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光 和 颜 色
第1课时
一种光现象：光的直线传播
一个概念：光源
日暮或者黎明甚至暴雨将至，都是阳光对地球的赞美。
为什么世界如此色彩斑斓？
光和颜色之间又存在着什么样的关系？
光是如何影响我们的观察的呢？
太阳
萤火虫
发光的LED灯
点燃的蜡烛
月亮
反光的镜面
夜色中狼的眼睛
闪光的钻石
本身会发光！
本身不会发光！
光 源
光 源
自身会发光的物体。
光 源
概念 自身会发光的物体叫做光源
分类 自然光源 太阳（恒星）、萤火虫、发光的水母等
人造光源 点燃的蜡烛、煤油灯、火把、打开的电灯等
热光源 太阳（恒星）、点燃的蜡烛、火把等
冷光源 日光灯、萤火虫等
对光源的理解 有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源射出的光，好像它们也在发光一样，它们不叫光源，如月球和所有的行星、钻石等。
判断物体是不是光源的关键是看物体能否自身发光。
课堂反馈性练习
例 ①星星；②月球；③太阳；④钻石；⑤电灯；⑥电视屏幕；⑦无影灯；⑧萤火虫；⑨灯笼鱼；⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 。
③⑤⑥⑦⑧⑨
②④⑩
①
例 下列物体中一定不属于光源的是（ ）
A.太阳 B.月亮 C.萤火虫 D.水母
B
1.将一束激光射到空气中，观察激光在空气中传播的路径。用不透
明的板挡在光的传播路径上，你有什么发现？
2.将一束激光射到水中，观察激光在水中传播的路径。
3.将一束激光垂直射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的路径。当光斜射到玻璃面上时，你有什么发现？
光 的 传 播
课本P68活动
实验时，请不要把激光对着人的眼睛，以免损伤眼睛。
光在空气中的传播路径是直的。不透明板后的光立即消失。
光在水中的传播路径是直的。
光在玻璃中的传播路径是直的。在空气与玻璃的界面处，光的传播方向会改变。
探究结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的的。
光 的 传 播
光 的 直 线 传 播
光在同种均匀物质中是沿直线传播的。
光 线
为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方
向。这样的线叫做光线。
光 线
用光线可以简洁明了地表示不同光源的发光情况。
平行光源：光沿同一个方向传播
点光源：光向
四面八方传播
·
光线不是真实存在的，而是为了研究方便假想出的理想模型，这种研究科学问题的方法叫模型法。
光 的 传 播
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？
课本P62思考与讨论
图2-37 步枪瞄准
由于光在同一种均匀物质中沿直线传播，所以当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上。
光 的 传 播
再 探 小 孔 成 像
课本P62活动
1. 取几张硬纸片，用小刀在纸片上刻出各种不同形状 ( 三角形、正方形、菱形、梯形等) 的小孔，小孔大小约为1 厘米，把刻有小孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。
图2-38 小孔实验
孔较小时，阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的
光斑形状都是圆形的。
光 的 传 播
再 探 小 孔 成 像
课本P62活动
2. 再取一张硬纸片，用小刀在纸片上刻出正方形的大孔，大孔大小
约为5 厘米，把刻有大孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过大孔后
在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一
部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过控在地面上形成圆形的光斑为止。
图2-38 小孔实验
当孔较大时，光斑的形状与孔的形状有关。当孔较小时，光斑的形状与孔的形状无
