教科版物理八年级下册 第七章 力 单元检测题（含解析）

教科版物理八年级下册第七章力单元检测题
一．选择题（共10小题）
1．在下面的叙述中手为受力物体的是（　　）
A．手拍桌子，手感到疼 B．用手将排球打出去
C．手将石块举高 D．手将铁丝弄弯
2．小华同学用铁架台、弹簧、铁丝、50g的钩码若干和刻度尺等，做一个如图所示的简易测力计。下列说法中正确的是（　　）
A．从刻度尺上无法标示出0刻度
B．弹簧伸长量的大小不能反映测力计的大小
C．可用不同数量的钩码拉伸弹簧标注刻度
D．若用不同的弹簧做的测力计量程都相同
3．如图所示，小朋友用力将足球踢出，若不计空气阻力，对踢出去的足球进行受力分析，如图所示，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
4．下列实验现象中，可作为“物体间力的作用是相互的”证据是（　　）
A．图甲中带正电的物体吸引轻质小球
B．图乙中从漏斗口向下吹气，乒乓球不掉下来
C．图丙中两小车靠近后同时释放，两车相向运动
D．图丁中悬挂着带正电的玻璃棒被另一个玻璃棒排斥
5．小明同学打羽毛球锻炼时，用力将羽毛球打向空中，如图所示。若用“”表示该羽毛球，不计空气阻力，分析羽毛球在空中向上运动时的受力情况，下图中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
6．在弹簧测力计的测量范围内，弹簧测力计下面挂一个钩码时长度为6cm，挂2个相同的钩码时长度为7cm，挂4个相同的钩码时，弹簧测力计的伸长量是（　　）
A．8 cm B．7 cm C．9 cm D．4 cm
7．下列关于力的说法中错误的是（　　）
A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力
B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力
C．力是物体对物体的作用
D．施力物体同时也是受力物体
8．小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。他先在木板上标上0～7cm的刻度。把木板竖直放置，将弹簧的一端固定在木板上。当弹簧的挂钩不挂重物时，指针指在2cm刻度处；当弹簧的挂钩挂一个质量为100g的小桶，指针指在3cm刻度处。小明在桶中加满水时，指针指在4cm刻度处。测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，标示出相应的液体密度值。已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则下列说法正确的是（　　）
A．该小桶的容积是200cm3
B．该“密度秤”的分度值0.1g/cm3
C．该“密度秤”的零刻度线应在2cm刻度处
D．该“密度秤”能测量的最大的密度是5g/cm3
9．下列关于力的说法正确的是（　　）
①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用；⑤物体形状改变一定受到了力；⑥力作用在物体上一定能改变其运动状态。
A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②⑤
10．下列关于力的说法中错误的是（　　）
A．小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力
B．只有相互接触的物体才会发生力的作用
C．人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．足球运动员用头顶球，球的运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态
二．填空题（共5小题）
11．一个装有900g冰的容器受热冰全部融化成水，其体积减小 　 　cm3（ρ冰＝0.9×103kg/m3），这一过程容器的重心位置将 　 　（选填“不变”、“升高”或“降低”）。
12．2021年10月2日下午，美国海军“康涅狄格”号核动力潜艇在印太地区国际水域潜航时撞到一不明物体，造成潜艇颠簸，这说明力能 　 　，颠簸导致潜艇上人员摔倒擦伤，人员在摔倒的过程中相对于潜艇是 　 　（选填“运动”或“静止”）的。
13．如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是 　 　，受力物体是 　 　。
14．小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物飞速向后移动，是以 　 　（选填“地面”或“列车”）为参照物。当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的 　 　（选填“形状”或“运动状态”）。
15．如图是2022年2月7日晚在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威、李文龙获得金银牌的情景。滑行时，他们用力向后蹬冰面，就会向前运动，说明力的作用是 　 　的。
三．作图题（共2小题）
16．“春分到，蛋儿俏”，是指我国民间各地流行的“竖蛋”游戏，中国这个习俗早已传到国外，成为了“世界游戏”。如图所示，每枚鸡蛋重约0.5N，请画出最上面那枚鸡蛋此时所受重力的示意图。
17．如图是一盏挂在天花板上的电灯，O为电灯的重心，请画出它所受力的示意图。
四．实验探究题（共2小题）
18．地球附近物体都要受到重力，小强同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
次数 1 2 3 4
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 　 　 3 4
（1）如图甲所示，是他第2次测量时弹簧测力计的示数，请将此时测力计的示数填入表格空白处。
（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。
