人教统编版小升初语文考点分类 积累运用七诗词名句 课件
文档属性
| 名称 | 人教统编版小升初语文考点分类 积累运用七诗词名句 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-01 20:41:46 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
小升初语文考点分类
积累运用七·诗词名句
语文统编版 六年级下
诗词名句的考查，我们除了要背诵默写诗词名句，还要理解句子描写的画面及表达的情感。理解诗词名句的内涵，感受诗词名句之美。
老师有话说
填空、选择，以语境串联考查诗词名句的题型尤为突出。
常考题型
诗言情，歌咏志，诗人常借助具体事物表达自己的品格和志向。下面诗句中没有运用托物言志这种写作手法的是（ ）
A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。-----柳宗元《江雪》
B.何当金络脑，快走踏清秋。-----李贺《马诗》
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。----于谦《石灰吟》
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。----苏轼《赠刘景文》
例题一
A
本题从写作手法的角度考查对诗词的理解。A项，描写了冬日的寂静景象，没有运用托物言志的写法。B项，诗人借马抒情，表达了自己的远大抱负和不遇于时的感慨。C项，诗人以石灰作比，借以言志，表达自己不畏艰难，坚贞不屈的心性。D项，诗人借菊的傲霜枝，表现了坚贞的傲骨。
思路点拨
根据提示，写出你积累的句子。
诗中赏景：“____________，_____________________”是江南田园初夏之美；“_____________________，_________”是儿童戏蝶之趣；“茅檐低小，_____________________”是朴素美好的村居环境；“风雨送春归，飞雪迎春到。___________，________”是梅花凌寒开放的坚强身姿。
例题二
例题二
参考答案：
梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 溪上青青草 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
本题围绕写景这个话题创设语境，灵活考查我们对古诗词及名句的理解运用。作答此类题，我们需要结合上下文的语境以及给出的提示句来填写诗词名句。注意书写要正确，不要出现错字、多字、漏字等问题。
思路点拨
根据要求写诗句。
（1）寄托诗人思乡之情的有: ______________________
（2）描写送别情景的有: ______________________
（3）描写将士边疆生活的有:______________________
（4）描写月亮的有: ______________________
例题三
例题三
参考答案：
（1)举头望明月，低头思故乡。（2)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（3)北风卷地白草折，胡天八月 即飞雪。（4)小时不识月，呼作白玉盘。
此题主要考查我们对古诗的积累情况。平时的学习中应多积累古诗，除课本上的古诗外，《语文课程标准》中推荐的7０首古诗一定要能默写出来，尤其是名句。同时在平时的积累过程中要把古诗分类识记理解，这样完成此类考题就得心应手了。
思路点拨
1.下列诗句与“春节”无关的一项是（ ）。
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
C.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
D.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
C
2.根据提供的情境写诗句。
（1）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。王安石的《梅花》中“_______________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我___________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_______________”，于是迅速地解开了这道难题。
参考答案：
（1）墙角数枝梅，凌寒独自开
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
谢谢
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小升初语文考点分类
积累运用七·诗词名句
语文统编版 六年级下
诗词名句的考查，我们除了要背诵默写诗词名句，还要理解句子描写的画面及表达的情感。理解诗词名句的内涵，感受诗词名句之美。
老师有话说
填空、选择，以语境串联考查诗词名句的题型尤为突出。
常考题型
诗言情，歌咏志，诗人常借助具体事物表达自己的品格和志向。下面诗句中没有运用托物言志这种写作手法的是（ ）
A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。-----柳宗元《江雪》
B.何当金络脑，快走踏清秋。-----李贺《马诗》
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。----于谦《石灰吟》
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。----苏轼《赠刘景文》
例题一
A
本题从写作手法的角度考查对诗词的理解。A项，描写了冬日的寂静景象，没有运用托物言志的写法。B项，诗人借马抒情，表达了自己的远大抱负和不遇于时的感慨。C项，诗人以石灰作比，借以言志，表达自己不畏艰难，坚贞不屈的心性。D项，诗人借菊的傲霜枝，表现了坚贞的傲骨。
思路点拨
根据提示，写出你积累的句子。
诗中赏景：“____________，_____________________”是江南田园初夏之美；“_____________________，_________”是儿童戏蝶之趣；“茅檐低小，_____________________”是朴素美好的村居环境；“风雨送春归，飞雪迎春到。___________，________”是梅花凌寒开放的坚强身姿。
例题二
例题二
参考答案：
梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 溪上青青草 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
本题围绕写景这个话题创设语境，灵活考查我们对古诗词及名句的理解运用。作答此类题，我们需要结合上下文的语境以及给出的提示句来填写诗词名句。注意书写要正确，不要出现错字、多字、漏字等问题。
思路点拨
根据要求写诗句。
（1）寄托诗人思乡之情的有: ______________________
（2）描写送别情景的有: ______________________
（3）描写将士边疆生活的有:______________________
（4）描写月亮的有: ______________________
例题三
例题三
参考答案：
（1)举头望明月，低头思故乡。（2)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（3)北风卷地白草折，胡天八月 即飞雪。（4)小时不识月，呼作白玉盘。
此题主要考查我们对古诗的积累情况。平时的学习中应多积累古诗，除课本上的古诗外，《语文课程标准》中推荐的7０首古诗一定要能默写出来，尤其是名句。同时在平时的积累过程中要把古诗分类识记理解，这样完成此类考题就得心应手了。
思路点拨
1.下列诗句与“春节”无关的一项是（ ）。
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
C.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
D.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
C
2.根据提供的情境写诗句。
（1）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。王安石的《梅花》中“_______________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我___________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_______________”，于是迅速地解开了这道难题。
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（1）墙角数枝梅，凌寒独自开
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