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部编版2022-2023学年高中语文必修下册2.6 *哈姆莱特（节选） 同步练习
一、基础知识
1．下列词语中加粗字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．陨落（yǔn） 暴虐（nüè） 诅咒（zǔ） 迷惘（mǎng）
B．延宕（dàng） 藩属（pān） 怪诞（dàn） 诽谤（fěi）
C．虔敬（qián） 匍匐（pú） 鞭挞（tà） 吮吸（yǔn）
D．忏悔（chàn） 踌躇（chóu） 皮囊（náng） 罪孽（niè）
2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。
B．您真能知道我这人不是不明白，那倒很好；可是，说老实话，即使你知道我是明白人，对我也不是什么光采的事。
C．他们的浅薄的牙惠使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。
D．当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比锁在脚镣里的叛变的水手还要难堪。我就卤莽行事。
3．下列句子中加粗词语的解释，有误的一项是（ ）
A．你们烟视媚行，淫声浪气，替上天造下的生物乱取名字，卖弄你们不懂事的风骚。（眯眼看，慢慢走，形容新婚妇女举止安详）
B．谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？（拖延）
C．你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？（回旋曲折）
D．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。（由于分辨不清而困惑，不知该怎么办）
4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①小剧场正在上演昆曲《游园惊梦》，舞台上那青衣眼波流转，步履轻盈，才一开腔便先声夺人，楼上楼下的看客皆哄然叫好。
②《明星危情》讲述了一个女明星遭到疯狂报复，历经千难万险几乎死亡的故事。该剧用艺术化的手法告诉观众，在娱乐圈里要做到一尘不染绝非易事。
③玉器博览会上陈列的一件件雕工精美、玲珑剔透的玉雕工艺品，深受前来参观、订货的中外客商青睐。
④这位先生对《论语》的解说，具有鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
⑤《湄公河行动》取材于当时惊天动地的“10·5中国船员金三角遇害事件”，故事情节环环相扣，其中那场警察扮成商人与毒枭过招的戏看得人惊心动魄。
⑥除了她的独唱无伴舞外，其他的歌舞节目都是群体性的，服装尽显华丽，演员个个长袖善舞，看得人眼花缭乱。
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤
5．下列对各句所运用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。（排比）
B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问）
C．谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！（对比）
D．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。（比喻）
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。
B．一个民族具有凝聚力和认同感，关键要看在灾难面前能否守望相助，在风浪面前能否团结一致。只要团结互助，我们就不惧怕任何灾难。
C．几百年过去了，《哈姆莱特》这部戏剧的魅力无穷依然深深地吸引着无数的人。
D．柴可夫斯基认为《哈姆莱特》是“所有艺术中最伟大的天才之作，就感召、崇高和简朴而言，相比之下没有别的剧本可与《哈姆莱特》比肩”。
7．下列有关人物形象的解说，不正确的一项是（ ）
A．克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑，善搞阴谋，笑里藏刀，怙恶不悛，是丑恶人性的化身。
B．乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇，又是一个慈善和蔼的母亲。
C．哈姆莱特的性格具有多面性，一方面他善于思考，另一方面他优柔寡断，过于谨慎而不善于行动。
D．雷欧提斯敢爱敢恨，但他不能明辨是非，做事缺乏理性，但性格上并不怯懦。
8．阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国诗词中，不乏扁舟意象，如“小舟从此逝，江海寄余生”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟①扁舟中蕴涵着诗人的期冀和希望，蕴涵着他们失意的痛楚和灵魂的呼唤。扁舟也总在中国画中出现，画家们随着这扁舟作精神的远足，那风中一叶泛夕阳，不知带走多少中国画家难以言表的意绪②
清代画家垢道人题画诗云：“独坐扁舟别有意。”这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动③扁舟一叶游五湖，来到江心湖面，心随流水，从容东西，获得精神的自由；这扁舟一叶五湖游，乃因“要觅巢居新阁处”，渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂。
一片宁静、悠远、精澄、孤迥的山水境界，就是画家心灵之舟的止泊之所。细读中国画，揣摩其中精神，感到画家们是将自己精微的用思寄托于此，他们的性灵史太需要这样的“扁舟”，他们在这“扁舟”中领略独鸟盘空的快意、一丸冷月的澄明、空山萧寺的淡远、云雾缥缈的超越④也是在扁舟中，借此抒发性灵中微妙的衷曲，从而获得精神的安顿。
文中各处标点使用正确的一项是（ ）
A．①，” ②。 ③。 ④；
B．①”， ②！ ③。 ④。
C．①”， ②！ ③： ④；
D．①，” ②。 ③： ④。
9．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
悲剧_________，_________。_________。_________，_________，这样的情绪一般隐藏在人的内心，并且不断地积聚变化，在某个时机便会爆发出来。
①通过情绪的放纵和宣泄最终使人的心灵得到净化
②欣赏者在现实生活中往往会产生一些压抑或是恐惧的心情
③但是并不代表这样的情绪就是不存在的
④虽然欣赏者并不是时时都在感受这样的情绪
⑤使人产生怜悯和恐惧的心情并让压抑的心情得到疏通
A．⑤①②④③ B．①⑤④③② C．⑤①④②③ D．①⑤③④②
10．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。
B．莎士比亚的戏剧写作共分3个时期：历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。
C．《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧”。
D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
11．在下面横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
中华人民共和国迎来了她七十诞辰。七十年像一条长河，有急流也有缓流；七十年像一幅画，有冷色也有暖色； ， ；七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。七十年来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造， ！
12．《哈姆莱特》组织严密，节奏紧凑。它从老国王鬼魂的显灵引起哈姆莱特对父亲死因的怀疑开始写起，主要写 和 之间的斗争，中间穿插的故事使剧本从整体上看来并没有严格按照 顺序，而是截取了事件发展过程中高潮即将到来的那一段；过去的事情和人物关系则用 和 的方式随着剧情的发展而逐步交代出来。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成问题。
钦差大臣（节选）
果戈理
第二幕第八场
赫列斯塔科夫、市长和鲍布钦斯基。市长走进来，站住。两人都惊惧地瞪大眼睛，互相对望了一会儿。
市长 （稍稍恢复常态，双手垂直）（问候）您好。
赫列斯塔科夫 （施礼）您好……
市长 原谅我来打扰您。
赫列斯塔科夫 不要紧。
市长 身为本城的市长，我的责任是留心不使过路客商和所有高尚的人们受到一点委屈……
赫列斯塔科夫 （起初有点结巴，但后来，声音转洪亮）叫我有什么办法？……这不能怪我……账总要还的……乡下会把钱寄给我。（鲍布钦斯基往门缝里张望）都是他不好，给我吃的牛肉硬得像木头；汤呢，鬼知道他倒了些什么东西进去，我真应该把它泼到窗外边去。他叫我挨了好几天饿……茶水真奇怪，有一股子鱼腥味儿，连半点茶的味道也没有。我为什么要受这份罪？……真是笑话。
市长 （害怕）对不起，这真不能怪我。我这儿市场上卖的都是上等牛肉。霍尔莫果尔斯克的商人运来的，他们都是些规矩的、行为端正的人。我不知道他从哪儿去弄来了这样的牛肉。假使有什么不称心……我斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住。
赫列斯塔科夫 不，我不要！我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢。可是您有什么权利？您怎么敢？……我是……我是在彼得堡做官的。（振作精神）我，我，我……
市长 （旁白）噢，老天爷，他生这么大的气！他全都知道了，这些可恶的商人都告诉他啦！
赫列斯塔科夫 （勇气陡增）您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去！我直接找总长去！（用拳头擂桌子）您这是干什么？您这是干什么？
市长 （挺直身体，浑身发抖）您开开恩，饶了我吧！我还有老婆、几个年幼的孩子……别断了我的活路。
赫列斯塔科夫 不，我不要！你又跟我来这套啦！有我的什么事？因为您有老婆和孩子，我就得去坐牢，这可真妙透了！（鲍布钦斯基探头往门里一望，吓得躲了起来）不，谢谢您，我不要。
市长 （发抖）我办事没有经验，我实在是办事没有经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的。就说拿过点贿赂，那也是极微小的：收人家点吃的东西，做一套衣服。至于讲到下士的寡妇老婆，那个做小买卖的，说我打过她，那是造谣，实在是造谣。这都是一批对我怀恨在心的人捏造出来的！他们还想谋害我的性命呢。