关，都是圆形的。
光 的 传 播
再 探 小 孔 成 像
烛焰上部发出的光，由于
光的直线传播，通过小孔
后，射到了下部；烛焰下
部发出的光，由于光的直
线传播，通过小孔后，射
到了上部，就形成了相对
于烛焰倒立的像。
光 的 传 播
再 探 小 孔 成 像
在小孔成像中，像的形状只跟物体的形状有关，跟孔的形状无关。小孔成像的性质：倒立的实像，可以是放大、等大或缩小的像。
由实际光线产生，在光
屏上能接收的物像。
光 的 传 播
光沿直线传播的实例
① 影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成一个黑暗区域，即物体的影子。
影子 小孔成像
“影子”是光不能到达的地方形成的黑暗区域 “小孔”所成的像是实际光线会聚形成的
“影”的形状取决于物体和光源的位置关系，和物体形状不一定相似，“影”的大小取决于物体到光源的距离。 “像”的形状和物体相似，“像”的大小取决物体和光屏到小孔距离的大小。
影子和小孔成像的不同点
影长的变化，接近光源时影子变 ，远离光源时影子变 。
短
长
说说生活中你了解的光的直线传播实例。
光 的 传 播
光沿直线传播的实例
③月食：当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光。由于光的直线传播，在阴影部分的月球不能反射太阳光。
②日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，形成了日食。
课堂反馈性练习
例 阳光透过树叶间的缝隙照射到地面上，形成一个个“光斑”和“树荫”则（ ）
A.“树荫”是圆形的，是树叶的影子 B.“光斑”是圆形的，是太阳的实像
C.“光斑”是圆形的，是太阳的影子 D.“树荫”是方形的，是太阳的实像
B
例 枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，则青蛙观天的光路图是（ ）
A
同学们，日地距离约为1.5亿千米，阳光从太阳到达地球需要时间吗？
需要，实际传播时间大约为8分钟20秒。
光在真空中的传播速度最快，约为3×千米/秒。
光在空气中的传播速度接近真空，近似认为3×千米/秒。
光在水中传播速度约为真空中的3/4。
光在玻璃中的传播速度比水中更小。
光 速
通常被作为常量使
用，要记住哦！
光 速
宇宙天体之间的距离是非常遥远的，天文学上常用光年来
计量天体之间的距离，你知道什么是光年吗？
光年：光在一年时间里传播的距离，大约等于9.46×千米。
光年是长度单位！
打雷时，先听见雷声还是
先看见闪电？为什么？
光 速
短距离赛跑时，计时员为什么见到发令枪冒烟就计时，而不是听到
枪声才计时？
光在空气中的传播速度是3×米/秒，声音在空气中的传播速度
是340米/秒，空气中光比声音传播的速度快的多。
课堂反馈性练习
例 请按照题目要求作图：
（１）图甲中的S为一个发光点，它发出的光被遮光板MN遮挡后，在地面上留
下了影子。画出形成影子的光路图。
（２）图乙中的P为人的眼睛，他通过墙上的孔AB，可以看见右侧多大的范围？
请你作图表示。
课堂反馈性练习
例 根据图中的两条光线找到光源S的位置，并标出人的影子的长度AB。
课 后 作 业
1.《科学作业本B》，P26~27。
2.
谢谢
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课题 光和颜色（1） 课时 第1课时共2课时
核心素养 重点： 光的直线传播难点： 小孔成像形成原理
教学目标 （一）科学观念1.知道光的直线传播。2.知道光在真空中的传播速度为3×千米/秒。（二）科学思维通过观察光在空气、水、玻璃等物质中的传播现象，发现光在同种均匀介质中是沿直线传播的，运用相关原理解释步枪瞄准、针孔成像等现象。（三）探究实践观察光在空气和水中传播的实验现象，认识实验是研究科学问题的基本方法。（四）态度责任学会合作分享，感受光学现象的奇妙。
课前准备 《科学课程标准》学科核心概念（三）物质的运动与相互作用3.3声音与光的传播知道光的直线传播，了解相关现象（如针孔成像等）。通过实验了解白光的组成和不同色光混合的现象。知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。学业要求：知道光的直线传播、色散等现象；能根据光线模型解释针孔成像、影子等现象。实验器材：激光笔、喷雾器、水槽、牛奶或墨水、小孔成像实验装置
