勾股定理
一、教学目标：
１、会阐述勾股定理。
２、了解勾股定理的证明。
３、会进行勾股定理的有关计算。
此外，在勾股定理的的推证中，使学生了解利用计算来证明几何命题，也是一种常用的证明方法。在勾股定理的应用中，渗透
“方程观点“，提高学生正确、灵活应用勾股定理的能力。
二、教学重点：
１、勾股定理的阐述。
２、勾股定理的应用。
三、教学难点：
１、勾股定理的证明。
２、勾股定理的应用。
四、教学方法：
１、教师为主导，学生为主体。
２、讲练结合。
３、多媒体辅助教学。
五、课时安排： 一课时
六、课前准备：
准备好教具；打开flash课件，调试好电脑备用。
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
预习资料：
搜集有关勾股定理
的小故事。
阅读小故事，并思考勾股定理的来源及内容。
扩展知识面，
增加学习兴趣。
出示学习目标
明确学习目标
做到学习有的放矢
设计情景，新课引入
１、播放动画
２、提出问题
３、并对学生回答的问题适时提示、纠正、补充、小结。
４、有具体问题向本节重点过渡。引出勾股定理。
１、观察动画，
２、认真思考，
３、分组讨论
４、对问题作出解答
５、大胆猜想。
多媒体辅助教学
增加学习兴趣，
使抽象的问题具体化。
教师活动
学生活动
设计意图
拼图验证：
１、播放动画，展示拼图过程。
２、提出问题。
３、对问题适时提示、补充，小结。
４、引导学生得出结论。
１、观察动画，注意拼图过程。
２、根据图形分析问题。
３、小组讨论。
４、得出结论。
１、培养学生分析问题、解决问题的能力。
２、培养学生合作学习的能力。
方法技巧：
１、搜集典型例题
２、提出问题。
３、适时引导、强调、补充、纠正。
１、独立思考；
２、分组讨论。
３、解答问题。
１、培养学应用知识的能力。
２、培养举一方三的能力。
作业布置：
１、记忆性作业。
２、探索性作业。
１、记忆勾股定理；
２、探索勾股定理的其它证明方法。
１、夯实基础；
２、锻炼探究知识的能力。
勾股定理
（四年制初三几何第二册）
单 位：濮阳市第五中学
授课人：王新爱
