部编版必修上册微专题任务单：探究一词多义——了解词义的古今演变（第一课时）

探究一词多义——了解词义的古今演变（第一课时）
情境任务
从古到今，词义并非是一成不变的，词义的演变也不是突然变异，而是慢慢引申发展的，且有自己的演变规律。词义发展变化的现象，在以往古诗文的学习过程中，同学们应该是屡见不鲜，如一词多义，古今异义词等。
请同学们，按照课本范例分组展示自己梳理归纳的一词多义，课堂上分享。
专题目标
1.了解词义演变的一般规律。
2.理解古今词语语义的联系与区别。
活动目标
1.了解一词多义的现象。
2.把握词语引申的规律。
3.结合文段，学会积累一词多义的词语。
活动任务
任务一、了解一词多义的现象
阅读本单元“学习资源”中吕叔湘的《语言的演变》一文，梳理“资料选编（2）”中词义引申的示例，梳理一个词语中多个义项之间的关系。然后从课文归纳的示例中，选择若干个一词多义，讨论词语本义引申出其他义项的现象。
任务二、结合具体案例，把握词语引申的规律。
借助《说文解字》《古代汉语词典》以及《现代汉语词典》等工具书，查找下列字词的本义和所引申出的意义，探究其引申的规律。
兵 亡 书 闻 名
任务三、结合文段，积累一词多义的词语
1.再次阅读《师说》，从文中找出至少三个具有代表性的一词多义的词语，并附上例句。
2.利用义项之间的联系，识记其中一个词的义项，概括义项间的规律。
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