身边的孤独,因为他在精神上是不会孤独的。
4.请结合原著内容,谈谈傅雷教育孩子的技巧。(分析,整本书阅读)
①以自身的经历勉励儿子,告诉儿子自己是过来人,理解儿子的处境,告诉儿子不要心急;②用富有哲理性的语言开导儿子,如“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般”“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”等句子用了比喻和类比的手法,告诉儿子每个人的机遇都会高低起伏,要学会处事不惊,心态平衡;③善于举例,使自己的观点更有说服力,如举名家克利斯朵夫的例子,让儿子明白任何人都会遇到精神消沉的情形,谁都不例外。
5.选文是在儿子取得成绩时,傅雷写的家书,他毫不掩饰地赞美儿子,给儿子更多的鼓励和信心。书中傅雷针对儿子遇到的不同情况会采取不同的教育方法,请选择下面的一种情况结合书中内容谈一谈。(分析,整本书阅读)
①遇到挫折时 ②决定不妥时
【示例一】当儿子遇到挫折、精神精神消沉时,傅雷在担心的同时,更多的是不断写信安慰孩子,让他多出去散心,鼓励他把情绪写下来发泄给父母。
【示例二】当傅雷认为儿子的一些决定不妥当时,在尊重他的同时,会全面、客观地和他分析利弊,让他考虑周详。
【情节索引】
主题思想 谈论艺术
相关内容 ①对于音乐艺术的感想:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进入第三步的感情深入。 ②傅聪对莫扎特的认识有一个由浅到深的过程;③对爱的独特理解。
人物形象 傅雷:艺术造诣高,心怀大爱。
体验看法 赤子之心的真正意义是爱,以爱演奏才能成就伟大的作品。
【能力训练】
亲爱的孩子:
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,
把理性所认识的,用心灵去体会,才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆,仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual(理智),偏于cold(冷静),就因为他们停留在理性认识的阶段上。
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己与他的共同点被你找出来了、抓住了,所以你才会这样欣赏他、理解他。
由此得到一个结论:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱!法文里有句话叫做“伟大的心”,意思就是“爱”,这“伟大的心”几个字,真有意义。而且这个爱决不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
阅读层次 阅读策略 阅读任务 阅读记录
检视阅读 选择阅读 对如何教育孩子,傅雷有自己的独特见解。他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。因此,这些家书中首先强调的是什么问题 (1) .
如何做人
低阶思维
1.【新题型】根据《傅雷家书》相关内容,完成下面阅读任务单。
阅读层次 阅读策略 阅读任务 阅读记录
分析阅读 专题探究 傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪:“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。”请你结合全书内容,谈你对这句话的理解。 （2）
的人。
坚强之人,能够严格要求自己
爱国之人,正直之人,真诚之人,
关键在做人,他希望儿子做一个
家”。在书信中,傅雷教导儿子:
“德艺兼备,人格卓越的艺术
一种人格的教育,他所推崇的是
条。傅雷对儿子的教育首先是
这是傅雷教给儿子的人生信
阅读层次 阅读策略 阅读任务 阅读记录
主题阅读 拓展联读 从《傅雷家书》走向“家书”的主题阅读,阅读《曾国藩家书》《我们仨》。
高阶思维
2.选文是洋溢着父子深情的家书,耐人寻味,深切感人。和一般的讲道理的文章比较,选文的语言有什么特点 (分析,艺术特色)
语言特点:亲切自然,娓娓道来,循循善诱,语重心长。
3.成长中存温情。请结合《傅雷家书》中傅雷与傅聪的关系,简述体现人物深情厚谊的两个故事并评价他们之间的关系。(识记,评价,整本书阅读)
《傅雷家书》字里行间洋溢着父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。他让傅聪读《世说新语》,说日本人几百年来将之作为枕中秘宝,读《人间词话》,说它是中国有史以来最好的文学批评。《傅雷家书》从开头到结尾,每一个字都是傅雷对傅聪深深的父爱,他有一个才华横溢的儿子,他关心他的一切,他的爱情,他的音乐,他最近看的书,他在海外吃的粮食,甚至他走路的时候有没有将衣领折好……傅雷对傅聪的生活和艺术进行悉心的指导,像良师益友一样提出意见和建议,循循善诱,感情真挚。
【书信索引】
主题思想 父子情深、以身作则
相关内容 ①把儿子当作艺术品去爱;②劝傅聪以理解乐曲的理智去对待个人感情;③傅雷以身作则,追求“宁天下人负我,毋我负天下人”的人生境界,期望儿子抱有同样心理。
人物形象 傅雷:怀有无私热烈的爱、对祖国怀有深沉忠贞的爱、对自己严格要求、为人坦荡。
体验看法 爱国的形式不拘一格,我们可以用自己的艺术造诣来表达对祖国的感激,来表现民族的气魄,不负国人的期望。
【能力训练】
亲爱的孩子:
你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢地恢复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天的在进步,在发展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。
你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍地应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。
我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美,更丰满,更有力,更长久!
谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感情吗 清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。
但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用,把我自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。
C
A.傅雷教育儿子的信条是先为音乐家,次为人,再为艺术家,终为钢琴家。
B.《傅雷家书》中傅雷经常对傅聪谈论音乐、美术、外国文学和中国古典文学,显示出其知识渊博、见解精深。
C.在傅雷的眼中,“坚强”仅仅是指在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败。
D.开头称呼“聪,亲爱的孩子”是因为儿子在打击之下,父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导,便于抚平儿子心灵的创伤。
E.作者特地举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难,从消沉中振奋起来,重新投入到艺术之中去,以早日实现自己的梦想。
A
【解析】(A.错误,应是:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家;C.有误。“坚强”更包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑。)
2.为什么说“我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了” (理解,内容理解)
这是把傅聪比作花朵,而傅雷就是养育花朵的园丁,但是他并不能陪伴儿子一生,所以,还有一大半就要靠傅聪自己去实践、去成长了。
高阶思维
3.曹操说:“宁我负天下人,毋天下人负我。”傅雷说:“宁天下人负我,毋我负天下人”。他们的话各自表现了一种怎样的人生境界 想想我们应该怎样处理自己同别人的关系。(评价,体验看法)
①曹操:极端利己的野心家的、小人的人生境界;傅雷:完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。②我们应该学会严于律己,宽以待人;受人滴水之恩当以涌泉相报;不给或少给人一些痛苦,多给人一些快乐。
4.父亲傅雷教育孩子事无巨细,比如他曾就说话的语气语调这样的小事告诫傅聪注意修养。读完《傅雷家书》全书,傅雷哪一做法最让你感动 结合具体内容说说你的感受。(评价,整本书阅读)
如:连信封书写这样的小事,都要求傅聪养成书写干净的好习惯。每次给傅聪写信,自己都书写干净,给傅聪做出表率,傅雷教子事无巨细,并能以身作则,令人感动。
【书信索引】
主题思想 在感情方面,母亲对儿子的指导
相关内容 ①朱梅馥让傅聪把眼光放得长远一些,考虑事情要周全。②以身作则,现身说法,将自己的经历述说与儿子,让儿子正确处理“大我”与“小我”的关系。
人物形象 朱梅馥:温厚善良、端庄贤淑、细心爱子。
体验看法 考虑事情得从长远谋划,不能为了一己之私而做出冲动的决定,幸福应当是细水流长的。
【能力训练】
亲爱的聪:
收到你二十二日夜写的信,很高兴你经过了一番锻炼后,得到深刻的教育,使你有机会痛改前非;他们向你提的意见,就是你在家时我们提的意见。可知大家对你的爱护是一致的。
你现在思想方面,固然认识有所提高,但在感情方面是否也认识清楚了呢 你初回家时,晚上在园子里爸爸对你讲的一番话,一番分析,你现在的头脑应该比较冷静,可以好好想一想,是否有所清醒呢!要是一个人的幸福建筑在人家的痛苦上,不是彻头彻尾的个人主义,也就是小资产阶级的意识么!为了国家,为了广大人民,为了你自己的一生,为了你的艺术,是不是应该把事情看得远一些,为了将来的幸福而忍受一下眼前的苦闷呢!