赫列斯塔科夫 那又怎么样呢？我跟他们没有关系。（沉思）可我还是不懂您为什么要跟我提那些怀恨在心的人，或是什么下士的寡妇老婆……下士的老婆完全是另外一回事，可是我，您就不敢打。您还差得远哪……真胡闹！原来你倒是这样的人！……账要还的，账要还的，可是我这会儿没有钱。我住在这儿，就因为身边一个子儿也没有。
市长 （旁白）真是老奸巨猾！不知道他打的什么主意！撤下迷魂阵，把人都弄糊涂了！谁要是有本事，就来解解这个疑团吧。会闹得你晕头转向的。好啦，没法子，只得试一试再说！该怎么样就怎么样，碰碰运气吧。（出声）您要真是需要钱用，或是需要别的什么，我愿意立刻就给您办到。我的责任就是帮助过路客商。
赫列斯塔科夫 借给我钱，借给我钱，我这就去还清旅馆老板的账。我只要两百卢布，少一点也行。
市长 （送上钞票）正好是两百卢布，您连点都不用点了。
赫列斯塔科夫 （收钱）谢谢，我立刻从乡下把钱给您寄来，这一回我可真没有想到……我看出来您是一个高尚的人。往后，咱们就好说话了。
市长 （旁白）谢天谢地！把钱收下啦。现在事情好像有门了。我塞给他不是两百，是四百。
【注】故事发生在俄国的某个小城市。这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下，变得腐败不堪。当这群贪官污吏风闻首都已派出微服私巡的钦差大臣时，每个人都慌乱得不知如何是好。正当此时，突然听到有一位叫赫列斯塔科夫的人正投宿于城内唯一的旅馆里，于是，他们就误认这位外形不凡，而实际上因赌博、游荡而辞官返乡，途经此地的赫列斯塔科夫为钦差大臣了。市长大人立刻在家里开了一个盛大的欢迎会，且不断贿赂这个年轻人。
13．下列对戏剧思想内容和艺术手法的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．“起初有点结巴，但后来，声音转洪亮”，这一舞台说明交代了赫列斯塔科夫初见市长有些紧张，但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定。
B．市长送给赫列斯塔科夫四百卢布，这是因为市长以为他就是钦差大臣，巴结他以便以后往上爬。
C．“两人都惊惧地瞪大眼睛，互相对望了一会儿”“稍稍恢复常态，双手垂直”等，运用细节描写，生动形象地刻画了两人各怀鬼胎、彼此都怀有戒心的形象特点。
D．赫列斯塔科夫“勇气陡增”“用拳头擂桌子”，而市长则是“挺直身体，浑身发抖”，在对比中突出了二人不同的心理状态。
14．巧设误会是这篇戏剧的重要艺术特色。请你找出两处误会，并分析这样安排的戏剧效果。
误会一：
误会二：
戏剧效果：
15．在这一场戏里，市长和赫列斯塔科夫各是怎样的人？他们有什么共同特点？
阅读下文，完成各题。
国 王 我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
雷欧提斯 这一柄太重了；换一柄给我。
哈姆莱特 这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？
奥斯里克 是，殿下。(二人准备比剑。)
国 王 替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们在场裁判的都要留心看着。
哈姆莱特 请了，先生。
雷欧提斯 请了，殿下。(二人比剑。)
哈姆莱特 一剑。
雷欧提斯 不，没有击中。
哈姆莱特 请裁判员公断。
奥斯里克 中了，很明显的一剑。
雷欧提斯 好；再来。
国 王 且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。(喇叭齐奏。内鸣炮。)
哈姆莱特 让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑；你怎么说？
雷欧提斯 我承认给你碰着了。
国 王 我们的孩子一定会胜利。
16．文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，换成“我”好不好？
17．“这一个消息”是指什么消息？
18．国王对哈姆莱特说他看好雷欧提斯，而对王后说：“我们的孩子一定会胜利。”这是为什么？
19．国王为什么费尽心思为哈姆莱特祝贺？
20．通过文段，我们可以看出国王克劳狄斯具有什么样的性格特点？
21．阅读下面的文字，回答后面的问题。
罗密欧与朱丽叶（节选）
莎士比亚
罗密欧 她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
朱丽叶 罗密欧啊，罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你的父亲，抛弃你的姓名吧；也许你不愿意这样做，那么只要你宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。
罗密欧 （旁白）我还是继续听下去呢，还是现在就对她说话？
朱丽叶 你是什么人，在黑夜里躲躲闪闪地偷听人家的话？
罗密欧 我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌；要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。
朱丽叶 我的耳朵里还没有灌进从你嘴里吐出来的一百个字，可是我认识你的声音；你不是罗密欧，蒙太古家里的人吗？
罗密欧 不是，美人，要是你不喜欢这两个名字。
朱丽叶 告诉我，你怎么会到这儿来，为什么到这儿来？花园的墙这么高，是不容易爬上来的；要是我家里的人瞧见你在这儿，他们一定不让你活命。
罗密欧 我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。
朱丽叶 要是他们瞧见了你，一定会把你杀死的。
罗密欧 唉！你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害；只要你用温柔的眼光看着我，他们就不能伤害我的身体。
朱丽叶 我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。
罗密欧 朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我，就让他们瞧见我吧；与其因为得不到你的爱情而在这世上捱命，还不如在仇人的刀剑下丧生。
朱丽叶 谁叫你找到这儿来的？
罗密欧 爱情怂恿我探听出这一个地方；他替我出主意，我借给他眼睛。我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好一切置之不顾了！你爱我吗？我知道你一定会说“是的”；我也一定会相信你的话；可是也许你起的誓只是一个谎，人家说，对于恋人们的寒盟背信，天神是一笑置之的。温柔的罗密欧啊！你要是真的爱我，就请你诫意告诉我；你要是嫌我太容易降心相从，我也会堆起怒容，装出倔强的神气，拒绝你的好意，好让你向我婉转求情，否则我是无论如何不会拒绝你的。俊秀的蒙太古啊，我真的太痴心了，所以也许你会觉得我的举动有点轻浮；可是相信我，朋友，总有一天你会知道我的忠心远胜过那些善于矜持作态的人。我必须承认，倘不是你乘我不备的时候偷听去了我的真情的表白，我一定会更加矜持一点的；所以原谅我吧，是黑夜泄漏了我心底的秘密，不要把我的允诺看做无耻的轻狂。
罗密欧 姑娘，凭着这一轮皎洁的月亮，它的银光涂染着这些果树的梢端，我发誓——
朱丽叶 啊！不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常。
罗密欧 那么我指着什么起誓呢？
朱丽叶 不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的。
罗密欧 要是我的出自深心的爱情——
朱丽叶 好，别起誓啦。我虽然喜欢你，却不喜欢今天晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。好人，再会吧！这一朵爱的蓓蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会在我们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。晚安，晚安！但愿恬静的安息同样降临到你我两人的心头！
（有删改）
（1）下列对这场戏有关内容的分析与概括，不恰当的项是（ ）
A．朱丽叶出场的内心独白体现了她勇敢、叛逆的性格。
B．文中画线句的潜台词是“你走，我不想见到你。”
C．封建社会，贵族世家代表着身份，朱丽叶为了爱情甘愿抛弃姓氏。
D．罗密欧与朱丽叶这次会面相互吐露了心声。
（2）赏析下面句子的语言特点。
她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
（3）请结合选文，简要概括罗密欧与朱丽叶的性格特点。
三、综合运用
22．说出下列命题错误的原因。
（1）他要么是个老师，要么是个作家。
（2）出入校门的师生必须出示工作证和学生证。
23．仿照下面的示例，从所给话题中选择两个话题，另写两组句子。要求句子之间的关系、句式与示例相同。
示例：痛苦分两种，一种让你变得更强大，另一种毫无价值，只是徒添烦恼。
可选话题：娱乐 自由 规则 知识 平等 荣誉
24．莎士比亚擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎士比亚的语言深沉含蓄，极富有哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视。（100字左右）
25．分析鲁侍萍的心理。
鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】音形相近字字音分辨；形近字的字音；习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，“惘”应读“wǎng”。B项，“藩”应读“fān”。C项，“吮”应读“shǔn”。D无误。
故答案为：D
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】D
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】A“破碇”应为“破绽”；
B“光采”应为“光彩”；
C“牙惠”应为“牙慧”；D无误。
故答案为：D
【点评】该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字、形近字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习。
3．【答案】A
【知识点】成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】A项，“烟视媚行”在此处是形容扭捏不自然的样子。
故答案为：A
【点评】本题考查对成语（熟语）意思的理解能力。词语的意思主要靠平时学习中认真积累，答题时根据积累和语境判断即可。
