中考作文素材积累之主题范文（素材）

中考作文素材积累之主题范文
第一辑 感谢你爱我如生命
有一种爱，无私、无言。
它如山般巍峨，又似水般柔情
这一生，
有这爱为我们护航，
便是山山水水，风风雨雨
也无畏无阻。
——写在扉页 徐伟浩
谢谢你爱我如故
学生：朱虹蓉 年级：初二 学校： 雅礼天心 指导老师：陈菲
春暖花开的日子里，我会告诉她，我很爱她，正如她爱我那般隽永绵长，亦有一份感恩夹杂。
她的爱，似细水长流。最终还是像潺潺小流探得尽头，淌入我温热的心怀。她不需明说，我亦能清楚。是她，赋予我生命，我当然感激不尽。
妈妈，毕生精力都倾于我的成长中，越长大越能感受到她的感性与脆弱，和她对我的依赖。我感伤，发誓定要在余生深爱着她。须臾，骨子里被倾注了几丝感动，我心寒眸酸，是被她的爱打动。
十岁，我渐走出蒙昧加速成长，她的笑容已不再清澈，皱纹显于鬓角，青丝与白发一根一根往外窜。我无法释怀，她那眼神由少女的清亮变得岁月的沧桑。亦然，更无法忘却她将一切自由与幸福的定义都予我，自己熬成最朴素的样子。于是我在远方的想念与依赖化作一切绵绵的眷恋，蜕变为疲倦的蝶，歇息在我心底最柔软的部位。
那年寒冬腊月，她又一次牵住我的手说，女儿很棒。我粲然，止不住笑了。骨子里那份被烙印着的感恩更深了。
便有了“我要回报她”的念头，挥笔题首小诗，还算一蹴而就，只是唯独用来歌颂她：
她也是第一次当妈妈，
怕黑，
也掉眼泪。
我是你最大的阵痛，
而你，
却乐此不疲为我阵痛。
好友突如其来的一句，你追寻的那个无条件拥抱你所有的人不就是你家里的可爱女人么？我幡然醒悟：是呢，无人比她更深爱我，所有人都是片段，唯有她这份无所求无承诺的爱，会一直伴我。我热泪盈眶，抱住她，轻声地：“我终会成人的，那时您就可以好好颐养天年了。”曾几何时，又多了一份感激，少了一份对她好意的理所当然……
十四岁，她要我相信尘世间一切美好之物，让我珍惜给我爱与力量的人。我笑而不答扪心自问：您不就是那个人么，我弥足珍惜。
于此，一颦一笑举手投足间，都仿佛有她的样子，我从未如此清晰地认识到，我们是如此的相像和相依相靠。
余生啊，我不会因时不我待而畏惧，亦不再留有遗憾。通过每天工作、努力、取舍、主宰自己的人生，精彩地活给她看。
年华似水，岁月如歌。真庆幸能及早闻出，她那爱的暗香，入梦而来，沁人心脾，伴我入眠。我感谢她的一席良语，也烙于我心田最底端。
她爱的琼浆哦，你真的很甜很香，很闪亮。
后记：愿我们永远年轻，永远感恩生活所予，也随时热泪盈眶。
——谨以此文献给我爱的那个她。
评语：作者文笔流畅细腻，感情真挚，对于孩子和母亲的情感把握很到位。语言优美生动，文笔斐然。整篇文章都表达了孩子对于母亲深深的感谢，母亲对于孩子浓浓的爱，值得细细品味。
岁月这小偷
学生：尉志华 年级：初三 指导老师：孙林
从前，和父亲在街头闲逛，他总是用那只粗糙的大手有力地握住我小小的拳头，父亲的大手掌粗糙、有力，手心的余温总是让我觉得安心。
小时候总是盼望着快快长大，而如今，成长的岁月却偷走了我与父亲相处的时间。升入初中，也许是繁忙的学业压力，我和父亲相处的时间渐渐少了，也不如小时候那般亲密。甚至有时难以搭上一句话，只能大眼瞪小眼。父亲正以肉眼可见的速度衰老着，而我，似乎从未发觉。甚至从来不曾留心，时光是如何不着痕迹的在父亲脸上刻上道道印痕。
周末放学，父亲结束加班马不停蹄地来学校接我，许是许久未见，一路上嘘寒问暖，“这几天累了吧？”“嗯”“想吃点什么？还是去吃牛排？要不老爸带你去吃海鲜？”“哎呀，随便啦。”我埋头紧握着手机，正在和我的队友们厮杀着，头也不抬的嘟囔了一句。“哎…”父亲微微佝偻的身影背对着我，我看不清他脸上的表情，只听到一声悠长的叹息，不禁抬头一瞥，后视镜中的父亲，已不自觉被岁月压弯了脊梁。
岁月这小偷，偷走了我和父亲相处的时光，还偷走了父亲挺拔的脊梁。
“儿子，吃饭啦”，厨房里飘来饭菜的清香，我一看表，快到和同学约好看电影的时间了，于是匆匆应付一声：“不啦，我和同学约了去外面吃。”往日父母还算开明，不大限制我的社交。谁知母亲竟好似不悦，从厨房门口探出身来，一边炒菜一边扯着嗓子开始训我：“小兔崽子，你知道今天什么日子吗？”母亲似乎还想说什么，一边洗菜的父亲却制止了她，“孩子难得和朋友出去玩，就让他去吧。”父亲扬扬手向我示意，我如领圣旨打了个响指，轻快地推开了门。
关上房门的一刹那，一声悠长的叹息传来，这熟悉的叹息声，是父亲吗？
玩到意犹未尽回家，刚一进门母亲就扯住了我：“小兔崽子你还晓得回来，你知道今天是什么日子吗？”我一头雾水，想了半天也想不出哪个节日在今天？母亲紧蹙眉头，又无奈的叹口气，没好气的说：“今天，是你爸的生日！”“哎，你爸都好久没过生日了，前几天还在盼着，说生日这天正好你难得回家……”
