人教版音乐三年级下册第二单元 音乐实践 教案（表格式）

教 案
NO：10
课 题 音乐实践 授课时间
主备教师 课型 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 认识5 6 7三个音，能用竖笛吹奏《大鹿》。2、能随琴挥拍唱准小小歌唱家的两条旋律。
过程方法 指法熟练，能独立辉拍演唱。
情感态度价值观 让学生学会与别人合作表现歌曲。
教学重点 竖笛吹奏、视唱旋律
难点关键 正确的演奏姿势和演奏手型，正确的指法
学情分析 本单元的音乐实践包括小小歌唱家和小小演奏家两个内容。可以试着让学生独立挥拍视唱，注意四四拍、四二拍的强弱规律，以及弱起节奏。学生要学会正确的演奏姿势和演奏手型，正确的指法，准确的视唱旋律。学会与别合作表现歌曲，让学生有合作的意识。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、小小歌唱家老师弹奏小小歌唱家中的两条旋律，学生聆听。提问：歌曲是什么拍号的？学生再次聆听。教师小结：老师再次弹奏这两条旋律。学生用符合相应节拍强弱规律的声势动作随音乐表现。学生视唱第一条旋律，注意表现出四四拍的强弱规律。复习四四拍的挥拍手势，学生随老师的琴声挥拍演唱第一条旋律。10、教师弹奏第二条旋律，学生熟悉。10、学生随琴视唱第二条旋律。11、视唱第二条旋律，指导学生注意弱起小节要准确起唱，以及表现出四四拍的强弱规律。12、复习四四拍的指挥图示，并尝试随老师的琴声挥拍演唱第二条旋律。三、小小演奏家老师用钢琴弹奏《大鹿》的旋律。提问：歌曲是什么拍子的？学生判断其拍子。教师演唱歌曲。学生用符合相应节拍的声势动作随音乐表现。学生边看谱边随琴唱谱。引导学生找一找，歌曲中用了哪几个音。老师引导学生练习吹奏小字组的5 6 7。老师指导学生用正确的指法和手型练习吹奏。10、学生尝试吹奏《大鹿》。11、以小组的方式分组进行指导与练习。12、老师指导学生练习。13、老师提问：这首歌曲应该用怎样的速度演奏？14、学生发言15、小组演奏。16 学生完整演奏乐曲，注意速度稳定、节奏准确。17、学生一起演奏《大鹿》。18、请学生到台前演奏。四、教师总结对学生的表现给与肯定，鼓励学生到台前表现自己。 教师时刻提醒学生，准确掌握四四拍的相关知识。学会正确的演奏姿势和演奏手型，正确的指法。
作业设计
板书设计 音乐实践
反思