2023届高考专题复习：高考文言实词复习+课件(共167张PPT)
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| 名称 | 2023届高考专题复习：高考文言实词复习+课件(共167张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-01 12:21:32 | ||
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文档简介
(共167张PPT)
高考文言实词复习
话说实词
不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义？
首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；
其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法；
再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。
实 词
指含有实际意义的词，这些词能单独充当句子成分，具有词汇意义和语法意义。
名词\动词\形容词\数词\量词\代词
主宾 谓 定 定 定 主宾
文言文阅读专题复习
文言实词 ： 一词多义
一、词义系统
1、 本义：词的本来意义。
是通过分析字形和考核文献资料所得出的最早的意义。
2、引申义：由本义引申出来的意义，包括比喻义。
3、假借义：通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联系的意义。
二、汉字造字法
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借。
但严格说来，转注和假借这两种应属于用字的方法。
文言实词 ： 一词多义
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字形旁
1.植物类形旁：艹 木 禾 瓜 果 豆
2.动物类形旁：虫 犭 豸 鸟 隹 羽 鱼 牛 马
3.静物类形旁：山 氵 冫 土 阝贝 钅 刂 衤 纟
4.现象类形旁：日 气 雨 灬 宀 冖 穴 欠
5.人类形旁： 亻 彳 月 忄 页 礻 讠 扌 辶 廴 攵
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字形旁
1.植物类形旁：艹 木 禾 瓜 果 豆
2.动物类形旁：虫 犭 豸 鸟 隹 羽 鱼 牛 马
3.静物类形旁：山 氵 冫 土 阝贝 钅 刂 衤 纟
4.现象类形旁：日 气 雨 灬 宀 冖 穴 欠
5.人类形旁： 亻 彳 月 忄 目 页 口 讠 扌 辶 廴 攵
一、词义系统
1、 本义：词的本来意义。
是通过分析字形和考核文献资料所得出的最早的意义。
2、引申义：由本义引申出来的意义，包括比喻义。
3、假借义：通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联系的意义。
文言实词 ： 一词多义
1、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 (贾谊《过秦论》)
2、齐国虽褊小，我何爱一牛？（《齐桓晋文之事》）
3、爱而不见,搔首踯躅。 （《诗经静女》 ）
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
吝啬、吝惜
译文：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才。
舍不得，吝惜
译文：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一条牛？
同“薆”，隐蔽，躲藏
译文：躲藏起来找不到， 急得我抓耳挠腮来回走。
双手捧心
怜惜同情
怜惜，同情
喜爱
吝惜，舍不得
躲藏
恩惠
吝啬
给人恩惠
1、爱
建房娶妻
安家落户
安心
安置
抚慰，安抚
安身
安稳
使……安定
怎么，哪里
2、安
1、既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）
2、沛公安在？（《鸿门宴》）
3、燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）
安抚， 使……安定
译文：他们来了，就得使他们安心。
哪里
译文：沛公在哪里？
怎么，哪里
译文：燕子麻雀哪里知道大雁的志向呢？
垦荒种粮的农村边邑
边界，边远的地方
以……为边界（边邑）
鄙陋，见识浅，庸俗
轻视，瞧不起
3、鄙
1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 《为学》
2、越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）
3、肉食者鄙，未能远谋 （《曹刿论战》）
4、先帝不以臣卑鄙 《出师表》
5、孔子鄙其小器（轻视） 《训俭示康》
边界地方
译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。
以…为边界
译文：越过别国而把远处地方作为自己的边邑，您知道这是困难的。
见识浅，鄙陋
译文：有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。
见识浅，鄙陋
译文：先帝不因为我身份低微，目光短浅
动词，轻视，看不起
译文：孔子轻视他器量狭小。
①引而不发
②常有高猿长啸，属引凄异。（《三峡》）
③左右欲引相如去。（《廉颇蔺相如列传》）
④虞常果引张胜。（《苏武传》）
⑤相如引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）
⑥操军不利，引次江北。（《赤壁之战》）
引
<动>拉开弓
<动>延长；伸长
<动>拉；牵引。
<动>招出；牵连
<动>掉转。
<动>退避；退却。
文言文阅读专题复习
[考点阐释]
“多义实词”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文言文中相当普遍。把握多义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。
文言实词 ： 一词多义
一词多义 类型 阐 释
本义 词的本义有两种解释：一种是就词的来源来说，即词产生时的最初的意义，如“本”的本义是“草木的茎或根”；另一种是就词的应用来说，把词的最常用的意义当作本义，也叫“基本义”，如“道”的基本义是“路，道路”。
引申义 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“兵”的本义为武器，后引申为使用武器的人，即士兵，又引申为军队，由此进一步引申为战争。
比喻义 词的比喻义，就是词的本义通过打比方而产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“武臣、重臣”，也比喻“坏人的党羽、亲信”。
词 义 词义关联
a.道理，规律 b.主张； c.取道，经过 d.风尚； e.思想，学说 f.途径，方法 g.道路； h.说； i.道义。 “道”的本义是“路，道路”。
路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)，
经过“引导”可形成一种“风尚”。
抽象意义即“途径，方法”。
又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)。
途径和方法往往是一种“道理，规律”。道理和规律需要“述说”，而后成为“思想，学说”。
文言实词 ：道
1．下列文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后为后面语句选择正确的解释。
①有碑仆道(《游褒禅山记》)
②从郦山下，道芷阳间行(《鸿门宴》)
③师者，所以传道受业解惑也
④师道之不传也久矣(《师说》)
⑤策之不以其道(《马说》)
⑥道不同，不相为谋(《论语》)
⑦于是废先王之道(《过秦论》)
⑧伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》)
文言实词 ：道
词 义 词义关联
a.道理，规律 b.主张； c.取道，经过 d.风尚； e.思想，学说 f.途径，方法 g.道路； h.说； i.道义。 “道”的本义是“路，道路”。路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)，经过“引导”可形成一种“风尚”。抽象意义即“途径，方法”。又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)。途径和方法往往是一种“道理，规律”。道理和规律需要“述说”，而后成为“思想，学说”。
文言实词 ：属
词 义 词义关联
a.读“zhǔ”，这里指劝人饮酒； b.隶属； c.类似； d.类； e.连缀，撰写； f.通“嘱”，嘱托。 “属”的本义是“连接”。
“撰写”正是把一个个字连接起来；
“跟随”也是连接的形象描述。
跟随某人自然“属于”某人一伙的，
“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的，
“亲属”更是属于同一类的。
1．下列文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后为后面语句选择正确的解释。
①属予作文以记之(《岳阳楼记》)
②举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章
③十三学得琵琶成，名属教坊第一部
④神情与苏、黄不属(《核舟记》)
⑤有良田美池桑竹之属(《桃花源记》)
文言实词 ：属
词 义 词义关联
a.读“zhǔ”， 这里指劝人饮酒； b.隶属； c.类似； d.类； e.连缀，撰写； f.通“嘱”，嘱 托。 “属”的本义是“连接”。
“撰写”正是把一个个字连接起来；
“跟随”也是连接的形象描述。
跟随某人自然“属于”某人一伙的，
“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的，
“亲属”更是属于同一类的。
文言实词 ：绝
词 义 词义关联
a.横渡； b.断绝； c.穿过； d.与人世隔绝的； e.到了极点。 “绝”的本义是“绳索断”。
由此引申出一般意义上的“断”。
比喻引申出“横渡”的意义。
由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死亡，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，到了极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)之义。
①绝云气，负青天，然后图南(《逍》)
②假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝》)
③率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
④以为妙绝(《口技》)
文言实词 ：绝
词 义 词义关联
a.横渡； b.断绝； c.穿过； d.与人世隔绝的； e.到了极点。 “绝”的本义是“绳索断”。
由此引申出一般意义上的“断”。
比喻引申出“横渡”的意义。
由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死亡，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，到了极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)之义。
5、则请立太子为王，以绝秦望。
6、韦编三绝：
韦编，用熟牛皮绳把竹简编联起来；三，概数，表示多次；绝，断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
覆盖推导提示：“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？3、被1、将军身被坚执锐2、被发行吟泽畔3、大雪逾岭，被南越中数州4、项王身亦被十余创通“披”,穿在身上或披在身上通“披”，披散蒙受，遭受文言实词120字形助记：病
卧病在床
重病
弊病，缺点
生病
担心
忧虑
责备，羞辱
疲劳
困苦
8、病
1、 向吾不为斯役，则久已病矣
2、古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病（《训俭示康》）
3、君子病无能焉，不病人之不己知也（《论语》）
困苦不堪，困乏
译文：假使当初我不做这个差事，早已经困苦不堪了。
责备，羞辱
译文：古人把节俭作为美好的品德，今人却用节俭来互相羞辱。
担心、忧虑
译文：君子只担心自己没有能力，不会担心别人不了解自己。
8、病
1、乘彼垝垣，以望复关。（《氓》）
2、自京师乘风雪，至于泰安。《登泰山记》）
3、因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）
4 、然秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）
5、乃请宾客，约车骑百余乘。（《信陵君窃符救赵》）
译文：我登上残破的土墙，眺望复关的方向。
译文：从京城冒着风雪，来到泰安。
译文：凭借着这种有利的形势，任意割取天下的土地，划分诸侯的山河。
译文：然而秦国凭借着很小的一块土地，取得了拥有万辆兵车的国势。（shèng名词，一车四马的总称）
译文：就约请宾客，准备一百多辆兵车。（量词，辆）
12、乘
1、战败而亡，诚不得已 《六国论》
2、臣诚知不如徐公美《邹忌讽齐王纳谏》
3、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。《隆中对》
13、诚
副词，表肯定。确实，的确。
连词，表示假设推论。果真，如果。
译文：如果真的做到这样，那么雄霸天下的伟业就能够完成，汉朝的政权就可以复兴了。
副词，表肯定。确实，的确。
1黎明即起，洒扫庭除2为汉家除残去秽3举先王之政，以兴利除弊4予除右丞相兼枢密使台阶清除，去掉清除，去掉拜官,授职推导提示：“除”本义为“台阶”。又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职、不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义。14、除高中文言文通假字
古字通假，是古代汉语书面语言里音同或音近的字互相借用的现象，又简称通假、通借、假借。古人在使用文字时，常常不用有其本义的本字，却用了与本字音同或音近的字替代。尽管借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同或相近，所以又有一种更确切的称谓，叫做“古音通假”。那些被本字借来的字就叫假借字，又叫通假字、通借字、假字、借字、假音、借音。
例如： 《列子·黄帝》：“状与我童者近而爱之，状与我异者疏而畏之。”
《诗·召南·行露》：“岂不夙夜？谓行多露。”
《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”
李贺《老夫采玉歌》：“蓝溪之水厌生人。”
“童”是“同”的假借字。
“谓”是“畏”的假借字。
“惠”是“慧”的通假字，是“智慧”的意思。
不能理解成蓝溪的水厌恶生疏的人。句中的“厌”是“餍”的假借字，诗说蓝溪的水饱餐活人，即多少人葬身鱼腹之意。
通假字的读音和被通假字的读音本来是相同或者相近的，因为语音的发展，一部分通假字在现代汉语里的读音和被通假字的读音已经不同了，一部分通假字和被通假字的读音依然相同。一般说来，通假字应当读被通假字的音。
例如，罢 本读ba，借作“疲”字，应读pí。 内，本读nèi，借作“纳”字，应读纳。这些，古汉语字典里都有说明，只要留心查阅就不会错。
通假字的成因 ：
一、古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。时代越后的文章，通假字越少，反之，通假字越多。
二、古人在做记录时，一时想不出本字而用了别字代替，清代的赵翼在《陔余丛考》一书中指出：“字之音同而异义者，俗儒不知，辄误写用，世所谓别字也。”第一个人这样写固然是前面所说的写了白字，但后人都这样效仿以后，便成了合法的“通假”字了
三、秦始皇焚书坑儒之后，古书几乎都被烧光，到汉代，相当部分书籍都是凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来，“著之竹帛”。由于当时背诵者只记住个读音，未记住其字形，书写者往往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。
四、古人认为语言凭借声音而存在，强调既有此音，即表此义，闻者听音则知义，因而古人在记录时往往依据声音来记录。清代学者王念孙、王引之父子在《经义述闻》就这样说“训诂之要，在声音不在文字。”
资料：通假字
案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”；疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”；暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
桮：同“杯”；酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”；顶。动词。“被明月兮珮宝璐。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”；顶。动词。“被明月兮珮宝璐。”
被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”
弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”
宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
“润物细无声”这是一种境界。知识对于一个人也是这样。
不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不 ”
不：同“否”；吗。疑问语气词。“汝见我不 ”
不：同“否”；吗。疑问语气词。“宁可共载不？”
材：同“才”；才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”；刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”；颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”；黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮 ”
唱：通“倡”；倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“
鉏：同“锄”；锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”；罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“焠”；金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”；放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”；放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”；遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”；倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’；引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”；恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦 ”
吊：同“掉”；落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”；即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’
队：通“坠；坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
敚：同“夺”；强取，夺取。动词。“再敚门，门闭不得出。”
堕：通“隳”；毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”；”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也 ”
而：通“尔”；你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”；罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”；罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
蕃：通“繁”；多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
反：同“返,返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”
反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”
反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
反：同“返”；返回。动词。“盖亦反其本矣。”
反：同“返”；往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反 ”
反：同“返”；往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”
奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”
奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。
缶：同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”
拂：同“弼”；辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。"长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”
盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂淩出华林部远甚。”
盖：通“盍”；何不。兼词。“盖亦反其本矣。”
盖：通“盍”；为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎 ”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“贾”；商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”；洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”
曷：同“何”；什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉 ”
衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”
衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”
华：同“花”；植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
驩：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之驩，
还：同“环”；绕。动词。“秦王还柱而走。”
还：同“旋”；回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”
皇：通“惶”；恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”
皇：通“惶”；恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇：通“惶”；恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散；”
皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”
麾：同“挥”；指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”
惠：同“慧”；聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”
惛：通“昏”；昏乱糊涂。形容词。“吾惛，不能进于是矣。”
混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波 ”
溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”
溷：同“混”、“浑”；厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”；古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。
火：同“伙”；一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”
疾：同“嫉”；嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
疾：同“嫉”；嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”
棘：同“戟”；兵器。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”
籍：通“藉”；垫。动词。“籍柔覆温之躯。”
纪：通“记”；记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”
贾：通“价”；钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”
简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”
简：同“拣”；挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”
简：同“拣”；挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎 ”
见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”
见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”
见：同“现”；呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
见：同“现”；呈现，露出来。动词。“才美不外见。”
见：同“现”；出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。
见：同“现”；现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”
缰：同“强”；强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫；”
疆：通“强”；强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”
介：同“芥”；小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”
缙：通“搢”；插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出
菁：通“精”；精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”
景：同“影”；影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”
迥：同“回”；辣转。动词。“迥忆后街之屋。”
鸠：同“纠”；集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”
沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
句：同“勾”；勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。
具：通“俱”；全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻
具：通“俱”；全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”；全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”
具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。
距：同“拒”；抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。
距：同“拒”；把守。动词。“距关，毋内诸侯。”
决：通“诀”诀别,离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!