一阵酸楚涌上心头，原来，父亲的叹息……是我没有读懂父亲的叹息。此时万籁俱寂，父亲沉睡的鼾声传来，听说，越是辛苦劳累之人，鼾声越是沉如闷雷。余光瞥过镜中的少年，多么像父亲啊，那双眼、那只嘴、那沉思时紧蹙的眉头仿佛是时光的打磨。我终于如同一棵树，萌芽、抽枝、茁壮成长，而父亲，却以肉眼可见的速度衰老着。脑海中回想起过去，父亲那双宽厚有力的大手掌曾经紧握我小小的拳头。父亲掌心的纹路，指引着我的成长，亦是父亲的庇佑，为我撑起这一片无雨的天空。
我突然明白，也许，岁月不是小偷，我才是。是我偷走了父亲的身高，偷走了父亲挺直的脊梁、年轻的力量、青春的时光，是父亲撑起了我的成长！唯愿时光慢一点，再慢一点……
评语：《岁月这小偷》标题就颇具新意，读完文章才明白，看似在讲岁月偷走了父亲的挺拔的脊梁，其实是自我反思，我在成长过程中对父亲缺乏关怀。在亲情主题中，此种立意区别于常见的父母如何关怀我们的主题。如果放在2017年长沙中考作文中，不失为一篇A类作文。首尾呼应，行文波澜起伏，从不理解父亲到理解和反思，细节描写非常细腻，读来真实感人。
母爱，好似一缕阳光
学生：陈君怡 年级：初一 学校：长雅中学 指导老师：焦乐
母爱无私，无微不至。 ----题记
是谁在寒风呼啸中带给你温暖？是谁在你需要的时刻及时出现在你身旁？是谁给你无穷无尽的爱 只有母亲！
每当望着书桌上排列成一沓的试卷，我便不自觉地回想起那件事。
那一次我语文没有考好，心里十分忐忑。回到家后，只见妈妈如往常一样平静地坐在沙发上。她平静的看着我，眼神中充满了亲切。
“你回来了，考的怎样？”
我吞了一口唾沫，细声说出了那令我无法接受的分数。我低着头，不敢看她，怕看到她那惊讶的表情、她那愤怒的神情。
母亲皱起眉头，深深地叹了一口气。似乎在想：孩子的学习成绩变成这样，都是我们家长没有认真对待。她望了望正在抽噎的我，有点恼火，又有点自责。
其实从我拿到试卷起，我就已经做好了挨骂的准备。但，令我没想到的，她并没有责骂我，而是悄悄走到我身旁，慢慢弯下腰来，眼睛好似眯成了一条缝，慈祥地说：“没关系，人会经历许多失败和挫折，这一点小困难可不能难倒你哦。加油，我相信你能行！”
此刻，热泪盈眶的我紧紧抱住妈妈，生怕有人夺走她似的。
她笑着，露出她那春风般美丽的笑容。
“呀！”我一惊，当我抬头看妈妈时，我才发现妈妈那乌黑、秀丽的长发中，竟夹杂着几根银丝。我又摸了摸妈妈脸上的皱纹，愧疚的哭了起来，紧紧牵着妈妈那长满老茧的手……
老舍曾说过：失去了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
是啊！我的母亲虽然没有做出举世闻名的事，但她就好似一缕阳光，时刻带给我温暖，让我拾回了自信，伴我成长！
评语：故事比较简单，但胜在故事情节流畅，小作者的真情实感跃然纸上，从母亲对待自己考试失误这件事的态度感受到母亲温暖而又绵长的爱，细节中感受到母爱的真谛。但从总体来看，建议故事情节可以增加一些冲突，使情节波澜起伏，文章会更加出彩。
父亲的味道
学生：王煜博 年级：初一 指导老师：孙林
列车进站了，他第一眼就看到了他父亲，在一众光鲜亮丽中黝黑而狼狈的身影。他爸从列车上走下来，焦急地往四处看，看见他了，就往这里走过来。
“爸”。他站起身走过去，老远就闻到他爸身上那股熟悉的汗臭味。小时候去工地找他爸，总是在他爸身上闻见这股扑鼻的浓臭，那是夹杂着汗水和钢筋水泥的气味。他爸高兴地叫道：“儿子哎，爹和娘想死你了！”他脸上立刻红起来，尴尬地低下头，躲闪着别人惊奇的目光。
“爸，我们走吧。”他赶紧领着他爸穿过人群，手忙脚乱地撞到了一片人。最后，他们走到了接他们的同学面前，那同学毫不掩饰地皱了皱鼻子，他脸上又是一阵热。
“叔叔好。”同学对着他爸寒暄，他爸应了一声，眼睛却盯着窗外的灯红酒绿，连连赞叹。走进了大学校门，他爸不停地感叹，几个学生惊奇地盯着他爸，他急忙插嘴：“爸，你不是要请我同学吃饭吗？我带你去家饭店。”他带着他爸和同学走了，怕爸身上那股熟悉的汗臭味招来更多人围观。
当菜上桌时，他爸惊讶得呆住了，迟迟不肯下筷子来夹这桌豪华的筵席，他只好说：“爸，你快吃吧。”他爸这才举起筷子，停在一盘糖醋排骨上，他爸只认识这一道菜。
吃完饭他爸问：“能不能带走？”“爸，你要打包？”他爸问：“啥叫打包？我带走了，反正付了钱的。”“打包就是带走，我们宿舍又不能热着吃。”他怕爸把那一身汗臭味带进宿舍。”“那……我带给家里那两条看门狗吃，它们这辈子都没吃过这么好的东西呢。”“行。”
他爸装满了两袋子吃的，付账时付了两百，服务员不耐烦地等他继续拿钱。“爸，忘了跟你说，我们包的是五百元一桌的。”“啊？”他爸从口袋里又掏出三百元，手抖了一下，钱落在了服务员手里。
他爸临走时他问：“爸，你不多留几天吗？”他爸说：“那三百元本来是给你的生活费，我回家搬完砖再寄给你，最近村里有好多人家盖房子。”
