(共25张PPT)
人教版英语三年级下册
Unit 5
Do you like pears
Part A Let’s spell
教学目标
1. 语言知识目标：能够听懂、会说、认读、书写单词：run, duck, under, sun 。
2. 思维能力目标：能够了解元音字母u在单词中发的短音/ / 。
3. 文化品格目标：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
新知导入
Sing a song
新知导入
Look and say
A: Do you like _____
Yes, I do.
No, I don’t.
新知讲解
Let’s enjoy.
新知讲解
What do you see
/r n/
Fun, fun, fun, it is fun.
/f n/
Run, run, run, let’s run.
新知讲解
What do you see
/d k/
/ nd /
Duck, duck, duck, it is a duck.
Under, under, under,
the ball is under the chair.
新知讲解
Let’s read and find
/f n/
/r n/
/d k/
/ nd /
辅音+元音u+辅音
元音u / /
u
u
d
f
n
u
u
n
c
d
run
duck
under
fun
r
n
e
k
r
新知讲解
Listen, repeat and chant
新知讲解
Read, listen and number.
1. duck cut run fun
2. under duck up run
1
3
2
4
2
1
3
4
新知讲解
Let’s read more words.
cut
nut
but
bus
fun
gun
sun
hug
bug
mug
run
up
新知讲解
Let’s read more words.
mum
yummy
cup
much
must
shut
新知讲解
Listen and write.
新知讲解
Story time
Go away, Bugs!
新知讲解
Watch a story
Go away, Bugs!
新知讲解
Story time.
Go away, Bugs.
Go away, Bugs.
新知讲解
Story time.
The bugs won’t go away.
I will go away.
I will go up the tree.
The bugs won’t go there.
新知讲解
Story time.
Ugh! Go away, bugs!
I will go down the log.
The bugs won’t go there.
新知讲解
Story time.
Ugh! Where can I go
I will go in the water.
The bugs won’t go there.
新知讲解
Ha-ha!
Go find someone else, bugs.
Story time.
Agh! Go away, bugs!
新知讲解
Watch again
Go away, Bugs!
课堂练习
选出下列每组中划线部分发音是(T)否（F）相同。
( )1. A. fun B. run
( )2. A. cute B. but
( )3. A. up B. put
( )4. A.mum B. much
( )5. A. hug B. duck
T
F
F
T
T
作业布置
按照正确的格式书写单词：
谢谢
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人教版三年级英语下册教学设计
课题 Unit 5 Do you like pears 单元 Unit 5 学科 English 年级 Three
教材分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。单元主题为Do you like pears （你喜欢梨吗？）。主情景图通过孩子们和Sarah一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：水果。在做沙拉的过程中，孩子们询问并表达自己对于某种水果的喜好。Zoom和Zip还呈现了一条与水果有关的谚语：An apple a day keeps the doctor away!（一天一苹果，医生远离我）提醒学生要养成每天吃水果的习惯。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Sarah和妈妈一起去超市买水果，妈妈问她喜欢哪些水果。通过她们的对话引出了三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 在玩一玩练习中，通过陈洁和John的用图片模拟水果进行问答的活动，呈现了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah在问吴斌斌是否喜欢那些水果，从而呈现出三会单词：apple, pear, banana, orange，以及重点句式：Do you like ... Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ /。
学习目标 1. 语言知识目标：能够听懂、会说、认读、书写单词：run, duck, under, sun 。2. 思维能力目标：能够了解元音字母u在单词中发的短音/ / 。 3. 文化品格目标：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
重点 能够听懂、会说、认读、书写单词：run, duck, under, sun能够了解元音字母u在单词中发的短音/ /
难点 能够根据元音字母u的发音规律拼读含有本字母的单词
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Teacher leads students to review. Sing an Apple song and talk freely. 帮助学生调整情绪，做好学习新内容的准备。
讲授新课 Teacher plays a short video for students to watch and enjoy. Teacher leads students to learn new words.Teacher plays the record.Teacher leads students to read and understand a new story. Watch a short video and feel how the letter U makes sound. Learn new words after the teacher. Then students read and find how the letter U makes sound. Next, students listen, repeat and chant. Listen and number. Then try to read more words with letter U in them. Finally, they watch the short video and learn to write new words without looking at textbooks. Learn to read and understand the new story. 通过让学生在学习新单词拼读规律的过程“抓取”单词的方式，呈现语音例词，从而培养学生认真倾听及在听的过程中抓住关键词汇的能力。通过增加绘本故事，帮助学生增强利用自然拼读规律学习新单词的信心。
课堂练习 Teacher gives students some time to finish the exercises. Finish the exercises by themselves. 检测当堂所学内容。
课堂小结 由于小学生模仿能力比较强，喜欢表现自己，在教学中，教师可大量地运用肢体语言、动作演示等形式来传授知识，让学生在做一做、演一演等活动中轻松地学习知识。
板书 Unit Five Do you like pears A. Let’s spellfun run duck underu字母发作/ /
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