决：通“诀”；离别。动词。“辞决而行”。
掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”
抗：通“亢”；高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”
亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”
雷：通“擂”；敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”
儽：通“累”；堆矗，积累。动词。“即今之儽然在墓者也。”
累：通“摞”；捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”
累累：通“垒垒”；形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”
离：通“罹”；遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。
慄：同“栗”；发抖。动词。“慄深林今惊层颠。”
帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”
列：通“裂”；分裂。动词。“列缺霹雳,丘峦崩摧。”
脟：同“脔”切成块状的肉。名词。切成块状的肉。名词。
廪廪：通“懔懔”；危惧的样子。形容“而直为此廪廪也。”
陵：通“凌”；凌侮。动词。“陵压百姓而邀其上者。“
流离：同“淋漓”;霑湿的样子。形容词。“两股间脓血流离。”
陇：同“垄”；高地。名词。“冀之南，汉之阴，无陇断焉”。
录：同“碌”；平凡，乎庸。形容词。“公等录录，所谓因人成事者也。”
戮：通“勠”并力，尽力。动词。“臣与将军戮力而攻秦。”
臝：同“裸”；裸体。名词。“接舆髡首兮，桑扈臝行。”
茆：同“茅”；茅草。名词。“覆之以茆。”
没：同“殁”；死。动词。“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业”
每：同“们”；词尾，表人的复数。“这都是官吏每无心正当。”
甿：同“氓“耕田的人。名词。“然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。”
俛：同“俯”；低头，表示服从。动词。“百越之君，俛首系颈，委命下吏。”
缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”
陌：通“百”；量词。“烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。”
莫：同“暮”；日落的时候，晚上。名词。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”
莫：同“暮”；日落时，引申为“末”。“莫春者，春服既成，”
畮：同“亩”土地面积单位。量词。“末技游食之民，转而缘南畮
内：同“纳”接纳，接受。动词。“然后命使内之，则又再拜，”
内：同“纳”接纳。动词。“距关，毋内诸侯。”
内：同“纳”，放人。动词。“公受珠，内所著披袄中，纫之。”
那：同“挪”；抽。动词。“过几时，那工夫来望恩人。”
呐：同“讷”；说话迟钝或口吃，的句中的“只听得差拨口里
孽：同“孽”；灾害，罪恶。名词。“况伪孽昏狡，自相夷戮，”
女：同“汝”；人称代词。“三岁贯女，莫我肯顾。”
殴：通“驱”驱逐。动词。“今殴民而归之农。”
畔：通“叛”；背叛，离开。动词。“寡助之至，亲戚畔之。”
畔：同“叛”；背叛。动词。“不顾恩义，畔主背亲。”
旁：通“傍”依附。接近。动词。“吾灵尚依旁汝也。“
矉：同“颦”；皱眉头。动词。“西施病心而矉其里。
齐：同“剂”；量词，例句中为名词。“在肠胃，火齐之所及也。”
蕲：同“祈”；求。动词。“蕲胜于人而取于人邪 ”
契：同“锲”；刻，动词。“剑自舟中坠于水，遽契其舟。”
繈：同“襁"；婴儿的被子，如现在的包袱。名词。“则人物归亡，繈至而辐凑。”
躈：同“噭”；一说是肛门。名词。牛羊蹄躈各以千计。”
禽：通“擒”捕捉。动词。“将军禽操，宜在今日。”
禽：通“擒”；捕捉。动词。“阴知奸党名姓，一时收禽。。
诎：同“屈”；弯曲。动词。“诎右臂支船。”
取：通“娶”；把女子接过来成亲。动词。“今若遣此妇，终老不复取。”
去：同“弆”；藏。动词。“掘野鼠去草实而食之。。
卻：同“却”，退。“大军卻，离城三里止营。”
郤：同“隙”；空隙。名词。“依乎天理，批大卻
阙：通“缺”；缺点。名词。“必能裨补阙漏”
輮：通“揉”；使……弯曲。动词。“木直中绳，輮以为轮。”
蒻：同“箬”，箬竹。名词。“中轩敞者为舱，箬篷覆之。”
善：通“缮”；修治，拭擦。动词。“为之踌躇满志;善刀而藏之。。
沈：同“沉”：程度深。副词。“沈醉不知归路。”
沈：同“沉”;形容暮霭的程度深。形念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。”
生：同“性”资质，禀赋。名词。“君子生非异也，善假于物也。
声：通“伸”；陈述，说明。动词。“吾社之行为士先者，为之声义。”
识：通“志”，标志，记号。名词“出珠授之，封识宛然。”
识：通“志”；记住。动词。“因笑谓迈曰：‘汝识之乎’ ”
识：通“志”；记住。动词。“默而识之，学而不厌。”
食：同“饲”；喂。动词。“食马者不知其能千里而食也”。
矢：同“屎”；粪便。名词。“然与
式：通“拭”；古代车厢前用作扶手的横木。名词兵车不式。
逝：通“誓”；发誓。动词。“逝将去女，适彼乐土。”
受：同“授”给，与。动词。“师者，所以传道受业解感也
孰：同“熟”；煮熟了的。形容词。“宰夫顾熊蟠不孰，杀之，”
孰：同“熟”；仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。”
说：同“说高兴，愉快。形容词。“秦王必说见臣，臣乃得有以报太子..
说：同“悦；高兴。形容词。：“王说，曰：‘诗云：他人有心，予忖度’之。”
说：同“悦”；愉快。高兴。形容词。“而民说之，”
说：同“悦”；愉快。形容词。“秦王不说。”
竦：同“耸”；高。形容词。“水何澹澹，山岛竦峙。”
太：通“大”；大部分。形容词。“死者太半。”
汤：同“烫”：用热水焐。动词。“疾在腠理，汤熨之所及也。”
田：同“畋”；打猎。动词。“今王田猎于此。”
帖：同“贴”；用标签标出。动词。“不用，则以纸帖之。”
帖：同“贴”；粘附。动词。“对镜帖花黄。”
庭：同“廷”；国君听政的朝堂。名词。“使臣奉璧拜送书于庭。”
涂：同“途”，道路。名词。“失迷涂知返，往哲是与”
涂：同“途”；道路。名词。道路。名词。
土：同“仕”作官。动词。“重争土豪，非下也，权重也。”
橐：通“托”；托付，委托。动词。“重争士橐，非下也，权重也。
顽：同“玩”；开玩笑。动词。“我又不同你顽。”
亡：同“无”；不，副词“日知其所亡以就懿德。”
亡：同“无”；不。副词。“亡何国变，宁南死。”
亡：同“无”；没有。副词。“且陛下春秋高，法令亡常”
亡：同“无”，没有。副词。“空自苦亡人之地。”
亡：同“无”；不。副词。“河曲智叟亡以应。”
亡：同“无”；没有。副词。“生之有时而用之亡度。”
罔：同“网”；罗网。名词。例句中作动词，即张开罗网掳捉。“及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。”
惟：通“唯”；应答声。象声词。“伏惟启阿母，今若道此妇，终老不复取!”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“惟先生乐游。”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“故惟日日呼酒买醉。”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“惟陈言之务去。”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“无恒产而有恒心者，惟士为能”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”
文：同“纹”纹理。名词。“其中多斑文小鱼。”
文：同“纹”；纹路，纹理。名词。“不以木为之者，文理有疏密。”
无：通“毋”；不要。副词。“孟尝君使人给其食用，无使乏。”
希：同“稀”稀疏，少，罕见。形容词。有志乎古者希矣。”
希：同“稀”；稀少。形容词。“鼓瑟希，铿尔。”
熙：同“嬉”；欢乐，快乐。形容词。“其余则熙熙而乐。”
郤：同“隙”；隔阂，嫌怨。名词。“令将军与臣有郤。”
孅：通“纤”；精细。形容词。“古之治天下，至孅至悉也。”
县：同“悬”挂着。动词。“胡瞻尔庭有县廛兮 ”
县：同“悬”；挂，动词。县明太祖御容明伦堂，率众拜且哭。
乡：同“向”对着、朝着。“以至晋鄙军之日北乡自刭。”
乡：同“向”；对着，朝着。介词。“秦伯素服郊次，乡师而哭。”
飨：同“享”；受。动词。“飨德怀恩，词不悉心。”
向：通“响”；响声。名词。砉然向然，奏刀騞然。”
邪：同“耶”；呢，吗，疑问语气助词。“赵王岂以一璧之故欺秦邪 ”
邪：同“耶”；吗。疑问语气词。“其真无马邪 ”
羞：同“馐”；食物名词。“玉盘珍羞直万钱。”
虚：同“墟”，市。名词。“之虚所卖之。”
畜：通“蓄”；积聚，储藏。动词。“故其畜积足恃。”
炎：通“焰”；火焰。名词。“顷之，烟炎张天。”
奄：同“晻”；日无光。形容词。“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”
厌：通“履”；满足。形容词。“暴秦之欲无厌。。
厌：通“餍”；满足。形容词“奉之者有限，而求之者无厌，”
厌：通“餍”；满足。形容词。“寡君若得而食之，不厌，”
厌：通“餍”；满足。形容词。“默而知之，学而不厌。”
燕：通“宴”；安逸，安闲。形容词。“燕坐于华堂之上。”
燕：通“宴”；饮宴。名次。“集宾友酣燕。”
燕：通“宴”；玩乐。“桓公每游燕，辄命袁、伏。”
阳：同“佯”；假装，表面。“皆阳应曰：‘诺，。”
邀：同“要”要挟。动词。“陵压百姓而邀其上者，”
要：同“邀”；约。动词。“虽与府吏要，渠会永无缘。”
要：同“邀”；；邀请。动词。“便要还家，设酒杀鸡作食。”
要：同“邀”；拦住。动词。“鸠宗族僮奴百许人，欲要篡以归。”
要：同“邀”；邀请。动词。“张良出，要项伯。”
耶：通‘爷”；父亲。名词。“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥
夷：通“怡；平和，和悦。形容词。“与之论辩，言和而色夷。”
已：同“以”；同“以”“从此已去，勿复如是!”
已：同“矣”；了。语气助词。“夫神农以前，吾不知已。”
已：同“矣”；了。语气助词。“放辟邪侈，无不为已。”
以：通“已”；太甚。副词。“而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎 ”
以：同“已”；止。动词。“无以，则王乎 ”
佚：同“逸”；安逸，安闲。形容词。“而人民日以安于佚乐;”
益：同“溢”；涨水。动词。“澭水暴益。”
夷：通“怡；平和，和悦。形容词。“与之论辩，言和而色夷。”
已：同“以”；同“以”“从此已去，勿复如是!”