几天后，母亲打电话来说：“儿子啊，谢谢你给我带那么好吃的东西，城里的东西就是好吃……”
他像木头似的僵在那儿，哭了出来，鼻间似乎又充满了那股熟悉的气味，那是父亲独有的味道。
评语：以“父亲的味道”为题，味道作为文章的线索贯穿全文，明线是味道，通过“我”对味道的感知的变化，写出了我对父亲从嫌弃到理解到愧疚的心理变化。这些细节使得文章颇有设计感。而难能可贵的是，文章中多处心理描写、动作和神态描写，打动人心。结尾余味悠长，言有尽而意无穷，发人深省。
那一根皮带
学生：陈葳 年级：初二 指导老师：凌婕
在我家的衣柜里，端端正正地摆着一根破旧的皮带。这不是一根普通的皮带，这皮带，凝聚着一个父亲对儿子的爱。每当我看到它，父亲坚实的后背就浮现在我眼前。每当我捧起它，就不由得回想起那难以忘怀的往事。
在我上小学时的路上，人们常能看到一个中年男子，这名男子是我的父亲。这名伟大无私的父亲，搁置自己的工作，只为每天早上背他那因扭伤而无法行走的儿子上学。他送了这么多次，这些记忆有的已经在岁月的洪流中淹没，但有一次却令我终身难忘。
那是一个寒冷的早晨，我十分不情愿地从被子里爬出来。一看窗外，哈！下雪了！只见外面银装素裹，时不时从树上掉下来几块雪。我想“这么冷的天，爸爸不会送我上学了吧！”我刚想完，父亲就从门外跑进来，“儿子起床了。来，我背你到洗手台那儿，漱口洗脸然后再送你到学校。”父亲平静地说。“啊！还去上学啊？”我满脸失望。“当然。”父亲用坚定的语气回答。我见父亲这么坚定便不敢再反抗，只好让父亲送我去上学。
在家门外雪不是很大，地面的积雪只有半个脚掌那么厚。但在我心中，父亲固执地送我上学让我的心异常寒冷，我的心仿佛被一个巨大的冰块填满。我趴在父亲的背上，看着父亲的脚印，我多么希望地面的雪让父亲摔一跤，让父亲因疼痛而改变主意。可父亲没有摔，在上坡时，我看着父亲一脚深一脚浅地走着，看着父亲那双瘦弱的手紧紧地抓住他的已经严重变形的皮带，把我的双腿牢牢地固定在他的臂弯里。
过了这段上坡，就快到我的学校了，父亲把我轻轻地放在一个路边的凳子上，从口袋里拿出一个装着几个包子的小袋子。我知道这是父亲为了给我补充营养，晚睡早起亲手包的包子。我看着这些包子和站在雪中饥寒交迫的父亲，有些心酸。我默默地接过包子，父亲又用他那双瘦弱的手将我背起。我趴在父亲的背上，很明显的感到父亲的手已经没有了力气，在不住地颤抖。他却紧紧攥住那根皮带，生怕让我掉下来。
父亲咬着牙关坚持，雪花一点点地盖住了父亲的头发，他从一个满头黑发的中年人变成了一个白发苍苍的老人。父亲用尽全力伸出一只手，我以为他要扫掉他头上的白雪，但这只手却绕过了父亲的脑袋，扫落了我头上的那层薄雪。“别冻着了。”父亲和蔼地说。我的眼泪忍不住掉了下来。“哭什么，我又没怎么样。只是别耽误了你的学习。”我哭得更厉害了，不是因为要上学，是因为我感受到了父亲的一片心血，以及父亲对我的爱。父亲把我送到我的班里后便走了，转身时我瞥见他腰间的皮带留下了深深的指印。
下课了，我从窗户里朝外看，在一片由孩子踩出的脚印中有一串大大的脚印，步向了校门外。我看着那串脚印，那串脚印仿佛连成了一根皮带，而这根皮带的尽头连接着一件世间最可贵的东西——父爱。
评语：本文选材较新颖，皮带给人的印象通常是冰冷的，小作者却别出心裁地以皮带作为亲情的线索贯穿全文。开头运用睹物回忆法，文中反复写到皮带变形来突出父亲背着脚伤的儿子上课的辛苦，感人至深。层次分明，人物的细节描写突出。结尾运用比喻，将雪中的脚印比作一根皮带，连接着父爱，升华了主题。属于初中阶段亲情主题的优秀习作。
破旧的自行车
学生： 熊添乐 年级：初二 指导老师：凌婕
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆的车铃声响起，正坐在自行车上的我，拳头向前一挥，大吼道：“冲啊！”。路人看到那疾驰的自行车上的我，也不禁莞尔。
而那个坐在前面驾驶着自行车的人，正是我的外公。外公两腿像风火轮似的蹬着踏板，而坐在后面的我却迎来了一场“风的洗礼”，我的头发像是要被连根拔起一般。外公年轻的时候一定是一个山地赛车手吧？
这是在放学路上。每天放学，无论严寒酷暑，他总会风雨无阻的来到校门口。在毒辣的太阳下，他戴着草帽；在寒冷的风雪中，他戴着棉帽；在天高气爽的下午，他带着鸭舌帽。他还有一件最值得称道的装备，便是那闪闪发亮的自行车了。嗬，还别说，挺时尚。这辆自行车蓝白相间，车身呈流线型，长约一米多一点儿。每次我都像乳燕般投向他的怀中。然后其他同学就只能眼巴巴的望着我走了。
到了三年级，不知道为什么，外公不是第一个了，那辆自行车也变得斑驳起来。外公的胡须渐渐有些发白，一只手摸着胸口，另一只手招呼着：“乐乐！”别人家的孩子都是豪车接送，而那辆自行车在其中显得那样不协调。在别人异样的目光中，我走向他：“以后不要来接我了，我自己走就行了。”外公那浑浊的眼珠中有些失落，叹息一声，不愿面对我，像是他对我有什么亏欠似的。