（3）由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 　 　。
（4）若干年后，小强在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 　 　（选填“能”或“不能”）完成该探究。
（5）小亮取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小亮的做法 　 　（选填字母）。
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理，因为他的操作比小强更简便
19．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明　 　。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的　 　有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的　 　有关。
（4）由　 　、　 　两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是　 　。
五．计算题（共2小题）
20．如图，一辆小车在水平路面上匀速行驶，请画出小车所受力的示意图。
21．有一花岗岩迎门石，其质量为84t，为了计算其体积，有人找了一小块同种花岗岩样品，测得该样品的质量为14g，体积为5cm3，已知g＝10N/kg，利用这些数据，试通过计算回答：
（1）该样品的密度是多少？
（2）花岗岩迎门石的体积是多少？
（3）该花岗岩迎门石受到的重力是多少？
教科版物理八年级下册第七章力单元检测题
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；力的作用是相互的，所以施力物体和受力物体不是固定的。
【解答】解：A、手击拍桌子，手感到疼，是因为桌子同时也给手一个力的作用，所以手是受力物体，符合题意；
B、用手将排球打出去，手给排球一个力的作用，所以手是施力物体，不符合题意；
C、手将石块举高，手给石块一个力的作用，所以手是施力物体，不符合题意；
D、手将铁丝弄弯，手给铁丝一个力的作用，所以手是施力物体，不符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对力的概念以及力的作用是相互的了解和掌握，是一道基础题。
2．【分析】橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内，橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。
【解答】解：A．不挂钩码，弹簧自然下垂的长度即为0刻度，故A错误；
B．在弹性限度内，橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比，故B错误；
C．可用不同数量的钩码拉伸弹簧标注刻度，故C正确；
D．若用不同的弹簧做的测力计量程不同，故D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。
3．【分析】空中飞行的物体，在不计空气阻力的情况下，只受重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。
【解答】解：因为不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】解决此类问题要注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。
4．【分析】物体间力的作用是相互的。
相互作用力：分别作用在两个物体上，等大、反向、共线。
力能够改变物体的运动状态。
根据两个物体的运动状态证明力的作用是相互的。
【解答】解：甲图中虽然轻质小球动但是带电体不动，丁图中一个玻璃棒动另一个不动，都不能通过现象说明“物体间力的作用是相互的”；
乙图说明流体流速大的位置压强小，也不能说明“物体间力的作用是相互的”；
因为物体间力的作用是相互的，丙图中磁体吸引铁块的同时铁块也吸引磁体，而且两个小车同时向相反的方向运动，符合题意，所以C正确。
故选：C。
【点评】本题要求学生理解：物体间力的作用是相互，甲吸引乙的同时乙也吸引甲。解答本题时还得选择能够作为证据的选项。
5．【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
【解答】解：羽毛球在空中运动时，不再与球拍接触，不受球拍的作用力，只受重力和空气的阻力，而不计空气阻力，所以羽毛球在空中向上运动时只受重力的作用，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物体受力分析和力的示意图的作法；作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
6．【分析】弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，可用公式：＝计算弹簧的伸长。
【解答】解：设一个砝码对弹簧测力计的拉力为F，弹簧的原长为L，由题意可得：＝，
解得，弹簧的原长L＝5cm，
则挂1个砝码时，弹簧伸长为ΔL＝6cm﹣5cm＝1cm，
因此挂四个砝码时伸长4cm。
故选：D。
【点评】掌握弹簧测力计的工作原理是解题本题的关键。
7．【分析】（1）弹力是指物体发生弹性形变而产生的力；
（2）力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，叫做力的三要素；
（3）力是物体对物体的作用，物体间力的相互作用，一个物体是受力物体，则同时一定是施力物体。
【解答】解：
A、在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力，故A正确；
B、力有大小、方向和作用点是力的三要素，任何相互作用的物体都能产生力，故B错误；
C、力是物体之间的相互作用，故C正确；
