8.3《琵琶行并序》课件(共64张PPT)+2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共64张PPT)
琵琶行
一曲传心声，天涯遇知己
第一课时
一、导入与目标
音乐是人类共同的语言，古今因为音乐编织出无数佳话。两千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依；一千多年前，乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。一曲《琵琶行》，让人永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天，就让我们一起去欣赏这首千年乐音《琵琶行》。
学习目标：
1.了解白居易的生平及“行”这种诗体特点
2.理解古典诗歌中序和诗的关系
3.掌握文字重点字词的读音和意思
请同学们打开《速查速记手册》，边读边圈画17页和18页，了解以下内容（5分钟）：
白居易的相关知识
《琵琶行》的写作背景
歌行体的相关知识
二、自主学习
1、乐天知多少？
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人民的疾苦，写下以《新乐府》《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”。
文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。白居易的诗歌明白晓畅。著有《白氏长庆集》。
2、写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。
唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。
3、题 解
《琵琶行》原作《琵琶引》。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
4、自读诗前小序，疏通文意。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶
者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、
曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，
自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，
恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六
百一十六言，命曰《琵琶行》。
年号 贬官 闲职 第二年 状语后置
曲调 歌女 曾经 向
技艺高超的乐师 托付 商人 于是 命人摆酒 畅快地 忧郁的样子
漂泊沦落 状语后置 京官贬黜往地方任职
宁静安适的样子 这 这天晚上 于是创作 七言诗 共
字 命名
翻译
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，在湓浦口送客，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铿锵脆亮有京都流行的乐曲声调。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位技艺高超的大师学艺。后来年纪大了，姿色退尽，嫁给商人为妻。（我）于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，颜容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京到地方任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这夜里才有被降职的感觉。于是创作一首七言诗赠送给她，共六百一十六字，命名为《琵琶行》。
思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
（1）诗前小序，扼要地交代了故事发生的时间、地点、人物和故事的主要经过。
（2）概括了琵琶女的身世，
（3）说明了本诗的写作动机。
（4）定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
（本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。）
5、反复诵读 感受音韵
（1）初读诗歌，读准并正确写出下列加点字注音：
湓浦（pén） 铮（zhēng） 贾人（gǔ） 徙（xǐ）
谪（zhé） 浔阳（xún） 荻花（dí） 管弦（xián）
六幺（yāo） 嘈（cáo） 舫（fǎng） 钿头（diàn）
敛容（liǎn） 虾蟆（há má） 教坊（fāng） 绡（xiāo）
篦（bì） 阑干（lán） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā）
（2）听音乐再读，感受音韵
诗歌共分5个自然段，每一段各写了什么内容？尝试说一下。
文本
三、合作学习
带着问题再读课文
先自己思考（3分钟）
小组讨论（5分钟）
第一部分——
江头送客闻琵琶
第二部分——
第三部分——
第四部分——
第五部分——
江上聆听琵琶曲
歌女听诉身世苦
同病相怜伤谪意
重闻琵琶青衫湿
主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
2.整体感知，品读诗歌主体部分结构
诵读感知
四、拓展发散
★古代表示贬官的词语
(1)贬:降职并外放，如《左迁至蓝关示侄孙湘》中“夕贬潮州路八千”。
(2)谪:贬官降职或流放，如《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”。
(3)放:放逐，如《屈原列传》中“(屈原) 是以见放”。
(4)左迁:贬官、降职，如本课中“予左迁九江郡司马”
★倡优
古代称音乐、舞蹈演员或杂技戏谑娱人的艺人为“倡优”倡指乐人;优指伎人。古本有别,后常合称。
第二课时
学习目标：
1、疏通第一段和第二段的文意，能够熟读成诵
2、掌握并积累本段的文言现象
3、感受第二段 描写的音乐特点
4、探究第二段音乐描写的手法
第一部分——
江头送客闻琵琶
第二部分——
第三部分——
第四部分——
第五部分——
江上聆听琵琶曲
歌女听诉身世苦
同病相怜伤谪意
重闻琵琶青衫湿
主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
2.整体感知，品读诗歌主体部分结构
诵读感知
一、自主学习
请同学们根据课下注释，试着翻译第一段（3分钟）
要求：不要看参考书，实在翻译不出来的词或句子用铅笔轻轻标记