回想二十年前,我跟你爸爸的情形,那时你五岁,弟弟二岁,我内心的斗争是剧烈的,为了怨恨,不能忍受,我可以一走了之;可是我再三考虑,觉得不是那么简单,我走了,孩子要吃苦,我不应该那么任性、自私,为了一个“我”而牺牲了你们的幸福。我终于委曲求全地忍受了下来。反过来想一想,要是你爸爸当时也只为了眼前的幸福而不顾一切,那么,今天还有你们吗 还有我们这个美满的家庭吗 那是不可想象的。所以幸福是拿或多或少的痛苦换来的。
眼前的,短时期的幸福往往种下了将来的,长期的,甚至下一代痛苦的根,这是最值得深思的。常常要设身处地地为人家想,这也是化“大我”为“小我”的一例。我们做父母的,决不自私。对人家的婚姻,有美满的,有痛苦的,看也看得多了,因此对你敲敲警钟,无非出于爱子之心。
低阶思维
1.【新题型】李刚同学在做阅读摘抄时,从名著中摘抄了一段话:
一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
这段话表达了怎样的观点,请你试着概括出来。(理解,理解内容)
人生之路没有坦途,真正使人成长的往往是人生中的不如意。只有经得起考验的人,才能成为真正的强者。
高阶思维
2.如何理解画线的这句话 请谈谈你的看法。 (理解,评价,体验看法)
无论在生活、学习,还是艺术上都要有长远的目光,把事情看远一点,不能为了眼前、短暂的幸福放弃长期的幸福,或者说为了自己的幸福,把痛苦留给别人。
3.结合原著说说对于爱情和婚姻,傅雷有哪些看法 (分析,整本书阅读)
①选择终生伴侣,主要的是本质的善良、天性的温厚、开阔的胸襟。只知道爱情的人,仅是童话中的人物,在现实生活中非但得不到爱,连日子都会过不下去。②世上很少如火如荼的情人最后能成为白头偕老的夫妇,一个人的成就是靠和平宁静的夫妻生活促成的。③夫妻间“相敬如宾”,感情平静、含蓄、温和,到头来完全是知己朋友的关系,就成了终生伴侣。
④婚前要培养对婚后责任的忠诚、庄严、虔敬的心情。⑤要相亲相爱、互相尊重、事事商量,生活要严肃有规律有节制,经济方面要有计划预算,用钱要适当。⑥无论如何忙,每天都要一起聊聊天。在日常闲聊的时候,交换意见,彼此启发批评。⑦成功的婚姻不仅对当事人是莫大的幸福,而且温暖的光和无穷的诗意会一直照射到、渗透入双方的家庭。
4.有人说:家庭是人生的第一课堂,父母是人生的第一任教师。请结合《傅雷家书》这部名著,简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的教育家。(分析,整本书阅读)
《傅雷家书》收录的傅雷写给儿子的书信中,不仅有生活上的关怀,更多的是涉及文学、艺术、人生等问题。傅雷常常现身说法,通过自己的经验、感悟,引导孩子少走弯路,做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”,这是傅雷对傅聪的建议、要求,也是他自己的毕生追求。
【书信索引】
主题思想 如何理财,生活细节
相关内容 ①关心儿媳妇弥拉。②对待物质的态度:希望儿子从俭。
人物形象 傅雷:关心儿子家庭、有先进理念和思想。
体验看法 要善于理财,会计算、筹划自己的钱财,不做钱财奴隶,但要争取不被人剥削,做到心中有数。
【能力训练】
越知道你中文生疏,我越需要和你多写中文;同时免得弥拉和我们隔膜,也要尽量写英文。有时一些话不免在中英文信中重复,望勿误会是我老糊涂。从你婚后,我觉得对弥拉如同对你一样负有指导的责任:许多有关人生和家常琐事的经验,你不知道还不打紧,弥拉可不能不学习,否则如何能帮助你解决问题呢 既然她自幼的遭遇不很幸福,得到父母指点的地方不见得很充分,再加西方人总有许多观点与我们有距离,特别在人生的淡泊、起居享用的俭朴方面,我更认为应当逐渐把我们东方民族(虽然她也是东方血统,但她的东方只是徒有其名了!)的明智的传统灌输给她。前信问你有关她与生母的感情,务望来信告知。这是人伦至性,我们不能不关心弥拉在这方面的心情或苦闷。