4．【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】此题考查正确使用成语的能力。
①先声夺人：先张大声势以压倒对方，多用于比喻。不合语境。
②一尘不染：泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气；也形容环境非常清洁。符合语境。
③玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）；也形容人聪明伶俐。符合语境。
④拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。
⑤惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。不合语境。
⑥长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功，后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。不合语境。
故答案为：B
【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
5．【答案】A
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。
A“尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁”，运用比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
6．【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】B项，一面对两面，应在“民族”后添加“是否”。C项，主谓不搭配，可改为“《哈姆莱特》这部魅力无穷的戏剧”。D项，语意重复，删去“相比之下”。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
7．【答案】B
【知识点】欣赏文本的形象
【解析】【分析】本题考查学生对文学作品中人物形象的分析概括能力。
B.“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”的说法有误，属于过度解读。乔特鲁德在丈夫死后不久就嫁给他弟弟，表明其薄情寡义的一面，但这不能说明“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文学作品中人物形象的分析概括能力。文学作品中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。
8．【答案】C
【知识点】标点符号的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
第一处的引用是作“如”的宾语，是句子成分，故而点号应在引号外，排除AD。第二处作为句段末尾，从句子语气“不知带走多少……”可见是感叹语气，故应用感叹号，排除AD。第三处，后两句中“获得精神的自由”“渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂”是对“这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动”的解释说明，说明其纷繁而难以载动的原因，故要用冒号，排除B。第四处，根据“也是在扁舟中”可知，这一句与前一句之间并未完全断绝联系，不应用句号，要用分号，排除B。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
9．【答案】A
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】此题考查语言的连贯能力。
⑤说悲剧的直接作用，①说悲剧的最终作用，故⑤在①前。从“虽然”“但是”看，④应在③前。④句中“这样的情绪”指②中“压抑或是恐惧的心情”，②应在④前。
故答案为：A
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
10．【答案】C
【知识点】文学常识
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。
C《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》自十九世纪始，被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。这四部作品的故事均取自欧洲的历史传说，表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。
故答案为：C
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
11．【答案】七十年像一首歌；有激昂也有低沉；歌声渐渐唱响；中国的明天必将更加美好
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】此题考查仿写句式的能力。
第一处可仿照“七十年像一条长河，有急流也有缓流；七十年像一幅画，有冷色也有暖色”以及“七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐”三句话来写，第一句是比喻句，第二句要照应到第一句的喻体，写一组相反的词语；第三句仿照“长河永远奔流，画卷刚刚展开”写，是在第一、二句比喻的基础上写，要照应喻体；第四句仿照“中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造”，要写“明天”如何。
故答案为：七十年像一首歌；有激昂也有低沉；歌声渐渐唱响；中国的明天必将更加美好
【点评】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。
12．【答案】哈姆莱特；现国王(其叔父)克劳狄斯；时间；回顾；内省
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；哈姆莱特
【解析】【分析】做此题要在理解整个剧情的基础上，弄清节选部分的矛盾冲突，以及结构安排。
【点评】此题考查学生对《哈姆莱特》剧情的理解能力。
【答案】13．A
14．误会一：市长讨好赫列斯塔科夫，请他搬到比旅馆好的住宅去，赫列斯塔科夫误以为市长知道他的劣行，要将他投入监狱。；误会二：赫列斯塔科夫虚张声势说要找总长申诉，市长以为赫列斯塔科夫抓住了把柄要加害他而吓得发抖。；戏剧效果：通过误会，增强了剧中人物的矛盾冲突，增强了悬念，也深化了戏剧的主题。
15．①市长是谦卑的、怯懦的、谄媚的；而赫列斯塔科夫起初是恐惧的，随后又是傲慢的。②共同特点：他们的精神品格一致，都是扭曲的、败坏的。
【知识点】欣赏文本的形象；戏剧；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生对戏剧思想内容和艺术手法的分析与概括能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断本和选择。
(2)本题考查学生对剧本中相关误会及其作用的筛选和分析能力。答题时要通读剧本，找出设置的误会。并结合具体内容分析其戏剧效果。
(3)本题考查学生对戏剧人物特点的理解和分析能力。答题时要读懂剧本，结合具体内容进行概括和分析。
13．A“初见市长有些紧张，但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定”错，这是因为赫列斯塔科夫以为市长知道了他欠旅馆钱不还的事，开始有点心虚，后来虚张声势来掩盖自己做的亏心事；同时，此时他也并不知道市长把他当成了钦差大臣。
故答案为：A
14．根据关键句“斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住”“不，我不要!我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢”和注释可知，市长是在讨好赫列斯塔科夫，而赫列斯塔科夫却认为自己要去坐牢。根据“您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去!我直接找总长去““您开开恩，饶了我吧!我还有老婆，几个年幼的孩子..别断了我的活路”可知，赫列斯塔科夫虚张声势要找总长申诉，市长以为自己被抓住了把柄，求赫列斯塔科夫开恩。这些误会本身就是市长和赫列斯塔科夫二人的矛盾冲突，增强了文章的讽刺意味，作者也借此刻画了以这两人为代表的一向道貌岸然的达官显贵们的丑恶原形，揭露了沙俄制度的黑暗腐朽和荒唐反动的本质。
15．由关键句“您要真是需要钱用，或是需要别的什么，我愿意立刻就给您办到。我的责任就是帮助过路客商”“我办事没有经验，我实在是办事没经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的”，可以看出市长色厉内荏。而由“起初有点结巴，但后来，声音转洪亮”“我看出来您是一个高尚的人。往后，咱们就好说话了“，可以看出赫列斯塔科夫由恐惧到傲慢。分析他们的共同特点，需要整个剧本的社会背景，这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下，变得腐败不堪，市长和赫列斯塔科夫他们从精神本质上看都是一样的，都是腐败不堪的。据此加以组织概括答案即可。
【答案】16．不好。因为原文用“国王”和“他”更能突出“国王”的尊贵身份，表明国王对比赛的重视。
17．现在国王为哈姆莱特祝饮了！
18．前者是为了激起哈姆莱特的好胜心，使比赛激烈；后者是使用毒剑之计不成功，为使用毒酒之计作铺垫。
19．在众人面前，用仁慈、贤明的假面具来掩盖自己达到私利目的的罪恶行径。表面上是讨好哈姆莱特，实际上是让其对自己放松警惕。
20．奸诈、狠毒。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；戏剧
【解析】【点评】⑴本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。
⑵本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。
⑶-（4）本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
⑸本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。
16．本题考查学生分析文本内容的基本能力题干表述为文中加点的国王和他都是国王自指，换成我好不好”，解答时要从国王的身份和地位考虑，这是国王在炫耀自己高贵的身份和至高无上的权力.