第二天，他还是来了，不过在一个小小的角落。他扬着手，嘴张了张，终究是没有喊出来。他依旧扶着那辆自行车，自行车的踏板都已不知去向，只剩两根光秃秃的铁棍伫立在那儿。那刺耳的声音，像蜷缩在角落里老马的嘶鸣。
走近，我发现外公手上有着许多的小蓝点，我有些好奇：“这是什么？”外公连忙捂住那里，说：“前些日子生了点小病，这是针孔，不打紧的。”他笑笑，目光看着我，有些宠溺，也有点不舍。
奇怪，外公在不舍我什么呢？
又过了些日子，放学来接我的不再是外公，而是乡下的奶奶。“奶奶，外公呢？”“外公啊，他走了啊！”她重重叹息一声，眼角似有泪光浮现。开玩笑的吧，可是我却笑不出来，想说话，却感觉胸口被堵住了，想哭却感觉呼吸困难。这是我无法接受的一个事实，外公竟然就这么走了，还没说再见呢。他得了肺癌，为什么不告诉我？
之后，每天放学，我都会在人群之中搜寻那戴草帽的身影，那辆自行车。我多么希望他们还在呀。外公走了，这是我脑子里唯一想的。
一根蜡烛，熄灭了，那自行车也许就是那一点灰吧。
现在，那辆自行车还停在我家楼下杂物道里。虽然那上面布满蜘蛛网，也已生锈，但它在我眼里却是那么的崭新，似乎外公还站在旁边，叉着腰，正咧嘴对着我笑呢。
评语：本文以清脆的车铃声开头，以幻想外公站在自行车旁对我笑的画面结尾，祖孙之间通过一辆破旧的自行车作为纽带紧紧相连，深深亲情传达至读者心间，感人肺腑。同时本文的语言清新灵动，画面感较强，也是本文一大特色。
背 影
学生：李雯娜 学校：雅礼实验中学 年级：初三 指导老师：邹照英
厨房中弥漫着淡淡的烟，勾勒出父亲微弓的背影。——题记
饭厅中打着暖色系的灯光，正中间有一个大圆桌，各个叫不上名字的亲戚举着酒杯，“砰”一声碰杯后，父亲的脸泛红。他有些昏头昏脑地说：“今天这菜不错呀，嫂子辛苦了，搞了这么一大桌菜。”舅妈从厨房中探出头：“这没什么，只是些小菜，吃得开心才最重要。”父亲听了笑了笑：“别谦虚呀！”说完，把声音压了压，低头对我说：“想当初，你老爸我的菜可是佳肴，哪个菜我不是略知一二？”我翻了个白眼：“想当初是哪个时候啊？我怎么从来没有听说过？舅妈做了这么大一桌菜也没说什么，你就会那几个菜还在这吹呢。”
晚上因为还有课，我便独自一人早早回去了，父亲却没有。我有些愤愤的嘀咕：“又在舅妈那‘高谈阔论’吧，自己吹得那么厉害，怎么也没见他露一手？”第二天早上，闹钟响了，我的手探出被子，捞过闹钟，关上。正准备丢开，我猛地发现时钟已经指向了“7”，来不及做更多的反应，我慌乱地跑到父亲的房间里，看到他还死死地睡着，只好大叫：“要迟到了，快起来！”父亲从梦中惊醒，揉了揉睡眼。我没顾得上父亲，赶紧跑回自己的房间收拾，一阵“兵荒马乱”后，面早已冒着热气放在桌子上了。我坐正，挑面，往嘴里一送，刚等到面接触舌头，我就吐了出来：“这是什么？这么咸！”父亲原本期待的目光暗了下去。我来不及思考更多，马上怒气冲上心头：“不吃了，我出去吃。”不待父亲回应，我便背上包，摔门而出，一路上还忿忿地说：“还什么佳肴，真是得靠喝酒壮胆才敢吹。”
之后，父亲依旧做着一家人的饭，依旧叫我起床、催我吃饭，依旧在厨房的薄烟中，弓着背，颠着勺。很快，在父亲的汤汤水水里，一年结束了，我们又到了舅妈家。
饭厅中依然是暖色系的灯光，大圆桌边，还是熟悉的那些亲戚。一片热闹，碰杯声，交谈声，互相交错，舅妈一个人在边上的厨房里做饭，勺与锅的碰撞声，刀与案板的相切声，格外清晰。外头的喧闹似乎被隔离，怎么也透不过来。舅妈在厨房里待了该有半个小时了吧。
饭厅上聊着聊着，话题又跑到了舅妈身上。舅舅一脸自豪地说：“她做的菜是真的好！”父亲接过话，竟然也没有自夸：“今天大家又有口福了！不过嫂子去了那么久，我去看下，打个下手。”说罢，便起身向厨房走去，身后还跟着舅舅：“那我也去看看。”
饭厅上的交谈并没有因为他们的离开而中止。不一会儿，舅舅便回来了。我有些疑问，离开饭桌，来到厨房，碰上迎面走来的舅妈。“诶，舅妈，你怎么出来了？”舅妈笑着说：“你爸在里头呢，我终于可以歇会了。”
我皱了皱眉，他？我靠在门边，透过厨房中有些呛人的烟，看到了那个身影——一手拿勺，一手抓着锅柄，手拿着勺前后拨动，手拿着柄上下翻炒。烈火在锅下发出红烈又带着幽蓝的光芒，衬着他的脸上的汗珠发光。他放下勺，一手麻利地舀上一勺盐，往锅里一撒，颇有大厨风范。父亲炒的菜被端上了饭桌，但父亲仍然在厨房忙碌。舅妈拿起筷子，尝了一口：“不错呀！”又转头对我说，“你还真有口福，上次你爸就帮我洗了碗，这次又是帮忙做菜，不知道比你舅舅好多少，就做做样子。”原来，爸爸上次是洗碗去了。
厨房的淡淡烟雾中，有着父亲微弓的身影，传出浓浓菜香。
