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教学目标
知识与技能
1.知道什么是浮力及浮力产生的原因。 2.学习用弹簧测力计测浮力的大小。
过程与方法
1.通过观察，逐步形成观察能力和提出问题的能力；
2. 通过实验与探究，感受浮力，认识浮力。
情感、态度与价值观
1.培养严谨的科学态度和思维；
2.体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法；培养实践能力以及创新意识。
万吨巨轮，在水中为什么不下沉？
气球为什么腾空而起？
人为什么可以躺在死海水面上看书？
热气球为什么可以载人升高？
潜水艇为什么能在水中上浮？
这些现象都与物体受到一个向上的托力有关。
在水中的物体都受到向上浮力的作用。
在水中的物体都受到向上浮力的作用，在空气中的物体同样也受到空气向上的浮力的作用。什么叫浮力？浮力的大小与哪些因素有关？是什么样的关系？
以上实验说明了什么？用其他的器材可以完成这个实验吗？
可以将小石块浸没在盐水中，也可以用金属块来做这个实验
从实验你们可以得出什么结论？
通过实验，我们发现水对浸没在其中的小石块有向上的托力，托力的大小等于弹簧测力计的两次示数之差。
通过实验我们发现水对浸在其中的石块的作用力，跟用手向上托石块的效果相同。
用盐水做这个实验，可以得到相同的结论。
用金属块做这个实验，也可以得到相同的结论。
结论：托力的方向与重力的方向相反，所以是竖直向上。
将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端,调整杠杆右端的钩码,使杠杆平衡。
再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气求随即膨胀，此时的杠杆不平衡了，为什么？
气球体积增大，受到空气竖直向上的托力也增大，使得左边杠杆受到向下的拉力减小，所以杠杆变得不平衡了。
从以上两个实验，你可得出什么结论？
液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫做浮力。
用弹簧测力计测得石块在空气中的示数为G，在水中的示数为F/，那么，水对石块的浮力大小F浮=G-F/。
液体和气体对浸没在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫浮力。
F浮=G－F/
其中G表示物体在空气中时弹簧测力计的示数，F/为物体在液体中时弹簧测力计的示数，F浮表示物体所受的浮力。
浮力产生的原因是什么呢？
例1、弹簧测力计下挂一金属球，称的示数为10N，将金属球全部浸没在水中,称的示数为8N，那么金属球所受的浮力是多少N？
已知：G=10N F拉=8N
求：F浮=？
解：由
F浮=G－F/=G－F拉
=10N－8N=2N
答：金属球所受的浮力是2N
G
F拉
F浮
1、在水中搬石块比在岸上搬轻些，这说明石块在水中受到 的作用。
2、小石在空气中称时弹簧测力计的示数是3.8N，在水中称时弹簧测力计的读数是2.9N，则小石块在水中受到的浮力是 N。
3、一个体积是20m3的气球，在地面附近受到的空气对它的浮力是 N。（地面附近的空气密度是1.29kg/m3，g取10N/kg）
浮力
0.9
258
练习
作业：
P171页1、2
