部编版语文三年级下册 语文园地一 第二课时 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第二课时
语文 三年级 下册
语文园地
第二课时
词句段运用
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
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他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
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这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
“灵巧”多形容灵活而巧妙，如“心灵手巧、手很灵巧”。
“灵敏”多用于形容反应快，能对极其细微的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。
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词句段运用
荡漾
多用于形容水波等微微起伏波动。
飘荡
多用于形容物体在空中随风飘动或飞扬。
轻巧
多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。
轻快
多用于形容不费劲或轻松愉快。
灵巧
形容灵活而巧妙。
灵敏
多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。
2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。
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练一练
3.妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。
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词句段运用
巩固练习
旷亮 明亮 完整 工整
1．我们的教室宽敞而（ ）。
2．小燕子在（ ）无比的天空中自由地飞翔。
3．他的字写得非常（ ），像铅刻的一般。
4．复眼的每个小眼睛都能看到一个（ ）的形象吗？
明亮
旷亮
工整
完整
读一读，想想作者是如何把动物的外形特点写出来的。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
第一句，描写小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。
第二句描写独角仙的外形，抓住了“壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。
词句段运用
要将小动物的外形特点描写生动，首先应明确它由几部分构成，然后从颜色、形状、动作等方面明确每部分的特点是什么。
选择一种你喜欢的小动物，描写它的外形特点吧！
写一写
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。
词句段运用
这只小狗个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着；乌黑的小鼻子总是湿润润的；身后的小尾巴毛茸茸的，摸在手上舒服极了！
写一写你喜欢的小动物的外形吧!
我家的阳台上养着一只可爱的小白兔，它长长的耳朵就像头上戴着两顶竖起来的帽子。它红红的眼睛犹如红玛瑙似的，非常可爱。还有它那一身子的好像用牛奶洗过的白色的绒毛，长长的，摸起来很柔软。
这段话写出了小白兔耳朵的形状，眼睛的颜色，身体的颜色和质地。一只可爱的小白兔仿佛呈现在我们面前。
日积月累
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？　
日积月累
忆江南
[唐]白居易
江南/好，
风景/旧曾谙。
日出/江花/红胜火，
春来/江水/绿如蓝。
能不忆/江南？
谙（音安）：熟悉。　
词语解释
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
从前
曾经
熟悉
大意：江南好，这样的风景过去就很熟悉。
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
蓝草，叶子可制青绿染料。
大意：太阳升起，江边的花比火还要红艳，春天的江水清净明澈，比蓝草还要绿。这一切怎能不让人怀念起江南？
思念，想念
这首词表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对江南的赞美与怀念。
此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。
诗文分析
读一读，背一背
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
ān
再见