点评：事件冲突安排特别巧妙，从饭桌上开始，到饭桌上结束，同时舅舅和爸爸的对比也很有意思，可爱接地气，踏实肯干有担当的父亲形象跃然纸上。
迟到的理解
学生：谢紫欣 学校：雅礼天心中学 年级：初三 指导老师：邹照英
“不好意思，不好意思。我路上有点事，耽误了时间，不好意思。”妈妈推开门，向教室里的老师和家长们解释。他们点头微笑，老师开始家长会。这一切都落在窗外的我的眼里，我皱着眉看着里面的场景，更加不满起来了——其他家长早早地到了教室，看得出他们都是精心打扮过的，再看我妈,不但迟到，还直接穿着休闲的运动服就来了。更让我惊讶的是，妈妈的衣服皱巴巴的，裤脚上还沾了些泥土。我不想再待在教室外，和朋友们一起去了操场。
天，渐渐暗了下来。我在楼下等着妈妈，不一会儿，妈妈便下来了。我跟妈妈一起走在回家的路上。在路上，我说出了我的不满，本认为妈妈会感到不妥，谁料，妈妈只是笑了笑,挥挥手，不放在心上地说:“哎呀，这有什么 开家长会又不是选美。”“可是……”我还想说些什么，妈妈出声打断了我：“哎呀，今天晚上吃些什么 ”“随便。”我冷淡地回答，开始快步走回家。
晚饭时，妈妈像是没感受到我的不对劲，一边吃饭一边玩着手机，显然心情很好。而我还在“妈妈不重视家长会”的情绪里,闷着声不说话。为什么其他人能在家长会时早早地到教室呢 为什么他们会用时间打扮呢 为什么我的妈妈连家长会也能迟到呢 为什么我的妈妈这么随意呢 一连串的疑问在我心里冒出。正在我百思不得其解的时候，一串门铃打断了我的思路“叮铃铃~叮铃铃~”我走去开门，看到门外站着一位陌生的女人，她手里提着不少东西，果篮、零食……“请问，是XXX家吗？”女人开口问我。“是。”我一脸呆滞地回应，随后过来的妈妈，将她迎进了家。
“大姐，谢谢你啊。如果不是你，我家那调皮小子不知道会怎么样呢！”陌生女人满脸的感激。我这才知道，妈妈今天帮助了一位被自行车撞倒的小孩。妈妈只是笑了笑，挥挥手，说：“没事，孩子没事好！”
我感到震惊，原来是我误会了我妈!我的脑袋里闪过一幅幅画面：有我妈在路上帮助老人的，有我考试失利时她抚摸我的背安慰我的……原来我的妈妈这么好！而我竟然还责怪她迟到？一股浓浓的歉意包裹着我，我开始反思自己的行为。妈妈因为帮助他人而迟到，不是因为不重视，我却不问清楚原因。
我走到妈妈身边，轻声说：“妈妈，对不起。”妈妈又笑了笑，挥挥手说：
“没事，去吃饭吧。”
点评：从参加家长会写起，妈妈的迟到，妈妈的打扮，一切都成了我挑剔的原因，在明白缘由之后，母亲不再单纯是一个关爱孩子的母亲，还是一位饱满的以身作则的善良的母亲，顺理成章，一气呵成。
有你真好
学生：周龙 年级：初一 学校：明德华兴 指导老师：黄曦蕾
妈妈，你是我冬日里温暖的一束阳光，是我面对困难总会激励我的人，是我坚强的后盾，母亲啊，你如此美丽，又如此伟大！
“‘我给你去买个橘子’......他艰难地爬上去。”这段话出自《背影》每当我想起这句话时，都会有一阵感动萦绕在我心头……。
那是一个下着雨的清晨。
“儿子，儿子……”叫声“震耳欲聋”，我起初不知道是妈妈在喊我，只是觉得声音很耳熟，像是妈妈的声音，于是站在地铁门口抬头望了望外边，却没料到，当地铁“滴滴滴”的关门警笛声响起时，我看见了向着地铁飞奔而来的妈妈，她手里拿着一盒药。妈妈怎么跑来了？莫不是给我来送药了？对啊！今天出门急忘了带上药了！
我想冲出去但又害怕来不及了，只能焦急地望着妈妈，她的眼睛，那双天使般的眼睛，曾经给了我多少温暖的眼睛，现在却满是急切和焦虑。
一瞬间，她的手飞快地伸进地铁把那盒药递给了我，接到那一盒药时，我触碰到了她的手指，只感觉有一股透心的凉从皮肤瞬间传到五脏六腑。我不禁打了一个寒战，内心又涌起了一阵感动。当时我的感冒才好，可喉咙又发炎了，很不舒服，倘若妈妈没来给我送药，今天在学校估计又是难熬的一天了。
我心理满是感激，看着妈妈一时说不出话来，她的脸已被冻得通红，时不时还喘着粗气，耳朵的颜色已经成了血色，嘴巴也破皮了，裤子上还有一块一块的泥水印。我的鼻头不自觉地酸了起来。“在学校好好听课，听老师话啊……”随着地铁最后一道门关闭，妈妈的叮嘱声也戛然而止。
我呆呆地望着玻璃门上包裹得严严实实的自己，百感交集……
下车时，我看到了一个小宝宝躺在他妈妈的怀里，香甜的睡着觉。不禁想到了妈妈在大雨中奔跑又溅起许多泥水的样子，她只是为了给我送一盒药，却不知道淋了多少雨。
晚上回家，一向不善表达的我还是没忍住问了妈妈：“没事吧，妈妈？”
“没事。”这句话虽然只有两个字，却抵得过千言万语，因为它包含了妈妈对我沉甸甸的爱。