二、合作学习
请同学们交流第一段中不理解的句子或词语（3分钟）
三分钟后找同学尝试翻译部分语句
第一段：江头送客闻琵琶
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
浔阳江:：湓江流入长江的地方
江头：江边
荻：一种草本植物
瑟瑟:：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音
主人： 诗人自指
管弦：代指音乐
译文：秋夜我到浔阳江头送一位归客，枫叶和荻花在秋凤中瑟瑟作响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
第一段：江头送客闻琵琶
第二段：江上聆听琵琶曲
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
一、自主学习
请同学们根据课下注释，试着翻译第二段（5分钟）
要求：不要看参考书，实在翻译不出来的词或句子用铅笔轻轻标记
二、合作学习
请同学们交流第二段中不理解的句子或词语（3分钟）
91.相
成语助记:相机行事 相濡以沫 形影相吊 吉人天相
(1)儿已薄禄相 容貌，相貌 《孔雀东南飞并序》
(2)至于幽暗昏惑而无物以相之。帮助，辅助
王安石《游褒禅山记》
(3)况于将相乎。宰相，丞相
司马迁《廉颇蔺相如列传》
(4)形影相吊 互相 表示动作 李密《陈情表》
(5)及时相遣归 偏指一方 《孔雀东南飞并序》
(6)伯乐学相马 观察 王充《论衡》
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
出发，此指开船。
顺着（琵琶）声
低声询问
靠近（歌女的船），“相”，指代一方对另一方的关系，下面的“相”用法同。
才
还
将要回答，又有些迟疑
重新掌灯
这里指调弦校音
侧面描写
第二段：江上聆听琵琶曲
忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘却了回归客人也不想动身。
寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久却迟迟不语。
我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。
千呼万唤她才缓缓地走出来，用怀里抱着的琵琶半遮着脸面。
她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
低头
弹奏
声音低沉
深长的情思
随手
连续
粗弦
声音沉重舒长
细弦
声音轻细急促
声音清脆圆润
鸟鸣婉转
花下
花丛
流畅
乐声梗塞不畅
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思，似乎在诉说着她平生的不得志；
她低着头随手连续地弹个不停，用琴声把心中无限的往事说尽。
轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。
初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓幽细切切如有人私语。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
另外
深藏在心中
突然
撕裂丝绸
像银瓶
像铁骑
四弦同时同时发声
船
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。
突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸；又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。
一曲终了拨子从弦索中间划过，四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。
东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。
三、探究学习
1、第二段描写的音乐有什么样的特点和变化
2、此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，请分析作者是怎样写的
以声 喻声
诗 句 音乐特点（旋律）
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
粗重深沉
柔美细腻
圆润清脆
婉转流利
低沉抑郁
激越高亢
气势雄壮
戛然而止
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，请分析作者是怎么样写的。
一：大量运用比喻
二：叠词
三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。
四：正面、侧面结合
四、拓展发散
一词多义：
转轴拨弦三两声：动词，转动
却坐促弦弦转急：副词：更加，越发
东船西舫悄无言 ：动词：说
自言本是京城女：名词：说话的声音
古今异义
铁剂突出刀枪鸣 古义：突然冲出 今义：鼓出来；超出一般水平
曲终收拨当心话 古义：中间 今义：小心，留神
词类活用：
浔阳江头夜送客：在夜里
9为
(1)身死人手,为天下笑者，何也 《过秦论》 介词，读 wéi,译为“被”,表示被动
(2)谁为大王为此计者 介词,读 wèi,译为“给,替”
《鸿门宴》
(3)不足为外人道也。介词,读wèi,译为“对,向”
《桃花源记》
(4)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 介词，读wèi，表原因或目的,译为“因为”“由于”“为了
《鱼我所欲也》
(5)如今人方为刀俎，我为鱼肉,何辞为 语气助词，读wéi,用在句末,常与“何”“奚”等相配合表疑问或反诘
《鸿门宴》
(6)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。《兰亭集序》 动词,读 wéi,“是”,表判断
(7)我为赵将,有攻城野战之大功。《廉颇蔺相如列传》 动词,读wéi,“做”“担任”
学习目标：
1、疏通第三段的文意，能够熟读成诵
2、掌握并积累本段的文言现象
3、探究琵琶女的形象特点
一、自主学习
请同学们根据课下注释，试着翻译第三段（3分钟）
要求：不要看参考书，实在翻译不出来的词或句子用铅笔轻轻标记
二、合作学习
请同学们交流第三段中不理解的句子或词语（3分钟）
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆（há·ma）陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵 年少争缠头，一曲红绡（xiāo）不知数。
钿（diàn）头银篦（bì）击节碎，血色罗裙翻酒污。