已：同“矣”；了。语气助词。“夫神农以前，吾不知已。”
已：同“矣”；了。语气助词。“放辟邪侈，无不为已。”
以：通“已”；太甚。副词。“而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎 ”
以：同“已”；止。动词。“无以，则王乎 ”
佚：同“逸”；安逸，安闲。形容词。“而人民日以安于佚乐;”
益：同“溢”；涨水。动词。“澭水暴益。”
逸：通“佚”；散佚。动词。左忠毅公逸事。”
翼：通“翌”；明(天)。名词。“翼日进宰。”
阴：通“萌”，树荫。名词。“绿杨阴里白沙堤。”
阴：通“荫”，树荫，名词。“也傍桑阴学种瓜。”
阴：通“荫”；绿荫。名词。“佳木秀而繁阴。”
有：同“又”；更。副词。“殆有甚焉。”
有：同“又”；用于整数与零数之间。副词。“其为时止十有一月耳。”
有：同“又”；用于整数与零数之间。副词。“尔来二十有一年矣。”
有：同“又”；用于整数与零数之间。副词。“其级七千有余。”
有：同“又”；再。副词。”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
与：同“欤”；吗。语气助词。“可得闻与 ”
与：同“欤”；吗。语气助词。“而君逆寡人者，轻寡人与 ”
与：同“欤”；呢。疑问语气词“是谁之过与 ”
豫：通“预”；预先，事先。副词。“豫备走舸，系于船尾。”
员：通“圆”；圆形。名词。“以精铜铸成，员经八尺。”
原：同“源”源泉。名词。“此四者，民所衣食之原也。”
圆：同“圆”；圆形。名词。“多平方，少圆。”
芸：同“耘”;锄草。动词。“植其杖而芸。”
暂：通“渐”，欺诈。动词。“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。”
蚤：通“早”；在先，还没到时候。形容“使遂蚤得处囊中。”
蚤：通“早”；在先，还没到时候。形容词。“旦日不可不蚤来谢项王。”
责：同“债”；欠别人的钱财。名词。“先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎 ”
曾：同“增”；增加。动词。“曾益其所不能。”
旃：同“毡”；毛织的毡毯。名词。“与旃毛并咽之。”
霑：同“沾”；浸湿，浸润。动词。“因泣下霑衿，与武决去。”
振：通“震”；震动。动词。“虽董之以严刑，振之以威怒，”
振：通“震”，惊恐或情绪过分激动。形容词。“燕王诚振怖大王之威，”
振：通“震”；震动。动词。“执敲扑而鞭答天下，威振四海。”
振：同“赈”；救济。动词。“大命将泛，其之振救。”
征：同“徴”；证据。名词。“京师学者咸怪其无征。”
支：通“肢”；肢体。名词。“四支犹温，一目未瞑，”
枝：同“肢”；肢体。名词。“为长者折枝，”
知：通“智”；聪明，智慧。形容词。“以大知而察及迩言。”
知：通“智”；聪明，智慧。形容词。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
知：通“智”；智慧。名词。“则知明而行无过矣。”
祗：同“只”；只是。副词。“祗辱于奴隶人之手。”
直：通“值”；价钱，代价。名词。“系向牛头充炭直。”
直：通“值”；价钱。名词。“昂其直，居为奇货。”
直：通“值”；价值，引申为公正的待遇。“乐国乐国，爱得我直。”
直：通“值”；值得。动词。史进道：“直什么？”
直：通“值”；价值，动词。玉盘珍羞直万钱。”
指：同“旨”；旨趣。名词。“其称文小而其指极大，。
质：通“贽”；见面礼。名词。“乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，”
质：同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板。名词。“君不如肉袒伏斧质请罪。”
陼：同“渚”；水中间的小块陆地。朝发枉陼兮，夕辰阳。”
属：同“嘱”；嘱托、托付。动词。“属予作文以记之。”
住：通“驻”；动词“备用肃计，进住鄂县之樊口。”
著：同“着”，穿。动词。“著我旧时裳。”
转：通“啭”；鸟宛转地叫。动词。“蝉则千转不穷。”
椎：通“锤”；兵器。例句中前一个“椎”为名词，后一个活用为状语。“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。”
濯：通“浊”肮脏，水不清。形容词。“自疏濯淖污泥之中。”
兹：通“滋”副词。兹，更加。“赋敛兹重”。
咨：同“谘”；询问。动词。“事无大小，悉以咨之。”
卒：通“猝”，仓猝。形容词。“五万兵难卒合。”
尊：通“樽”古代盛酒的器具。名词，“人生如梦，一尊还酹江月。”
坐：同“座”；座位。名词。“直上载公于上坐，”
坐：同“座”；座位。名词。“满坐寂然，无敢哗者。”
高考文言文古今异义词
翻译下列画线句子。
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（2020·浙江卷）
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
体验高考
翻译下列画线句子。
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（2020·浙江卷）
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
体验高考
古今词义的差别，大致有以下几种情况：
1.词义扩大。
文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“河内凶，则移其民于河东”(《寡人之于国也》)中的“河”，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了。
2.词义缩小
词义的缩小，是指词的古义，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。如，“金就砺则利”(《劝学》)中的“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。再如“行李之往来，共其乏因”(《烛之武退秦师》)中的“行李”，在古文中既可以指出使的人，也可以指出门所带的包裹箱子等，在该句中就是指出使的人，而在现代汉语中仅仅指出门所带的东西。这些都是词义的缩小。
3.词义弱化。
词义弱化是指词义程度的减弱。比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如《孟子》“饿其体肤，空乏其身”中即用“饿”的古义，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿；如“怨恨”的“怨”字，古义即“恨”，而今天的“怨”由古义“恨”减弱为“不满意、责备”的意思，如“任劳任怨”；再如今天的“疾病”一词中的“病”，和“疾”一样，都是指一般的生病，而古义中的“病”却和“疾”有别，是指大病。这些词的词义在今天看来，程度都减弱了。
4.词义转移
古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫做词义的转移。文言词汇中这种现象较为常见。如“弃兵曳甲而走”(《寡人之于国也》)中的“走”，古义是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。再如 “烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》)中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人；“牺牲玉帛，弗敢加也”(《曹刿论战》)中的“牺牲”，古义指祭祀用作祭品的猪牛羊等，是名词，今义转移为为了某种目的而舍去自己的生命或权利，是动词。这些，都是典型的词义转移现象。
5.感彩变化
古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义的感彩变化。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“谤”是“批评议论”之义，而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意，已由中性词转变为贬义词。再如“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。
6.词义强化：
所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。
边练边悟
找出下列句中的古今异义词并解释。
对酒当歌，人生几何？
因为长句，歌以赠之。
整顿衣裳起敛容。
暮去朝来颜色故。
老大嫁作商人妇。
凄凄不似向前声。
这次第，怎一个愁字了得！
君子博学而日参省乎己。
蚓无爪牙之利
古之学者必有师。
边练边悟
找出下列句中的古今异义词并解释。
对酒当歌，人生几何？几何：多少。
因为长句，歌以赠之。因为：因此创作。长句：指七言诗。唐代的习惯说法。
整顿衣裳起敛容。整顿：整理。
暮去朝来颜色故。颜色：容貌。
老大嫁作商人妇。老大：年纪大了。
凄凄不似向前声。向前：以前。
这次第，怎一个愁字了得！次第：光景，状况。
君子博学而日参省乎己。博学：广泛地学习，广博地学习。
蚓无爪牙之利 爪牙：爪子和牙齿。
古之学者必有师。学者：求学的人。
11.师者，所以传道受业解惑也。
12.小学而大遗。
13.是故弟子不必不如师。
14.吾从而师之。
15.白露横江，水光接天。
16.凌万顷之茫然。
17.莅中国而抚四夷也。
18.行李之往来。
19.微夫人之力不及此。
20.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
11.师者，所以传道受业解惑也。所以，用来……的、凭他（它）来……的。
12.小学而大遗。小学：小的方面学习。
13.是故弟子不必不如师。不必：不一定。
14.吾从而师之。从而：跟随（他）并且……
15.白露横江，水光接天。白露：白茫茫的水汽。
16.凌万顷之茫然。茫然：旷远的样子。
17.莅中国而抚四夷也。中国：古代指中原地区。
18.行李之往来。行李：外交使者。
19.微夫人之力不及此。夫人：那个人。
20.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚。
21.备他盗之出入与非常也。
22.将军战河北。
23.所未尽者，尚有万千，汝可模拟得之。
24.邑有成名者，操童子业。
25.一日之内，一宫之间，而气候不齐。
26.六国破灭，弊在赂秦。
27.思厥先祖父。
28.苟以天下之大，下而从六国之故事。
29.登临送目，正故国晚秋。
30.宽厚而爱人，尊贤而重士。
21.备他盗之出入与非常也。非常：意外的变故。
22.将军战河北。河北：黄河以北。
23.所未尽者，尚有万千，汝可模拟得之。模拟：想象，揣摩。
24.邑有成名者，操童子业。童子：童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
25.一日之内，一宫之间，而气候不齐。气候：天气冷暖。
26.六国破灭，弊在赂秦。破灭：灭亡。
27.思厥先祖父。祖父：祖辈父辈。
28.苟以天下之大，下而从六国之故事。故事：旧事，旧例。
29.登临送目，正故国晚秋。故国：故都。这里指金陵。
30.宽厚而爱人，尊贤而重士。爱人：爱百姓。
31.先帝不以臣卑鄙。
32.何不按兵束甲，北面而事之。
33.初一交战，操军不利。
34.遣一从事以一少牢告庙。
35.而齿牙动摇。
36.今齐地方千里。
37.新妇识马声，蹑履相逢迎。
38.权起更衣，肃追于宇下。
39.零丁孤苦，至于成立。
40.处分适兄意，进止敢自专。
31.先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：地位低，见识浅。
32.何不按兵束甲，北面而事之。 北面：面向北。指投降。
33.初一交战，操军不利。 初一：刚一。
34.遣一从事以一少牢告庙。 从事：下属官职之一。
35.而齿牙动摇。 动摇：松动。
36.今齐地方千里。 地方：土地方圆。
37.新妇识马声，蹑履相逢迎。 逢迎：迎接。
38.权起更衣，肃追于宇下。 更衣：上厕所。
39.零丁孤苦，至于成立。 成立：成人自立。
40.处分适兄意，进止敢自专。 处分：安排处理。
41.率妻子邑人来此绝境。
42.郡界大水，人灾，绝食者千余家。
43.楚人一炬，可怜焦土！
44.将藏之于家，使来者读之。
45.于是相如前进缶。 -
46.臣之所以去亲戚而事君者。
47.子布、元表等人各顾妻子。
48.操虽托名汉相，其实汉贼也。
49.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
50.稍稍宾客其父。
41.率妻子邑人来此绝境。 绝境：与世隔绝的地方。
42.郡界大水，人灾，绝食者千余家。绝食：吃不上饭。
43.楚人一炬，可怜焦土！ 可怜：可惜。
44.将藏之于家，使来者读之。 来者：以后的人。
45.于是相如前进缶。 前进：上前献上。 -
46.臣之所以去亲戚而事君者。亲戚：包括父母兄弟的内外亲属。
47.子布、元表等人各顾妻子。妻子：妻子、儿女。
48.操虽托名汉相，其实汉贼也。 其实：他实际上。
49.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。山东： 崤山以东。
50.稍稍宾客其父。稍稍：渐渐地。
51.臣所以去亲戚而事君者。
52.乃不知有汉，无论魏晋。
53.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
54.墙往往而是。
55.惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
56.宣言曰：我见相如必辱之。
57.(张)衡下车，治威严，整法度。
58.臣之辛苦。
59.吾祖死于是。
60.璧有瑕，请指示王。
61.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危
51.臣所以去亲戚而事君者。 所以：……的原因。
52.乃不知有汉，无论魏晋。 无论：不用说。
53.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。无赖：活泼好玩。
54.墙往往而是。往往：处处。
55.惟觉时之枕席，失向来之烟霞。向来：原来的。 56.宣言曰：我见相如必辱之。宣言：公开扬言。
57.(张)衡下车，治威严，整法度。下车：到任。
58.臣之辛苦。辛苦：辛酸苦楚。
59.吾祖死于是。于是：在这件事上。
60.璧有瑕，请指示王。指示：指出来给……看。
61.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。 智力：智谋力量。
辨识提醒
如文言文中出现和现代汉语相同的双音节词语，注意是否能够拆分，如能拆分为两个词语且代入原文语意通顺即为两个词语，一般来说，古汉语的一个字对应现代汉语的一个词语。注意连绵词,连绵词词义一般较稳定,连绵词有两种情况:双声和叠韵，即两个语素的声母相同或韵母相同。
牛刀小试
1.读下列短文，翻译画线句子。
吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
答案：
田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
参考译文
吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。
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2.读下列短文，翻译画线句子。
先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。此人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。
答案：这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。
解析：“此……也”，判断句；“所以”，古今异义，……的原因；“明”，明了；“成”，成功。
参考译文
先王的时候，用学习作为为政之道，学习源于为政的需要，而为政又是学习的结果。学习没有怪异的习惯，政令没有怪异的方法。从朝廷到郡国，从郡国到天下，追根究底，离不开这两件事。所以士人不求学，就会有诡异的言行；政令不源于学习，就不会有准则法度。君臣之间从上到下，对待我们的办学，犹如农人有田地，早上这样，晚上也这样，不耕耘，就没饭吃，年终时就有忧虑。这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。道德划一且风俗等同，就是这个缘故呀。