点评：这篇文章只描写了一个小镜头却把母亲对孩子的爱展露无遗！从选材上来看，也充分印证了我常说的“作文源于生活”；从对文章部分内容的描写以及一些艺术加工的技巧上看，也能够印证“作文高于生活”，作文是生活的艺术加工。小作者这篇记叙文描写还是比较单薄的，以人物描写中的语言以及动作为主，如果能够把心理描写更好地融合进去再稍加入环境描写就更出彩了，另文章部分段落比如开头有排比意识，这是值得表扬的，不过不能单纯为了排比而排比，如果能稍微在内容上进行一个升级就更好了。
和你在一起
学生：张灵慧 年级：初一 学校：青竹湖湘一 指导老师：李雪桃
我珍藏着一把天蓝色的伞，每当我看到它，母亲走在雨中的形象就浮现在我眼前。每当我捧起它，就不由得想起雨中我与母亲温馨的往事。
一把天蓝色的伞，这看起来十分普通，但让我懂得了母亲对我的爱。
每到下雨天，母亲总会来接我，因为她并不放心我独自在雨天回家，所以，我总会在教室里等她。这天的天灰沉沉的，空气十分闷热，树叶沙沙作响，我心想，这可能又是一场大雨吧。窗外的行人都匆匆忙忙的赶回家，都想避开这烦人的雨天。不知这场雨酝酿了多久，落在地上一滴，两滴，随后而来的，是倾盆大雨。外面声音淡了，听到的，都是哗哗的雨声。放学了，我望着窗外的大雨，待在教室里，等着母亲的到来。
母亲穿着一条长裙，行色匆匆地走进了教学楼里。我背好书包，在楼梯口与母亲相遇了。就这样，母亲的大手拉着我的小手向雨中走去，看着那伞中的蓝色，我的心情也变得美好起来。大雨像断了线的珍珠，止不住地落在地上，开出一朵朵美丽的水花。我踩在水花上，继续向前走去。风，刮得更猛了，向我咆哮着。我将大衣裹的更紧了，但风中夹着的雨露，仍打在我的身上。
真冷，我不禁这样想。母亲仿佛看透了我的心思。把伞往我这边挪了挪。这时我的头顶上又多出了一片蓝色的天空，而母亲的头顶上却是一小半灰色的天空。母亲为了照顾我，总把伞往我这边移。现在，母亲一半的身体都毫无保留的露在了灰色的天空之下。我紧紧的抓住母亲的手，迎着风雨，向前走着。时间过得很慢很慢，仿佛怎么走也走不到了，但和母亲走在一起却很安心。
终于，到家了。母亲先脱下来打湿了的外套，走向了厨房，而我却一点也没有打湿，这可能就是母亲给我的关爱吧，那把蓝色的伞放在阳台，上面的水珠还在伞上打转。是啊，这把蓝色的伞，就像母亲，陪伴着我们，保护着我们。在人生路上给了我们多少关怀与爱，让我们更好的走下去。
妈妈，你是那个一直给我惊喜的人，也是一直给我呵护的人，又是那个在无数个夜深人静的夜晚给予我陪伴与关怀的人，感谢你，妈妈，幸好有你在我成长道路上为我遮风挡雨，有你真好，妈妈。
点评：这篇文章只描写了一个小镜头却把母亲对孩子的爱展露无遗！从选材上来看，也充分印证了我常说的“作文源于生活”；从对文章部分内容的描写以及一些艺术加工的技巧上看，也能够印证“作文高于生活”，作文是生活的艺术加工。小作者这篇记叙文描写还是比较单薄的，以人物描写中的语言以及动作为主，如果能够把心理描写更好地融合进去再稍加入环境描写就更出彩了，另外文章部分段落比如开头有排比意识，这是值得表扬的，不过不能单纯为了排比而排比，如果能稍微在内容上进行一个升级就更好了。
永不放开的拥抱
学生：张嘉凌 年级：初三 指导老师：孙林
闷热的天气与繁琐的功课交织成一根导火索，似乎就要引爆整个房间。六月如织，我是一条落网的鱼。恰在这时，你却不合时宜地像唐僧一般在我耳边念叨着，又是那些老生常谈！
终于，我忍无可忍，一把将你推出房间。你震惊的眼神在门缝中闪过，像一道鞭影，抽打着我。门外依然是你喋喋不休的叫嚷，我抄起手边的水杯，奋力砸向紧锁的房门。
这招很奏效，玻璃的碎裂声过后，整个世界寂静了。那是前几天我生日你帮我买的水杯，漫威、限量版的，我故意别过头去，不看这一地残渣，打开音响，开始收拾房间。
书架的最顶层是你的书和资料，我赌气般的伸出手将它们尽数扫到地上，似乎这样就能让自己莫名其妙的怒气消减几分。一本黑色笔记本掉在我的脚边，泛黄的纸张凸显着它的年代感，上面密密麻麻的字迹吸引了我的注意。
“今天，我们的小家庭迎来了一个新成员！”
“今天，宝贝给充气小海豚作了一首诗：‘小时候，她抱在我的手里面，很开心，不要妈妈喂……”
……
“今天是小胖妞上小学的第一天，一回来就非常兴奋地告诉我她被老师表扬了。聪明的小孩，加油！”
我的思绪飘向从前，那似乎已是久远的回忆了。那是第一天上学的时候，你紧紧攥着我的手，把我送到校门口，晨曦中你的影子有些摇晃，却仍在将我交到老师的手里的那一刻，俏皮地吐了吐舌头，无声地说着加油。我被老师引领着向前走，又突然回过头去，用力的抱住你。我强忍着自己的泪，还好笑的叫你不要哭。你的笑意愈发地浓，在我脸上落下一个吻。我依依不舍地往前走，回过头去，你依然在原地，定定地看着我。
那个时候的小小的我，是多么依赖你啊，而你，也一直在我的身后，我们俩之间，只相隔一个转身的距离。而如今，是我，狠狠地关上了这道门。门外，仍然是一片寂静。我无法想象门外的你，是怎样的心情。我想推开门，抬起手来又放下，我不知该如何面对你，更不知该用怎样的话语，去慰藉你。
