三年级语文下册课件：慢性子裁缝和急性子顾客

(共25张PPT)
慢性子 急性子
裁缝
顾客
和
缝
缝隙
fènɡ
墙缝
fénɡ
裁缝
缝衣服
1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。
初读感知
2.边读边思考：课文按照什么顺序，讲了一个什么故事？

xiānɡ
wāi
我会认
箱
kuā
夸
歪
chénɡ
承
xiù
袖
chèn shān
衬衫
fù
负
xiè
泄
yì
艺
子
奖
着头
认
子
责
气
手
承
捧着，接着
接受，继承……
承认
了字中间站，腰缠三道线；
水来无处流，乖乖分两边；
继承革命志，接好前辈班。
负
责
我会写
课文按照什么顺序，讲了一个什么故事？
时间
第一天
第二天
第三天
又过了一天
急性子顾客迫不及待地想穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。
第一天
第二天
第三天
又过了一天
时 间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的表现
默读课文，小组合作完成表格。
尽快取棉袄
说服顾客明年冬天取
默读第1—13自然段，找出顾客的要求，用——画出，裁缝相应的表现用~~~画出。
改成夹袄
满口答应
改成夏天能穿的短袖衬衫
满口答应
改成春装，接上袖子
不用接袖子也能做出春装
棉袄
衬衫
春装
夹袄
第一天
第二天
第三天
又过了一天
一卷布料
卷
变
不变
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天
第二天
第三天
又过了一天
时 间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的表现
尽快取衣服
说服顾客明年冬天取
改成夹袄
满口答应
改成夏天能穿的短袖衬衫
满口答应
改成春装，接上袖子
不用接袖子也能做出春装
自由朗读第1-13自然段，想一想：
1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？
2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。
细读课文
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”
顾客的问题
1.第一天急性子顾客有什么问题？
请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝的回答
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
动作描写
顾客性子很急
小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？
这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
双重否定句
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
更强烈
双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。
作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。
承认
慢性子裁缝是如何说服急性子顾客的呢？
请在文中找出来和同桌分角色读一读。
在朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。
在朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现裁缝的慢性格。
朗读指导
于是，做衣服的事儿就算说定了。
真的说定了吗？
与同桌分角色朗读第二天、第三天发生的故事。
自读感悟
注意：抓住人物性格
现在说定了吗？
接上去的袖子多难看呀。
对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。
怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？
您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。
亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。
“那真太谢谢啦———您真的不用接袖子？
根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
您可别忘了，我是个慢性子裁缝呀。
恼怒原因
“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？
什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！
小练笔
复述：
第一天
第二天
第三天
又过了一天
时 间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的表现
尽快取衣服
说服顾客明年冬天取
改成夹袄
满口答应
改成夏天能穿的短袖衬衫
满口答应
改成春装，接上袖子
不用接袖子也能做出春装
说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？
顾客： 。
裁缝： 。
性子急躁，不切实际地讲求速度和效率
性子散漫，做事迟钝缓慢
想一想：本篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。
作业：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？