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3.读下列短文，翻译画线句子。
先生名中，字容甫，江都人……年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。
【答案】我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。（得分点：“先”“以”“北面”各1分，句意1分）
参考译文
先生名中，字容甫，江都人……二十九岁时，开始读经集的史书，提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生。每次考试，另为一榜，名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”他被看重就像这样。
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4.读下列短文，翻译画线句子。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也……至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
【答案】
吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。
【解析】
本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。关键词得分点：友善、笃、省、后事。
参考译文
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅谢安的九世孙……至德三年，谢贞因母亲去世而离职。不久，朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞，朝廷答复说：“查看了奏章，详情俱悉， 虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，守丧的礼节有理由改变，你可以立即回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦弱，最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、 尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，两人泪流不能自抑，哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞友善，及贞病重，前去探望，询问以后事。谢贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”这夜死了。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
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5.读下列短文，翻译画线句子。
十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。
【答案】如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。
【解析】注意以下关键词：
货财：货物钱财。故事：先例，旧例。宜：应该。许：答应。
参考译文
十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求合盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要获得钱财，汉朝也曾拿玉帛赐给单于，有此旧例，应该答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书再次来商议。皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。
牛刀小试
6.读下列短文，翻译画线句子。
秦王闻孟尝君之贤,使泾阳君为质于齐以请。孟尝君来入秦，秦王以为丞相。
十七年,或谓秦王曰:“孟尝君相秦,必先齐而后秦，秦其危哉!”秦王乃以楼缓为相，囚孟尝君，欲杀之。孟尝君使人求解于秦王幸姬，姬曰:愿得君狐白裘。”孟尝君有狐白裘，已献之秦王，无以应姬求。客有善为狗盗者，入秦藏中,盗狐白裘以献姬,姬乃为之言于王而遣之。王后悔，使追之。孟尝君至关,关法鸡鸣而出客,时尚蚤,追者将至。客有善为鸡鸣者，野鸡闻之皆鸣,孟尝君乃得脱归。(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)
【答案】
孟尝君的门客中有一个擅长学鸡叫的，（便学鸡鸣之声，）田野四处的鸡听到后都跟着叫了起来，孟尝君于是得以脱险回国。
【解析】
本句中“野鸡”为古今异义词，指“田野四处的鸡”。
参考译文
秦王听说孟尝君的贤德，派泾阳君到齐国做人质。请孟尝君入秦，秦王任命他为秦国丞相。
周赧王十七年，有人对秦王说：“孟尝君当秦国相国，必定重视齐国的利益而忽视秦国，对秦国实在是太危险了。”秦王改任楼缓做相国，囚禁孟尝君，还想杀他。 孟尝君派人向秦王的宠姬求救，宠姬说：“我想要先生的狐白裘。”孟尝君确实有一件白狐裘，但已送给了秦王，无法满足宠姬的要求。幸好门客中有个人善于盗窃，便进入秦国仓库，偷出白狐裘献给宠姬。宠姬才帮孟尝君在秦王面前说好话，放他回国。但刚放走，秦王又后悔了，派人去追。此时孟尝君来到边关，但城门已闭。根据秦国的法律，鸡鸣启关，旅客才可以出入。现在尚早，而追兵就在身后。幸好，孟尝君的门客中有人擅长鸡鸣，便学鸡鸣之声，田野四处的鸡听到，都跟着叫了起来，孟尝君于是得以脱险回国。
真题重做
翻译下列画线句子。
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（2020·浙江卷）
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
参考答案
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。
【答案】后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。
解析：平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中，而后：之后；学者：求学的人；耻：以……为耻；其旧：他们原来的文风；惟古之求：宾语前置，惟求古，只追求古文。
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
参考答案
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。
【答案】如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。
【解析】货财：货物钱财。故事：先例，旧例。宜：应该。许：答应。
文言文词法专题
之词类活用
自学探究
1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
2、鼎铛玉石，金块珠砾。
3、辞楼下殿，辇来于秦。
精准讲评
概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。
特点：
1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词会出现活用现象。
名词可以活用为
动词
状语
使动
意动
名词活用为动词的规律
1、籍吏民，封府库。
2、腰白玉之环。
3、阙秦以利晋，唯君图之。
4、侣鱼虾而友麋鹿。
5、以其乃华山之阳名之也。
6、驴不胜怒，蹄之。
7、唐浮图慧褒始舍于其址。
书册、登记册→登记
腰→腰佩
利益→使...获利
伴侣、朋友→把...当做伴侣、朋友
名字→命名
蹄子→用蹄子踢
房舍、房屋→筑舍定居
通过以上例子，你能观察出哪些规律？
名词活用为动词的规律
规律总结一：
名词前的名词、代词前的名词、介宾短语前的名词一般活用为动词。
名词+名词
名词+代词
名词+介宾短语
名词活用为动词的规律
1、范增数目项王。
2、廉颇老矣，尚能饭否？
3、假舟楫者，非能水也。
4、左右欲刃相如。
5、寻向所志，遂迷，不复得路。
6、置人所罾鱼腹中。
眼睛→使眼色
饭食→吃饭
水→游
刀→用刀杀
标记→做标记
渔网→用网捕捞
通过以上例子，你能观察出哪些规律？
名词活用为动词的规律
规律总结二：
副词后的名词、能愿动词后的名词、所字后的名词一般活用为动词。
副词+名词
能愿动词+名词
所+名词
名词活用为状语的规律
1、夜缒而出，见秦伯。
2、南取汉中，西举巴蜀。
3、内立法度，务耕织。
4、箕畚运于渤海之尾
5、君为我呼入，吾得兄事之。
6、潭西南而望，斗折蛇行。
夜晚→在夜里
南方、西方→向南、向西
国内→在国内
用来盛东西和簸粮食的器具→用箕畚
兄长→像对待兄长那样
北斗星、蛇→像北斗星、蛇那样
找一找，有哪些规律？
规律总结：凡是动词前的名词如果不是主语就是状语
名词活用为状语的规律
规律总结：
凡是动词前的名词如果不是主语就是状语
下列加红的词，词类活用类型与其他三项不同的一项是（ ）
A．故令人持璧归，间至赵矣
B．绝不饮食
C．宦官惧其毁己，皆共目之
D．请以赵十五城为秦王寿
A.“间”为名词作状语，从小路，抄小路。
B.“饮食”，名词作动词，给他吃的、喝的。（副+名）
C.“目”，名词作动词，瞪着。（名+代）
D.“寿”，名词作动词，祝寿。（名+名）
课堂训练
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 阙秦以利晋，
唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
——节选自《烛之武退秦师》
翻译文中划线的句子，注意句子中红色词语的用法
⑴夜缒而出
（在夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。夜：名词活用为状语，在晚上）
⑵越国以鄙远，君知其难也
（越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词的意动用法，把……作为边境）
⑶既东封郑，又欲肆其西封
（现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，（东：名词活用为状语，在东边）
⑷秦伯说，与郑人盟
（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约）
齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织。吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁余光？幸分之！”邻妇遂复与织。
(节选自刘向《列女传》)
阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
解析：“烛”，名词活用为动词，买蜡烛；“夜”，名词活用为状语，在夜里，在晚上。
译文：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇人合伙出钱买蜡烛晚上织布。
动词可以活用为
名词
使动用法
动词活用为名词的规律
1、追亡逐北，流血漂橹。
2、古人之观于天地......往往有得。
3、其进愈难，而其见愈奇。
4、盖其又深，则其至又加少矣。
5、燕赵之收藏，韩魏之经营。
逃亡、败北→逃亡、败北的人
获得，得到→心得
看见→看见的东西
到达→到达的人
收藏、经营→收藏/经营的金玉珠宝
动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上，动词+动词时，后一个动词活用为名词。有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之有了名词的特点。
动词活用为名词的规律
规律总结：
动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上，动词+动词时，后一个动词活用为名词。有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之有了名词的特点。
动词作使动用法的规律
1、项伯杀人，臣活之。
2、沛公旦日从百余骑来见项王。
3、烛之武退秦师
4、外连衡而斗诸侯。
5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
活着→使...活下来
跟从→使...跟从，率领
退却→使...退却
争斗→使...争斗
起舞、哭泣→使...起舞、哭泣
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
动词作使动用法的规律
规律总结：
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
总结
名词活用
动词
状语
动词活用
名词
使动用法
意动
使动
形容词可以活用为
动词
名词
使动
意动
形容词作动词用法的规律
1、吾妻之美我者，私我也。。
2、火尚足以明也。
3、牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
4、天下苦秦久矣。
5、素善留侯张良。
自私→偏爱
明亮→照明
退却→升高
痛苦→因…而痛苦
善良→对……友善、
形容词位于谓语的位置，且带了宾语。
形容词作名词用法的规律
1、将军身披坚执锐。
2、行李之往来，供其乏困。
3、知否，知否，应是绿肥红瘦
4、夫夷以近，则游者众。
5、四美具，二难并。
坚固→坚固的铠甲
缺少→缺少的东西
绿→绿叶 红→红花
平坦→平坦的地方
美好→美好的事物
文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
当堂测试
高考真题全国卷二《商君列传》：
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”
参考答案：圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。
当堂测试
阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
韩非者，韩之诸公子也。善刑名法术之学。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》《五蠹》《内储》《外储》《说林》《说难》十余万言。 (选自《史记·老子韩非列传第三》，有删改)
参考答案：韩非是韩国的贵族子弟。(他)精通刑名法术的学说。韩非看到韩国日益削弱，多次上书进谏韩王，但韩王没有任用他。
文言文词法专题
意动、使动、为动
齐威王欲将孙膑
使
主 谓（名作动） 宾
成为
一、使动用法
所谓“使动用法”，就是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。文言文中动词、形容词、名词能出现使动现象。
主语使（让）宾语成为该谓语所表示的人或事物。
1、舍相如广成传舍 。
2、项王虽霸天下而臣诸侯。
3、劳其筋骨，饿其体肤
4、广故数言欲亡，忿恚尉
5、人烟寒橘柚，秋色老梧桐
6、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
使……为臣
让……住在
规范翻译，字字落实：
译为：使、令、叫、让、派
“使……劳”使……饿
“使……忿恚”。
“使…显得寒冷、使……变老”。
“使…暗淡无光
【动词的使动用法】
意动用法：名词、形容词充当谓语，主语把宾语当做名词所表示的人或事物。
把
主 谓（名作动） 宾
当做
吾从而师之
二、意动用法
1、粪土当年万户侯。
2、侣鱼虾而友麋鹿。
3、而耻学于师
4、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下
5、且庸人尚羞之，况将相乎？
6、乐琴书以消忧
把......视为粪土
规范翻译，字字落实：
译为：把......当做什么 以......为......