终于我鼓起勇气，门，开了。清脆的金属碰撞声中，我看到你慌忙站起的身影，手中还拿着一把扫帚。那一堆玻璃碎片早已清理干净，你似乎早已习惯为我清理残局。
我拿过扫帚，尽我所能再次拥抱你，就像小时候，你紧紧地抱住我一样。我们的身高差让你的下巴搁置在我的肩头。成长是不可逆转的趋势，当我一点点走远，庆幸自己终于懂得，要回头，拥抱一直都在我身后的你。
评语：亲情主题作文最怕落入俗套且立意老套，行文和情感的波澜变化是加分项。这篇文章并非完美，但是选材通过插叙的材料补充，反思了我和母亲两者的关系变化。小时候，我依赖母亲，母亲一直在我身后。而如今，母亲想要给我支撑，我却狠狠地推开了她。文章多处细节设计，从我摔门到打开门，拥抱母亲，写出了亲情之间隔阂的消融，最后的抒情段落真实动人，值得借鉴。
以爱之名
学生：胡岳昕 年级：初一 指导老师：易璐琳
“以爱之名，是命运决定每个家的轮廓；以爱之名，像星辰陪伴无怨尤的岁月。”
——题记
在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏，但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，让我在黑夜之中能耐心等待黎明来临。
我原本不是长沙本地人，但是父母希望能让我接受更好的教育，费尽心思把我送到长沙来念书。可父母的工作不在长沙，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，每当他们进家门时，总会给我带一些小礼物，我看到他们回家也兴奋不已。我总是有很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。
他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。
去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及毕业考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停的安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。他们跟说，但行好事，莫问前程。
在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。
我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。
并没有像通常故事里写得那样，我获得了十足的力量，从而顺利地赢得了比赛，拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。
在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。
人生的长路白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？
夜有繁星，以爱之名，指引着我前行。
评语：亲情是一个很常见的题材，这篇作文的切入角度有几分新意。通常我们写亲情，多半是父母对孩子的付出和疼爱。而这篇作文写出了孩子对父母的眷恋与珍惜。作者以星辰比作父母的爱与陪伴，十分贴切。在素材的选取上，作者记录的是平常琐碎的小事，从细节之处见情之真切，凸显出了作者对父母深深的爱与眷恋。
老屋里的外婆
学生：钟博宇 年级：初一 学校：附中博才中学 指导老师：焦乐
回母亲的老家时，下车后我看见老屋的大门并没有锁，门前的桂花树叶子绿油油的，几只鸡在树下悠闲地散步，推开陈旧的门，只看见桌子上放着一小块石膏和一盘有年代感的石磨。我喊了几声，并没有人回应，外婆到哪里呢？不用想，一定是在楼上做豆腐。
我搁下行李，急忙跑上楼，在二楼，我看见外婆正在准备把刚刚磨好的黄豆倒进锅里，我朝她喊了一声：“外婆，我回来了！”她听见之后，忙放下手中的活，满脸笑容地对我说：“呦，回来了呀，路上渴不渴呀？”忙着给我倒水去了。
看见她的笑容，我不禁沉思。外公在母亲上初中时就病逝了，外婆只能靠卖豆腐来撑起这个家，每天天没有亮就起床做豆腐，做完后再挑到市场上去卖，在过去的十几年中，年复一年的做豆腐，供我母亲读书上大学。
外婆将水轻轻地递到我手中，转身又去忙了。望着外婆那坚强而又脆弱的背影，我的鼻子不禁酸了起来。一天天，一年年，她就像清晨的露珠滋润着青翠的绿叶，就像稻草人固执地守护着那一片麦田。
她把煮熟的豆浆倒入盆中，用她苍老的手把石膏粉溶液散入盆中，盖上盖子。也许是年迈的原因，刚坐下来，她就躺在藤椅上睡着了，头上银白的头发格外扎眼，脸上的皱纹就像干巴巴的、毫无水分的苹果；两只手皱皱的，青筋暴突，我想跟外婆说一些悄悄话，但她又睡得那么香、那么沉。
