统编版八年级语文下册18.《在长江源头各拉丹东》同步练习（word版 有答案）

《在长江源头各拉丹东》练习
一、基础知识
1．阅读下面一段话，回答问题。
此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震yùnniàng（　　　）着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如pīlì（　　　）舞的“太空步”。
（1）给文段中加点字注音。
接踵而至（　　）　　　　　　脖颈（　　）
（2）根据拼音写汉字。
yùnniàng（　　　） pīlì（　　　）
2．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 （ ）
（2）活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。（ ）
（3）各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。 （ ）
（4）等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。（ ）
3．下列加点词语运用有误的一项是（）
A．红军曾在我们村安营扎寨。
B．人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。
C．儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。
D．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
C．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
D．网上“晒旅游”本身是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。
5．为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。下列标点修改不正确的一项是（　　）
①3月22日是“世界水日”。②我校初三年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地——北京市污水处理厂，开展了以《留住绿水青山，从我做起》为主题的系列实践活动。③同学们走进厂区，参观雨水收集装置、污水处理池等……④通过实地参观，同学们了解了污水处理过程，学习了节水知识，增强了爱水意识。⑤活动结束后，大家还纷纷表示——爱护环境，就要从我做起，珍惜每一滴水，人人争当“节水宣传员”。
A．第②句中的破折号换成冒号。
B．第②句中的书名号换成引号。
C．第③句中的省略号换成句号。
D．第⑤句中的破折号换成逗号。
6．本文综合运用了多种修辞手法，描写了各拉丹冬壮美的景色。如，“这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，描写了各拉丹冬气候的变幻无穷。请你写一段景物描写，向旅客朋友们介绍绍兴吼山云石。（要求：语句通顺，使用一种修辞手法，50字左右）
二、阅读理解
（一）阅读下面文字，完成后面题目。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
1．赏析下面的句子。
永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
2．从哪些语句可以看出作者对各拉丹冬的崇拜之情？
3．选文最后一句话有何作用？
（二）阅读下面文字，完成后面题目。
郁孤台笑了
彭世强
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》①赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨激愤的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融二为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我的连绵情思，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！
如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
【注释】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175－1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1．这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志并加以概括。（每空限5字）
仰望郁孤台——______________——______________——______________
2．说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
3．结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
4．阅读第 段中画线的句子，联系全文，说说郁孤台为什么“笑了”。
5．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处？请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。
示例：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。
参考答案
一、1．（1）zhǒng　gěng
（2）酝酿　霹雳
2．（1）拟人（2）比喻（3）对比（4）比喻、拟人
3、D（解析：D．“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。）
4、C（解析：A．宾语残缺，应在句末加“的活动”；B．主语残缺，应删去“在”“的过程中”或“使”；D．关联词语残缺，在“要有度”前加上“但或但是”。）
5、A
6．示例：吼山云石位于绍兴，凌空耸立，一柱擎天，如云，又如生花妙笔，倒置如锥，如剑。石下怪松丛立，或直如旗杆，或曲如苍龙，或枝如铁骨，或冠如华盖。让人不得不赞叹大自然的鬼斧神工。　
二、（一）1．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了冰塔林形态各异、光彩夺目的奇伟景象，表现了大自然的鬼斧神工。
2．“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”“我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来”等句子中，“端详”“想象”“半卧”“仔细寻找”等动词，写出了作者的虔诚；“就长眠于此吧”更是写出了作者愿意与此处融为一体，表达了作者对各拉丹冬的崇拜之情。
3．总结全文，照应题目，点明主旨，更增添了各拉丹冬的神圣感。
（二）1．登临郁孤台　步出郁孤台（或：踱步古城墙）　回眸郁孤台　
2．结构上承上启下，承上“凝目远眺”；启下，引出眼前所望之景。内容上引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。　
3．既指敌寇入侵时给古城墙留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。　
4．更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事，郁孤台若有知，当备感欣慰。　
5．示例一：鹳雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句。　示例二：黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。　
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