不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事,不糊里糊涂莫名其妙地丢失钱是另一件事!这是我与你大不相同之处。我也觉得提到阿堵物是俗气,可是我年轻时母亲(你的祖母)对我的零用抓得极紧,加上二十四岁独立当家,收入不丰;所以比你在经济上会计算,会筹划,尤其比你原则性强。当然,这些对你的艺术家气质不很调和,但也只是对像你这样的艺术家是如此;精明能干的艺术家也有的是。萧邦即是一个有名的例子:他从来不让出版商剥削,和他们谈判条件从不怕烦。你在金钱方面的洁癖,在我们眼中是高尚的节操,在西方拜金世界和吸血世界中却是任人鱼肉的好材料。我不和人争利,但也绝不肯被人剥削,遇到这种情形不能不争——这也是我与你不同之处。但你也知道,我争的还是一个理而不是为钱,争的是一口气而不是为的利。在这一点上你和我仍然相像。
总而言之,理财有方法,有系统,并不与重视物质有必然的联系,而只是为了不吃物质的亏而采取的预防措施;正如日常生活有规律,并非求生活刻板枯燥,而是为了争取更多的时间,节省更多的精力来做些有用的事,读些有益的书,总之是为了更完美地享受人生。
A
A.对于傅聪转入苏联学习一事,傅雷是明确反对的,他的做法比较专制,以致傅聪有一段时间回避与他通信交流。
B.“赤子之心”是《傅雷家书》贯穿的精神,同时也是傅雷做人的出发点与立足点。
C.傅雷认为,真诚是第一把艺术的钥匙。艺术是目的,技术是手段,只注意手段的人,必然会忘了他的目的。
D.叮嘱通信“记账”,体现了傅雷夫妇对儿子的牵挂;叮嘱收支“记账”,体现了傅雷注重培养儿子的理财意识。
【解析】(对于傅聪转入苏联学习一事,傅雷进行了谨慎的分析,如:对比了老师的教学方法是否是世界一流,是否符合傅聪的气质,在苏联学习的环境如何,傅聪是否能适应新老师等。)
高阶思维
2.结合选文,试分析傅雷的形象。(分析,人物形象)
从傅雷觉得对弥拉也负有指导的责任可看出他是一位关心儿子家庭的父亲;从傅雷与儿子应如何理财的探讨中可以看出他是一个有先进理念和思想的人。
3.“赤子之心”是对《傅雷家书》的概括,也是对傅雷本人的评价。请说说全书的本质情感包括哪些方面 (分析,整本书阅读)
①爱国之情;②父子情深;③教子之道;④对艺术的执着追求;⑤精神的独立和坚强。
4.【新题型】学校“悦读社”推荐七年级的同学阅读《傅雷家书》,有同学表示太难读了,特别是家书内容大多是零散的。现请你以八年级学长的身份,结合《傅雷家书》中的具体内容和选择性阅读策略(大致包括兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等)中的一种,以推荐的口吻,给七年级的同学提些阅读建议。(分析,整本书阅读)
【示例一】同学,你可以根据自己的兴趣进行选择性阅读。如果你对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定的修养,或者比较熟悉,你一定会对书中有关艺术的论述产生兴趣,不妨去读一读。例如傅雷给傅聪信件中整理了音乐批评家对莫扎特作品的看法、舒伯特与贝多芬的比较研究等笔记,这些对艺术感兴趣的你们,一定受用。【示例二】同学,你可以围绕问题进行选择性阅读。进入初中学习的你,如果在学习方法上有困惑,不妨选择《傅雷家书》中有关学习之道的内容读一读。例如傅雷曾在信中提到傅聪跟自己一样能张不能弛,能劳不能逸,希望他劳逸结合,去大自然中放松身心。这样的内容还有很多,相信它能对你解决学习方法上的问题有帮助。
【示例三】同学,你也可以带着一定的任务或目的来进行选择性阅读。如果是为了质疑批判傅雷的教子之道,就要关注你认为可以商讨、指瑕的一些内容。例如,傅雷对傅聪在衣食住行的规矩要求过度严苛——吃饭不能发出声音,这种做法对青少年时的傅聪是有一定伤害的。同学不妨在阅读中摘录相关内容进行探讨。【示例四】同学,你可以采用不同的阅读方法进行阅读。如果是评价傅雷这一人物形象,你可以对文本中体现傅雷做法、态度的语句采取评点批注的方法。例如文中有傅雷对傅聪在饮食规矩方面的要求:饭桌上要讲礼仪,吃饭不能发出声音。我们可以摘录下来,进行点评。
