教 案
NO:1
课 题 太阳出来了 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。2、认识反复记号。
过程方法 能够创编声势动作参与音乐表现。
情感态度价值观 激发学生对少数民族音乐的热爱之情。
教学重点 演唱歌曲
难点关键 节奏准确、咬字清晰
学情分析 《太阳出来了》是一首彝族歌曲,旋律中跳进音程比较多,学生要重点练习。歌曲基本为一字一音,要注意节奏准确、咬字清晰。歌曲中跳进的音程较多,要重点练习。指导学生用轻松、活泼的声音演唱歌曲,注意速度的变化。
教学准备课程资料
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学学生律动进教室。师生问好。二、导入学生分组讨论,为下面的歌谣设计节奏并读一读。太阳出来了,太阳出出来了,青蛙唱起歌,燕子飞上天。蝴蝶花间飞,小样跑出了家,一群小娃娃呀在田野上笑哈哈。三、初步感受歌曲1、 教师播放歌曲范唱歌曲录音,学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的?2、 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。3、再次聆听歌曲。4、 老师提问:这首歌曲的情绪是怎样的?5、学生回答。6、教师范唱歌曲。5、 学生观看谱聆,了解歌曲的演唱顺序。四、认识反复记号让学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。五、学唱歌曲1、 学生仔细观察歌谱,数一数演唱部分的旋律有几个乐句,想一想它们之间有什么联系。2、 学生学唱第一乐句歌谱,注意音准。3、 学生学唱第二乐句歌谱,注意音准。4、 学生完整演唱歌谱,说的部分可按节奏读节奏。5、 学生试着填词演唱,注意反复记号。6、 老师提问:这首歌曲的歌词与旋律之间有什么联系?应该用怎样的声音演唱?7、 学生随伴奏用轻快活泼的声音完整演唱歌曲,注意一字一音处要咬字清晰,以及结束句速度的变化。六、创编学生分组讨论,为歌曲创编声势动作,并边唱边表演。七、拓展欣赏学生聆听四部童声合唱《太阳出来了》,感受四部合唱带来的不同意境。八、教师总结: 创设愉快的课堂氛围。激发学生的探索欲望。。旋律中跳进音程比较多,让学生要重点练习引导学生了解四声部合唱带来的不同感受。
作业设计
板书设计 太阳出来了
反思