17．结合把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，现在国王为哈姆莱特祝饮了!”可知，“这一消息”是指现在国王为哈姆莱特祝饮了!”的消息。
18．本题考查学生分析文本重要语句含义的作用的能力，这句话可以从国王的阴险狡诈角度考虑，注意国王说这番话的前后语境.
19．国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利表面上是做给众人看的，他极力地表现出对哈姆莱特的赞美、欣赏，以此表明自己的仁慈、贤明；从而想借此让哈姆莱特放松对自己的警惕。
20．国王大搞排场预祝哈姆莱特的胜利实际是一箭双雕之计，既想激起哈姆莱特的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特或雷欧提斯。这段文字充分显示了国王的狠毒、奸诈、阴险。
21．【答案】（1）B
（2）①运用比喻的修辞手法。“再说下去吧，光明的天使”把朱丽叶比作“光明的天使”，形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。②化静为动。“一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空”一句，富有诗意，将朱丽叶静态的纯洁与美好想象成一幅动态美景。③句式灵活，富于变化。这段文字虽然不长，但既有独词句、四字句、五字句，也有长句，既有陈述句也有感叹句。
（3）朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆、纯真。罗密欧性格直率，视爱情比自己的生命重要。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。B项，“文中画线句的潜台词是‘你走，我不想见到你。’”错误，画线句的潜台词是“你不要到这里来，这里很危险，我的家人瞧见你会杀了你的”这一类内容，而非“我不想见到你”。故选B。
（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。”“光明的天使”，把朱丽叶比作“光明的天使”，“一个生着翅膀的天使”，把朱丽叶比作“生着翅膀的天使”，形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。这段文字虽然不长，但既有独词句、四字句、五字句，也有长句，既有陈述句也有感叹句。朱丽叶是新思想的代表，处处充满了青春与活力，对爱情的追求显得那样的主动、积极，那样的无所畏惧。当她找到爱情后，她变得那么执著与坚贞。剧中多层次地刻画她的感情与心理变化，充分展示了她在爱情与死亡之间做英勇抉择的献身精神，使她在封建伦理势力包围中对爱情的追求达到了一种极致，从而完成了对这个人物形象的艺术塑造，充分体现了追求爱情自由、婚姻自主的人文主义思想。
（3）本题考查学生分析人物性格特点的能力。分析一个人的性格特点时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。“不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的”“好人，再会吧！这一朵爱的蓓蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会在我们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。晚安，晚安！但愿恬静的安息同样降临到你我两人的心头”，可知朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆；“幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕”，可知朱丽叶纯真。“她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样”“爱情怂恿我探听出这一个地方；他替我出主意，我借给他眼睛。我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝”，可知罗密欧性格直率，视爱情比自己的生命重要。
故答案为：⑴B
⑵ ①运用比喻的修辞手法。“再说下去吧，光明的天使”把朱丽叶比作“光明的天使”，形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。
②化静为动。“一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空”一句，富有诗意，将朱丽叶静态的纯洁与美好想象成一幅动态美景。
③句式灵活，富于变化。这段文字虽然不长，但既有独词句、四字句、五字句，也有长句，既有陈述句也有感叹句。
⑶ 朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆、纯真。罗密欧性格直率，视爱情比自己的生命重要。
【点评】⑴本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。
⑵本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
⑶本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。
22．【答案】（1）“老师”与“作家”是交叉关系，不能使用不相容选言命题。
（2）“工作证”与“学生证”不是并列关系，而是选择关系。
【知识点】逻辑推理
【解析】【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
老师可以兼具作家身份，作家也可以是老师，而“要么是”属于并列关系，表述绝对，命题逻辑错误，因为可以有第三种情况存在：他既是老师，又是作家。连词“和”表并列，意味着二者兼具，出入校门的是老师或学生，并非两证兼具，而是两证均可，应该是选择关系，所以需要把“和”改为“或”，即正确的表述为：出入校门的师生必须出示工作证或学生证。
【点评】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
23．【答案】娱乐分两种，一种可以调养身心，另一种没有益处，只会让你堕落。自由有两类，一类能滋养你的心灵，另一类会祸害你的人生，只会让你失去自由。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力。
此题首先要选准对象，拟写句子时注意要一分为二的看问题，首先明确其优点，然后说明其缺陷，在缺陷部分要进一步指出其不良影响。
故答案为：娱乐分两种，一种可以调养身心，另一种没有益处，只会让你堕落。自由有两类，一类能滋养你的心灵，另一类会祸害你的人生，只会让你失去自由。
【点评】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
24．【答案】我，一个与孤单、寂寞做伴的我
我，一个独自一人在角落里哭泣的我
我，一个小丑一般的我
很清楚不管怎么样心里的孤独也不会消除
但仍旧奢望我是会被眷顾的一个
有一天阳光会照到我的身上
让我感受到温暖，快乐
让我的心灵得到一丝的安慰
不知这是不是奢望
也许注定要一个人走下去
写完属于自己的这部书
【知识点】小作文
【解析】【分析】本题考查学生拟写内心独白的能力。
题目要求“写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视”，考生首先要明确独白的人物形象的性格，其次要为内心独白时创建特点的场景，明确人物的心理。
【点评】本题考查学生拟写内心独白的能力。从人物形象的角度来看，内心独白要能够符合人物性格特征；从内容来看，内心独白要能够体现特定情境下人物特定的心理。
25．【答案】侍萍设身处地为周萍着想，没奢望让儿子认自己这个母亲，只是看看他就满足了，体现了一位母亲的无私与伟大。
【知识点】欣赏文本的形象；雷雨
【解析】【分析】本题考查学生分析人物心理的能力。
作为母亲，侍萍三十年未见自己的儿子，不可能不想念自己的骨肉，但是她却说“我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲”“我只想看看他”“我就是告诉他，白白地增加他的烦恼”，在思之如狂的情况下，还能够设身处地为周萍着想，体现了一位母亲的无私与伟大。
故答案为：侍萍设身处地为周萍着想，没奢望让儿子认自己这个母亲，只是看看他就满足了，体现了一位母亲的无私与伟大。
【点评】本题考查学生分析人物心理的能力。分析人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来即可。
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部编版2022-2023学年高中语文必修下册2.6 *哈姆莱特（节选） 同步练习
一、基础知识
1．下列词语中加粗字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．陨落（yǔn） 暴虐（nüè） 诅咒（zǔ） 迷惘（mǎng）
B．延宕（dàng） 藩属（pān） 怪诞（dàn） 诽谤（fěi）
C．虔敬（qián） 匍匐（pú） 鞭挞（tà） 吮吸（yǔn）
D．忏悔（chàn） 踌躇（chóu） 皮囊（náng） 罪孽（niè）
【答案】D
【知识点】音形相近字字音分辨；形近字的字音；习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，“惘”应读“wǎng”。B项，“藩”应读“fān”。C项，“吮”应读“shǔn”。D无误。
故答案为：D
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。
B．您真能知道我这人不是不明白，那倒很好；可是，说老实话，即使你知道我是明白人，对我也不是什么光采的事。