【书信索引】
主题思想 思维碰撞
相关内容 ①论述何为“弦外之音”;②民族不同,对艺术潜在境界的体会也会不同。
人物形象 傅雷:循循善诱、热爱艺术、技艺高超。
体验看法 努力品味艺术的“弦外之音”,才能在艺术的领域更上一层楼。
【能力训练】
半年来你唯一的一封信不知给我们多少快慰。看了日程表,照例跟着你天南地北地神游了一趟,做了半天白日梦。
……
你的中文还是比英文强,别灰心,多写信,多看中文书,就不会失去用中文思考的习惯。你的英文基础不够,看书太少,句型未免单调。
任何艺术品都有一部分含蓄的东西,在文学上叫做言有尽而意无穷,西方人所谓between lines(弦外之音)。作者不可能把心中的感受写尽,他给人的启示往往有些还出乎他自己的意想之外。绘画、雕塑、戏剧等,都有此潜在的境界。不过音乐所表现的最是飘忽,最是空灵,最难捉摸,最难肯定,弦外之音似乎比别的艺术更丰富、更神秘,因此一般人也就懒于探索,甚至根本感觉不到有什么弦外之音。其实真正的演奏家应当努力去体会这个潜在的境界(即淮南子所谓“听无音之音者聪”,无音之音不是指这个潜藏的意境又是指什么呢 )
而把它表现出来,虽然他的体会不一定都正确。能否体会与民族性无关。从哪一角度去体会,能体会作品中哪一些隐藏的东西,则多半取决于各个民族的性格及其文化传统。甲民族所体会的和乙民族所体会的,既有正确不正确的分别,也有种类的不同、程度深浅的不同。我猜想你和岳父的默契在于彼此都是东方人,感受事物的方式不无共同之处,看待事物的角度也往往相似。你和董氏兄弟初次合作就觉得心心相印,也是这个缘故。大家都是中国人,感情方面的共同点自然更多了。
B
A.傅雷在人格修养方面提醒傅聪要先批评自己,指点别人不要有“好为人师”之感。
B.傅雷认为一般艺术家偏于理智、冷静,就因为他们停留在感性认识的阶段上。
C.在与傅聪讨论诗词艺术时,傅雷认为白居易对音乐与情绪的关系领悟得很深。
D.傅雷希望傅聪能通过多写书信来训练文笔,尤其是训练其思想、理智、才智。
低阶思维
【解析】(“偏于理智、冷静”应该对应“理性认识”。)
2.【新题型】“可是,当一名作家却不容易。所以,我每天都会阅读书籍,写读后感,大量摘抄好词好句好段,写出生活的一点一滴。我喜欢写作文,但始终不能驾驭文字,但我不沮丧,因为我相信:我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生。”此处傅雷运用的教育方法是( )
A.讲明道理 B.摆明事实
C.实践指导 D.现身说法
D
【解析】(本题选段中傅雷以其亲身经历讲读书的方法,属于“现身说法”的教育方法。)
高阶思维
3.结合选文和原著简要分析傅聪为什么能成为著名的钢琴大师。(分析,整本书阅读)
傅聪能成为著名钢琴大师,除了自身勤学苦练等因素之外,亦与傅雷高屋建瓴、循循善诱的点拨分不开。
4.傅雷在《傅雷家书》中曾说:“我对自己的翻译也有这样的自我批评。”结合原著内容,说说作为著名翻译家的傅雷,他认为自己有哪些方面的不完整。从中你可以看出作者是一位怎样的人。(识记,分析,整本书阅读)
他认为“无论译哪一本书,总觉得不能从头至尾都好”;在世人看来,傅雷的翻译可谓是炉火纯青了,可他还追求完美,可见他是一位对工作细致认真,追求完美的人。
5.黑龙江卫视综艺节目《见字如面》这一书信朗读节目欲将《傅雷家书》选段进行推送,你建议推送哪个话题的选段,请结合全书,阐述你的推荐理由。(评价,整本书阅读)