第三段 歌女听诉身世苦
默默深思的样子
显出端庄的脸色
古时管理宫廷音乐的官署
唐代歌姬专用的名字
地名：汉代五个皇帝的陵墓，在长安附近
富贵人家的子弟
古代对歌姬女子打赏用的锦帛
数量
泼翻了酒被玷污
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。
每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。
第三段 歌女听诉身世苦
今年欢笑复明年，秋月春风 等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来 颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
美好的岁月
随随便便
车马
重视，（意动）
轻视，（意动）
第三段 歌女听诉身世苦
再
岁月流逝
容貌衰老
年纪大了
去了以后
纵横错乱的样子
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
第三段
年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。
他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕船纵横污损了粉颜。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。
琵琶女是怎样一个形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
三、探究学习
四、拓展发散
古今异义
老大嫁做商人妇 古义：年纪大了 今义：排行第一的人
墓去招来颜色故 古义：容貌 今义：视觉现象
去来江口守空船 古义：走了以后 今义：前去和回来
词类活用：
浔阳江头夜送客：名词作状语，在夜里
第四课时
学习目标：
1、疏通第四段和第五段的文意，能够熟读成诵
2、探究“同是天涯沦落人”中“同”在哪里
一、自主学习
请同学们根据课下注释，试着翻译第四段和第五段（5分钟）
要求：不要看参考书，实在翻译不出来的词或句子用铅笔轻轻标记
二、合作学习
请同学们交流第四和第五段中不理解的句子或词语（5分钟）
第四段：
我闻琵琶已叹息，又闻此语重（chóng）唧唧。
同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪（zhé）居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓（pén）江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
叹息
天边
流落
辞别，告别。
被贬迁移
一年到头
音乐声
同病相怜伤谪意
第四段：
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加歔欷。同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。
第四段：
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还（huán）独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（ōu yā zhāo zhā）难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
那个地方
悲切的叫声
在春光明媚江边花开的早晨，或在秋高气爽月色皎洁的夜晚。
独自饮酒
忽然，一下子
替 写作
推辞，拒绝。
形容声音嘈杂难听
再
同病相怜伤谪意
第四段：
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲,像听了天上的仙乐,耳朵也顿时清明。请你不要推辞坐下来再弹一曲，我要为你创作一首新诗《琵琶行》。
第五段
感我此言良久立，却坐促弦弦转急
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿
受到感动
之前的
把琴弦拧紧
回到（原处）坐下
所有在座的人。
声音悲切
重新听乐的人
黑色单衣
重闻琵琶青衫湿
第五段
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出急声。
凄凄切切不似刚才奏过的单调，在座的人重听都掩面哭泣不停。
要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被泪水浸湿！
重闻琵琶青衫湿
诗人自诉身世表现在哪些方面？
（1） ①辞帝京 ②谪居卧病 ③地僻 ④环境恶劣
⑤孤独苦闷 ⑥无音乐
两人的境遇有什么相似点？
　第四段：自叹谪居感慨多
①两人同由京城流落江州，都有天涯沦落之感；②两人都曾有过欢乐富足的生活，如今生活境遇一落千丈；③两人同居穷乡僻壤，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞；④两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。
为什么说“同是天涯沦落人”？
琵琶女
（主）
诗人
（宾）
艺压京城
艳盖群芳
位至谏官
名动京城
年老色衰
委身商人
谪居卧病
飘零天涯
被侮辱被损害的乐伎
直言敢谏却被贬的忠臣
共同点
盛
衰
情
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？
一枝一叶总关情
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月”
离愁别绪
“唯见江心秋月白”
寂静 ，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
　　　　　　　　琵　琶　行
明线　　　　　　　　　　　　　　　暗线
（歌女的身世）
（诗人的感受）
月夜弹琵琶
月夜听琵琶
凄凉话身世
感慨叹沦落
同 是 天 涯 沦 落 人，　相 逢 何 必 曾 相 识
更坐弹一曲
翻作《琵琶行》
满　 座　 重　 闻 　 皆 　 掩 　泣
明线(歌女的身世）— 从具体现象反映主题
暗线(诗人的感受) — 从事物本质揭示主题
读《琵琶行》有感
人生难得一知己，千古知音最难觅。
伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。
乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。
寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
四、拓展阅读
谢谢观看