人教版音乐三年级下册第六单元 幸福花儿开心上 教案（表格式）

教 案
NO：26
课 题 幸福花儿开心上 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《幸福花儿开心上》。
过程方法 认识重音记号并能正确演唱。准确歌曲两声部的旋律。
情感态度价值观 激发学生对新疆民歌的热爱之情。
教学重点 演唱歌曲
难点关键 两声部的和谐
学情分析 《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，情绪欢快热烈，很好地表现了在党的关怀领导下，柯尔克孜族人民的幸福生活。演唱二声部时先让学生分声部唱准之后，再两声部合成，降低学生演唱二声部歌曲的难度。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、歌曲导入1、老师播放歌曲《娃哈哈》，学生听辨是哪个少数民族的？2、老师总结：听到的歌曲是新疆民歌《娃哈哈》，今天我们还要学习一首新疆民歌《幸福花儿开心上》。三、听辨歌曲初听歌曲：1、老师范唱歌曲，引导学生听一听歌曲的情绪是怎样的。2、老师总结：歌曲的情绪是欢快、活泼的。复听歌曲1、播放歌曲录音，引导学生听一听歌曲唱了什么内容，描写了怎样的景色？2、老师总结：《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，情绪欢快热烈，很好地表现了在党的关怀领导下，柯尔克孜族人民的幸福生活。;3、老师介绍柯尔克孜族。四、学唱歌曲视唱歌谱1、老是出示第一、二乐句歌谱，并弹奏旋律，引导学生先听辨再学唱。2、在老师的指导下，学生慢速视唱第一、二乐句歌谱。3、老师出示第三、四乐句合唱歌谱，引导学生观察歌谱，并发现这两乐句旋律是完全相同的。4、老师教唱第三、四乐句高声部旋律，并讲解重音记号，提示学生要唱出来。5、学生演唱第三、四乐句高声部旋律。6、老师引导学生学唱第三、四乐句低声部旋律，注意重音记号的表现。7、老四、完整演唱歌曲：1、老师播放歌曲录音，学生聆听并默唱。2、全体学生随伴奏填词演唱歌曲，前两个乐句全班齐唱，合唱部分全班分为两个声部合唱。五、表现歌曲1、学生有感情的演唱两段歌词，做到不喊唱。2、老师指导学生设计不同的演唱形式。3、学生分男、女生唱和一领众和的形式演唱歌曲、六、教师总结：师分声部教唱结束句，注意休止符和句尾长音的时值。 用学生熟悉的新疆歌曲导入本课，亲切自然。引导学生感受歌曲的情绪。解决重点，帮助学生准确演唱歌曲。让学生用自己
作业设计
板书设计 幸福花儿开心上
反思