C．他们的浅薄的牙惠使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。
D．当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比锁在脚镣里的叛变的水手还要难堪。我就卤莽行事。
【答案】D
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】A“破碇”应为“破绽”；
B“光采”应为“光彩”；
C“牙惠”应为“牙慧”；D无误。
故答案为：D
【点评】该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字、形近字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习。
3．下列句子中加粗词语的解释，有误的一项是（ ）
A．你们烟视媚行，淫声浪气，替上天造下的生物乱取名字，卖弄你们不懂事的风骚。（眯眼看，慢慢走，形容新婚妇女举止安详）
B．谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？（拖延）
C．你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？（回旋曲折）
D．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。（由于分辨不清而困惑，不知该怎么办）
【答案】A
【知识点】成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】A项，“烟视媚行”在此处是形容扭捏不自然的样子。
故答案为：A
【点评】本题考查对成语（熟语）意思的理解能力。词语的意思主要靠平时学习中认真积累，答题时根据积累和语境判断即可。
4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①小剧场正在上演昆曲《游园惊梦》，舞台上那青衣眼波流转，步履轻盈，才一开腔便先声夺人，楼上楼下的看客皆哄然叫好。
②《明星危情》讲述了一个女明星遭到疯狂报复，历经千难万险几乎死亡的故事。该剧用艺术化的手法告诉观众，在娱乐圈里要做到一尘不染绝非易事。
③玉器博览会上陈列的一件件雕工精美、玲珑剔透的玉雕工艺品，深受前来参观、订货的中外客商青睐。
④这位先生对《论语》的解说，具有鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
⑤《湄公河行动》取材于当时惊天动地的“10·5中国船员金三角遇害事件”，故事情节环环相扣，其中那场警察扮成商人与毒枭过招的戏看得人惊心动魄。
⑥除了她的独唱无伴舞外，其他的歌舞节目都是群体性的，服装尽显华丽，演员个个长袖善舞，看得人眼花缭乱。
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤
【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】此题考查正确使用成语的能力。
①先声夺人：先张大声势以压倒对方，多用于比喻。不合语境。
②一尘不染：泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气；也形容环境非常清洁。符合语境。
③玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）；也形容人聪明伶俐。符合语境。
④拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。
⑤惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。不合语境。
⑥长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功，后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。不合语境。
故答案为：B
【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
5．下列对各句所运用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。（排比）
B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问）
C．谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！（对比）
D．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。（比喻）
【答案】A
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。
A“尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁”，运用比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。
B．一个民族具有凝聚力和认同感，关键要看在灾难面前能否守望相助，在风浪面前能否团结一致。只要团结互助，我们就不惧怕任何灾难。
C．几百年过去了，《哈姆莱特》这部戏剧的魅力无穷依然深深地吸引着无数的人。
D．柴可夫斯基认为《哈姆莱特》是“所有艺术中最伟大的天才之作，就感召、崇高和简朴而言，相比之下没有别的剧本可与《哈姆莱特》比肩”。
【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】B项，一面对两面，应在“民族”后添加“是否”。C项，主谓不搭配，可改为“《哈姆莱特》这部魅力无穷的戏剧”。D项，语意重复，删去“相比之下”。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
7．下列有关人物形象的解说，不正确的一项是（ ）
A．克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑，善搞阴谋，笑里藏刀，怙恶不悛，是丑恶人性的化身。
B．乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇，又是一个慈善和蔼的母亲。
C．哈姆莱特的性格具有多面性，一方面他善于思考，另一方面他优柔寡断，过于谨慎而不善于行动。
D．雷欧提斯敢爱敢恨，但他不能明辨是非，做事缺乏理性，但性格上并不怯懦。
【答案】B
【知识点】欣赏文本的形象
【解析】【分析】本题考查学生对文学作品中人物形象的分析概括能力。
B.“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”的说法有误，属于过度解读。乔特鲁德在丈夫死后不久就嫁给他弟弟，表明其薄情寡义的一面，但这不能说明“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文学作品中人物形象的分析概括能力。文学作品中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。
8．阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国诗词中，不乏扁舟意象，如“小舟从此逝，江海寄余生”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟①扁舟中蕴涵着诗人的期冀和希望，蕴涵着他们失意的痛楚和灵魂的呼唤。扁舟也总在中国画中出现，画家们随着这扁舟作精神的远足，那风中一叶泛夕阳，不知带走多少中国画家难以言表的意绪②
清代画家垢道人题画诗云：“独坐扁舟别有意。”这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动③扁舟一叶游五湖，来到江心湖面，心随流水，从容东西，获得精神的自由；这扁舟一叶五湖游，乃因“要觅巢居新阁处”，渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂。
一片宁静、悠远、精澄、孤迥的山水境界，就是画家心灵之舟的止泊之所。细读中国画，揣摩其中精神，感到画家们是将自己精微的用思寄托于此，他们的性灵史太需要这样的“扁舟”，他们在这“扁舟”中领略独鸟盘空的快意、一丸冷月的澄明、空山萧寺的淡远、云雾缥缈的超越④也是在扁舟中，借此抒发性灵中微妙的衷曲，从而获得精神的安顿。
文中各处标点使用正确的一项是（ ）
A．①，” ②。 ③。 ④；
B．①”， ②！ ③。 ④。
C．①”， ②！ ③： ④；
D．①，” ②。 ③： ④。
【答案】C
【知识点】标点符号的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
第一处的引用是作“如”的宾语，是句子成分，故而点号应在引号外，排除AD。第二处作为句段末尾，从句子语气“不知带走多少……”可见是感叹语气，故应用感叹号，排除AD。第三处，后两句中“获得精神的自由”“渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂”是对“这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动”的解释说明，说明其纷繁而难以载动的原因，故要用冒号，排除B。第四处，根据“也是在扁舟中”可知，这一句与前一句之间并未完全断绝联系，不应用句号，要用分号，排除B。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
9．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
