人民版历史必修二专题五第4课走向整体的世界（共74张PPT）

课件74张PPT。第二次工业革命
The Second Industrial Revolution武汉外国语学校
鄢洪林第一部分目标导航一、学习目标知识与能力
1.掌握第二次工业革命的概念
2.掌握第二次工业革命的条件
3.了解第二次工业革命的成就
4.第二次工业革命的特点
5.第二次工业革命的影响
6.通过“模拟招标会”，培养学生思维创新的能力。
7.通过举办“虚拟博览会”和第二次工业革命成果展览会，
培养学生动手能力。
8.通过两次工业革命特点的比较，培养学生比较分析的能力。
9.通过“第二次工业革命的利弊辩论会”，培养学生辨证思
维能力、全面评价历史事件能力以及研究协作能力。一、学习目标方法与过程
网络互动,自主探究。
一、学习目标情感态度价值观
1.深刻认识科学技术是第一生产力。激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生的理想。
2.辨证认识科学技术是一把双刃剑,树立科学的发展观,趋利避害,迎接挑战。二、学习要点一、第二次工业革命的条件
二、第二次工业革命的成就
　　1. 电力的广泛应用
　　2. 内燃机的创制和使用
　　3. 电讯事业的发展
　　4. 化学工业的建立
　　5. 老工业部门的革新
三、第二次工业革命的特点
四、第二次工业革命的影响
　　1.对资本主义生产关系的影响
　　2.对资本主义世界市场的影响
3.对国际关系的影响等三、创新学习设计要点1.模拟招标会
2.虚拟博览会
3.小型辩论会
4.第二次工业革命成果展览会四、设计理念1.面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高等学校教育打下基础。
2.着眼学生全面发展，使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。
3.体现时代特征，贴近学生生活，贴近社会内容，有助于学生的终身学习。
4.转变学习方式，学生是学习的主体，不是教师、教材的奴隶，学生应由被动学习转变为主动学习。　
5.改进教学手段，采用多媒体辅助教学，提供多种辅助性教学参考资料，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
6.改革教学形式，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源，例如：举办模拟招标会，举办虚拟第二次工业革命博览会，组织小型辩论会，举办小型历史专题展览，等等，对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
7.注重探究式学习，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。第二部分课前准备一、课前指导1.本课相关网站与资料
http://192.168.111.28/zyzx/index.aspx
http://www.cfed.cnki.net/lishi/
http：//www.pep.com.cn
http：//b21.net/reading
http：//cn.Netor.Com
http://www.ruiwen.com/~zmwebhot/history_online
http://www.cnhhch.com一、课前指导2.本课相关资料
《世界近代前期科技史》
《世界近代中期科技史》
《世界近代后期科技史》
马克垚《世界文明史》
阿诺斯《全球通史》等
3.学生根据主题通过计算机检索材料进行自学后，提出自己对主题的初步认识；同学之间进行网络进行交流在此基础上概括总结,初步建立起自己的知识体系。二、学习主题1
第二次工业革命的条件
学生阅读教材，思考第二次工业革命产生的条件有哪些?
提示：学生阅读参考材料，逐条归纳结论。
学习资源
第二次工业革命产生的条件材料 下载
三、学习主题2
第二次工业革命的成就1.学生阅读教材，归纳第二次工业革命成就的主要表现。
2.学生浏览第二次工业革命有关图片,对第二次工业革命取得的成就归一下类。
3.想一想:模拟招标会 假如2009年第二次工业革命成果博览会在上海举办，上海市人民政府举行博览会展馆承建招标会，你如果作为竞标商，请回答下列问题：
（1）请你为博览会确立一个主题并说明你的设计理念。（20字左右）（2）你认为展馆设立几个展区最为合适？（10个以内）（3）请你说明设立几个展区的依据。（结合教材内容）学生网上互动交流，学生评价打分。四、学习主题3
第二次工业革命的特点学生阅读教材P103,请思考：两次工业革命有哪些不同点？
参考文献：两次工业革命之比较。
学习资源
两次工业革命之比较 下载
五、学习主题4
第二次工业革命的影响学生阅读教材分析第二次工业革命对资本主义生产关系的影响(局部)。
学生阅读教材目录,全面分析第二次工业革命的影响(整体)。
新教材侧重第二次工业革命对资本主义市场体系的影响
互动准备:课堂小辩论：第二次工业革命影响利弊辩。
正方：第二次工业革命利大于弊。
反方：第二次工业革命弊大于利。
提示１：同学们一定要选全＼选准角度，如从宏观的角度（政治＼经济＼文化＼国际关系＼整体世界或资本主义＼社会主义＼民族主义）＼中观角度（对工业化国家＼对非工业化国家＼对欧洲＼美洲＼亚洲＼非洲等）微观角度（对美国＼中国＼德国等）积极影响＼消极影响等等
提示２：由于本课题太大,同学们一定要有分工和合作.
