第18课《童年的水墨画》 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
18.童年的水墨画
部编版语文三年级下册
水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
上黑下土是个墨，
上下重心要对齐。
黑字四点匀铺开，
土字扁平横稍长。
我会写
01
水墨画 染绿 碎了 水葫芦 小蘑菇
水葫芦
小蘑菇
shuǐ m huà rǎn lǜ suì le shuǐ hú lu xiǎo m gu
làng huā doǔ lì nǐ b w jiàn qīng qīng shuǎng shuǎng
浪 花 斗笠 你拨我溅 清 清 爽 爽
梳理字词，检测预习
左窄右要宽，
卒字要写好，
一点一横长，
中间两人守，
捺要变成点，
十人莫冲关。
我会写
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，标出小节号，画出包含课后生字的词以 及不理解的词语。
2.读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3.带着问题读课文：这首诗总共写了几个地方？孩子们在做什么？
初读诗歌，整体感知
02
说说哪幅画给你留下最深的印象？
你印象最深的是什么
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上
林中
溪边（ ）
江上（ ）
林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
你能在溪边、江上、林中三个标题后面加上一个动词,概括每首诗的主要内容吗？
整体感知
自由朗读《溪边》
1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？
2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
品读课文
景物
品读课文
垂柳把溪水当做梳妆的镜子
比喻
拟人
静
想象画面理解句子
品读课文
山溪像绿玉带一样平静。
比喻
绿
静
品读课文
人影给溪水染绿了
联系上下文理解句子
染
绿
溪水把人影染绿了。
人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。
凸显
被
为什么说“人影给溪水染绿了”呢
染
品读课文
钓竿上立着一只红蜻蜓
立
环境安静
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
腾
为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢 鱼儿蹦跳可以理解，笑声怎么能蹦跳呢？
联系生活实际理解解句子
垂柳/把溪水/当作梳妆的镜子，
山溪/像绿玉带一样/平静。
人影/给溪水/染绿了，
钓竿上/立着一只/红蜻蜓。
忽然扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着/鱼儿和笑声。
溪边
垂柳 ，
山溪 。
人影 ，
钓竿 。
忽然 ，
草地 。
溪边
把溪水当做梳妆的镜子，
像绿玉带一样平静。
给溪水染绿了，
上立着一只红蜻蜓。
扑腾一声人影碎了，
上蹦跳着鱼儿和笑声。
运用妙招，自学诗歌
04
自学要求：
（1）读一读《江上》和《林中》，说一说你看到了怎样的画面？
（2）想一想还有哪些不懂的地方？可以用哪些小妙招弄懂？
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
4.结合插图
5.查找资料
（1）读一读《江上》和《林中》，说一说你看到了怎样的画面？
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中
拓展延伸，升华情感
05
1.学了这三首诗，你明白课题的意思了吗？为什么说童年是水墨画？
溪上
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
童年的水墨画
壹
玖
街头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
拓展阅读
花前
目光一次次从花上移到纸上。
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
树下
黄桷树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看，
千百只眼睛织成一张光的网。
仿佛老树也变得年轻了。
一次次鼓着绿色的手掌。
1.运用今天学的小妙招，读懂《街头》《花前》《树下》三首小诗。
2.想想：童年的水墨画应该还有谁？在哪里？干什么？又会怎样的乐趣？
仿照课文写一首小诗,描绘童年有趣的画面，体现儿童的欢乐。
课后作业
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
4.结合插图
5.查找资料
谢谢