6.16两、三位数的加法和减法任务单（学案）二年级下册数学苏教版（无答案）
文档属性
| 名称 | 6.16两、三位数的加法和减法任务单（学案）二年级下册数学苏教版（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 337.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-02 11:15:03 | ||
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文档简介
“6.16复习（1）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P81-82第1-6题。
【我的目标】
1.通过复习，能更熟练地用口算、估算和笔算的方法计算两、三位数的加法和减法。
2.在具体情境中，会用两、三位数加、减法来解决连续两问的实际问题。
【我的研究】
本单元学习了两、三位数的加法和减法的口算、估算和笔算，以下是本单元的知识梳理图，请参照书本，将下面的方框填写完整。
(
加法方法
) (
口算
)
(
减法方法
)
(
先估再算
) (
估算
)
(
两、三位数的加法和减法
)
(
加法方法
) (
笔算
)
(
减法方法
)
(
理解数量关系
) (
加减两步运算实际问题关键
)
2.用竖式计算，并验算。
318+456＝ 759+541= 567-485= 400-259=
3.从左右两边各选一个数，怎样选能使它们的和最大、差最大、差最小，结果分别是多少？
（1）和最大：（ ）＋（ ）＝（ ）
（2）差最大：（ ）＋（ ）＝（ ）
（3）差最小：（ ）＋（ ）＝（ ）
在选数的时候，有什么好办法吗？
4. 从小明家走到面包店要走296米，走到图书馆要走403米。从学校走到图书馆要走312米。
（1）从学校走到面包店大约是几百米？
（2）小明家到学校一共多少米？
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.口算。
35+24= 89-54+67= 600+500=
40-38= 150-90-20= 1400-800=
70+80= 57+28-30= 300+（ ）＝700
2.
（1）一年级修补多少本？
（2）两个年级一共修补多少本？
【当堂检测】（课内完成）
1.下面（ ）的结果大于500.
A.724-295 B.157+342 C.206+398
2.用竖式计算，并验算。
427+192= 503-345= 36+524=
“6.17复习（2）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P82-83第7-13题。
【我的目标】
1.通过题组对比练习，进一步掌握两、三位数加减法的笔算方法，对加、减法算式中各部分之间的关系有更清晰的认识。
2.在具体情境中，能理解题意、分析出数量关系并正确解决问题。
【我的研究】
1.（1）口算：
236+152= 416-327=
388-236= 416-89=
388-152= 89+327=
（2）我们知道“加数＋加数＝和，被减数－减数＝差”，比较上面每组的三道算式，你发现加、减法算式中各部分之间有什么关系吗？把你的结论写下来。
加数＋加数＝和 被减数－减数＝差
（3）根据上面找到的结论，请你根据每组第1题的得数，直接写出后两题的得数。
378+246=624 523-87=436
624-378=（ ） 523-436=（ ）
624-246=（ ） 87+436=（ ）
2. 835-538=297 725-527=198
297+792=1089 198+891=1089
任意写一个三位数，按上面的方法计算，都能得到1089。你能照样子，再写三组这样的算式吗。（友情提醒：三位数各位上的数不能完全相同）
3.实验小学各年级学生人数如下表：
电影院有1000个座位，同学们分两批去看电影，怎样安排比较合适？请把你的结论和理由写下来。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.在方框里里填上合适的数字。
2. 一趟从上海开往南京的列车共有610个座位，其中一等座51个，其余的是二等座。列车出发时有498位乘客乘坐二等座，二等座还有多少个空座位
【当堂检测】（课内完成）
1.想一想，填一填。
2.博物馆上午9时开馆，到10时馆里有258人参观，10-12时有95人离开，174人进馆。
（1）到12时，博物馆里有多少人？
（2）这一天9-12时进馆参观的有多少人？
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P81-82第1-6题。
【我的目标】
1.通过复习，能更熟练地用口算、估算和笔算的方法计算两、三位数的加法和减法。
2.在具体情境中，会用两、三位数加、减法来解决连续两问的实际问题。
【我的研究】
本单元学习了两、三位数的加法和减法的口算、估算和笔算，以下是本单元的知识梳理图，请参照书本，将下面的方框填写完整。
(
加法方法
) (
口算
)
(
减法方法
)
(
先估再算
) (
估算
)
(
两、三位数的加法和减法
)
(
加法方法
) (
笔算
)
(
减法方法
)
(
理解数量关系
) (
加减两步运算实际问题关键
)
2.用竖式计算，并验算。
318+456＝ 759+541= 567-485= 400-259=
3.从左右两边各选一个数，怎样选能使它们的和最大、差最大、差最小，结果分别是多少？
（1）和最大：（ ）＋（ ）＝（ ）
（2）差最大：（ ）＋（ ）＝（ ）
（3）差最小：（ ）＋（ ）＝（ ）
在选数的时候，有什么好办法吗？
4. 从小明家走到面包店要走296米，走到图书馆要走403米。从学校走到图书馆要走312米。
（1）从学校走到面包店大约是几百米？
（2）小明家到学校一共多少米？
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.口算。
35+24= 89-54+67= 600+500=
40-38= 150-90-20= 1400-800=
70+80= 57+28-30= 300+（ ）＝700
2.
（1）一年级修补多少本？
（2）两个年级一共修补多少本？
【当堂检测】（课内完成）
1.下面（ ）的结果大于500.
A.724-295 B.157+342 C.206+398
2.用竖式计算，并验算。
427+192= 503-345= 36+524=
“6.17复习（2）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P82-83第7-13题。
【我的目标】
1.通过题组对比练习，进一步掌握两、三位数加减法的笔算方法，对加、减法算式中各部分之间的关系有更清晰的认识。
2.在具体情境中，能理解题意、分析出数量关系并正确解决问题。
【我的研究】
1.（1）口算：
236+152= 416-327=
388-236= 416-89=
388-152= 89+327=
（2）我们知道“加数＋加数＝和，被减数－减数＝差”，比较上面每组的三道算式，你发现加、减法算式中各部分之间有什么关系吗？把你的结论写下来。
加数＋加数＝和 被减数－减数＝差
（3）根据上面找到的结论，请你根据每组第1题的得数，直接写出后两题的得数。
378+246=624 523-87=436
624-378=（ ） 523-436=（ ）
624-246=（ ） 87+436=（ ）
2. 835-538=297 725-527=198
297+792=1089 198+891=1089
任意写一个三位数，按上面的方法计算，都能得到1089。你能照样子，再写三组这样的算式吗。（友情提醒：三位数各位上的数不能完全相同）
3.实验小学各年级学生人数如下表：
电影院有1000个座位，同学们分两批去看电影，怎样安排比较合适？请把你的结论和理由写下来。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.在方框里里填上合适的数字。
2. 一趟从上海开往南京的列车共有610个座位，其中一等座51个，其余的是二等座。列车出发时有498位乘客乘坐二等座，二等座还有多少个空座位
【当堂检测】（课内完成）
1.想一想，填一填。
2.博物馆上午9时开馆，到10时馆里有258人参观，10-12时有95人离开，174人进馆。
（1）到12时，博物馆里有多少人？
（2）这一天9-12时进馆参观的有多少人？