14《学奕》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
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语文 六年级 下册
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文人四友？
文人四友，又称“雅人四好”，是中国古代四大艺术，源远流长。在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、下棋(大多指中国象棋和围棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能。
学弈
围棋
下棋
弈
学弈：
学习下围棋。
学弈
“谁教？”“谁学？”“怎么学？”“学得怎么样？”
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
朗读课文 扫清障碍
使弈秋诲二人弈
整体感知
为是其智弗若与
huì
wèi
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
听泛读
朗读指导
　 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽与之／俱学，弗若之矣。为是／其智弗若与？曰：非／然也。
学 弈
配乐朗读
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋
弈秋，通国之善弈者也。
通国：全国。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
善：擅长
者：....的人
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
译文：其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
虽与之俱学，弗若之矣④。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。
为：因为。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
为是其智弗若与？曰：非然也。
其：他，指后一个人。
然：这样。
译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
弗若：不如。
设问句
我们都知道，他们都师从弈秋，
为什么结果不一样呢？
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
当小鸟唱着婉转的歌时，专心致志者听到了吗？因为——
当小河哗啦啦流过，专心致志者听到了吗？因为——
当蜂蝶在旁边飞舞时，专心致志者看到了吗？因为——
？
为是其智弗若与？曰：非然也。
专心致志
三心二意
态度不同
学习结果也不同
态度决定一切
我们这篇文言文《学弈》是如何用具体实例说明观点呢？观点是啥？具体事例呢？怎么说明？
对比
专心致志
心不在焉
若你是弈秋或你是那个专心致志的人，你会怎样来劝告三心二意的那个人呢？
　孟子（约前372～-前289） 战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹城东南）人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。肯定人性生来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。后世将他与孔子合称为“孔孟”。
著作有《孟子》（孟子与他的弟子合著）。
资料拓展
我们做什么事必须专心致志，绝不可三心二意。
道理
名
言
作业：
1. 背诵课文。
2. 完成大小练。
谢 谢 ！