苏教版二年级下册数学电子备课第六单元 表格式教案 48.练习六3

苏教版二年级下册数学电子备课第六单元 教案 序号（48）
教学课题 练习六3 课型 练习
本课题课时数： 1 本教时为第 3教时 备课日期 4 月 17 日
教学目标： 1、使学生进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同，并能比较熟练地进行口算。 2、让学生在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识。 3、在练习中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。
教学重点、难点： 重点：学生进一步掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。能正确、熟练地口算。 难点：两位数加两位数的进位加、两位数减两位数的退位减法。
教学方法与手段：引导学生运用已有的知识和经验寻找计算方法，并互相讨论交流。通过交流得出的算法多样，不同层次的学生可以选用不同层次的算法。交流后还要引导学生对算法进行比较，择优选择并应用。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、知识再现 1、提问：我们前面学习了哪些知识，你能自己举例吗？ 2、这节课我们一起练习这些知识。 板书：练习六 二、基本练习 1、完成“练习六”第14题。 学生独立口算，校正时指名说说自己是怎样算的，并说说同一组三道题有什么不同和相同的地方。 尝试引导学生发现以下规律： 第一组：当第一个加数相同时，另一个加数越大，和越大。 第二组：当被减数相同时，减数越大，差越小。 第三组：被减数是加法算式中的和，减数和差是加法算式中的两个加数。 2、完成“练习六”第15题。 学生根据加法、减法的关系填表，做完后交流。 明确：加数+加数=和 被减数-减数=差 3、完成“练习六”第16题。 学生完成在教材上，看谁做得又对又快。 教师评价时，表扬做得对、做得快的同学。 三、综合练习 1、完成“练习六”第17题。 学生读题，理解题目的意思，独立完成。 集体订正，说说你是怎样想的。 2、完成“练习六”第18题。 看线段图，我们可以先求什么，再求什么。 指名学生口答。 3、完成“练习六”第19题。 根据条件，你能提出问题解答吗？ 学生解答。 动脑筋想一想，完成教材第67页的“思考题”。 四、反思总结 这节课我们复习了哪些知识？ 你有什么收获？ 五、课堂作业 五、作业： 1、基础作业：补充习题第33页。 2、拓展作业：盐比味精多20袋，又买来盐25袋，味精48袋，现在谁的袋数多？多多少？ 3、随班就读：无。 集体口算，选一两题说说你是怎样算的？ 说一说你的依据 得数写在书上。 集体交流，订正。 先独立完成，再集体交流订正。 根据题目要求完成列式，上车怎么表示，下车怎么表示 引导学生说一说自己的思路，全班交流。 学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 从学生的已有知识和经验出发，让他们愉快地投入到学习中去，运用观察探究后的知识与方法进行推理、交流，总结方法。 通过计算，再引导学生发现规律，总结规律，让学生有个初步概念。 基础的数量关系要夯实，为高年纪解决实际问题打基础。 在讨论中得出：通过列算式计算来解决这个问题，再来研究列算式的思考过程。 学生在解题过程中加深理解问题的真正含义。
板书设计： 练习六3
4月21日