Unit 2 What time do you go to school（第1课时）Section A 1a-1c导学案
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
3. 初步掌握时间表达法.
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【课堂导学】：
学习任务一：会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词：时间______________ 几点,什么时候___________...点钟______________
短语：通常______________ 去上学_________________ 起床_______________
淋浴;洗澡__________ 吃早饭_________________ 刷牙 ______________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock
7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock
9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty
11:35 -- eleven thirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.
【自主检测】：
I、精挑细选
1．Do you often _______ TV
A. see B. watch C. look
2. ______ do you get up in the morning
A. Where B. What time C. How
3. When ______ Tom take a shower
A. does B. do C. has
4. What time does Ann ______ every day
A. go school B. go to the school C. go to school
5. -----What time is it
------It’s ______ 7:00. We often have breakfast ____7:00
A. at, at B. /, at C. at, /
II、按要求改写句子.
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【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:Unit 2 What time do you go to school（第4课时）Section B 1a-1e导学案
* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。
【学习目标】：
1．熟练掌握本节课的单词及短语．
2．能够利用所学句型询问及表述时间。
3．掌握时间表达法
( http: / / www.21cnjy.com )【课堂导学】：
学习任务一：完成活动1a部分.
1. 两人一组，练习对话。
----What time do you usually go to bed
-----I usually go to bed at 9:45
2. 学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法)
3 . 完成1a 将行为与时间匹配。
4. 在小组内核对答案。
学习任务二: 完成活动1b部分
1.两人一组，练习对话。
-----When do students usually eat dinner
-----Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.
2.利用1a中的短语，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
学习任务三: 完成1c,1d,1e部分
1. 听录音，圈出你听到的活动。
2. 核对答案，完成1c，
3. 再听一遍录音，完成1d,
4. 记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
5. 听录音，复述所听内容
6. 两人一组，练习所听材料。完成1e
------When does Tom usually get up
-------He usually gets up at half past five.
学习任务四：合作交流
讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间
4:15 ______________ 4:30 ________________ 4:45 __________________
总结时间的表达法: 第一种方法：顺读法 先说点钟数，再说分钟数
第二中方法：倒读法 分钟+past / to +点钟数
⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，
e.g. 8:29 twenty—nine past eight
八点过29分
⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”
e.g. 8:59 one to nine.
可翻译为 差一分到九点/九点差一分/8点59分
⑶ 15分钟，表示为 a quarter eg: 9:15 -- a quarter past nine
⑷ 30分钟，表示为 half
9:30 half past nine (30分钟只用past,不用to)
注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数 + o’clock eg: 8:00 -- eight o’clock
【自主检测】：
I、精挑细选
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II、连词成句
1．go，mother，to, usually，at，eleven, bed，my
___________________________________________.
2． usually, go, he, to, when, work, do
___________________________________________
3．plays，after，guitar，I，often，the，dinner
___________________________________________.
4．do，lunch，time，she，what, have
___________________________________________
5．usually, people, does, breakfast, eat, when
___________________________________________
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:Unit 2 What time do you go to school（第5课时）Section B 2a-2c导学案
* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：
掌握本节课的单词和短语。
理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
【体验学习】：
I、预习交流
1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
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【课堂导学】：
学习任务一：谈论健康的日常活动
分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示
完成2a，并朗读这些短语
学习任务二：学习2b短文
1. 自读短文，理解意思
2. 小组讨论短文意思
3. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。
4. 小组内复述短文
5. 尝试背诵短文
学习任务三：学习2c部分
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案
3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Doing sports is good ______ your health.
A. sees B. reads C. watches
2. I go to _____ work after _____ breakfast every day.
A. /, the B. /, / C. the, /
3. -----It's seven o'clock. It's time to go _______.
-----OK, Let's go.
