部编版语文三年级上册语文园地七 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
语文园地
统编教材三年级上册第七单元
课文回顾说摘抄
回顾课文《大自然的声音》，你会选择文中哪些句子进行摘抄？说一说理由。
交流平台
回顾课文《父亲、树林和鸟》课后第三题
说一说你抄写了哪句话？抄写这句话的理由是什么，在旁边写下感受。
同桌交流，说说自己读书时摘抄的方法。
摘抄知多少
摘抄方法：
① 读书时要主动在文中标画出写得好的语句；
② 读书后将标画出的写得好的语句分门别类地进行摘抄，记录在摘抄本上；
③ 摘抄时对写得生动的语句可以写出自己的感受，特别喜欢的语句可以背诵；
④ 最后在摘抄内容的右下方注明出处，以备查询。
实践演练
阅读《带刺的朋友》，运用总结出的方法进行摘抄，并在小组内交流评议。
说说我的发现
读一读下面的句子,句子中加点“得”字的前后部分你有什么发现？
◆小家伙摔得还挺重。
◆王老师急得直跺脚。
◆他跑得像兔子一样快。
词句段运用
比较句子，说说自己更喜欢哪一种表达，为什么？
下课了，小明跑得像免子一样快。可是他一不小
心摔了一跤，摔得还挺重，坐在地上哇哇大哭。王老
师得知后急得直跺脚，立即送小明上医院。
下课了，小明在跑。可是他一不小心摔了一跤。
王老师得知后立即送小明上医院。
词语找朋友
读一读下面的词语，我会恰当的把它们连起来，组成新的短语。
饿得 栩栩如生
封得 奄奄一息
吓得 严严实实
吹得 哇哇直叫
画得 无影无踪
迁移训练
妈妈累得 。 明明冷得 。
仔细看图，我能把下面带有“得”字的句子补充完整。
直不起腰
直打哆嗦
直喘气
大家踢得 。 同学们干得 。
得 。
联系生活实际，把第四个句子补充完整。保洁员阿姨把玻璃窗擦得。观察交流
用前面结尾的词语或句子做下文的开头。我发现遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……请同学们想象月夜下小桥流水的情景，可能有哪些事物，可能形成什么样的画面，顺着第二个例句向后补充。遥远的夜空，有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥小桥的旁边，有一条弯弯的小船弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣歌声随风飘，飘到我的脸上脸上淌着泪，像那条弯弯的河水弯弯的河水流啊，流进我的心上我的心充满惆怅，不为那弯弯的月亮只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣…… 弯弯的小桥旁边 。
实践运用
夏日的清晨，风儿吹醒了树儿， 。
1.有趣的句子：
人法地，地法天，天法道，道法自然。
天时不如地利，地利不如人和。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
2.奇妙的对联：
上联：楼望海海望楼
　　 下联：水连天天连水
　　
　　 上联：龙怒卷风风卷浪
　　 下联：月光射水水射天
　　
　　 上联：水车车水水随车，车停水止
　　 下联：风扇扇风风出扇，扇动风生
　　
　　 上联：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出
　　 下联：溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空
拓展阅读
书写展示
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。
日积月累
作者简介王昌龄（698—757），字少伯，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。日积月累
认真观察插图，用自己的话说一说图中画了什么？
荷叶罗裙一色裁，采莲少女的罗裙绿得像荷叶一样芙蓉向脸两边开。出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。乱入池中看不见，碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，闻歌始觉有人来。听到歌声才发觉池中有人来采莲。日积月累
我来背古诗
采莲曲（其一）[唐]王昌龄吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。来时浦口花迎入，采罢江头月送归。拓展延伸