我建议推送《傅雷家书》中傅雷对儿子“思想情感”教导方面的相关家书选段。傅雷在家书中时刻关注傅聪的思想动态,在傅聪消沉苦闷时,傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落,学会用旷达的心态泰然处之,保持心灵的平衡;在傅聪欣喜成功之时,希望傅聪能时刻保持谦卑,不惧孤独寂寞,勇于攀登艺术高峰。同时,傅雷希望傅聪能用自己的音乐造诣来表达对祖国的感激,来表现民族的气魄,不负国人的期望。这些教导,对于现时期为实现民族复兴而努力奔跑追梦的每一个人都具有极大的鼓舞力量。
【书信索引】
主题思想 ( A )傅聪给父母的信——关于东方文化之谈;
( B )母亲给傅聪的信
相关内容 ( A )傅聪在东南亚感受到东方人的根真是深,西方尽管物质文明惊人,但上流社会空谈文化。东方自有一种和谐,人和人的和谐,人和大自然的和谐。
( B )母亲对傅聪的变化提出忧虑;提醒儿子保持谦虚和大方。
人物形象 傅聪:热爱中国传统文化、心怀祖国、热爱艺术、技艺高超、懂得感恩。
朱梅馥:温厚善良、爱子情深、爱国。
体验看法 一个人无论身居何方,都不能忘记自己的“根”,常怀赤子之心,内心才有无穷无尽的力量。
【能力训练】
( A )真想不到能在香港和你们通电话,你们的声音口气,和以前一点没有分别,我好像见到你们一样。当时我心里的激动,辛酸,是欢喜又是悲伤,真是非言语所能表达。另一方面,人生真是不可捉摸,悲欢离合都是不可预料的。谁知道不久也许我们也会有见面的机会呢 你们也应该看看孙子了,我做了父亲是从来没有过的自傲。
这一次出来感想不少,到东南亚来虽然不是回国,但东方的风俗人情多多少少给我一种家乡感。我的东方人的根真是深,好像越是对西方文化钻得深,越发现蕴藏在我内心里的东方气质。西方的物质文明尽管惊人,上流社会尽管空谈文化,谈得天花乱坠,我宁可在东方的街头听噪杂的人声,看人们的笑容,一股亲切的人情味,心里就化了,因为东方自有一种harmony(和谐),人和人的harmony(和谐),人和nature(大自然)的harmony(和谐)。
我在艺术上能够不断进步,不仅在于我自觉的追求,更重要的是我无形中时时刻刻都在化,那是我们东方人特有的才能。尽管我常在艺术的理想天地中神游,尽管我对实际事务常常不大经意,我却从来没有脱离生活,可以说没有一分钟我是虚度了的,没有一分温暖——无论是阳光带来的,还是街上天真无邪的儿童的笑容带来的,不在我心里引起回响。因为这样,我才能每次上台都像有说不尽的话,新鲜的话,从心里奔放出来。
我一天比一天体会到小时候爸爸说的“第一做人,第二做艺术家……”我在艺术上的成绩、缺点,和我做人的成绩、缺点是分不开的;也有的是做人的缺点,在艺术上倒是好处,譬如“不失赤子之心”。其实我自己认为尽管用到做人上面难些,常常上当,我也宁可如此。
我在东南亚有我特有的听众,许多都是从来没有听过西方音乐的,可是我可以清清楚楚地感觉到,他们尽管是门外汉,可是他们的sensibility(感受力)和intuition(直觉)强得很,我敢说我的音乐reach them deeper than some of the most sophisticated audience in the west(透入他们的内心比西方一般最世故的听众更加深)。我这次最强烈的印象就是这一点。我觉得我有特殊的任务,有几个西方艺术家有这种sense of communication【心心相印(与听众的精神沟通)】的体会呢 这并不是我的天才,而是要归功于我的东方的根。
……
这些杂乱的感想不知能否表达我心里想说的。有一天能和你们见面,促膝长谈,才能倾诉一个痛快,我心里感悟的东西,岂是我一支笔所能写出来的。
( B )未接来信之前,我们的心情是沉痛的,痛苦的,你的变化太突兀了,令人无法捉摸。我们做父母的只觉得惭愧,没有给你什么好的感受,我们除了一片热忱的爱子之心之外,但愿你自觉地醒悟过来。一个人身在国外,对祖国的怀念是深切的,不论做人方面,事业方面,处处要保持我们中国人传统的谦虚和大方。
低阶思维
1. 强烈的思乡之情,时时萦绕在傅聪的心头,傅聪写给父母的这封信浸透着真挚的情感,请概括选文( A )中表达了傅聪哪些方面的感情。(理解,情节概述)