D、物体间力的作用是相互的，如果一个物体是受力物体，那么它必定同时也是施力物体，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查力的性质，要主意理解掌握力的物质性、相互性，知道力的效果是使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。
8．【分析】（1）由题意知弹簧伸长1cm时的拉力判断出该“密度秤”的零刻度线；
（2）根据桶中加满水时指针指在4cm刻度处得出水的质量，根据密度公式算出小桶的容积；
（3）根据刻度尺的量程判断出该“密度秤”能测量的最大的密度和该“密度秤”的分度值。
【解答】解：由题义可知，当质量为100g的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长1.00cm，长度变为3.00cm，即该“密度秤”的零刻度线在3.00cm处，故C错误；
在桶中加满水，指针指在4cm刻度处，伸长4.00cm﹣3.00cm＝1.00cm，故桶中水的质量为100g；
根据得，，故A错误；
该“密度秤”能测量的最大质量为m大＝100g/cm×（7.00cm﹣3.00cm）＝400g，
该“密度秤”能测量的最大的密度为：，故D错误；
由图知3.00cm～7.00cm之间有40个格，故该“密度秤”的分度值是：，故B正确。
故选：B。
【点评】本题重点考查弹簧测力计的原理和密度公式的应用，属于综合题。
9．【分析】力是物体对物体的作用；有受力物体时，一定有施力物体；
两个物体相互接触不一定产生力的作用；两个物体不接触也能产生力的作用；
在平衡力的作用下物体运动状态不变。
【解答】解：①②力是物体之间的相互作用，力是不能离开物体而独立存在的，有受力物体时，一定有施力物体，故①②正确；
③④两个物体相互接触不一定产生力的作用，比如两个物体相互接触不发生挤压、推拉等作用，就不会产生力的作用；
两个物体不接触也能产生力的作用，如一对磁铁或一对电荷均可以产生力的作用，故③④错误；
⑤力可以改变物体的形状，所以物体形状改变一定受到了力，故⑤正确；
⑥物体受到平衡力的作用，运动状态不变，所以力作用在物体上不一定能改变其运动状态，故⑥错误。
综上可知，只有①②⑤正确。
故选：D。
【点评】本题考查了力的概念及力和运动的关系，要注意力是物体之间的相互作用，力不能脱离物体而单独存在。
10．【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力有两个作用效果：力可以使物体发生形变、力可以改变物体的运动状态。
【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，不相互接触的物体间也有力的作用，如磁铁去吸引铁钉，故B错误；
C、人坐软沙发上，沙发凹下去，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、足球运动员顶球，对球有力的作用，球运动方向改变，说明力可以改变运动状态，故D正确。
故选：B。
【点评】此题考查了力的概念和力的作用效果，要理解和运用。
二．填空题（共5小题）
11．【分析】已知冰的体积和密度，利用公式V＝可以求出冰的体积；质量是物体的属性，不随状态变化，又知道水的密度，利用V＝可以得到水的体积，进一步求得体积减小量；重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
【解答】解：由V＝得冰的体积：V冰＝＝＝1000cm3，
质量是物体的属性，不随状态变化，即m水＝m冰＝900g，
由V＝得水的体积：V水＝＝＝900cm3，
体积减小：V＝V冰﹣V水＝1000cm3﹣900cm3＝100cm3，
这一过程容器的重心位置将降低。
故答案为：100；降低。
【点评】本题考查了密度公式的应用和重心的特点，知道质量是物体的属性、不随状态变化是关键。
12．【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
（2）在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。
【解答】解：力可以改变物体的运动状态，因此国海军“康涅狄格”号核动力潜艇在印太地区国际水域潜航时撞到一不明物体，造成潜艇颠簸；
人员在摔倒的过程中相对于潜艇的位置发生了改变，因此是运动的。
故答案为：改变物体的运动状态；运动。
【点评】此题考查力的作用效果、运动和静止的相对性，难度不大，属于基础知识。
13．【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，也是受力物体。
【解答】解：球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以乒乓球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是乒乓球。
故答案是：球拍；乒乓球。
【点评】该题考查了力的概念以及物体间力的作用是相互的，属于基础题。
14．【分析】（1）在研究物体是否运动时，先选择一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物；如果物体位置相对于参照物的位置不变，则物体是静止的，如果物体位置相对于参照物位置不断变化，则物体是运动的；
（2）力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。
【解答】解：
小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物相对于列车飞速向后移动，是以列车为参照物；
当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：列车；运动状态。
【点评】本题考查运动与静止的相对性以及力的作用效果，这是力学中最基本的知识点，难度不大。
15．【分析】物体间的力是相互的，施力物体同时也是受力物体。
【解答】解：运动员滑行时，他们用力向后蹬冰面，冰刀对冰面有一个向后的作用力，运动员向后用力身体却向前运动，则说明冰面对冰刀产生一个向前的作用力，这是因为物体间力的作用是相互的。
