把握古今词义的不同——了解词义的古今演变
（第二课时）
情境任务
一词多义是词义发展演变的结果。在词义演变的过程中，词语义项之间存在着联系，使一个词语拥有了多个义项，义项之间联系紧密，但也存在着区别。因而，我们在学习过程中，要关注词语古今异义的现象，学会区分，以便更好的使用。
活动目标
1.结合具体案例，探究词语演变的规律。
2.结合词语演变的规律，学会积累词语。
活动任务
任务一、探究词语演变的规律
参考助读资源，观察下列六组词语的古今义，概括词义演变的几种基本方式。
词语 古义 今义 词义演变方式
诗 诗经 诗歌
子 儿子和女儿 多指儿子
涕 鼻涕 眼泪
恨 遗憾、不满 仇恨
怨 仇恨 埋怨
乖 乖张 顺从
参考助读资源：【拓展阅读】古今词义演变的方式
任务二、结合具体案例，理解词语演变的规律
1.根据梳理出的词义演变规律，积累文言词语，在班级交流展示。
2.范例：闭 骑 宫 金 汤 饭 卑鄙 爪牙
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