北师大版 二年级上册6.2 课桌有多长（厘米的认识）课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
课桌有多长
六 测量
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
激趣设疑
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
探究新知
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
测量之前要有统一的标准。
探究新知
直尺
认一认。
探究新知
0
刻度线
起点
0
cm
厘米
、cm
挑战无处不在
标有厘米（cm)的尺子上每一个大格的长度都是1厘米。
找一找 ：
直尺上哪段的长度是1厘米？
挑战之
——火眼金睛
生活中，
什么物体的长度大约是1厘米？
图钉的长度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
食指的宽度大约是1厘米。
找一找。
请你找一找，从哪儿到哪儿是2厘米长？
从哪儿到哪儿是3厘米长？
找一找。
从哪儿到哪儿是3厘米长？
说一说。
从2刻度到7刻度是几厘米？
有5个1厘米，就是5厘米
有几个1厘米，就是几厘米。
说一说各是几厘米。
5厘米
3厘米
4厘米
从0刻度开始的，到几就是几厘米。
大数减小数
想一想，怎样测量这支铅笔的长度？
通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，另一端对着几，物体的长度就是几厘米。
5厘米
量一量，画一画。
3厘米
4厘米
先估再量
想一想，它们这样量对吗？
长4厘米。
长5厘米。
长6厘米。
长5厘米。
5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。
从8厘米开始，14厘米结束。
厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。
通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度。
课堂小结
课后与同桌合作量一量我们的课桌长度到底有多少厘米？
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）
16厘米
13厘米
17厘米
19厘米
√
提示：分别算出桥和 号物体高度。
1.估一估，量一量。
[教材P52 练一练 第1题]
估计 测量
铅笔长 （ ）厘米 （ ）厘米
橡皮长 （ ）厘米 （ ）厘米
文具盒长 （ ）厘米 （ ）厘米
巩固练习
2.画一条长8厘米的线。
8厘米
从0刻度开始，到8刻度结束。