外研版（2019）必修 第三册Unit 3 The world of science单元名师说课稿
文档属性
| 名称 | 外研版（2019）必修 第三册Unit 3 The world of science单元名师说课稿 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-01 12:54:03 | ||
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文档简介
Unit 3 单元名师说课
概括分析 1.单元内容分析： 本单元的标题是“The world of science”，包含的主要话题有：科幻小说中的场景、新发明时代、各个领域里著名的科学家、阿尔茨海默病、富兰克林的风筝实验魔瓶实验以及身边常用电器的演变和发展。本单元的语篇类型有影视掠影、采访互动问答、人物简介、发明故事、实验报告等。 整个单元按照“看”“读”“听”“说”“写”的模式呈现，从浅层认知到深层认知，符合认知规律，易于学生接受。教材涉及的语言材料有：（1）科幻影视片段：①电影《哈利·波特与魔法石》片段：哈利·波特穿上神奇的披风，他的双脚消失了；②电影《时光机器》中留给我们印象深刻的画面：轻轻一按时光机的操作杆，轻松乘坐时光机穿梭时空的故事；③电影《机器停转》的经典片段：一道微弱的蓝光穿过它射了出来，然后逐渐暗下来变成紫色，她立即能够看见她儿子的形象，他住在地球的另一面，他也能够看见她；④在电影《2889年》中，《地球编年史》不再是传统意义上的印刷品，而是每天清晨由记者、政治家以及科学家以趣味对话的模式呈现。（2）作家 Richard做客访谈节目，介绍他的新作 The New Age of Invention，及其对历史上发明的黄金时代的认知以及新时代的发明，如：3D打印和GPs定位系统；Richard在节目中也探讨了发明动机等一系列我们所关心的问题。（3）展开想象的翅膀，未来80年，3D打印会给我们生活的方方面面带来哪些影响。（4）介绍了不同时期、不同国家的几位著名科学家：元朝的天文学家郭守敬、英国生物学家达尔文、北魏地理学家郦道元、著名物理学家和化学家居里夫人、我国数学家陈景润。（5）阿尔茨海默病患者的处境及科学家在这方面的探索。（6）18世纪美国科学家本杰明·富兰克林的风筝实验作为生产力的科学技术，不但对社会生产的发展产生巨大的影响，而且对整个人类社会的发展也起着重大的推动作用。人类关于蒸汽机、电力、原子能的发明和利用，就是一个个生动的例证。发明创造促进了人类文明的进步，提高了人们的生活水平，将我们带入全新的世界。本单元话题生动、鲜活，有学生感兴趣的科幻电影节选、作家访谈、发明故事以及富兰克林的风筝实验，再加上很多学生小时候就有过做科学家的梦想，因此能充分调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。 2.单元重点难点： （1）学会并掌握本单元的重点单词、短语及句型。 （2）通过不同体裁文章的阅读，让学生掌握不同的阅读方法和技巧；通过题目的设置，培养学生从文章中获取信息、分析问题、解决问题的能力。 （3）了解并掌握现在完成时被动语态的基本用法，并能分析语境，选择正确的时态和语态。
教学目标 1.素养目标： （1）学习和科学发明有关的词汇，学会在语境中灵活运用，并能根据所学单词、短语以及句型做简要表达，培养学生的语言运用技巧。 （2）通过本单元的学习，引导学生进一步了解不同历史时期、不同国家的科学家所做出的伟大发明，并通过观察周围生活的变化，体会科学发明的意义以及对我们生活的影响。 （3）在科学探索中，养成良好的质疑精神。 2.知识目标： （1）学会并掌握重点单词、短语及句型。 （2）学习现在完成时被动语态的基本用法，并能分析语境，选择正确的时态和语态。 （3）通过不同层次的阅读训练，掌握阅读技巧，并学会分析问题、解决问题。
核心素养 实施建议 1.课时划分建议： 按照教学内容安排，建议将本单元划分为3个课时。 Period I Starting out & Understanding ideas Period II Using language Period III Developing ideas & Presenting ideas 2.教学实施建议： （1）利用情境串联法来记忆词汇，比如：将符合本单元话题的科学发明以及给人们生活带来的影响以思维导图的模式按类别串起来，并将这些词汇通过发明小故事用英语简述出来，尽量用上思维导图中的重点单词和短语，在具体语境中记忆词汇，不剥离语言环境，记忆效果更好，也便于形成知识网络。 （2）根据本单元的教学内容，利用多媒体、微课、思维导图等多种手段展示科学家的故事、科学发明的具体事例，吸引学生更多地参与课堂活动。 （3）为扩大学生的知识面，可播放相关视频，引导学生学习科学家的精神。
