教科版（2017秋）四年级科学下册2.2.点亮小灯泡 教案

《点亮小灯泡》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
过程与方法：
1.连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感态度价值观：
1.体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3.激发进一步探究电的兴趣。
【教学重点】
正确连接电路。
【教学难点】
认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。
【教学准备】
小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等。
【教学过程】
一、聚焦
打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
生答。
过渡：这节课我们来研究如何点亮小灯泡。
二、探索
1.学生观察小灯泡的构造并画出小灯泡的结构图
2.交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。
3.观察导线、电池，说说导线和电池的结构
4.交流观察结果
5.点亮小灯泡
（1） 用一节干电池、一根导线来点亮小灯泡。把小灯泡亮起来和没亮起来的连接方法都画下来。
注意：不能用导线把电池的两端直接连起来！这会发生短路。
（2）学生实验，并将连接的丢画出
（3）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说你的连接方式是？灯泡是否能被点亮
（4）分析接亮的共同点
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
6.电流过的路径就是电路。介绍回路、短路、断路
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路。
当导线直接与电池的正负极相连，没有经过小灯泡，这种现象叫短路。
电路的某个地方发生断线，使电流无法通过，这种现象叫断路。
7.安全提示
注意：低于36V电压的电不会对人体造成伤害，普通一节干电池的电压是1.5V。
我们不能直接用家里、学校插座中的电做实验。发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！
三、小结并练习