悲剧_________，_________。_________。_________，_________，这样的情绪一般隐藏在人的内心，并且不断地积聚变化，在某个时机便会爆发出来。
①通过情绪的放纵和宣泄最终使人的心灵得到净化
②欣赏者在现实生活中往往会产生一些压抑或是恐惧的心情
③但是并不代表这样的情绪就是不存在的
④虽然欣赏者并不是时时都在感受这样的情绪
⑤使人产生怜悯和恐惧的心情并让压抑的心情得到疏通
A．⑤①②④③ B．①⑤④③② C．⑤①④②③ D．①⑤③④②
【答案】A
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】此题考查语言的连贯能力。
⑤说悲剧的直接作用，①说悲剧的最终作用，故⑤在①前。从“虽然”“但是”看，④应在③前。④句中“这样的情绪”指②中“压抑或是恐惧的心情”，②应在④前。
故答案为：A
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
10．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。
B．莎士比亚的戏剧写作共分3个时期：历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。
C．《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧”。
D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
【答案】C
【知识点】文学常识
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。
C《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》自十九世纪始，被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。这四部作品的故事均取自欧洲的历史传说，表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。
故答案为：C
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
11．在下面横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
中华人民共和国迎来了她七十诞辰。七十年像一条长河，有急流也有缓流；七十年像一幅画，有冷色也有暖色； ， ；七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。七十年来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造， ！
【答案】七十年像一首歌；有激昂也有低沉；歌声渐渐唱响；中国的明天必将更加美好
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】此题考查仿写句式的能力。
第一处可仿照“七十年像一条长河，有急流也有缓流；七十年像一幅画，有冷色也有暖色”以及“七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐”三句话来写，第一句是比喻句，第二句要照应到第一句的喻体，写一组相反的词语；第三句仿照“长河永远奔流，画卷刚刚展开”写，是在第一、二句比喻的基础上写，要照应喻体；第四句仿照“中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造”，要写“明天”如何。
故答案为：七十年像一首歌；有激昂也有低沉；歌声渐渐唱响；中国的明天必将更加美好
【点评】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。
12．《哈姆莱特》组织严密，节奏紧凑。它从老国王鬼魂的显灵引起哈姆莱特对父亲死因的怀疑开始写起，主要写 和 之间的斗争，中间穿插的故事使剧本从整体上看来并没有严格按照 顺序，而是截取了事件发展过程中高潮即将到来的那一段；过去的事情和人物关系则用 和 的方式随着剧情的发展而逐步交代出来。
【答案】哈姆莱特；现国王(其叔父)克劳狄斯；时间；回顾；内省
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；哈姆莱特
【解析】【分析】做此题要在理解整个剧情的基础上，弄清节选部分的矛盾冲突，以及结构安排。
【点评】此题考查学生对《哈姆莱特》剧情的理解能力。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成问题。
钦差大臣（节选）
果戈理
第二幕第八场
赫列斯塔科夫、市长和鲍布钦斯基。市长走进来，站住。两人都惊惧地瞪大眼睛，互相对望了一会儿。
市长 （稍稍恢复常态，双手垂直）（问候）您好。
赫列斯塔科夫 （施礼）您好……
市长 原谅我来打扰您。
赫列斯塔科夫 不要紧。
市长 身为本城的市长，我的责任是留心不使过路客商和所有高尚的人们受到一点委屈……
赫列斯塔科夫 （起初有点结巴，但后来，声音转洪亮）叫我有什么办法？……这不能怪我……账总要还的……乡下会把钱寄给我。（鲍布钦斯基往门缝里张望）都是他不好，给我吃的牛肉硬得像木头；汤呢，鬼知道他倒了些什么东西进去，我真应该把它泼到窗外边去。他叫我挨了好几天饿……茶水真奇怪，有一股子鱼腥味儿，连半点茶的味道也没有。我为什么要受这份罪？……真是笑话。
市长 （害怕）对不起，这真不能怪我。我这儿市场上卖的都是上等牛肉。霍尔莫果尔斯克的商人运来的，他们都是些规矩的、行为端正的人。我不知道他从哪儿去弄来了这样的牛肉。假使有什么不称心……我斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住。
赫列斯塔科夫 不，我不要！我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢。可是您有什么权利？您怎么敢？……我是……我是在彼得堡做官的。（振作精神）我，我，我……
市长 （旁白）噢，老天爷，他生这么大的气！他全都知道了，这些可恶的商人都告诉他啦！
赫列斯塔科夫 （勇气陡增）您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去！我直接找总长去！（用拳头擂桌子）您这是干什么？您这是干什么？
市长 （挺直身体，浑身发抖）您开开恩，饶了我吧！我还有老婆、几个年幼的孩子……别断了我的活路。
赫列斯塔科夫 不，我不要！你又跟我来这套啦！有我的什么事？因为您有老婆和孩子，我就得去坐牢，这可真妙透了！（鲍布钦斯基探头往门里一望，吓得躲了起来）不，谢谢您，我不要。
市长 （发抖）我办事没有经验，我实在是办事没有经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的。就说拿过点贿赂，那也是极微小的：收人家点吃的东西，做一套衣服。至于讲到下士的寡妇老婆，那个做小买卖的，说我打过她，那是造谣，实在是造谣。这都是一批对我怀恨在心的人捏造出来的！他们还想谋害我的性命呢。
赫列斯塔科夫 那又怎么样呢？我跟他们没有关系。（沉思）可我还是不懂您为什么要跟我提那些怀恨在心的人，或是什么下士的寡妇老婆……下士的老婆完全是另外一回事，可是我，您就不敢打。您还差得远哪……真胡闹！原来你倒是这样的人！……账要还的，账要还的，可是我这会儿没有钱。我住在这儿，就因为身边一个子儿也没有。
市长 （旁白）真是老奸巨猾！不知道他打的什么主意！撤下迷魂阵，把人都弄糊涂了！谁要是有本事，就来解解这个疑团吧。会闹得你晕头转向的。好啦，没法子，只得试一试再说！该怎么样就怎么样，碰碰运气吧。（出声）您要真是需要钱用，或是需要别的什么，我愿意立刻就给您办到。我的责任就是帮助过路客商。
赫列斯塔科夫 借给我钱，借给我钱，我这就去还清旅馆老板的账。我只要两百卢布，少一点也行。
市长 （送上钞票）正好是两百卢布，您连点都不用点了。
赫列斯塔科夫 （收钱）谢谢，我立刻从乡下把钱给您寄来，这一回我可真没有想到……我看出来您是一个高尚的人。往后，咱们就好说话了。
市长 （旁白）谢天谢地！把钱收下啦。现在事情好像有门了。我塞给他不是两百，是四百。
【注】故事发生在俄国的某个小城市。这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下，变得腐败不堪。当这群贪官污吏风闻首都已派出微服私巡的钦差大臣时，每个人都慌乱得不知如何是好。正当此时，突然听到有一位叫赫列斯塔科夫的人正投宿于城内唯一的旅馆里，于是，他们就误认这位外形不凡，而实际上因赌博、游荡而辞官返乡，途经此地的赫列斯塔科夫为钦差大臣了。市长大人立刻在家里开了一个盛大的欢迎会，且不断贿赂这个年轻人。
13．下列对戏剧思想内容和艺术手法的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．“起初有点结巴，但后来，声音转洪亮”，这一舞台说明交代了赫列斯塔科夫初见市长有些紧张，但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定。
B．市长送给赫列斯塔科夫四百卢布，这是因为市长以为他就是钦差大臣，巴结他以便以后往上爬。
C．“两人都惊惧地瞪大眼睛，互相对望了一会儿”“稍稍恢复常态，双手垂直”等，运用细节描写，生动形象地刻画了两人各怀鬼胎、彼此都怀有戒心的形象特点。
D．赫列斯塔科夫“勇气陡增”“用拳头擂桌子”，而市长则是“挺直身体，浑身发抖”，在对比中突出了二人不同的心理状态。
14．巧设误会是这篇戏剧的重要艺术特色。请你找出两处误会，并分析这样安排的戏剧效果。
误会一：
误会二：
戏剧效果：
15．在这一场戏里，市长和赫列斯塔科夫各是怎样的人？他们有什么共同特点？
【答案】13．A