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概括分析 1.单元内容分析： 本单元的标题是“The world of science”，包含的主要话题有：科幻小说中的场景、新发明时代、各个领域里著名的科学家、阿尔茨海默病、富兰克林的风筝实验魔瓶实验以及身边常用电器的演变和发展。本单元的语篇类型有影视掠影、采访互动问答、人物简介、发明故事、实验报告等。 整个单元按照“看”“读”“听”“说”“写”的模式呈现，从浅层认知到深层认知，符合认知规律，易于学生接受。教材涉及的语言材料有：（1）科幻影视片段：①电影《哈利·波特与魔法石》片段：哈利·波特穿上神奇的披风，他的双脚消失了；②电影《时光机器》中留给我们印象深刻的画面：轻轻一按时光机的操作杆，轻松乘坐时光机穿梭时空的故事；③电影《机器停转》的经典片段：一道微弱的蓝光穿过它射了出来，然后逐渐暗下来变成紫色，她立即能够看见她儿子的形象，他住在地球的另一面，他也能够看见她；④在电影《2889年》中，《地球编年史》不再是传统意义上的印刷品，而是每天清晨由记者、政治家以及科学家以趣味对话的模式呈现。（2）作家 Richard做客访谈节目，介绍他的新作 The New Age of Invention，及其对历史上发明的黄金时代的认知以及新时代的发明，如：3D打印和GPs定位系统；Richard在节目中也探讨了发明动机等一系列我们所关心的问题。（3）展开想象的翅膀，未来80年，3D打印会给我们生活的方方面面带来哪些影响。（4）介绍了不同时期、不同国家的几位著名科学家：元朝的天文学家郭守敬、英国生物学家达尔文、北魏地理学家郦道元、著名物理学家和化学家居里夫人、我国数学家陈景润。（5）阿尔茨海默病患者的处境及科学家在这方面的探索。（6）18世纪美国科学家本杰明·富兰克林的风筝实验作为生产力的科学技术，不但对社会生产的发展产生巨大的影响，而且对整个人类社会的发展也起着重大的推动作用。人类关于蒸汽机、电力、原子能的发明和利用，就是一个个生动的例证。发明创造促进了人类文明的进步，提高了人们的生活水平，将我们带入全新的世界。本单元话题生动、鲜活，有学生感兴趣的科幻电影节选、作家访谈、发明故事以及富兰克林的风筝实验，再加上很多学生小时候就有过做科学家的梦想，因此能充分调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。 2.单元重点难点： （1）学会并掌握本单元的重点单词、短语及句型。 （2）通过不同体裁文章的阅读，让学生掌握不同的阅读方法和技巧；通过题目的设置，培养学生从文章中获取信息、分析问题、解决问题的能力。 （3）了解并掌握现在完成时被动语态的基本用法，并能分析语境，选择正确的时态和语态。
教学目标 1.素养目标： （1）学习和科学发明有关的词汇，学会在语境中灵活运用，并能根据所学单词、短语以及句型做简要表达，培养学生的语言运用技巧。 （2）通过本单元的学习，引导学生进一步了解不同历史时期、不同国家的科学家所做出的伟大发明，并通过观察周围生活的变化，体会科学发明的意义以及对我们生活的影响。 （3）在科学探索中，养成良好的质疑精神。 2.知识目标： （1）学会并掌握重点单词、短语及句型。 （2）学习现在完成时被动语态的基本用法，并能分析语境，选择正确的时态和语态。 （3）通过不同层次的阅读训练，掌握阅读技巧，并学会分析问题、解决问题。
核心素养 实施建议 1.课时划分建议： 按照教学内容安排，建议将本单元划分为3个课时。 Period I Starting out & Understanding ideas Period II Using language Period III Developing ideas & Presenting ideas 2.教学实施建议： （1）利用情境串联法来记忆词汇，比如：将符合本单元话题的科学发明以及给人们生活带来的影响以思维导图的模式按类别串起来，并将这些词汇通过发明小故事用英语简述出来，尽量用上思维导图中的重点单词和短语，在具体语境中记忆词汇，不剥离语言环境，记忆效果更好，也便于形成知识网络。 （2）根据本单元的教学内容，利用多媒体、微课、思维导图等多种手段展示科学家的故事、科学发明的具体事例，吸引学生更多地参与课堂活动。 （3）为扩大学生的知识面，可播放相关视频，引导学生学习科学家的精神。
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