故答案为：相互。
【点评】本题考查力的作用是相互的，注重了理论与实际生活的联系。
三．作图题（共2小题）
16．【分析】将重力的大小、方向和作用点表示在图上，重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心。
【解答】解：过鸡蛋的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示，并标出大小，如图所示：
【点评】画力的示意图关键是找出确定力的作用点和方向，要牢记重力的方向始终是竖直向下的，与物体所处的状态和位置没有关系。
17．【分析】电灯在静止不动时，受到两个力的作用，一个是自身的重力，一个是灯绳对它的拉力，这两个力是一对平衡力。
【解答】解：电灯在静止不动，受到重力和拉力是一对平衡力，所以F＝G，并且这两个力作用在同一条直线上，方向相反，如图所示：
【点评】力的示意图是用作图的方法表示力的三要素，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一。
四．实验探究题（共2小题）
18．【分析】（1）弹簧测力计所能测量的最大值是它的量程，相邻刻度线间的距离是弹簧测力计的分度值，根据图示弹簧测力计分析答题；
（2）根据表中实验数据，在坐标系中描出对应的点，然后作出图像；
（3）分析图像，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；
（4）在太空站中，物体处于失重状态，根据重力对实验的影响分析答题；
（5）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。
【解答】解：（1）由图可知，弹簧测力计的量程是0～5N，弹簧测力计的分度值是0.2N；读图可知，此时弹簧测力计的示数为2N；
（2）根据表中的数据先描点，然后用平滑曲线连接作出重力﹣质量的图象，我们得到过原点的一条直线，如图所示，
（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比；
（4）太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成；
（5）为得出普遍性的结论，要用不同质量不同材料的物体多次测量，小亮同学的做法合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系，故选C。
故答案为；（1）2；（2）如下图：
；（3）正比；（4）不能；（5）C。
【点评】此题考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。
19．【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态；
（2）分析甲、乙中的相同点和不同点得出结论；
（3）分析甲、丙中的相同点和不同点得出结论；
（4）要研究力的作用效果与力的大小有关，必须控制力的方向和作用点相同；
（5）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】解：（1）由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变，说明力可以改变物体的形状；
（2）甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关；
（3）甲、丙两图，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关；
（4）甲、丁两图，力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关。
（5）在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法。
故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；（3）方向；（4）甲；丁；（5）控制变量法。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，要注意运用控制变量法，注意题目中相同的量和不同的量；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识。
五．计算题（共2小题）
20．【分析】对小车进行受力分析，然后从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图。
【解答】解：
在水平路面上匀速行驶的汽车，处于平衡状态，受平衡力作用；
在竖直方向上受：向下的重力G与向上的支持力N作用，它们是一对平衡力，N＝G；
在水平方向上受：向前的牵引力F与相互的阻力f作用，它们是一对平衡力，f＝F；
从力的作用点：汽车的重心沿力的方向作出各力的示意图，如图所示。
【点评】本题考查了作汽车受力的示意图问题，对汽车正确受力分析、掌握力的示意图的作法，即可正确解题。
21．【分析】（1）知道样品的质量和体积，利用密度公式ρ＝计算出花岗岩样品的密度；
（2）该花岗岩迎门石的密度与样品密度相同，由公式ρ＝变形计算花岗岩迎门石的体积；
（3）利用G＝mg可求得该花岗岩迎门石的重力。
【解答】解：（1）该样品的密度：
ρ样＝＝＝2.8g/cm3＝2.8×103kg/m3；
（2）花岗岩迎门石的质量m迎＝84t＝8.4×104kg，
因为花岗岩样品与花岗岩迎门石为同一种物质，所以ρ迎＝ρ样＝2.8×103kg/m3，
花岗岩迎门石的体积：
V迎＝＝＝30m3；
（3）该花岗岩迎门石受到的重力：
G碑＝m碑g＝8.4×104kg×10N/kg＝8.4×105N。
答：（1）该样品的密度为2.8×103kg/m3；
（2）花岗岩迎门石的体积为30m3；
（3）该花岗岩迎门石所受的重力为8.4×105N。
【点评】本题考查了密度公式和重力公式的应用，难度不大，知道花岗岩样品与花岗岩迎门石为同一种物质，密度相等是关键。此外计算时注意单位换算：1g/cm3＝1×103kg/m3。