14．误会一：市长讨好赫列斯塔科夫，请他搬到比旅馆好的住宅去，赫列斯塔科夫误以为市长知道他的劣行，要将他投入监狱。；误会二：赫列斯塔科夫虚张声势说要找总长申诉，市长以为赫列斯塔科夫抓住了把柄要加害他而吓得发抖。；戏剧效果：通过误会，增强了剧中人物的矛盾冲突，增强了悬念，也深化了戏剧的主题。
15．①市长是谦卑的、怯懦的、谄媚的；而赫列斯塔科夫起初是恐惧的，随后又是傲慢的。②共同特点：他们的精神品格一致，都是扭曲的、败坏的。
【知识点】欣赏文本的形象；戏剧；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生对戏剧思想内容和艺术手法的分析与概括能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断本和选择。
(2)本题考查学生对剧本中相关误会及其作用的筛选和分析能力。答题时要通读剧本，找出设置的误会。并结合具体内容分析其戏剧效果。
(3)本题考查学生对戏剧人物特点的理解和分析能力。答题时要读懂剧本，结合具体内容进行概括和分析。
13．A“初见市长有些紧张，但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定”错，这是因为赫列斯塔科夫以为市长知道了他欠旅馆钱不还的事，开始有点心虚，后来虚张声势来掩盖自己做的亏心事；同时，此时他也并不知道市长把他当成了钦差大臣。
故答案为：A
14．根据关键句“斗胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住”“不，我不要!我知道搬到另外一个地方去住是什么意思：那就是让我去坐牢”和注释可知，市长是在讨好赫列斯塔科夫，而赫列斯塔科夫却认为自己要去坐牢。根据“您就是把您的队伍都开到这儿来，我也不去!我直接找总长去““您开开恩，饶了我吧!我还有老婆，几个年幼的孩子..别断了我的活路”可知，赫列斯塔科夫虚张声势要找总长申诉，市长以为自己被抓住了把柄，求赫列斯塔科夫开恩。这些误会本身就是市长和赫列斯塔科夫二人的矛盾冲突，增强了文章的讽刺意味，作者也借此刻画了以这两人为代表的一向道貌岸然的达官显贵们的丑恶原形，揭露了沙俄制度的黑暗腐朽和荒唐反动的本质。
15．由关键句“您要真是需要钱用，或是需要别的什么，我愿意立刻就给您办到。我的责任就是帮助过路客商”“我办事没有经验，我实在是办事没经验。钱不够用。请您替我想一想，我挣的官俸还不够买茶叶跟糖的”，可以看出市长色厉内荏。而由“起初有点结巴，但后来，声音转洪亮”“我看出来您是一个高尚的人。往后，咱们就好说话了“，可以看出赫列斯塔科夫由恐惧到傲慢。分析他们的共同特点，需要整个剧本的社会背景，这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下，变得腐败不堪，市长和赫列斯塔科夫他们从精神本质上看都是一样的，都是腐败不堪的。据此加以组织概括答案即可。
阅读下文，完成各题。
国 王 我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
雷欧提斯 这一柄太重了；换一柄给我。
哈姆莱特 这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？
奥斯里克 是，殿下。(二人准备比剑。)
国 王 替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们在场裁判的都要留心看着。
哈姆莱特 请了，先生。
雷欧提斯 请了，殿下。(二人比剑。)
哈姆莱特 一剑。
雷欧提斯 不，没有击中。
哈姆莱特 请裁判员公断。
奥斯里克 中了，很明显的一剑。
雷欧提斯 好；再来。
国 王 且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。(喇叭齐奏。内鸣炮。)
哈姆莱特 让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑；你怎么说？
雷欧提斯 我承认给你碰着了。
国 王 我们的孩子一定会胜利。
16．文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，换成“我”好不好？
17．“这一个消息”是指什么消息？
18．国王对哈姆莱特说他看好雷欧提斯，而对王后说：“我们的孩子一定会胜利。”这是为什么？
19．国王为什么费尽心思为哈姆莱特祝贺？
20．通过文段，我们可以看出国王克劳狄斯具有什么样的性格特点？
【答案】16．不好。因为原文用“国王”和“他”更能突出“国王”的尊贵身份，表明国王对比赛的重视。
17．现在国王为哈姆莱特祝饮了！
18．前者是为了激起哈姆莱特的好胜心，使比赛激烈；后者是使用毒剑之计不成功，为使用毒酒之计作铺垫。
19．在众人面前，用仁慈、贤明的假面具来掩盖自己达到私利目的的罪恶行径。表面上是讨好哈姆莱特，实际上是让其对自己放松警惕。
20．奸诈、狠毒。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；戏剧
【解析】【点评】⑴本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。
⑵本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。
⑶-（4）本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
⑸本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。
16．本题考查学生分析文本内容的基本能力题干表述为文中加点的国王和他都是国王自指，换成我好不好”，解答时要从国王的身份和地位考虑，这是国王在炫耀自己高贵的身份和至高无上的权力.
17．结合把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，现在国王为哈姆莱特祝饮了!”可知，“这一消息”是指现在国王为哈姆莱特祝饮了!”的消息。
18．本题考查学生分析文本重要语句含义的作用的能力，这句话可以从国王的阴险狡诈角度考虑，注意国王说这番话的前后语境.
19．国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利表面上是做给众人看的，他极力地表现出对哈姆莱特的赞美、欣赏，以此表明自己的仁慈、贤明；从而想借此让哈姆莱特放松对自己的警惕。
20．国王大搞排场预祝哈姆莱特的胜利实际是一箭双雕之计，既想激起哈姆莱特的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特或雷欧提斯。这段文字充分显示了国王的狠毒、奸诈、阴险。
21．阅读下面的文字，回答后面的问题。
罗密欧与朱丽叶（节选）
莎士比亚
罗密欧 她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
朱丽叶 罗密欧啊，罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你的父亲，抛弃你的姓名吧；也许你不愿意这样做，那么只要你宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。
罗密欧 （旁白）我还是继续听下去呢，还是现在就对她说话？
朱丽叶 你是什么人，在黑夜里躲躲闪闪地偷听人家的话？
罗密欧 我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌；要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。
朱丽叶 我的耳朵里还没有灌进从你嘴里吐出来的一百个字，可是我认识你的声音；你不是罗密欧，蒙太古家里的人吗？
罗密欧 不是，美人，要是你不喜欢这两个名字。
朱丽叶 告诉我，你怎么会到这儿来，为什么到这儿来？花园的墙这么高，是不容易爬上来的；要是我家里的人瞧见你在这儿，他们一定不让你活命。
罗密欧 我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。
朱丽叶 要是他们瞧见了你，一定会把你杀死的。
罗密欧 唉！你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害；只要你用温柔的眼光看着我，他们就不能伤害我的身体。
朱丽叶 我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。
罗密欧 朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我，就让他们瞧见我吧；与其因为得不到你的爱情而在这世上捱命，还不如在仇人的刀剑下丧生。
朱丽叶 谁叫你找到这儿来的？
罗密欧 爱情怂恿我探听出这一个地方；他替我出主意，我借给他眼睛。我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好一切置之不顾了！你爱我吗？我知道你一定会说“是的”；我也一定会相信你的话；可是也许你起的誓只是一个谎，人家说，对于恋人们的寒盟背信，天神是一笑置之的。温柔的罗密欧啊！你要是真的爱我，就请你诫意告诉我；你要是嫌我太容易降心相从，我也会堆起怒容，装出倔强的神气，拒绝你的好意，好让你向我婉转求情，否则我是无论如何不会拒绝你的。俊秀的蒙太古啊，我真的太痴心了，所以也许你会觉得我的举动有点轻浮；可是相信我，朋友，总有一天你会知道我的忠心远胜过那些善于矜持作态的人。我必须承认，倘不是你乘我不备的时候偷听去了我的真情的表白，我一定会更加矜持一点的；所以原谅我吧，是黑夜泄漏了我心底的秘密，不要把我的允诺看做无耻的轻狂。
罗密欧 姑娘，凭着这一轮皎洁的月亮，它的银光涂染着这些果树的梢端，我发誓——
朱丽叶 啊！不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常。
罗密欧 那么我指着什么起誓呢？