提示3:同学们可参考别人的研究成果，以节省时间。
五、学习主题4
第二次工业革命的影响学习资源
从第二次工业革命看历史的变化 下载
第二次工业革命的完成对美国政治传统的影... 下载
第二次工业革命及其影响 下载
工业革命和科技革命的影响 下载
两次科技革命与资本主义世界经济体系的扩... 下载
浅议第二次科技革命与大工业文明的建立 下载
试析两次工业革命对资本主义世界体系形成... 下载
第二次工业革命对各国的影响 下载
六、学习主题5
第二次工业革命的知识结构 回顾自己自学的内容，理清本节的知识链与思维链，在此基础上构建本节的知识结构。
学生可网上互动，相互交流，相互借鉴。
第三部分课中教学第二次工业革命第二次工业革命的条件第二次工业革命的成就第二次工业革命的特点练习与思考知识小结探究性学习结束第二次工业革命的影响 人类文明的嬗变采猎文明农业文明工业文明坐汽车上学磁卡用餐晚餐（塑料椅子）灯下自习给父母打电话 1870年——20世纪初
1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。第二次工业革命的概念阅读下列材料，分析第二次工业革命兴起的条件有哪些？ 材料1：19世纪，随着工业革命的进行和完成，资本主义经济迅速发展。
材料2：19世纪六七十年代，资产阶级革命和改革运动在世界许多地区展开，资本主义制度在世界范围内确立。
材料3：19世纪自然科学研究取得重大进展：在物理学方面，法拉第证明了电磁感应现象；伦琴发现放射现象，在化学方面，分子——原子结构学说确立，门捷列夫制定化学元素周期表；在生物学方面，细胞学说的建立，达尔文创立了生物进化论学说等。
材料4：19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成。
材料5：经过18世纪的第一次工业革命，人类社会焕发出极大的生产力，产品一下子丰富起来。欧洲的每个角落都鸣响着蒸汽机的吼声，整个社会的生产方式都发生了巨大的变化。但是，人的需求是无止境的。生产的发展一方面创造出日益丰富的产品，另一方面也创造出新的社会需求。这就要求新的产品、新的机器、新的工业部门、新的生产技术。第二次工业革命兴起的条件第二次工业革命的成就 学生阅读教材并结合第二次工业革命有关图片,归纳第二次工业革命成就的主要表现。第二次工业革命成就主要表现模拟招标会 假如2009年第二次工业革命成果博览会在上海举办，上海市人民政府举行博览会展馆承建招标会，你如果作为竞标商，请回答下列问题：
1、请你为博览会确立一个主题并说明你的设计理念。（20字左右）
2、你认为展馆设立几个展区最为合适？（10个以内）
3、请你说明设立几个展区的依据。（结合教材内容）模拟招标会指导一、设计理念：科学技术是第一生产力等。
二、展区设立角度：
1、按类别：电力的广泛应用、内燃机的创制和使用、电讯事业的发展、化学工业的建立、老工业部门的技术革新（教材P102-103）
2、按国家：美国、德国、比利时、意大利、瑞典等（彩图P28）
3、按部门：电力工业、汽车工业、飞机制造业、石油工业、电讯业、化工业、钢铁工业等（教材P102-103）
4、按公司：美孚石油公司、美国钢铁公司、德国电业公司、西门子公司（教材P104）
5、其它角度。动一动：虚拟博览会
——第二次工业革命博览会
学生展示自己的设计方案，教师和学生共同点评并为优胜者颁奖．
虚拟博览会
第二次工业革命博览会科技改变世界Science & Technology Change the World1.电力的广泛应用理论奠基丹麦教授奥斯特发现电流的磁效应；
英国法拉第证明了电磁感应现象。技术突破德国西门子制成发电机；
比利时格拉姆发明电动机。生产创新电力成为新能源
电灯
电车
电影放映机等爱迪生发明的炭丝灯电气时代1.电力的广泛应用2、内燃机和新交通工具的创制3、新通讯手段的发明电 话80年代从煤炭中提取氨、苯等化学产品1867年诺贝尔发明炸药80年代改良制造无烟火药的技术塑料、人造纤维开始投入生产和使用4.化学工业的建立冶金工业造船工业5.老工业部门的改造机器制造业技术革新换代升级学生阅读教材P103,结合参考文献:两次工业革命之比较．完成两次工业革命不同点比较表.
学生上传,教师学生共同完成比较表.第二次工业革命的特点两次工业革命的不同点两次工业革命的不同点第二次工业革命的影响学生阅读教材分析第二次工业革命对资本主义生产关系的影响(局部)。
学生阅读教材目录,全面分析第二次工业革命的影响(整体)。
互动准备:课堂小辩论：第二次工业革命影响利弊辩。
正方：第二次工业革命利大于弊。
反方：第二次工业革命弊大于利。第二次工业革命的影响提示１：同学们一定要选全＼选准角度，如从宏观的角度（政治＼经济＼文化＼国际关系＼整体世界或资本主义＼社会主义＼民族主义）＼中观角度（对工业化国家＼对非工业化国家＼对欧洲＼美洲＼亚洲＼非洲等）微观角度（对美国＼中国＼德国等）积极影响＼消极影响等等
提示２：由于本课题太大,同学们一定要有分工和合作.