把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友
以……为耻
觉得/认为……小
“觉得……羞耻
以……为乐
【动词的意动用法】
“为动用法”与“使动用法”、“意动用法”一样，是一种特殊的动宾关系。为动”的“为”读作第四声，
表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作，即“为宾语怎么样”。例如：造福人民、
三、为动用法
（1）等死，死国可乎？
（2）已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：……
（3）既泣之三日，乃誓疗之
（4）后人哀之而不鉴之
（5）多情自古伤离别
（6）秦人不暇自哀
为国家而死
为……祈祷
为……哭泣
为……哀叹
为……伤感
为……悲哀
规范翻译，字字落实：
“为了”、“给（替）”、“对（向）”
【动词的为动用法】
【数词的活用】
数词可活用作动词，也可活用作名词或形容词，这由它在句中所处的位置以及它的语法功能来判定。
类型 例句
数词活用为动词 ①六王毕，四海一。(《阿房宫赋》)“一”应翻译为“统一”。②以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)“贰”应翻译为“背离”
数词活用为形容词 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(《岳阳楼记》)“一”应翻译为“全、满”
【课堂训练】 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上(唐太宗)问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
(节选自《资治通鉴》)
草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
译文：国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！
解析 (1)句中的“臣”为名词的使动用法，“使……臣服”
【课堂训练】 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。……会湖州庄氏难作。庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书。廷鑨得之，则招致宾客，日夜编辑为《明书》，书冗杂不足道也。廷鑨死其父胤城流涕曰：“吾三子皆已析产，独仲子死无后，吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。
(选自顾炎武《书吴潘二子事》)
译文：我的三个儿子都已经分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我为他的志向感到痛惜，应当先刻印他的书，然后再为他安排继承人。
解析 “哀”是为动用法，“为……感到痛惜”。
高考文言实词复习
话说实词
不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义？
首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；
其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法；
再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。
实 词
指含有实际意义的词，这些词能单独充当句子成分，具有词汇意义和语法意义。
名词\动词\形容词\数词\量词\代词
主宾 谓 定 定 定 主宾
文言文阅读专题复习
文言实词 ： 一词多义
一、词义系统
1、 本义：词的本来意义。
是通过分析字形和考核文献资料所得出的最早的意义。
2、引申义：由本义引申出来的意义，包括比喻义。
3、假借义：通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联系的意义。
二、汉字造字法
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借。
但严格说来，转注和假借这两种应属于用字的方法。
文言实词 ： 一词多义
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字形旁
1.植物类形旁：艹 木 禾 瓜 果 豆
2.动物类形旁：虫 犭 豸 鸟 隹 羽 鱼 牛 马
3.静物类形旁：山 氵 冫 土 阝贝 钅 刂 衤 纟
4.现象类形旁：日 气 雨 灬 宀 冖 穴 欠
5.人类形旁： 亻 彳 月 忄 页 礻 讠 扌 辶 廴 攵
汉字造字法：象形、指事、会意、形声
汉字形旁
1.植物类形旁：艹 木 禾 瓜 果 豆
2.动物类形旁：虫 犭 豸 鸟 隹 羽 鱼 牛 马
3.静物类形旁：山 氵 冫 土 阝贝 钅 刂 衤 纟
4.现象类形旁：日 气 雨 灬 宀 冖 穴 欠
5.人类形旁： 亻 彳 月 忄 目 页 口 讠 扌 辶 廴 攵
一、词义系统
1、 本义：词的本来意义。
是通过分析字形和考核文献资料所得出的最早的意义。
2、引申义：由本义引申出来的意义，包括比喻义。
3、假借义：通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联系的意义。
文言实词 ： 一词多义
1、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 (贾谊《过秦论》)
2、齐国虽褊小，我何爱一牛？（《齐桓晋文之事》）
3、爱而不见,搔首踯躅。 （《诗经静女》 ）
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
吝啬、吝惜
译文：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才。
舍不得，吝惜
译文：齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝惜一条牛？
同“薆”，隐蔽，躲藏
译文：躲藏起来找不到， 急得我抓耳挠腮来回走。
双手捧心
怜惜同情
怜惜，同情
喜爱
吝惜，舍不得
躲藏
恩惠
吝啬
给人恩惠
1、爱
建房娶妻
安家落户
安心
安置
抚慰，安抚
安身
安稳
使……安定
怎么，哪里
2、安
1、既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）
2、沛公安在？（《鸿门宴》）
3、燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）
安抚， 使……安定
译文：他们来了，就得使他们安心。
哪里
译文：沛公在哪里？
怎么，哪里
译文：燕子麻雀哪里知道大雁的志向呢？
垦荒种粮的农村边邑
边界，边远的地方
以……为边界（边邑）
鄙陋，见识浅，庸俗
轻视，瞧不起
3、鄙
1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 《为学》
2、越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）
3、肉食者鄙，未能远谋 （《曹刿论战》）
4、先帝不以臣卑鄙 《出师表》
5、孔子鄙其小器（轻视） 《训俭示康》
边界地方
译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。
以…为边界
译文：越过别国而把远处地方作为自己的边邑，您知道这是困难的。
见识浅，鄙陋
译文：有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。
见识浅，鄙陋
译文：先帝不因为我身份低微，目光短浅
动词，轻视，看不起
译文：孔子轻视他器量狭小。
①引而不发
②常有高猿长啸，属引凄异。（《三峡》）
③左右欲引相如去。（《廉颇蔺相如列传》）
④虞常果引张胜。（《苏武传》）
⑤相如引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）
⑥操军不利，引次江北。（《赤壁之战》）
引
<动>拉开弓
<动>延长；伸长
<动>拉；牵引。
<动>招出；牵连
<动>掉转。
<动>退避；退却。
文言文阅读专题复习
[考点阐释]
“多义实词”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文言文中相当普遍。把握多义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。
文言实词 ： 一词多义
一词多义 类型 阐 释
本义 词的本义有两种解释：一种是就词的来源来说，即词产生时的最初的意义，如“本”的本义是“草木的茎或根”；另一种是就词的应用来说，把词的最常用的意义当作本义，也叫“基本义”，如“道”的基本义是“路，道路”。
引申义 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“兵”的本义为武器，后引申为使用武器的人，即士兵，又引申为军队，由此进一步引申为战争。
比喻义 词的比喻义，就是词的本义通过打比方而产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“武臣、重臣”，也比喻“坏人的党羽、亲信”。
词 义 词义关联
a.道理，规律 b.主张； c.取道，经过 d.风尚； e.思想，学说 f.途径，方法 g.道路； h.说； i.道义。 “道”的本义是“路，道路”。
路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)，
经过“引导”可形成一种“风尚”。
抽象意义即“途径，方法”。
又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)。
途径和方法往往是一种“道理，规律”。道理和规律需要“述说”，而后成为“思想，学说”。
文言实词 ：道
1．下列文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后为后面语句选择正确的解释。
①有碑仆道(《游褒禅山记》)
②从郦山下，道芷阳间行(《鸿门宴》)
③师者，所以传道受业解惑也
④师道之不传也久矣(《师说》)
⑤策之不以其道(《马说》)
⑥道不同，不相为谋(《论语》)
⑦于是废先王之道(《过秦论》)
⑧伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》)
文言实词 ：道
词 义 词义关联
a.道理，规律 b.主张； c.取道，经过 d.风尚； e.思想，学说 f.途径，方法 g.道路； h.说； i.道义。 “道”的本义是“路，道路”。路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)，经过“引导”可形成一种“风尚”。抽象意义即“途径，方法”。又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)。途径和方法往往是一种“道理，规律”。道理和规律需要“述说”，而后成为“思想，学说”。
文言实词 ：属
词 义 词义关联
a.读“zhǔ”，这里指劝人饮酒； b.隶属； c.类似； d.类； e.连缀，撰写； f.通“嘱”，嘱托。 “属”的本义是“连接”。
“撰写”正是把一个个字连接起来；
“跟随”也是连接的形象描述。
跟随某人自然“属于”某人一伙的，
“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的，
“亲属”更是属于同一类的。
1．下列文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后为后面语句选择正确的解释。
①属予作文以记之(《岳阳楼记》)
②举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章
③十三学得琵琶成，名属教坊第一部
④神情与苏、黄不属(《核舟记》)
⑤有良田美池桑竹之属(《桃花源记》)
文言实词 ：属
词 义 词义关联
a.读“zhǔ”， 这里指劝人饮酒； b.隶属； c.类似； d.类； e.连缀，撰写； f.通“嘱”，嘱 托。 “属”的本义是“连接”。
“撰写”正是把一个个字连接起来；
“跟随”也是连接的形象描述。
跟随某人自然“属于”某人一伙的，
“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的，
“亲属”更是属于同一类的。
文言实词 ：绝
词 义 词义关联
a.横渡； b.断绝； c.穿过； d.与人世隔绝的； e.到了极点。 “绝”的本义是“绳索断”。
由此引申出一般意义上的“断”。
比喻引申出“横渡”的意义。
由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死亡，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，到了极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)之义。
①绝云气，负青天，然后图南(《逍》)
②假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝》)
③率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
④以为妙绝(《口技》)
文言实词 ：绝
词 义 词义关联
a.横渡； b.断绝； c.穿过； d.与人世隔绝的； e.到了极点。 “绝”的本义是“绳索断”。
由此引申出一般意义上的“断”。
比喻引申出“横渡”的意义。
由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死亡，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，到了极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)之义。
5、则请立太子为王，以绝秦望。
6、韦编三绝：
韦编，用熟牛皮绳把竹简编联起来；三，概数，表示多次；绝，断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
覆盖推导提示：“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？3、被1、将军身被坚执锐2、被发行吟泽畔3、大雪逾岭，被南越中数州4、项王身亦被十余创通“披”,穿在身上或披在身上通“披”，披散蒙受，遭受文言实词120字形助记：病
卧病在床
重病
弊病，缺点
生病
担心
忧虑
责备，羞辱
疲劳
困苦
8、病
1、 向吾不为斯役，则久已病矣
2、古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病（《训俭示康》）
3、君子病无能焉，不病人之不己知也（《论语》）
困苦不堪，困乏
译文：假使当初我不做这个差事，早已经困苦不堪了。
责备，羞辱
译文：古人把节俭作为美好的品德，今人却用节俭来互相羞辱。
担心、忧虑
译文：君子只担心自己没有能力，不会担心别人不了解自己。
8、病
1、乘彼垝垣，以望复关。（《氓》）
2、自京师乘风雪，至于泰安。《登泰山记》）
3、因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）
4 、然秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）
5、乃请宾客，约车骑百余乘。（《信陵君窃符救赵》）
译文：我登上残破的土墙，眺望复关的方向。
译文：从京城冒着风雪，来到泰安。
译文：凭借着这种有利的形势，任意割取天下的土地，划分诸侯的山河。
译文：然而秦国凭借着很小的一块土地，取得了拥有万辆兵车的国势。（shèng名词，一车四马的总称）
译文：就约请宾客，准备一百多辆兵车。（量词，辆）
12、乘
1、战败而亡，诚不得已 《六国论》
2、臣诚知不如徐公美《邹忌讽齐王纳谏》
3、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。《隆中对》
13、诚
副词，表肯定。确实，的确。
连词，表示假设推论。果真，如果。
译文：如果真的做到这样，那么雄霸天下的伟业就能够完成，汉朝的政权就可以复兴了。
副词，表肯定。确实，的确。
1黎明即起，洒扫庭除2为汉家除残去秽3举先王之政，以兴利除弊4予除右丞相兼枢密使台阶清除，去掉清除，去掉拜官,授职推导提示：“除”本义为“台阶”。又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职、不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义。14、除高中文言文通假字
古字通假，是古代汉语书面语言里音同或音近的字互相借用的现象，又简称通假、通借、假借。古人在使用文字时，常常不用有其本义的本字，却用了与本字音同或音近的字替代。尽管借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同或相近，所以又有一种更确切的称谓，叫做“古音通假”。那些被本字借来的字就叫假借字，又叫通假字、通借字、假字、借字、假音、借音。
例如： 《列子·黄帝》：“状与我童者近而爱之，状与我异者疏而畏之。”
《诗·召南·行露》：“岂不夙夜？谓行多露。”
《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”
李贺《老夫采玉歌》：“蓝溪之水厌生人。”
“童”是“同”的假借字。
“谓”是“畏”的假借字。
“惠”是“慧”的通假字，是“智慧”的意思。
不能理解成蓝溪的水厌恶生疏的人。句中的“厌”是“餍”的假借字，诗说蓝溪的水饱餐活人，即多少人葬身鱼腹之意。
通假字的读音和被通假字的读音本来是相同或者相近的，因为语音的发展，一部分通假字在现代汉语里的读音和被通假字的读音已经不同了，一部分通假字和被通假字的读音依然相同。一般说来，通假字应当读被通假字的音。
例如，罢 本读ba，借作“疲”字，应读pí。 内，本读nèi，借作“纳”字，应读纳。这些，古汉语字典里都有说明，只要留心查阅就不会错。
通假字的成因 ：
一、古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。时代越后的文章，通假字越少，反之，通假字越多。
二、古人在做记录时，一时想不出本字而用了别字代替，清代的赵翼在《陔余丛考》一书中指出：“字之音同而异义者，俗儒不知，辄误写用，世所谓别字也。”第一个人这样写固然是前面所说的写了白字，但后人都这样效仿以后，便成了合法的“通假”字了
三、秦始皇焚书坑儒之后，古书几乎都被烧光，到汉代，相当部分书籍都是凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来，“著之竹帛”。由于当时背诵者只记住个读音，未记住其字形，书写者往往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。
四、古人认为语言凭借声音而存在，强调既有此音，即表此义，闻者听音则知义，因而古人在记录时往往依据声音来记录。清代学者王念孙、王引之父子在《经义述闻》就这样说“训诂之要，在声音不在文字。”
资料：通假字
案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”
罢：通“疲”；疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”
颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”
板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”
暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”；暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”
桮：同“杯”；酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”；顶。动词。“被明月兮珮宝璐。”
倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”
被：通“被”；顶。动词。“被明月兮珮宝璐。”
被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”
俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”
辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”
弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”
弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”
徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”
宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”
“润物细无声”这是一种境界。知识对于一个人也是这样。
不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”
不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不 ”
不：同“否”；吗。疑问语气词。“汝见我不 ”
不：同“否”；吗。疑问语气词。“宁可共载不？”
材：同“才”；才能。名词。“食之不能尽其材。”
裁：通“才”；刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”
采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”
采：同“彩”；颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”
仓：同“苍”；黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”
藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”
廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮 ”
唱：通“倡”；倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”
钞：同“抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。”
雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“
鉏：同“锄”；锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”
绌：通“黜”；罢免官职。动词。“屈平既绌，”
从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”
从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
淬：通“焠”；金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”
厝：同“措”；放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。
错：同“措”；放。动词。“以君为长者，故不错意也。
当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”
当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”
当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
当：通“挡”；遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”
党：通“倘”；倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”
道：同“导’；引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”；恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦 ”
吊：同“掉”；落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”
丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”
读：通“逗”；即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”
度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’
队：通“坠；坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
敚：同“夺”；强取，夺取。动词。“再敚门，门闭不得出。”
堕：通“隳”；毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”
而：通“尔”；”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也 ”
而：通“尔”；你。人称代词。“某所，而母立于兹。”
而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。
尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”
尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”
尔：同“耳”；罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”
尔：同“耳”；罢了。语气助词。“非死则徙尔。”
蕃：通“繁”；多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
反：同“返,返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”
反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”
反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
反：同“返”；返回。动词。“盖亦反其本矣。”
反：同“返”；往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反 ”
反：同“返”；往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”
奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”
奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。
缶：同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”
拂：同“弼”；辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。"长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”
盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂淩出华林部远甚。”
盖：通“盍”；何不。兼词。“盖亦反其本矣。”
盖：通“盍”；为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎 ”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“贾”；商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”；洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”
曷：同“何”；什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉 ”
衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”
衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”
华：同“花”；植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
驩：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之驩，
还：同“环”；绕。动词。“秦王还柱而走。”
还：同“旋”；回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”
皇：通“惶”；恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”
皇：通“惶”；恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇：通“惶”；恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散；”
皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”
麾：同“挥”；指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”
惠：同“慧”；聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”
惛：通“昏”；昏乱糊涂。形容词。“吾惛，不能进于是矣。”
混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波 ”
溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”
溷：同“混”、“浑”；厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”；古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。
火：同“伙”；一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”
疾：同“嫉”；嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
疾：同“嫉”；嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”
棘：同“戟”；兵器。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”
籍：通“藉”；垫。动词。“籍柔覆温之躯。”
纪：通“记”；记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”
贾：通“价”；钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”
简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”
简：同“拣”；挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”
简：同“拣”；挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎 ”
见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”
见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”
见：同“现”；呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
见：同“现”；呈现，露出来。动词。“才美不外见。”
见：同“现”；出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。
见：同“现”；现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”
缰：同“强”；强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫；”
疆：通“强”；强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”
介：同“芥”；小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”
缙：通“搢”；插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出
菁：通“精”；精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”
景：同“影”；影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”
迥：同“回”；辣转。动词。“迥忆后街之屋。”
鸠：同“纠”；集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”
沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
句：同“勾”；勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。
具：通“俱”；全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻
具：通“俱”；全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”；全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”
具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。
距：同“拒”；抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。
距：同“拒”；把守。动词。“距关，毋内诸侯。”
决：通“诀”诀别,离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!
