【核心素养目标】12.、为人民服务 第一课时教案

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为人民服务 教案
教学版块（课题） 为人民服务 课时 40分钟
教学目标 学会“彻、迁”等9个生字，联系上下文理解重要词语。讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思。
核心素养目标 文化自信：让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。思维能力：熟读课文，初步了解议论文的表达方式。审美创造：通过不同形式的教学，树立正确的人生观和价值观。
教学内容 学会“彻、迁”等9个生字，联系上下文理解重要词语。 讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思。
教学重难点 有感情地朗读课文,明白课文围绕主要观点讲了哪几方面的内容。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。今天，我们就一起走进这篇经典名作，领略领袖的风采吧。二、作者简介及写作背景 毛泽东（1893—1976）)字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。代表作有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等，主要作品收录在《毛泽东选集》《毛泽东诗词》等。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。剥削 兴旺 解放 哀思 炊事员 死得其所 精兵简政 重于泰山 轻于鸿毛【被难】因灾祸或重大变故而丧失生命。本课指被杀害。【埋头】专心，下功夫。【军阀】旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。【纷乱】杂乱;混乱。【不慌不忙】形容态度镇定，或办事稳重、踏实。【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。【便衣】平常人的服装（区别于军警制服）。【横肉】使相貌显得更凶恶的肌肉。【严峻】严厉;严肃。【拘留】公安或司法机关依法对特定的人在一定时间内限制其人身自由，是一种制性措施或处罚。【安定】（生活、形势等）平静正常;稳定。【沉着】镇静;不慌不忙。【怒气冲冲】形容非常愤怒的样子。【会意】领会别人没有明白表达的意思。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。再读课文，整体感知课文。 大声朗读课文，想想：全文围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意思？第一方面：我党及人民军队的宗旨是为人民服务;第二方面：讲了人的死有两种不同意义;第三方面：讲为人民服务要坚持好的，改正错的;第四方面：讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助;第五方面：讲开追悼会的目的。梳理课文思路：课文通过悼念张思德同志，提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。第一部分（第1自然段），写中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。第二部分（第2自然段），写“我们”要树立为人民利益而死比泰山还重的生死观。第三部分（第3自然段），写“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。第四部分（第4、5自然段）,写“我们"要为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相关爱，使整个人民团结起来。五、知识拓展张思德（1915—1944）小名谷娃子，出生于四川省仪院县一个贫苦农民家庭。1933年8月，红四方面军解放了朱总司令的故乡仪陇县，苦大仇深的张思德第一个报名参加少先队，成为乡里首任少先队长。1937年10月，张思德加入了共产党。1940年春，张思德调往延安，在中央警卫营任通信班长。1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。9月5日中午时分，窑洞即将挖成时突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸理在赛里牺牲，时年29岁。六、课堂演练
作业 完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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