17 .《我变成了一棵树》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
17 我变成了一棵树
·走进想象的世界，
感受想象的神奇。
学习目标：
1.请自由朗读课文，自学生字词，努力把句子读通顺。
2.思考：“我”为什么希望变成一棵树？
初读课文

字词闯关一：猩猩过桥
香肠
鳄鱼
希望
秘密
糖醋排骨
丁零丁零
（ línɡ）
丁零丁零
叮咚叮咚 哗啦哗啦
扑通扑通 轰隆轰隆
拟声词
说一说
秘 密
（mì mì）
小口诀：
“禾”苗高高冲在前，
小“山”稳稳做后盾。
想一想
（ ）承 （ ）书 （ ）独
（ ）开 连（ ） （ ） 狸
继 断
续 读
狐 孤
断
继
孤
续
读
狐
字词闯关二：辨析组词
都是“ 犭”
都是“纟”
写一写
“我”为什么希望自己变成一棵树？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
“我”为什么希望自己变成一棵树？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
“我”为什么希望自己变成一棵树？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
如果你也会变，你想变成什么？
我真希望变成________,________________________
________________________________________。
呀，我真的变成了_______________！
展开想象，仿写故事
作业本56页，照样子，写一写。
小贴士：
变成什么？--为什么变？--怎么变的？
英英变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？
再读课文，整体感知
再读课文，整体感知
作业本第55页第3题（四人小组，讨论完成。）
小动物们住进各种形状鸟窝
妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物
“我”馋得直流口水
。。。。。
要求：默读5-8自然段，说说你觉得哪些想象有意思？用横线画出来。
研读课文，奇思妙想
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
研读课文
三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
树上的鸟窝只有这六种形状吗？你是怎么知道的？
不止这六种。
省略号说明还有许多形状被省略掉了。
你觉得树上的鸟窝还有可能是什么形状的？
梯形
花形
星形……
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
如果你喜欢，
也可以住进来。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
鸟窝里居住的竟然是在陆地上、水里生活的小动物，而不是一些鸟儿。
你怎么住进来 别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
你能说说小动物们是怎么住进鸟窝的吗？
我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你 轻轻一跳 轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
想象奇特
想象力比知识更为重要。
----爱因斯坦
学习目标
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
交流平台
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？
师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。
（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
日积月累
（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？
抽生背诵。
（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）
（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
感 谢 垂 听！
我真希望变成________,________________________
________________________________________。
呀，我真的变成了_______________！
展开想象，仿写故事
小贴士：
变成什么？--为什么变？--怎么变的？
变了以后会发生什么奇妙的事？