①对父母的深切思念之情;②对中国文化的热爱之情;③对父亲教导的感恩之情;④对音乐的热爱之情。
高阶思维
2.【新题型】关于《傅雷家书》的艺术特色和写作手法,以下叙述不正确的一项是( )
A.以书信的形式,简单直接 B.以父亲的身份,易于抒情
C.以优美的文字,感人至深 D.以曲折的情节,引人入胜
D
【解析】(A.《傅雷家书》中傅雷以书信的形式,形式简单,较为直接;B.作者以父亲的身份和口吻写作,易于抒情;C.《傅雷家书》文字优美,作者傅雷语言功底深厚,写作技巧娴熟,语言感情丰富,感人至深;D.《傅雷家书》中没有过多曲折的情节,情节是小说构成要素之一,“情节曲折,引人入胜”并不是《傅雷家书》的特点。)
3.选文( B )是谁写给谁的信,从中可以看出写信人怎样的性格特点 (识记,分析,人物形象)
选文( B )是作为母亲的朱梅馥写给儿子傅聪的信。从中可以看出母亲温厚善良,爱子情深、爱国的性格特点。
4.【新题型】每年的4月23日是“世界读书日”,假如今年这天图书馆举办“读书会”,你在图书馆整理藏书的时候发现“中国现当代文学”这一个书架有一本书图书标签破损,请你根据所学知识将其补全完整。(评价,整本书阅读)
上架建议:文学名著。
推荐理由:《傅雷家书》是由文艺评论家以及翻译家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本书,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,是最好的艺术学徒的修养读物”,非常值得我们中学生一读。
5.《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七千多字。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱期望,以及对国家和世界的高尚情感。傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用,请你根据阅读体验,写出这几种作用。(分析,整本书阅读)
①讨论艺术;②激发青年人的理想;③训练傅聪的文笔和思想;④做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德才俱备,人格卓越”的艺术家。
一、选择题
【新题型】文佳积累了以下名著中的经典语句,可是粗心的他忘记了某些语句的出处,以下选项正确的一项是( )
新题速递(名著综合)
经典语句 作品
1.天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图,若非风雪沽村酒,定被焚烧化枯朽。 《水浒传》
2.看来,不管他怎么与世隔绝,在他内心深处,依然充满了爱,充满了对弱者的同情。 《海底两万里》
3.人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。 ①
4.太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 ②
A.①《钢铁是怎样炼成的》 ②《傅雷家书》
B.①《红星照耀中国》 ②《朝花夕拾》
C.①《傅雷家书》 ②《骆驼祥子》
D.①《钢铁是怎样炼成的》 ②《骆驼祥子》
【解析】(“人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻”是保尔在烈士墓地时的内心独白,所以这段话出自《钢铁是怎样炼成的》;“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”,是傅雷劝诫傅聪要懂得控制情绪,出自《傅雷家书》。)
答案：A
姓名 出处 君子言行 君子风范
傅雷 《傅雷家书》 不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重其事! ①傅雷:
.
