苏教版二年级下册数学电子备课第六单元表格式 教案 61.补充练习
文档属性
| 名称 | 苏教版二年级下册数学电子备课第六单元表格式 教案 61.补充练习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-02 07:05:27 | ||
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文档简介
苏教版二年级下册数学电子备课第六单元 教案 序号（61）
教学课题 补充练习 课型 复习
本课题课时数：1 本教时为第 1教时 备课日期 4月 20 日
教学目标： 1. 进一步巩固加、减法的笔算方法 2. 体会加减法之间的关系 3. 感受加减法运算中的一些简单规律，能正确应用加减法计算解决有关实际问题。
教学重点、难点： 重点：体会加减法互逆关系和解决实际问题。 难点：提高学生的计算技能，认识计算的应用价值。
教学方法与手段：鼓励复习形式多样化，引导学生在活动和情境中合作交流、探究发现，迁移学习与想象创新相结合。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、填空。 1、计算75＋149，个位上相加得（ ），在个位上写（ ），向十位进（ ）。 2、在○里填上“>”、“<”、“=” 。 320＋60○400 580－300○140＋100 9分米○20厘米 450－300○150 1000－400○700＋50 5厘米○9厘米 3、一个数比最大的两位数多45，这个数是（ ）。 4、一个数比108与354的和还少23，这个数是（ ）。 二、口算。 200＋400= 700－500= 1000－600= 500＋500= 860－600= 400＋40= 780－340=610－300=20＋700= 960－500= 450＋180= 720＋80= 三、用竖式计算，并验算。 627＋39 238＋599 337+149 432－219 956－888 566－389 69+174 615－78 368+632 四、列式计算。 1、726比398多多少 2、238比456少多少？ 3、比764少276的数是多少？ 4、比568多476的数是多少？ 五、解决实际问题。 1、植树节同学们去栽树，已经栽了275棵，还有318棵没有栽。同学们要栽的树有多少棵？ 2、王师傅做了256个零件，李师傅比王师傅少做了89个。李师傅做了多少个零件？李师傅和王师傅一共做了多少个零件？ 3、水果店原来有苹果248千克，卖掉127千克，又运进168千克。水果店现在有苹果多少千克？ 4、养殖场有鸡356只，鸭比鸡多79只，鹅比鸭少197只。 ①鸭有多少只？鹅呢？ ②鸡和鹅一共有多少只？ 学生：笔算。 集体订正。 学生观察并思考。 学生回答。 学生独立完成。 学生回答。 让学生再按上面方法计算、验证。 读题，让学生说说条件，明确要求到12时博物馆里有多少人。 生独立解决，指名板演。 充分激发学生的学习兴趣，启发学生发现蕴含其中的运算规律，从而促进学生计算水平的不断提高。 在解决问题时，例举了几个加法常见的数量关系。如求比一个数多几的数，已经用去的和剩下的，求总数等。让学生在交流中进一步体会数量关系，并能选择正确的方法进行解答。
板书设计： 补充练习 授课日期：5月11日
教学课题 补充练习 课型 复习
本课题课时数：1 本教时为第 1教时 备课日期 4月 20 日
教学目标： 1. 进一步巩固加、减法的笔算方法 2. 体会加减法之间的关系 3. 感受加减法运算中的一些简单规律，能正确应用加减法计算解决有关实际问题。
教学重点、难点： 重点：体会加减法互逆关系和解决实际问题。 难点：提高学生的计算技能，认识计算的应用价值。
教学方法与手段：鼓励复习形式多样化，引导学生在活动和情境中合作交流、探究发现，迁移学习与想象创新相结合。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、填空。 1、计算75＋149，个位上相加得（ ），在个位上写（ ），向十位进（ ）。 2、在○里填上“>”、“<”、“=” 。 320＋60○400 580－300○140＋100 9分米○20厘米 450－300○150 1000－400○700＋50 5厘米○9厘米 3、一个数比最大的两位数多45，这个数是（ ）。 4、一个数比108与354的和还少23，这个数是（ ）。 二、口算。 200＋400= 700－500= 1000－600= 500＋500= 860－600= 400＋40= 780－340=610－300=20＋700= 960－500= 450＋180= 720＋80= 三、用竖式计算，并验算。 627＋39 238＋599 337+149 432－219 956－888 566－389 69+174 615－78 368+632 四、列式计算。 1、726比398多多少 2、238比456少多少？ 3、比764少276的数是多少？ 4、比568多476的数是多少？ 五、解决实际问题。 1、植树节同学们去栽树，已经栽了275棵，还有318棵没有栽。同学们要栽的树有多少棵？ 2、王师傅做了256个零件，李师傅比王师傅少做了89个。李师傅做了多少个零件？李师傅和王师傅一共做了多少个零件？ 3、水果店原来有苹果248千克，卖掉127千克，又运进168千克。水果店现在有苹果多少千克？ 4、养殖场有鸡356只，鸭比鸡多79只，鹅比鸭少197只。 ①鸭有多少只？鹅呢？ ②鸡和鹅一共有多少只？ 学生：笔算。 集体订正。 学生观察并思考。 学生回答。 学生独立完成。 学生回答。 让学生再按上面方法计算、验证。 读题，让学生说说条件，明确要求到12时博物馆里有多少人。 生独立解决，指名板演。 充分激发学生的学习兴趣，启发学生发现蕴含其中的运算规律，从而促进学生计算水平的不断提高。 在解决问题时，例举了几个加法常见的数量关系。如求比一个数多几的数，已经用去的和剩下的，求总数等。让学生在交流中进一步体会数量关系，并能选择正确的方法进行解答。
板书设计： 补充练习 授课日期：5月11日