板书设计
教学过程 学生活动 教师活动
新课引入光源光的传播光速 小孔成像实验（条件不允许播放实验视频）你有什么发现？①小孔后面的光屏上成了像。②小孔与光屏的距离不变，像的大小随着小孔与光源（不一定能讲正确）的距离改变而改变。③小孔与光源的距离不变，像的大小随着小孔与光屏的距离改变而改变。……①小孔②光源（学生会说灯光等，如果去掉会怎么样？）③光屏……太阳给我们带来了光明，色彩斑斓的霓虹灯把城市的夜景装扮得如此美丽，令人心旷神怡。说说我们的周围哪些物体会发光？多媒体展示课本P61图2-35发光的物体补充月亮、反光的镜面、夜色中狼的眼睛、闪光的钻石从物体发光的角度说说它们之间有什么区别？太阳、萤火虫、发光的LED灯、点燃的蜡烛它们本身会发光；月亮、反光的镜面、夜色中狼的眼睛、闪光的钻石它们本身不会发光。列表介绍光源 强调：判断物体是不是光源的关键是看物体能否自身发光。课堂反馈性练习课本P62活动1.打开激光笔，用喷雾器沿着激光射出的方向喷出水雾，观察光在空气中的传播路径。用不透明的板挡在光的传播方向上时，你有什么发现？光在空气中的传播路径是直的。2.用激光笔发出的激光束垂直射入水槽的水中（在水中加少许牛奶或墨水），观察激光束在水中的传播路径。光在水中的传播路径是直的。3.用激光笔发出的激光束紧贴玻璃砖的毛玻璃棉垂直射入玻璃中，在毛玻璃面贴一张白纸，观察激光束的传播路径。使激光束斜射到玻璃面上，你有什么发现？光在玻璃中的传播路径是直的。激光束斜射到玻璃面上，光的传播方向会发生改变。探究归纳：光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。光的直线传播光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。展示平行光源光线图、点光源光线图画法。再探小孔成像课本P62思考与讨论1.当孔较小时，光斑的形状与孔的形状无关，都是圆形的。2.当孔较大时，光斑的形状与孔的形状有关。当孔较小时，光斑的形状与孔的形状无关，都是圆形的。多媒体展示小孔成像原理图烛焰上部发出的光，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；烛焰下部发出的光，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了上部，就形成了相对于烛焰倒立的像。多媒体展示小孔成像光路图在小孔成像中，像的形状只跟物体的形状有关，跟孔的形状无关。小孔成像的性质：倒立的实像，可以是放大、等大或缩小的像。小孔成像的大小取决于物体到小孔之间的距离（即物距u）与像到小孔之间的距离（即像距v）的大小关系。说说你了解的生活中光的直线传播实例。介绍①影子 列表比较影子和小孔成像的不同②日食③月食课堂反馈性练习多媒体图片展示 日地距离同学们，日地距离约为1.5亿千米，阳光从太阳到达地球需要时间吗？需要，实际传播时大约为8分钟20秒。由于光速非常大，所以我们平时察觉不出光是以一定速度传播的。光速的测量比较困难，建议查阅资料了解光速的测量方法。宇宙天体之间的距离是非常遥远的，天文学上常用光年来计量天体之间的距离，你知道什么是光年吗？光年：光在一年时间里传播的距离，大约等与9.46×千米。打雷时，先听到雷声还是先看到闪电？为什么？空气中，光比声音传播的速度快的多。多媒体视频《雷声和闪电》短距离赛跑时，计时员为什么见到发令枪冒烟就计时，而不是听到枪声才计时？空气中，光比声音传播的速度快的多。课堂反馈性练习课后作业1.《科学作业本B》，P26~27。2. 要完成这个实验，需要有哪些条件？小孔为什么能成像？我们一起来逐步揭开其中的奥秘。介绍：自身会发光的物体称为光源。光源发出的光能在空气、水、玻璃等物质中传播，它的传播路线是怎么样的？介绍：为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。用光线可以简洁、明了地表示不同光源的发光情况。成像的大小又跟哪些因素有关呢？介绍 光在真空中、空气中、水中、玻璃中的速度大小。
教后感：
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