藤野先生 《朝花夕拾》 ② . . 藤野先生:毫无民族偏见
热爱祖国
血管解剖图;关心“我”的解剖实习
添改“我”的讲义;纠正“我”的
二、表格题
【新题型】
文学作品中的谦谦君子
三、阅读题
(一)
【甲】对母亲的担心,他总是会心地笑一笑,并且告诉老人家,他还没有到完全“发疯”的程度。
……
最后一章写成了。
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈。
此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,保尔一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗 ”
好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!!!”
这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字:
小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
【乙】慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强。
1.【甲】文中为什么多次写到母亲 请简要分析。(分析,艺术特色)
这是侧面描写,衬托出保尔写作的执着与艰辛,更加烘托出保尔身残志坚,顽强拼搏,与命运抗争永不放弃,钢铁般的意志。
2.【甲】【乙】都论及“坚强”。请结合《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》的有关内容,谈谈你对“坚强”的理解。(综合,评价,对比阅读)
【示例】①战争结束后,保尔拼命工作至全身瘫痪、双目失明。因此,他曾失望地想过自杀,但终于凭借顽强的意志,克服了常人难以想象的困难,花三年时间写出这本长篇小说,证明了自己生命的价值。因此坚强就是拥有顽强的毅力,相信自己的力量,并拥有“在任何情况下也不怕困难”的品质。②《傅雷家书》的“坚强”不仅指在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败;还包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑。
3.阅读《钢铁是怎样炼成的》这部小说,我们可以运用“摘抄笔记”“批注”等阅读策略,品析保尔的形象。那么阅读《傅雷家书》这部书信集,除“摘抄笔记”“批注”外,你还会采取哪种阅读策略呢 请结合具体内容谈一谈。(分析,整本书阅读)
【示例一】《傅雷家书》是书信汇编,独立成篇。可以根据自己对音乐、绘画等方面的兴趣进行选择性阅读。
【示例二】《傅雷家书》中傅雷多次提到他翻译的《约翰·克利斯朵夫》,可以拓展阅读这本书。
(二)
【甲】亲爱的孩子,你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢的回复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱对比之下,不免一片空虚,——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天的在进步,在发展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你:正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。
你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事,你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用到一切方面,特别是用在个人的感情方面。
我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少;一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿你能把这句话用在人生的实践上去;那末你这朵花一定能开得更美,更丰满,更有力,更长久!
【乙】因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。……在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握……“不错。去罢。”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
1.根据文段内容填空。(识记,文学常识)
【甲】文选自《 》,作品中的文字绝大部分是
写给儿子 的信。
【乙】文故事被收集在《 》中,作为
先生记忆中童年往事的一部分。
鲁迅
朝花夕拾
如何理财
傅雷
傅雷家书
2.在选文【甲】中,傅雷对儿子提出了什么要求 选文【乙】中父亲的教育方式你喜欢吗 (评价,体验看法)
傅雷提醒儿子不要为感情所累,而专注于艺术,为祖国争光。我不喜欢【乙】文中父亲的教育方式,因为父亲在关键时刻的学习任务,违背学习的规律,会让人对所学的知识产生很不好的感受。
3.请谈谈你从文中读到的不同父亲形象。(分析,人物形象)
从【甲】文中我们可以看到一个爱子情切,为儿子思虑周全的,对儿子有着无私的爱的父亲。从【乙】文中可以看出一个守旧,对孩子教育严格,但实际不太懂儿童心理和正确的教育方法的父亲。