Module6 Unit1 Happy birthday 教案

Module6 Unit1 Happy birthday! 教学案例
教材分析
本模块是出自《新标准英语》第一册第六模块第一单元，本模块主要是学习祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，了解中西文化的差异。本单元内容贴近学生生活，在教学中可以让学生结合语用和语境掌握句子的基本含义，逐步培养学生运用英语的能力。
学情分析
三年级学生这个学期才开始学习英语，对一切都很好奇，学习兴趣也比较浓厚。他们活泼好动，模仿力强，在课堂上能积极地表现自己，而且他们很喜欢唱歌，我还了解到些孩子大部分都会用中文唱出生日快乐歌。充分利用这些特征，创设一个较为真实的环境实施课堂教学，就能较好地完成本课的教学目标。
教学目标
知识能力目标：
1、熟练掌握单词， happy, birthday, here(here’s=here is), cake
2、正确运用 Happy birthday! Thank you!
情感目标：
1、能用 Happy birthday!来祝贺生日，在接受礼物或帮助用Tank you表示感谢。
2、用实物、表演等激发学生的学习兴趣，从而达到有效学习。
教学重点：
Happy Birthday! 。
How old are you 及相应的回答 。
教学难点：
I’m… 中 [m] 音的提示。
How old are you 与How are you 的区分
教具准备：
1、教师准备数字1—10的单词卡片。
2、教师准备教学录音带。
3、教师准备Let’s talk部分的课件。
4、教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5、学生准备骰子。
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
　(1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
　(2)复习A 部分的 Let’s do 。
　(3)游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2、呈现新课 (Presentation)
　(1)教师播放Let’s talk部分的情景课件。
　(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答
How old are you I’m… 。
(3)教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
(4)教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。
　　教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to
you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you
(5)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3、趣味操练 (Practice)
(1)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you I’m… 。
(2)让学生按小组分角色表演对话内容。
(3)游戏：掷骰子，说年龄
　　教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you ，对方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的图片。
4、 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第1 部分的练习。
5、扩展性活动(Add-activities)
　 教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you 手中拿到球的学生则回答问题 I’m… 。
板书设计：
Unit 6 Happy Birthday
Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片
How old are you I’m…