决：通“诀”；离别。动词。“辞决而行”。
掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”
抗：通“亢”；高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”
亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”
雷：通“擂”；敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”
儽：通“累”；堆矗，积累。动词。“即今之儽然在墓者也。”
累：通“摞”；捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”
累累：通“垒垒”；形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”
离：通“罹”；遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。
慄：同“栗”；发抖。动词。“慄深林今惊层颠。”
帘：同“奁”女子梳妆用的镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”
列：通“裂”；分裂。动词。“列缺霹雳,丘峦崩摧。”
脟：同“脔”切成块状的肉。名词。切成块状的肉。名词。
廪廪：通“懔懔”；危惧的样子。形容“而直为此廪廪也。”
陵：通“凌”；凌侮。动词。“陵压百姓而邀其上者。“
流离：同“淋漓”;霑湿的样子。形容词。“两股间脓血流离。”
陇：同“垄”；高地。名词。“冀之南，汉之阴，无陇断焉”。
录：同“碌”；平凡，乎庸。形容词。“公等录录，所谓因人成事者也。”
戮：通“勠”并力，尽力。动词。“臣与将军戮力而攻秦。”
臝：同“裸”；裸体。名词。“接舆髡首兮，桑扈臝行。”
茆：同“茅”；茅草。名词。“覆之以茆。”
没：同“殁”；死。动词。“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业”
每：同“们”；词尾，表人的复数。“这都是官吏每无心正当。”
甿：同“氓“耕田的人。名词。“然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。”
俛：同“俯”；低头，表示服从。动词。“百越之君，俛首系颈，委命下吏。”
缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”
陌：通“百”；量词。“烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。”
莫：同“暮”；日落的时候，晚上。名词。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”
莫：同“暮”；日落时，引申为“末”。“莫春者，春服既成，”
畮：同“亩”土地面积单位。量词。“末技游食之民，转而缘南畮
内：同“纳”接纳，接受。动词。“然后命使内之，则又再拜，”
内：同“纳”接纳。动词。“距关，毋内诸侯。”
内：同“纳”，放人。动词。“公受珠，内所著披袄中，纫之。”
那：同“挪”；抽。动词。“过几时，那工夫来望恩人。”
呐：同“讷”；说话迟钝或口吃，的句中的“只听得差拨口里
孽：同“孽”；灾害，罪恶。名词。“况伪孽昏狡，自相夷戮，”
女：同“汝”；人称代词。“三岁贯女，莫我肯顾。”
殴：通“驱”驱逐。动词。“今殴民而归之农。”
畔：通“叛”；背叛，离开。动词。“寡助之至，亲戚畔之。”
畔：同“叛”；背叛。动词。“不顾恩义，畔主背亲。”
旁：通“傍”依附。接近。动词。“吾灵尚依旁汝也。“
矉：同“颦”；皱眉头。动词。“西施病心而矉其里。
齐：同“剂”；量词，例句中为名词。“在肠胃，火齐之所及也。”
蕲：同“祈”；求。动词。“蕲胜于人而取于人邪 ”
契：同“锲”；刻，动词。“剑自舟中坠于水，遽契其舟。”
繈：同“襁"；婴儿的被子，如现在的包袱。名词。“则人物归亡，繈至而辐凑。”
躈：同“噭”；一说是肛门。名词。牛羊蹄躈各以千计。”
禽：通“擒”捕捉。动词。“将军禽操，宜在今日。”
禽：通“擒”；捕捉。动词。“阴知奸党名姓，一时收禽。。
诎：同“屈”；弯曲。动词。“诎右臂支船。”
取：通“娶”；把女子接过来成亲。动词。“今若遣此妇，终老不复取。”
去：同“弆”；藏。动词。“掘野鼠去草实而食之。。
卻：同“却”，退。“大军卻，离城三里止营。”
郤：同“隙”；空隙。名词。“依乎天理，批大卻
阙：通“缺”；缺点。名词。“必能裨补阙漏”
輮：通“揉”；使……弯曲。动词。“木直中绳，輮以为轮。”
蒻：同“箬”，箬竹。名词。“中轩敞者为舱，箬篷覆之。”
善：通“缮”；修治，拭擦。动词。“为之踌躇满志;善刀而藏之。。
沈：同“沉”：程度深。副词。“沈醉不知归路。”
沈：同“沉”;形容暮霭的程度深。形念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。”
生：同“性”资质，禀赋。名词。“君子生非异也，善假于物也。
声：通“伸”；陈述，说明。动词。“吾社之行为士先者，为之声义。”
识：通“志”，标志，记号。名词“出珠授之，封识宛然。”
识：通“志”；记住。动词。“因笑谓迈曰：‘汝识之乎’ ”
识：通“志”；记住。动词。“默而识之，学而不厌。”
食：同“饲”；喂。动词。“食马者不知其能千里而食也”。
矢：同“屎”；粪便。名词。“然与
式：通“拭”；古代车厢前用作扶手的横木。名词兵车不式。
逝：通“誓”；发誓。动词。“逝将去女，适彼乐土。”
受：同“授”给，与。动词。“师者，所以传道受业解感也
孰：同“熟”；煮熟了的。形容词。“宰夫顾熊蟠不孰，杀之，”
孰：同“熟”；仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。”
说：同“说高兴，愉快。形容词。“秦王必说见臣，臣乃得有以报太子..
说：同“悦；高兴。形容词。：“王说，曰：‘诗云：他人有心，予忖度’之。”
说：同“悦”；愉快。高兴。形容词。“而民说之，”
说：同“悦”；愉快。形容词。“秦王不说。”
竦：同“耸”；高。形容词。“水何澹澹，山岛竦峙。”
太：通“大”；大部分。形容词。“死者太半。”
汤：同“烫”：用热水焐。动词。“疾在腠理，汤熨之所及也。”
田：同“畋”；打猎。动词。“今王田猎于此。”
帖：同“贴”；用标签标出。动词。“不用，则以纸帖之。”
帖：同“贴”；粘附。动词。“对镜帖花黄。”
庭：同“廷”；国君听政的朝堂。名词。“使臣奉璧拜送书于庭。”
涂：同“途”，道路。名词。“失迷涂知返，往哲是与”
涂：同“途”；道路。名词。道路。名词。
土：同“仕”作官。动词。“重争土豪，非下也，权重也。”
橐：通“托”；托付，委托。动词。“重争士橐，非下也，权重也。
顽：同“玩”；开玩笑。动词。“我又不同你顽。”
亡：同“无”；不，副词“日知其所亡以就懿德。”
亡：同“无”；不。副词。“亡何国变，宁南死。”
亡：同“无”；没有。副词。“且陛下春秋高，法令亡常”
亡：同“无”，没有。副词。“空自苦亡人之地。”
亡：同“无”；不。副词。“河曲智叟亡以应。”
亡：同“无”；没有。副词。“生之有时而用之亡度。”
罔：同“网”；罗网。名词。例句中作动词，即张开罗网掳捉。“及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。”
惟：通“唯”；应答声。象声词。“伏惟启阿母，今若道此妇，终老不复取!”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“惟先生乐游。”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“故惟日日呼酒买醉。”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“惟陈言之务去。”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“无恒产而有恒心者，惟士为能”
惟：通“唯”；只，只有。副词。“惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”
文：同“纹”纹理。名词。“其中多斑文小鱼。”
文：同“纹”；纹路，纹理。名词。“不以木为之者，文理有疏密。”
无：通“毋”；不要。副词。“孟尝君使人给其食用，无使乏。”
希：同“稀”稀疏，少，罕见。形容词。有志乎古者希矣。”
希：同“稀”；稀少。形容词。“鼓瑟希，铿尔。”
熙：同“嬉”；欢乐，快乐。形容词。“其余则熙熙而乐。”
郤：同“隙”；隔阂，嫌怨。名词。“令将军与臣有郤。”
孅：通“纤”；精细。形容词。“古之治天下，至孅至悉也。”
县：同“悬”挂着。动词。“胡瞻尔庭有县廛兮 ”
县：同“悬”；挂，动词。县明太祖御容明伦堂，率众拜且哭。
乡：同“向”对着、朝着。“以至晋鄙军之日北乡自刭。”
乡：同“向”；对着，朝着。介词。“秦伯素服郊次，乡师而哭。”
飨：同“享”；受。动词。“飨德怀恩，词不悉心。”
向：通“响”；响声。名词。砉然向然，奏刀騞然。”
邪：同“耶”；呢，吗，疑问语气助词。“赵王岂以一璧之故欺秦邪 ”
邪：同“耶”；吗。疑问语气词。“其真无马邪 ”
羞：同“馐”；食物名词。“玉盘珍羞直万钱。”
虚：同“墟”，市。名词。“之虚所卖之。”
畜：通“蓄”；积聚，储藏。动词。“故其畜积足恃。”
炎：通“焰”；火焰。名词。“顷之，烟炎张天。”
奄：同“晻”；日无光。形容词。“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”
厌：通“履”；满足。形容词。“暴秦之欲无厌。。
厌：通“餍”；满足。形容词“奉之者有限，而求之者无厌，”
厌：通“餍”；满足。形容词。“寡君若得而食之，不厌，”
厌：通“餍”；满足。形容词。“默而知之，学而不厌。”
燕：通“宴”；安逸，安闲。形容词。“燕坐于华堂之上。”
燕：通“宴”；饮宴。名次。“集宾友酣燕。”
燕：通“宴”；玩乐。“桓公每游燕，辄命袁、伏。”
阳：同“佯”；假装，表面。“皆阳应曰：‘诺，。”
邀：同“要”要挟。动词。“陵压百姓而邀其上者，”
要：同“邀”；约。动词。“虽与府吏要，渠会永无缘。”
要：同“邀”；；邀请。动词。“便要还家，设酒杀鸡作食。”
要：同“邀”；拦住。动词。“鸠宗族僮奴百许人，欲要篡以归。”
要：同“邀”；邀请。动词。“张良出，要项伯。”
耶：通‘爷”；父亲。名词。“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥
夷：通“怡；平和，和悦。形容词。“与之论辩，言和而色夷。”
已：同“以”；同“以”“从此已去，勿复如是!”
已：同“矣”；了。语气助词。“夫神农以前，吾不知已。”
已：同“矣”；了。语气助词。“放辟邪侈，无不为已。”
以：通“已”；太甚。副词。“而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎 ”
以：同“已”；止。动词。“无以，则王乎 ”
佚：同“逸”；安逸，安闲。形容词。“而人民日以安于佚乐;”
益：同“溢”；涨水。动词。“澭水暴益。”
夷：通“怡；平和，和悦。形容词。“与之论辩，言和而色夷。”
已：同“以”；同“以”“从此已去，勿复如是!”