朱丽叶 不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的。
罗密欧 要是我的出自深心的爱情——
朱丽叶 好，别起誓啦。我虽然喜欢你，却不喜欢今天晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。好人，再会吧！这一朵爱的蓓蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会在我们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。晚安，晚安！但愿恬静的安息同样降临到你我两人的心头！
（有删改）
（1）下列对这场戏有关内容的分析与概括，不恰当的项是（ ）
A．朱丽叶出场的内心独白体现了她勇敢、叛逆的性格。
B．文中画线句的潜台词是“你走，我不想见到你。”
C．封建社会，贵族世家代表着身份，朱丽叶为了爱情甘愿抛弃姓氏。
D．罗密欧与朱丽叶这次会面相互吐露了心声。
（2）赏析下面句子的语言特点。
她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。
（3）请结合选文，简要概括罗密欧与朱丽叶的性格特点。
【答案】（1）B
（2）①运用比喻的修辞手法。“再说下去吧，光明的天使”把朱丽叶比作“光明的天使”，形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。②化静为动。“一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空”一句，富有诗意，将朱丽叶静态的纯洁与美好想象成一幅动态美景。③句式灵活，富于变化。这段文字虽然不长，但既有独词句、四字句、五字句，也有长句，既有陈述句也有感叹句。
（3）朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆、纯真。罗密欧性格直率，视爱情比自己的生命重要。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。B项，“文中画线句的潜台词是‘你走，我不想见到你。’”错误，画线句的潜台词是“你不要到这里来，这里很危险，我的家人瞧见你会杀了你的”这一类内容，而非“我不想见到你”。故选B。
（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。”“光明的天使”，把朱丽叶比作“光明的天使”，“一个生着翅膀的天使”，把朱丽叶比作“生着翅膀的天使”，形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。这段文字虽然不长，但既有独词句、四字句、五字句，也有长句，既有陈述句也有感叹句。朱丽叶是新思想的代表，处处充满了青春与活力，对爱情的追求显得那样的主动、积极，那样的无所畏惧。当她找到爱情后，她变得那么执著与坚贞。剧中多层次地刻画她的感情与心理变化，充分展示了她在爱情与死亡之间做英勇抉择的献身精神，使她在封建伦理势力包围中对爱情的追求达到了一种极致，从而完成了对这个人物形象的艺术塑造，充分体现了追求爱情自由、婚姻自主的人文主义思想。
（3）本题考查学生分析人物性格特点的能力。分析一个人的性格特点时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。“不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的”“好人，再会吧！这一朵爱的蓓蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会在我们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。晚安，晚安！但愿恬静的安息同样降临到你我两人的心头”，可知朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆；“幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕”，可知朱丽叶纯真。“她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样”“爱情怂恿我探听出这一个地方；他替我出主意，我借给他眼睛。我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝”，可知罗密欧性格直率，视爱情比自己的生命重要。
故答案为：⑴B
⑵ ①运用比喻的修辞手法。“再说下去吧，光明的天使”把朱丽叶比作“光明的天使”，形象生动地写出了朱丽叶的美丽与善良。
②化静为动。“一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空”一句，富有诗意，将朱丽叶静态的纯洁与美好想象成一幅动态美景。
③句式灵活，富于变化。这段文字虽然不长，但既有独词句、四字句、五字句，也有长句，既有陈述句也有感叹句。
⑶ 朱丽叶勇敢、无畏、叛逆、大胆、纯真。罗密欧性格直率，视爱情比自己的生命重要。
【点评】⑴本题考查对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容、人物关系、环境特征等，理解文章的主旨，然后结合选项内容，选出恰当的答案。
⑵本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
⑶本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。
三、综合运用
22．说出下列命题错误的原因。
（1）他要么是个老师，要么是个作家。
（2）出入校门的师生必须出示工作证和学生证。
【答案】（1）“老师”与“作家”是交叉关系，不能使用不相容选言命题。
（2）“工作证”与“学生证”不是并列关系，而是选择关系。
【知识点】逻辑推理
【解析】【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
老师可以兼具作家身份，作家也可以是老师，而“要么是”属于并列关系，表述绝对，命题逻辑错误，因为可以有第三种情况存在：他既是老师，又是作家。连词“和”表并列，意味着二者兼具，出入校门的是老师或学生，并非两证兼具，而是两证均可，应该是选择关系，所以需要把“和”改为“或”，即正确的表述为：出入校门的师生必须出示工作证或学生证。
【点评】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
23．仿照下面的示例，从所给话题中选择两个话题，另写两组句子。要求句子之间的关系、句式与示例相同。
示例：痛苦分两种，一种让你变得更强大，另一种毫无价值，只是徒添烦恼。
可选话题：娱乐 自由 规则 知识 平等 荣誉
【答案】娱乐分两种，一种可以调养身心，另一种没有益处，只会让你堕落。自由有两类，一类能滋养你的心灵，另一类会祸害你的人生，只会让你失去自由。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力。
此题首先要选准对象，拟写句子时注意要一分为二的看问题，首先明确其优点，然后说明其缺陷，在缺陷部分要进一步指出其不良影响。
故答案为：娱乐分两种，一种可以调养身心，另一种没有益处，只会让你堕落。自由有两类，一类能滋养你的心灵，另一类会祸害你的人生，只会让你失去自由。
【点评】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
24．莎士比亚擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎士比亚的语言深沉含蓄，极富有哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视。（100字左右）
【答案】我，一个与孤单、寂寞做伴的我
我，一个独自一人在角落里哭泣的我
我，一个小丑一般的我
很清楚不管怎么样心里的孤独也不会消除
但仍旧奢望我是会被眷顾的一个
有一天阳光会照到我的身上
让我感受到温暖，快乐
让我的心灵得到一丝的安慰
不知这是不是奢望
也许注定要一个人走下去
写完属于自己的这部书
【知识点】小作文
【解析】【分析】本题考查学生拟写内心独白的能力。
题目要求“写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视”，考生首先要明确独白的人物形象的性格，其次要为内心独白时创建特点的场景，明确人物的心理。
【点评】本题考查学生拟写内心独白的能力。从人物形象的角度来看，内心独白要能够符合人物性格特征；从内容来看，内心独白要能够体现特定情境下人物特定的心理。
25．分析鲁侍萍的心理。
鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。
【答案】侍萍设身处地为周萍着想，没奢望让儿子认自己这个母亲，只是看看他就满足了，体现了一位母亲的无私与伟大。
【知识点】欣赏文本的形象；雷雨
【解析】【分析】本题考查学生分析人物心理的能力。
作为母亲，侍萍三十年未见自己的儿子，不可能不想念自己的骨肉，但是她却说“我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲”“我只想看看他”“我就是告诉他，白白地增加他的烦恼”，在思之如狂的情况下，还能够设身处地为周萍着想，体现了一位母亲的无私与伟大。
故答案为：侍萍设身处地为周萍着想，没奢望让儿子认自己这个母亲，只是看看他就满足了，体现了一位母亲的无私与伟大。
【点评】本题考查学生分析人物心理的能力。分析人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来即可。
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