25少年闰土教案

25　少年闰(rùn)土
一、复习回顾，导入新课
1、导入
2、来自农村的闰土给我们留下了深刻的印象
二、研读课文，了解闰土
（一）闰土告诉“我”哪些“希奇”事？（2分钟）
1.请大家仔细读课文，找一找闰土和“我”说了哪几件“希奇”的事。
2、闰土给“我”讲了四件有趣的事情， 你最感兴趣的是哪件事？说出理由？
（二）交流学习——雪地捕鸟。（1人回答）示意举手（ ）同学
作者是如何把雪地捕鸟写得如此详细的？2、小组读 3、男生读4、全班读
(1)找到文中的动词。
(2)这些动词体会了 少年闰土。
聪明能干 见多识广 经验丰富板书
(3) 是啊！捕鸟这么有趣，难怪“我”要感叹。（读中心段）
（三）分小组讨论交余下的三件事。海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼。(找到相应的自然段)
看瓜刺猹 分角色诵读（谁来挑战）
1、出示课文插图，画面给你的感觉是？闰土说得有声有色，口齿伶俐，眉飞色舞、津津乐道、忘乎所以、洋洋得意
2、我听得出了神，入了迷，佩服，羡慕，向往的神情
闰土是个 的农村少年。 聪明能干 板书
3、难怪我心中会感叹 ：阿！闰土的心里有无穷无尽希奇的事，都是我往常朋友所不知道的。
海边拾贝 请一个小组来朗读，推荐一位同学回答感兴趣的原因
闰土是个 的农村少年。
难怪我心中会感叹 ：阿！闰土的心里有无穷无尽希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
当闰土在做无穷无尽的“希奇”事的时候，“我”在干什么呢？
闰土在(雪地捕鸟)时，“我” 我听出你的向往之情
闰土在(　　)时，“我” 我听出你的羡慕之情
闰土在(　　)时，“我” 我听出你的敬佩之情
闰土在(　　)时，“我” 我听出你渴望自由的感觉
闰土在(　　)时，“我” 。（4个同学）
是啊，他见多识广、知识丰富，因为他在海滩上奔跑，在瓜田里劳动。作者不得有感叹：。
（老师范读朋友俩离别时的伤感）课件出示分别图 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭........
在这段时间闰土和“我”结下了深厚的友谊，他们是难舍难离的，结交了这位朋友后，“我”内心产生如何的变化。让大家一同感受“我”的内心世界吧！
1、我那时并不知道这所谓猹是怎么一种东西——便是现在也没有知道……
2、我素不知道天下有这许多新鲜事……
3、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
五、课文回顾，作业设计
1.读一读：鲁迅的名言。
2.复一复：课文的主要内容。
3、读一读：鲁迅的小说《故乡》。
4、写一写：仿照课文第1自然段的写法，写一写我们生活中的一个个瞬间，记录下你和小伙伴之间发生的趣事。
设计意图：作业设计侧重引导学生积累语言，表达内心感受，然后利用课文中的描写方法进行写法内化，达到积累与运用相结合、阅读与写作相结合的教学目的。
板书设计