已：同“矣”；了。语气助词。“夫神农以前，吾不知已。”
已：同“矣”；了。语气助词。“放辟邪侈，无不为已。”
以：通“已”；太甚。副词。“而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎 ”
以：同“已”；止。动词。“无以，则王乎 ”
佚：同“逸”；安逸，安闲。形容词。“而人民日以安于佚乐;”
益：同“溢”；涨水。动词。“澭水暴益。”
逸：通“佚”；散佚。动词。左忠毅公逸事。”
翼：通“翌”；明(天)。名词。“翼日进宰。”
阴：通“萌”，树荫。名词。“绿杨阴里白沙堤。”
阴：通“荫”，树荫，名词。“也傍桑阴学种瓜。”
阴：通“荫”；绿荫。名词。“佳木秀而繁阴。”
有：同“又”；更。副词。“殆有甚焉。”
有：同“又”；用于整数与零数之间。副词。“其为时止十有一月耳。”
有：同“又”；用于整数与零数之间。副词。“尔来二十有一年矣。”
有：同“又”；用于整数与零数之间。副词。“其级七千有余。”
有：同“又”；再。副词。”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
与：同“欤”；吗。语气助词。“可得闻与 ”
与：同“欤”；吗。语气助词。“而君逆寡人者，轻寡人与 ”
与：同“欤”；呢。疑问语气词“是谁之过与 ”
豫：通“预”；预先，事先。副词。“豫备走舸，系于船尾。”
员：通“圆”；圆形。名词。“以精铜铸成，员经八尺。”
原：同“源”源泉。名词。“此四者，民所衣食之原也。”
圆：同“圆”；圆形。名词。“多平方，少圆。”
芸：同“耘”;锄草。动词。“植其杖而芸。”
暂：通“渐”，欺诈。动词。“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。”
蚤：通“早”；在先，还没到时候。形容“使遂蚤得处囊中。”
蚤：通“早”；在先，还没到时候。形容词。“旦日不可不蚤来谢项王。”
责：同“债”；欠别人的钱财。名词。“先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎 ”
曾：同“增”；增加。动词。“曾益其所不能。”
旃：同“毡”；毛织的毡毯。名词。“与旃毛并咽之。”
霑：同“沾”；浸湿，浸润。动词。“因泣下霑衿，与武决去。”
振：通“震”；震动。动词。“虽董之以严刑，振之以威怒，”
振：通“震”，惊恐或情绪过分激动。形容词。“燕王诚振怖大王之威，”
振：通“震”；震动。动词。“执敲扑而鞭答天下，威振四海。”
振：同“赈”；救济。动词。“大命将泛，其之振救。”
征：同“徴”；证据。名词。“京师学者咸怪其无征。”
支：通“肢”；肢体。名词。“四支犹温，一目未瞑，”
枝：同“肢”；肢体。名词。“为长者折枝，”
知：通“智”；聪明，智慧。形容词。“以大知而察及迩言。”
知：通“智”；聪明，智慧。形容词。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
知：通“智”；智慧。名词。“则知明而行无过矣。”
祗：同“只”；只是。副词。“祗辱于奴隶人之手。”
直：通“值”；价钱，代价。名词。“系向牛头充炭直。”
直：通“值”；价钱。名词。“昂其直，居为奇货。”
直：通“值”；价值，引申为公正的待遇。“乐国乐国，爱得我直。”
直：通“值”；值得。动词。史进道：“直什么？”
直：通“值”；价值，动词。玉盘珍羞直万钱。”
指：同“旨”；旨趣。名词。“其称文小而其指极大，。
质：通“贽”；见面礼。名词。“乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，”
质：同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板。名词。“君不如肉袒伏斧质请罪。”
陼：同“渚”；水中间的小块陆地。朝发枉陼兮，夕辰阳。”
属：同“嘱”；嘱托、托付。动词。“属予作文以记之。”
住：通“驻”；动词“备用肃计，进住鄂县之樊口。”
著：同“着”，穿。动词。“著我旧时裳。”
转：通“啭”；鸟宛转地叫。动词。“蝉则千转不穷。”
椎：通“锤”；兵器。例句中前一个“椎”为名词，后一个活用为状语。“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。”
濯：通“浊”肮脏，水不清。形容词。“自疏濯淖污泥之中。”
兹：通“滋”副词。兹，更加。“赋敛兹重”。
咨：同“谘”；询问。动词。“事无大小，悉以咨之。”
卒：通“猝”，仓猝。形容词。“五万兵难卒合。”
尊：通“樽”古代盛酒的器具。名词，“人生如梦，一尊还酹江月。”
坐：同“座”；座位。名词。“直上载公于上坐，”
坐：同“座”；座位。名词。“满坐寂然，无敢哗者。”
高考文言文古今异义词
翻译下列画线句子。
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（2020·浙江卷）
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
体验高考
翻译下列画线句子。
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（2020·浙江卷）
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
体验高考
古今词义的差别，大致有以下几种情况：
1.词义扩大。
文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“河内凶，则移其民于河东”(《寡人之于国也》)中的“河”，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了。
2.词义缩小
词义的缩小，是指词的古义，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。如，“金就砺则利”(《劝学》)中的“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。再如“行李之往来，共其乏因”(《烛之武退秦师》)中的“行李”，在古文中既可以指出使的人，也可以指出门所带的包裹箱子等，在该句中就是指出使的人，而在现代汉语中仅仅指出门所带的东西。这些都是词义的缩小。
3.词义弱化。
词义弱化是指词义程度的减弱。比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如《孟子》“饿其体肤，空乏其身”中即用“饿”的古义，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿；如“怨恨”的“怨”字，古义即“恨”，而今天的“怨”由古义“恨”减弱为“不满意、责备”的意思，如“任劳任怨”；再如今天的“疾病”一词中的“病”，和“疾”一样，都是指一般的生病，而古义中的“病”却和“疾”有别，是指大病。这些词的词义在今天看来，程度都减弱了。
4.词义转移
古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫做词义的转移。文言词汇中这种现象较为常见。如“弃兵曳甲而走”(《寡人之于国也》)中的“走”，古义是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。再如 “烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》)中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人；“牺牲玉帛，弗敢加也”(《曹刿论战》)中的“牺牲”，古义指祭祀用作祭品的猪牛羊等，是名词，今义转移为为了某种目的而舍去自己的生命或权利，是动词。这些，都是典型的词义转移现象。
5.感彩变化
古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义的感彩变化。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“谤”是“批评议论”之义，而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意，已由中性词转变为贬义词。再如“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。
6.词义强化：
所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。
边练边悟
找出下列句中的古今异义词并解释。
对酒当歌，人生几何？
因为长句，歌以赠之。
整顿衣裳起敛容。
暮去朝来颜色故。
老大嫁作商人妇。
凄凄不似向前声。
这次第，怎一个愁字了得！
君子博学而日参省乎己。
蚓无爪牙之利
古之学者必有师。
边练边悟
找出下列句中的古今异义词并解释。
对酒当歌，人生几何？几何：多少。
因为长句，歌以赠之。因为：因此创作。长句：指七言诗。唐代的习惯说法。
整顿衣裳起敛容。整顿：整理。
暮去朝来颜色故。颜色：容貌。
老大嫁作商人妇。老大：年纪大了。
凄凄不似向前声。向前：以前。
这次第，怎一个愁字了得！次第：光景，状况。
君子博学而日参省乎己。博学：广泛地学习，广博地学习。
蚓无爪牙之利 爪牙：爪子和牙齿。
古之学者必有师。学者：求学的人。
11.师者，所以传道受业解惑也。
12.小学而大遗。
13.是故弟子不必不如师。
14.吾从而师之。
15.白露横江，水光接天。
16.凌万顷之茫然。
17.莅中国而抚四夷也。
18.行李之往来。
19.微夫人之力不及此。
20.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
11.师者，所以传道受业解惑也。所以，用来……的、凭他（它）来……的。
12.小学而大遗。小学：小的方面学习。
13.是故弟子不必不如师。不必：不一定。
14.吾从而师之。从而：跟随（他）并且……
15.白露横江，水光接天。白露：白茫茫的水汽。
16.凌万顷之茫然。茫然：旷远的样子。
17.莅中国而抚四夷也。中国：古代指中原地区。
18.行李之往来。行李：外交使者。
19.微夫人之力不及此。夫人：那个人。
20.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚。
21.备他盗之出入与非常也。
22.将军战河北。
23.所未尽者，尚有万千，汝可模拟得之。
24.邑有成名者，操童子业。
25.一日之内，一宫之间，而气候不齐。
26.六国破灭，弊在赂秦。
27.思厥先祖父。
28.苟以天下之大，下而从六国之故事。
29.登临送目，正故国晚秋。
30.宽厚而爱人，尊贤而重士。
21.备他盗之出入与非常也。非常：意外的变故。
22.将军战河北。河北：黄河以北。
23.所未尽者，尚有万千，汝可模拟得之。模拟：想象，揣摩。
24.邑有成名者，操童子业。童子：童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
25.一日之内，一宫之间，而气候不齐。气候：天气冷暖。
26.六国破灭，弊在赂秦。破灭：灭亡。
27.思厥先祖父。祖父：祖辈父辈。
28.苟以天下之大，下而从六国之故事。故事：旧事，旧例。
29.登临送目，正故国晚秋。故国：故都。这里指金陵。
30.宽厚而爱人，尊贤而重士。爱人：爱百姓。
31.先帝不以臣卑鄙。
32.何不按兵束甲，北面而事之。
33.初一交战，操军不利。
34.遣一从事以一少牢告庙。
35.而齿牙动摇。
36.今齐地方千里。
37.新妇识马声，蹑履相逢迎。
38.权起更衣，肃追于宇下。
39.零丁孤苦，至于成立。
40.处分适兄意，进止敢自专。
31.先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：地位低，见识浅。
32.何不按兵束甲，北面而事之。 北面：面向北。指投降。
33.初一交战，操军不利。 初一：刚一。
34.遣一从事以一少牢告庙。 从事：下属官职之一。
35.而齿牙动摇。 动摇：松动。
36.今齐地方千里。 地方：土地方圆。
37.新妇识马声，蹑履相逢迎。 逢迎：迎接。
38.权起更衣，肃追于宇下。 更衣：上厕所。
39.零丁孤苦，至于成立。 成立：成人自立。
40.处分适兄意，进止敢自专。 处分：安排处理。
41.率妻子邑人来此绝境。
42.郡界大水，人灾，绝食者千余家。
43.楚人一炬，可怜焦土！
44.将藏之于家，使来者读之。
45.于是相如前进缶。 -
46.臣之所以去亲戚而事君者。
47.子布、元表等人各顾妻子。
48.操虽托名汉相，其实汉贼也。
49.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
50.稍稍宾客其父。
41.率妻子邑人来此绝境。 绝境：与世隔绝的地方。
42.郡界大水，人灾，绝食者千余家。绝食：吃不上饭。
43.楚人一炬，可怜焦土！ 可怜：可惜。
44.将藏之于家，使来者读之。 来者：以后的人。
45.于是相如前进缶。 前进：上前献上。 -
46.臣之所以去亲戚而事君者。亲戚：包括父母兄弟的内外亲属。
47.子布、元表等人各顾妻子。妻子：妻子、儿女。
48.操虽托名汉相，其实汉贼也。 其实：他实际上。
49.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。山东： 崤山以东。
50.稍稍宾客其父。稍稍：渐渐地。
51.臣所以去亲戚而事君者。
52.乃不知有汉，无论魏晋。
53.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
54.墙往往而是。
55.惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
56.宣言曰：我见相如必辱之。
57.(张)衡下车，治威严，整法度。
58.臣之辛苦。
59.吾祖死于是。
60.璧有瑕，请指示王。
61.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危
51.臣所以去亲戚而事君者。 所以：……的原因。
52.乃不知有汉，无论魏晋。 无论：不用说。
53.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。无赖：活泼好玩。
54.墙往往而是。往往：处处。
55.惟觉时之枕席，失向来之烟霞。向来：原来的。 56.宣言曰：我见相如必辱之。宣言：公开扬言。
57.(张)衡下车，治威严，整法度。下车：到任。
58.臣之辛苦。辛苦：辛酸苦楚。
59.吾祖死于是。于是：在这件事上。
60.璧有瑕，请指示王。指示：指出来给……看。
61.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。 智力：智谋力量。
辨识提醒
如文言文中出现和现代汉语相同的双音节词语，注意是否能够拆分，如能拆分为两个词语且代入原文语意通顺即为两个词语，一般来说，古汉语的一个字对应现代汉语的一个词语。注意连绵词,连绵词词义一般较稳定,连绵词有两种情况:双声和叠韵，即两个语素的声母相同或韵母相同。
牛刀小试
1.读下列短文，翻译画线句子。
吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
答案：
田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
参考译文
吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。
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2.读下列短文，翻译画线句子。
先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。此人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。
答案：这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。
解析：“此……也”，判断句；“所以”，古今异义，……的原因；“明”，明了；“成”，成功。
参考译文
先王的时候，用学习作为为政之道，学习源于为政的需要，而为政又是学习的结果。学习没有怪异的习惯，政令没有怪异的方法。从朝廷到郡国，从郡国到天下，追根究底，离不开这两件事。所以士人不求学，就会有诡异的言行；政令不源于学习，就不会有准则法度。君臣之间从上到下，对待我们的办学，犹如农人有田地，早上这样，晚上也这样，不耕耘，就没饭吃，年终时就有忧虑。这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。道德划一且风俗等同，就是这个缘故呀。
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3.读下列短文，翻译画线句子。
先生名中，字容甫，江都人……年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。
【答案】我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。（得分点：“先”“以”“北面”各1分，句意1分）
参考译文
先生名中，字容甫，江都人……二十九岁时，开始读经集的史书，提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生。每次考试，另为一榜，名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”他被看重就像这样。
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4.读下列短文，翻译画线句子。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也……至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
【答案】
吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。
【解析】
本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。关键词得分点：友善、笃、省、后事。
参考译文
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅谢安的九世孙……至德三年，谢贞因母亲去世而离职。不久，朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞，朝廷答复说：“查看了奏章，详情俱悉， 虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，守丧的礼节有理由改变，你可以立即回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦弱，最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、 尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，两人泪流不能自抑，哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞友善，及贞病重，前去探望，询问以后事。谢贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”这夜死了。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
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5.读下列短文，翻译画线句子。
十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。
【答案】如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。
【解析】注意以下关键词：
货财：货物钱财。故事：先例，旧例。宜：应该。许：答应。
参考译文
十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求合盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要获得钱财，汉朝也曾拿玉帛赐给单于，有此旧例，应该答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书再次来商议。皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。
牛刀小试
6.读下列短文，翻译画线句子。
秦王闻孟尝君之贤,使泾阳君为质于齐以请。孟尝君来入秦，秦王以为丞相。
十七年,或谓秦王曰:“孟尝君相秦,必先齐而后秦，秦其危哉!”秦王乃以楼缓为相，囚孟尝君，欲杀之。孟尝君使人求解于秦王幸姬，姬曰:愿得君狐白裘。”孟尝君有狐白裘，已献之秦王，无以应姬求。客有善为狗盗者，入秦藏中,盗狐白裘以献姬,姬乃为之言于王而遣之。王后悔，使追之。孟尝君至关,关法鸡鸣而出客,时尚蚤,追者将至。客有善为鸡鸣者，野鸡闻之皆鸣,孟尝君乃得脱归。(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)
【答案】
孟尝君的门客中有一个擅长学鸡叫的，（便学鸡鸣之声，）田野四处的鸡听到后都跟着叫了起来，孟尝君于是得以脱险回国。
【解析】
本句中“野鸡”为古今异义词，指“田野四处的鸡”。
参考译文
秦王听说孟尝君的贤德，派泾阳君到齐国做人质。请孟尝君入秦，秦王任命他为秦国丞相。
周赧王十七年，有人对秦王说：“孟尝君当秦国相国，必定重视齐国的利益而忽视秦国，对秦国实在是太危险了。”秦王改任楼缓做相国，囚禁孟尝君，还想杀他。 孟尝君派人向秦王的宠姬求救，宠姬说：“我想要先生的狐白裘。”孟尝君确实有一件白狐裘，但已送给了秦王，无法满足宠姬的要求。幸好门客中有个人善于盗窃，便进入秦国仓库，偷出白狐裘献给宠姬。宠姬才帮孟尝君在秦王面前说好话，放他回国。但刚放走，秦王又后悔了，派人去追。此时孟尝君来到边关，但城门已闭。根据秦国的法律，鸡鸣启关，旅客才可以出入。现在尚早，而追兵就在身后。幸好，孟尝君的门客中有人擅长鸡鸣，便学鸡鸣之声，田野四处的鸡听到，都跟着叫了起来，孟尝君于是得以脱险回国。
真题重做
翻译下列画线句子。
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。（2020·浙江卷）
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
参考答案
1.而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。
【答案】后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。
解析：平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中，而后：之后；学者：求学的人；耻：以……为耻；其旧：他们原来的文风；惟古之求：宾语前置，惟求古，只追求古文。
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。（2021 全国甲卷）
参考答案
2.若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之。
【答案】如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。
【解析】货财：货物钱财。故事：先例，旧例。宜：应该。许：答应。
文言文词法专题
之词类活用
自学探究
1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
2、鼎铛玉石，金块珠砾。
3、辞楼下殿，辇来于秦。
精准讲评
概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。
特点：
1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词会出现活用现象。
名词可以活用为
动词
状语
使动
意动
名词活用为动词的规律
1、籍吏民，封府库。
2、腰白玉之环。
3、阙秦以利晋，唯君图之。
4、侣鱼虾而友麋鹿。
5、以其乃华山之阳名之也。
6、驴不胜怒，蹄之。
7、唐浮图慧褒始舍于其址。
书册、登记册→登记
腰→腰佩
利益→使...获利
伴侣、朋友→把...当做伴侣、朋友
名字→命名
蹄子→用蹄子踢
房舍、房屋→筑舍定居
通过以上例子，你能观察出哪些规律？
名词活用为动词的规律
规律总结一：
名词前的名词、代词前的名词、介宾短语前的名词一般活用为动词。
名词+名词
名词+代词
名词+介宾短语
名词活用为动词的规律
1、范增数目项王。
2、廉颇老矣，尚能饭否？
3、假舟楫者，非能水也。
4、左右欲刃相如。
5、寻向所志，遂迷，不复得路。
6、置人所罾鱼腹中。
眼睛→使眼色
饭食→吃饭
水→游
刀→用刀杀
标记→做标记
渔网→用网捕捞
通过以上例子，你能观察出哪些规律？
名词活用为动词的规律
规律总结二：
副词后的名词、能愿动词后的名词、所字后的名词一般活用为动词。
副词+名词
能愿动词+名词
所+名词
名词活用为状语的规律
1、夜缒而出，见秦伯。
2、南取汉中，西举巴蜀。
3、内立法度，务耕织。
4、箕畚运于渤海之尾
5、君为我呼入，吾得兄事之。
6、潭西南而望，斗折蛇行。
夜晚→在夜里
南方、西方→向南、向西
国内→在国内
用来盛东西和簸粮食的器具→用箕畚
兄长→像对待兄长那样
北斗星、蛇→像北斗星、蛇那样
找一找，有哪些规律？
规律总结：凡是动词前的名词如果不是主语就是状语
名词活用为状语的规律
规律总结：
凡是动词前的名词如果不是主语就是状语
下列加红的词，词类活用类型与其他三项不同的一项是（ ）
A．故令人持璧归，间至赵矣
B．绝不饮食
C．宦官惧其毁己，皆共目之
D．请以赵十五城为秦王寿
A.“间”为名词作状语，从小路，抄小路。
B.“饮食”，名词作动词，给他吃的、喝的。（副+名）
C.“目”，名词作动词，瞪着。（名+代）
D.“寿”，名词作动词，祝寿。（名+名）
课堂训练
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 阙秦以利晋，
唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
——节选自《烛之武退秦师》
翻译文中划线的句子，注意句子中红色词语的用法
⑴夜缒而出
（在夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。夜：名词活用为状语，在晚上）
⑵越国以鄙远，君知其难也
（越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词的意动用法，把……作为边境）
⑶既东封郑，又欲肆其西封
（现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，（东：名词活用为状语，在东边）
⑷秦伯说，与郑人盟
（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约）
齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织。吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁余光？幸分之！”邻妇遂复与织。
(节选自刘向《列女传》)
阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
解析：“烛”，名词活用为动词，买蜡烛；“夜”，名词活用为状语，在夜里，在晚上。
译文：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇人合伙出钱买蜡烛晚上织布。
动词可以活用为
名词
使动用法
动词活用为名词的规律
1、追亡逐北，流血漂橹。
2、古人之观于天地......往往有得。
3、其进愈难，而其见愈奇。
4、盖其又深，则其至又加少矣。
5、燕赵之收藏，韩魏之经营。
逃亡、败北→逃亡、败北的人
获得，得到→心得
看见→看见的东西
到达→到达的人
收藏、经营→收藏/经营的金玉珠宝
动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上，动词+动词时，后一个动词活用为名词。有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之有了名词的特点。
动词活用为名词的规律
规律总结：
动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上，动词+动词时，后一个动词活用为名词。有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之有了名词的特点。
动词作使动用法的规律
1、项伯杀人，臣活之。
2、沛公旦日从百余骑来见项王。
3、烛之武退秦师
4、外连衡而斗诸侯。
5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
活着→使...活下来
跟从→使...跟从，率领
退却→使...退却
争斗→使...争斗
起舞、哭泣→使...起舞、哭泣
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
动词作使动用法的规律
规律总结：
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
总结
名词活用
动词
状语
动词活用
名词
使动用法
意动
使动
形容词可以活用为
动词
名词
使动
意动
形容词作动词用法的规律
1、吾妻之美我者，私我也。。
2、火尚足以明也。
3、牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
4、天下苦秦久矣。
5、素善留侯张良。
自私→偏爱
明亮→照明
退却→升高
痛苦→因…而痛苦
善良→对……友善、
形容词位于谓语的位置，且带了宾语。
形容词作名词用法的规律
1、将军身披坚执锐。
2、行李之往来，供其乏困。
3、知否，知否，应是绿肥红瘦
4、夫夷以近，则游者众。
5、四美具，二难并。
坚固→坚固的铠甲
缺少→缺少的东西
绿→绿叶 红→红花
平坦→平坦的地方
美好→美好的事物
文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
当堂测试
高考真题全国卷二《商君列传》：
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”
参考答案：圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。
当堂测试
阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
韩非者，韩之诸公子也。善刑名法术之学。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》《五蠹》《内储》《外储》《说林》《说难》十余万言。 (选自《史记·老子韩非列传第三》，有删改)
参考答案：韩非是韩国的贵族子弟。(他)精通刑名法术的学说。韩非看到韩国日益削弱，多次上书进谏韩王，但韩王没有任用他。
文言文词法专题
意动、使动、为动
齐威王欲将孙膑
使
主 谓（名作动） 宾
成为
一、使动用法
所谓“使动用法”，就是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。文言文中动词、形容词、名词能出现使动现象。
主语使（让）宾语成为该谓语所表示的人或事物。
1、舍相如广成传舍 。
2、项王虽霸天下而臣诸侯。
3、劳其筋骨，饿其体肤
4、广故数言欲亡，忿恚尉
5、人烟寒橘柚，秋色老梧桐
6、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
使……为臣
让……住在
规范翻译，字字落实：
译为：使、令、叫、让、派
“使……劳”使……饿
“使……忿恚”。
“使…显得寒冷、使……变老”。
“使…暗淡无光
【动词的使动用法】
意动用法：名词、形容词充当谓语，主语把宾语当做名词所表示的人或事物。
把
主 谓（名作动） 宾
当做
吾从而师之
二、意动用法
1、粪土当年万户侯。
2、侣鱼虾而友麋鹿。
3、而耻学于师
4、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下
5、且庸人尚羞之，况将相乎？
6、乐琴书以消忧
把......视为粪土
规范翻译，字字落实：
译为：把......当做什么 以......为......
把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友
以……为耻
觉得/认为……小
“觉得……羞耻
以……为乐
【动词的意动用法】
“为动用法”与“使动用法”、“意动用法”一样，是一种特殊的动宾关系。为动”的“为”读作第四声，
表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作，即“为宾语怎么样”。例如：造福人民、
三、为动用法
（1）等死，死国可乎？
（2）已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：……
（3）既泣之三日，乃誓疗之
（4）后人哀之而不鉴之
（5）多情自古伤离别
（6）秦人不暇自哀
为国家而死
为……祈祷
为……哭泣
为……哀叹
为……伤感
为……悲哀
规范翻译，字字落实：
“为了”、“给（替）”、“对（向）”
【动词的为动用法】
【数词的活用】
数词可活用作动词，也可活用作名词或形容词，这由它在句中所处的位置以及它的语法功能来判定。
类型 例句
数词活用为动词 ①六王毕，四海一。(《阿房宫赋》)“一”应翻译为“统一”。②以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)“贰”应翻译为“背离”
数词活用为形容词 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(《岳阳楼记》)“一”应翻译为“全、满”
【课堂训练】 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上(唐太宗)问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
(节选自《资治通鉴》)
草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
译文：国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！
解析 (1)句中的“臣”为名词的使动用法，“使……臣服”
【课堂训练】 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。……会湖州庄氏难作。庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书。廷鑨得之，则招致宾客，日夜编辑为《明书》，书冗杂不足道也。廷鑨死其父胤城流涕曰：“吾三子皆已析产，独仲子死无后，吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。
(选自顾炎武《书吴潘二子事》)
译文：我的三个儿子都已经分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我为他的志向感到痛惜，应当先刻印他的书，然后再为他安排继承人。
解析 “哀”是为动用法，“为……感到痛惜”。