人教版音乐三年级下册第五单元 采山 教案（表格式）

教 案
NO：20
课 题 采 山 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。
过程方法 1、知道歌曲是民族五声调式。2、能够选择合适的节奏用1 2 3 5 6 五个音创编四小节旋律。
情感态度价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 表现歌曲
学情分析 《采山》是一首活泼、轻快的歌曲。歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着脚丫采蘑菇、木耳、野果、山菜的灵巧身影。 唱出歌曲的民族韵味是本节课的难点，可以引导学生从低到高排列歌曲中出现的音符，了解歌曲有民族五声音阶写成，感受民族韵味。
教学准备课程资料 课件、钢琴、教材
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、发声练习1、学生轻声演唱三度音程，做移调练习。2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律。三、复习歌曲1、学生齐唱歌曲《卖报歌》。2、引导学生用不同的速度和力度变化演唱歌曲。四、聆听导入听录音范唱，学生初步感受歌曲的速度与情绪。五、学唱歌曲1、学生边听音乐边看歌谱，数一数这首歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节？2、学生随琴唱一唱歌谱，找出相同的乐句。3、师生接唱歌谱4、学生重点练习第三乐句的两个小节，注意十六分音符要唱得平均、清楚。5、学生挥拍随琴完整演唱歌谱。6、学生挥拍按歌曲的节奏读一读歌词，注意十六分音符处吐字要清晰、速度要稳定。7、学生挥拍试着演唱第一段歌词。 8、学生尝试演唱第二段歌词，注意九度大跳的音准。9、学生随琴完整演唱歌曲，注意听好节奏、准确进入演唱。10、学生分成两组接龙演唱歌曲。六、歌曲艺术处理1、学生为歌曲选择演唱的速度及情绪用语，并说一说选择的原因。2、根据学生选择的演唱答案，对比哪一种适合这首歌曲。3、老师引导学生从低到高排列歌曲中出现的音符，了解歌曲是无声调式。4、学生有感情地完整演唱歌曲。七、小小作曲家1、学生识读教材中呈现的小熊打鼓、小号手吹号、青蛙叫的节奏谱。2、老师提问：同学们还能模仿哪些生活中的物品或动物声音的节奏？3、学生分组讨论，并用手敲击或用口读出想到的节奏。4、老师提问：同学们能不能把1 2 3 5 6 五个音填入刚才你们创作的节奏中呢？5、学生分组，自由编创，并演唱各自编创的旋律。八、教师总结： 检查学生对歌曲的掌握情况。唱出歌曲的民族韵味。鼓励学生大胆创造。
作业设计
板书设计 采 山
反思