2《烛之武退秦师》课件(共20张PPT)2021—2022学年高中语文统编版必修下册

(共20张PPT)
左丘明，春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家。曾任鲁国史官，相传为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨，被誉为“文宗史圣”“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。
左丘明与孔子生活在同一时代，孔子与其同好恶，称其为君子，是一位品德高尚，值得尊敬的先儒、先贤。
孔子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”
孔子说：“花言巧语，面貌伪善，过分恭敬，左丘明认为这种人可耻，我也认为可耻。把仇恨暗藏于心，表面上却同人要好，左丘明认为这种人可耻，我也认为可耻。”
巧言令色：巧言，花言巧语；令色，讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。
左丘明很重视礼的作用。他认为礼是治理国家、安定社会、造福人民的依据和手段，也是“君子”必须遵行的规范；作为一个君子，首先要把礼和义放在最重要的地位，“君子动则思礼，行则思义，不为利回，不为义疚”（《左传·昭公三十一年》）。意思是：君子一思考问题就要想到礼，一做事就要考虑到义，不为利而丧失意志，不为义而感到内疚。
左丘明认为国君也必须注重品德修养：国君要治理好国家，首先自己要贤明，做到秉正无私、心胸博大、知人善任；治理国家，还必须把德政和刑罚结合起来，用德政来治理百姓、用刑罚来纠正邪恶，这样百姓才能安居乐业、邪恶才能消除。
左丘明认为在军事上也同样要重视德和义的作用：主张战前必须做好充分的准备，否则就不要出师。这些准备包括：度德，即考虑自己的德能否争取到民众的拥护；量力，即正确估价敌我力量的对比；亲亲，即努力团结自己的亲人，以得到最大限度的支持；征辞，即要有开战的充足理由；察有罪，即考察有罪过的征伐目标。除了第二条“量力”之外，其余四条都与德义有关。
《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》《春秋内传》《左氏》，汉朝以后多称《左传》。它是儒家重要经典之一，是历代儒客学子重要研习史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
传：注释或阐述经义的文字。如：六艺经传皆通习之。（《师说》）
《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想，因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。
《左传》主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。
《左传》在史学中的地位被评论为继《尚书》与《春秋》之后，开《史记》、《汉书》之先河的重要作品。
【创作背景】
鲁僖公三十年（公元前630年），晋国和楚国大战于城濮，结果楚国大败，晋国的霸业完成。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以晋文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后，派烛之武面见秦穆公，劝他退兵。烛之武巧妙地利用秦、晋两国的矛盾表现出处处为秦国利益着zhuó想的样子，分析当时的形势，抓住利害关系，说明保存郑国对秦国有利，灭掉郑国对秦国不利的道理，终于说动秦国退兵。晋军失去盟军支持后，也被迫撤离了郑国。此文即是记叙了这一历史事件。
秦晋之好：秦、晋二国世代联姻；后遂以秦晋之好代指两姓联姻的关系；亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”“秦晋之盟”“秦欢晋爱”“秦晋之缘”。
烛之武退秦师
《左传》
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【梳理文脉】
开端：秦晋围郑、千钧一发
发展：郑伯求贤、临危受命
高潮：夜访秦伯、说退秦师
结局：秦侯权衡、率师离郑
伏笔要伏得巧妙，使别人无法轻易察觉，要做到如风行水上，自然成文。文中是如何交代秦晋围郑的原因以及形势的？这与整个故事的发展有什么关系？
伏笔要伏得巧妙，使别人无法轻易察觉，要做到如风行水上，自然成文。文中是如何交代秦晋围郑的原因以及形势的？这与整个故事的发展有什么关系？
秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关。这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。
秦晋两军，一在函陵，一在氾南。两军分驻南北两边，互不接触，这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。
本文叙事波澜起伏，曲折有致，文章写烛之武在受命时，先“辞”后“受”，有什么作用？
交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。
委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻，作为一国之君，尚能接受规劝，诚恳自责。
点明烛之武深明大义，以解除国难为重，这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神做了必要的铺垫。
佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”烛之武果然不负众望，使秦与郑结盟，而且“使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还”。烛之武为什么能说服秦伯呢？
示弱臣服、以退为进
阐明利害、动摇秦伯
替秦着想、以利相诱
引史为例、巧施离间
未来难测、劝秦谨慎
秦国背叛了秦晋联盟，并派大将帮助郑国防守，晋国军中群情激愤，“子犯请击之”。晋侯为什么不愿意向秦军进攻呢？
因人之力而敝之，不仁；
失其所予，不知；
以乱易整，不武。
【总结】
本文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，令人赞叹。