A. the school B. to school C. my school
4. Ice-cream is not good for us, but it tastes _______.
A. well B. good C. bad
5. You can either take a bus ______ go there on foot.
A. and B. or C. but
II、翻译句子
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Ⅲ、快乐阅读
My name is Li Hong. I study at No.6 Middle School. At school I have a friend. His name is Jim.
We get up at six in the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven thirty. We have four classes in the morning and two in the afternoon.
After school w ( http: / / www.21cnjy.com )e play games. We often play football. We go home at about five. We do our homework in the evening. We go to bed at around nine fifty.
根据文章,判断正(T)误(F):
（ ）1. Li Hong and Jim are friends.
（ ）2. They get up at seven o’clock in the morning.
（ ）3. They have seven classes every day.
（ ）4. They often play games after school.
（ ）5. They go to bed at 9:40 in the evening.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:Unit 2 What time do you go to school（第2课时）Section A 2a-2d导学案
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
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【课堂导学】：
学习任务一：完成活动2a
1.听录音，完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
学习任务二：完成活动2b。
1.听录音，完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论2b中的内容。
eg. A:What time does Bob take a shower
B:She takes a shower at 5:30.
学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位, 编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Scott has _____ interesting job.
A. an B. a C. /
2. -----What's the time -----__________ nine fifteen.
A. This is B. It's C. At
3. That’s a funny time ______ breakfast!
A. for B. in C. on
II、根据汉语完成英语句子。
我们从周一到周五上学。
We go to school ______ Monday _____ Friday.
我穿好衣服后就吃饭。
After I ______ ________ , I have breakfast.
她上课总是迟到。
She is always _______ _______ class.
【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.
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【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
__Unit 2 What time do you go to school（第6课时）Section B 3a-Self Check导学案
* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 了解和掌握相应的语音知识。
4.学会时间和日常作息习惯的表达
【体验学习】：翻译官
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【课堂导学】：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a，理解每个句子的意思。
2．小组讨论, 给每个句子排好序。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯
学习任务四：完成Self Check部分。
完成活动1，先将A栏和B栏的词组成短语，然后填入句子。
完成活动2，根据所给的提示写出正确的问句。
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103-104页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ---- ________ do you go to school
----I often go to school ________ 7:30 pm.
A. What time, on B. What time, at C. When, in
2. ________ your friend _________ homework
A. Does, does B. Do, does C. Does, do
3. I go to ________ work after _______ breakfast every day.
A. /， the B. /，/ C. the，a
4. ---- When do you do__________ homework
---- I often do ________ homework in the evening.
A. you, me B. your, my C. your, me
5. 8:30 am means (意思是)___________.
A. half past eight in the morning
B. half to eight in the morning
C. half past eight in the afternoon
II、补全对话
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Ⅲ、作文
假如你是李雷，根据下列时间表，写信向Tom介绍一下你早上的活动.
get up run eat breakfast go to school school starts
6:30 6:45 7:00 8:00 8:40
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:Unit 2 What time do ( http: / / www.21cnjy.com ) you go to school（第3课时）Section A Grammar Focus-3c导学案
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步掌握what time和when引导的疑问句
2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的用法。
【体验学习】：
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【课堂导学】：
学习任务一：完成Grammar Focus
1. 学生自学，并理解句子意思。.
2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。（教师简介usually, always never的用法与区别）
4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。
学习任务二：完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三：完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
学习任务四：完成3c部分
小组活动并展示成果
学习任务五：合作交流
Group work: 讨论如何使用what time 及when 并各造2个句子。 _____________________________________________________________
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【自主检测】：
I．翻译官
1. 在周末 2. 去上班 _________
3. 吃晚饭 4. 在六点半
II、根据汉语完成英语句子。
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Ⅲ、连词成句
goes, he ,work ,to ,at ,o’clock, ten ,always (.)
___________________________________________________________
get, dressed, do , they, time, what ( )
____________________________________________________________
when, exercise, your, do, friends ( )
. ____________________________________________________________
do, get, you, on, up, school, time, days, what ( )
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【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