提示3:同学们可参考别人的研究成果，以节省时间。课堂小辩论：辩一辩第二次工业革命影响利弊辩正方：第二次工业革命利大于弊反方：第二次工业革命弊大于利辩论指导一、首先分析垄断的利与弊分别表现在哪些方面？（前提，持之有据）
二、判断利与弊大小的标准和依据是什么？（关键，辩之有理）垄断组织的影响辩论指导第二次工业革命
（生产力）垄断组织
（生产关系）垄断组织
（经济基础）垄断资本主义
（上层建筑）生产力发展的结果促进了生产力的发展垄断资本家干预国家政权国家维护垄断资本家利益辩论指导 评价历史的根本标准是生产力，而不是阶级标准、道德标准和感情标准；
分析历史现象要看主流和全局，而不能只看支流和个别方面。 垄断是历史发展的必然，是一种进步的现象；垄断资本主义也是历史发展的必然，虽具有消极性，但是支流。辩一辩学生辩论并展示研究成果教材透视第二次工业革命第二次工业革命的条件第二次工业革命的成就第二次工业革命的特点第二次工业革命的影响知识链与思维链第二次工业革命知识结构政治资本主义制度在世界范围内确立经济资本主义经济的发展科技自然科学研究取得重大进展市场资本主义世界市场初步形成社会人们对新产品的需求日益增多第二次工业革命电力交通化工电讯垄断组织形成 在新的起跑线上农业文明时代中国领先于世界工业文明时代中国落后于世界知识文明时代中国要赶超世界科教兴国第四部分课后检查课后检查网络了解
教师通过网络了解学生对本课基本知识掌握情况,找出差距，分析原因，及时交流改进。
课堂了解
教师通过课堂了解学生自学的情况和学习的程度。
练习了解
教师通过学生练习,及时了解学生掌握的情况并及时作出评价。对学生学习存在的问题提出诊断结果并提出补救措施，并在今后教学中注意改进。
学习资源
第二次工业革命练习 下载1、第二次工业革命发生最关键的因素是：
A、资本主义制度在世界范围的确立
B、自然科学的光辉成就
C、垄断组织的出现
D、自由主义思潮的影响2、第二次工业革命的首要标志是：
A、科技的发展突飞猛进
B、电力取代蒸汽广泛应用于生产
C、新发明促进生产力的迅速发展
D、人类跨入计算机时代思考与练习3、制成世界上第一部发电机的是：
A、美国人爱迪生
B、德国的西门子
C、德国的卡尔本茨
D、意大利的马可尼4、在第二次工业革命中德国人作出了许多贡献，其主要原因是：
A、德意志的统一完成
B、历史悠久，教育发达
C、经济发展的要求
D、争夺殖民地的需求5、两次工业革命交叉进行的国家是：
A、英国 B、日本 C、美国 D、法国6、19世纪晚期，垄断组织出现的根本原因是：
A、科学技术的巨大进步 B、生产和资本的日益集中
C、社会财富的日益集中 D、生产关系的新变化7、第二次工业革命对资本主义生产关系产生的最重要影响是：
A、财富日益掌握到少数资本家手中
B、生产和资本高度集中产生垄断组织
C、资本家加强对生产价格、市场的控制
D、国际垄断组织形成8、19世纪晚期，生产和资本集中程度最高的国家是：
A、美国、日本 B、英国、法国
C、德国、日本 D、美国、德国9、以下对垄断组织的认识不正确的是：
A、其出现是第二次工业革命推动的结果
B、越来越多地干预国家经济政治生活
C、在一定程度上适应并促使生产发展
D、对生产关系作了根本性调整衷心感谢各位老师的光临和指导！武汉外国语学校鄢洪林
E--mail:yanhonglin31@hotmail.com再见法拉第
1831年，法拉第发现了磁铁同导线相对运动时，导线中有电流产生。他所发现的电磁感应定律，成为发电机的理论基础。法拉第的发现为人类开辟了一种新的能源，电力时代的大门由此开启。1864年，年轻的麦克斯韦利用当时数学家们在理论力学方面的研究成果，用一组偏微分方程来概括全部电磁现象，把法拉第的思想用数学语言表述出来。从此，电学、磁学、光学融合成一体，物理学完成了第三次伟大的综合。西门子制成发电机发 电 机爱 迪 生爱迪生发明的电灯电影放映机卡尔·本茨和他的内燃驱动机车柴 油 机莱特兄弟和他们的飞机诺贝尔与诺贝尔奖生理医学奖文学奖经济奖物理化学奖和平奖