静静地看着外婆睡觉，皱皱的脸上露出淡淡笑意，她是闻到了香甜可口的豆腐，还是看到了当年给子女的学费？我不知道，但我知道，外婆一定是看到了生活的希望，子女的幸福美满。不然，她的笑容怎么会飘来丝丝的香甜呢？
我的外婆是勤劳的，是充满智慧、也是不畏艰辛的老人，我敬佩她。
评语：小作者文笔流畅，用自己的真情实感记叙了老屋里的外婆。整篇文章随着作者的步伐走近老屋，走近外婆，在与外婆的互动中不断回忆，过去与现在相结合，用真实的笔触勾勒出外婆可亲可敬的人物形象。在文章中既能看到为了子女操劳的外婆，也能看到不断成长的小作者自己，属于初一阶段亲情主题的佳作。
读懂无言背后的爱
学生：卢筱 年级：初二 学校：长郡中学 指导老师：陈菲
时光飞逝，我终于渐读懂你无言背后的爱 ——题记
你沉默寡言，干涩的脸颊上胡子拉碴。时光凿工在你的额头上凿出了一道道鸿沟，也凿去了你的刚强意气。你的睫毛微垂，耸拉着。眼神平淡无神，仿佛从未曾有过温和，也未曾有过一丝一毫的情感。因此，我从小到大对你最深的印象就是一个字——闷
我与你不如和奶奶亲，依稀记得儿时的我每次回老家，总是大声吵嚷着要同奶奶睡，却未曾吵嚷过要同你睡。每次往老家打电话，总是你来接，而我却总是让你把电话给奶奶接。这时你却总是一声不吭的，把电话转交给奶奶。
渐渐的，我仿佛在心里给你下了一个定义，仿佛你是没有感情的闷葫芦，仿佛你从不会落寞，仿佛你也不曾失落。每当我与奶奶唠家常时，竟没有发现你正独自一人，一条板凳，一支烟，透过那缭绕的白烟在一旁看着我。一声不吭，却又带着些许无奈。
要回城的那一天，我正独自收拾着行李，你轻轻地走进，嗫喏着对我轻轻说“我来，你去陪奶奶吧。” 我愣了愣，没有走 。你长叹口气，一边帮我整理着，一边向我说“也许再过几年爷爷就见不到你了，要是爷爷先走，你也许还会挂念着老家。要是奶奶先走……你不会再牵挂着这里了，对吧…？”
我沉默了。
回城里之后，我在整理一个个大小不一的袋子时，无意间发现在我的小书袋中，装满了糖果，我愣住了。剥开糖纸，放入嘴中，甜蜜刹那间溢满了满口。你忙碌着为我整理行李的身影又浮现在眼前，你无奈的话语又回响在耳畔。你知道吗？我多后悔，多后悔在你诉苦时未能想到给你一个拥抱，未能想到给你一句温暖的话语……当你听到我打电话来时，赶在奶奶前接我的电话，最后又落寞走开的时候，我竟一点儿也没有感到心痛……在你的眼中，我永远是一个长不大的孩子啊，是吗？我那不善言辞的爷爷啊。
我想象你已对我的悔意了然于心，那心在深不见底的水底，在一个专锁灵魂的黑匣子里。于是我和时光凿工约定，尽管凿吧，只要我仍旧可以牵你的手，仍旧可以与你一同在田野上漫步，仍旧可以向你问早安问晚安问你君安在。只要如此便好。
写到这里，我沉思了。驻笔，望向窗外，一只雌鸟飘然略过碧空，我想，她也许也在用这无言默默爱着她的孩子吧。浅笑，于是再次执笔，愿这笔墨能伴我一同在这人生路上读懂那无言背后的爱。
评语：小作者文笔流畅细腻，感情真挚，中心情感明确，善用描写和修辞，采用第二人称的形式，新颖有创意，读懂无言背后的爱，也是一种成长，父母对孩子的爱，总是深沉而伟大，好的文章值得我们细细品味。
寒夜里的那盏灯
学生：单馨 年级：初二 学校：中南附中 指导老师：陈菲
父亲在我印象中一直是板着一张脸，十分严厉。但在不久前的一次谈话中，我对父亲的看法发生了改变。我明白父亲严肃的外表下，有一颗对我充满关爱的心。父亲用爱点亮我心中的明灯。|
走在回家的路上，秋日的寒风肆虐着，狠狠刮过我的脸颊，手中握着平日常戴的手表，表盘与表带被扯断。脑海中泛现出同学们抢到手表得意的笑容，带着讽刺的话语回想在耳畔：
“你的手表，我们用一下怎么了？”
“手表在我这手里，你不抢，怎么会坏？都是你的责任！”
打开家门，父亲忙碌的身影出现在电脑桌旁，“砰”的关门声引得父亲回头看来，瞬间对上我发红的双眼。
“怎么哭了？”父亲急忙问道。我将“手表事件“一五一十的告诉他，语气中有着浓浓的自责。眼泪夺眶而出，如同开了闸的水龙头，止也止不住。“几十块钱的东西而已，别哭了，过几天再给你买一个。”父亲安慰的声音响起，我看向父亲的双眼，满是真挚与关心，好像手表真的只是他口中的“几十块”的“小玩意”一般。
后来，从妈妈那里得知，父亲之所以将价钱说的那么低，是因为不想我太自责。
父亲放下手里的工作，坐在说桌旁与我谈心。他答应我，会帮我将手表带修好，保证还一个与原来一样的手表给我，就像小时候他为我修玩具一样。
傍晚，我从睡梦中惊醒，即使开着空调，也抵挡不了凉意的来袭，我不禁再次感叹南方深入骨髓的严寒。客厅里昏黄的光纤从门缝中透进来，我轻手轻脚的下床，将门打开一条缝隙，仔细看向灯光发源地--餐桌，不禁愣住，我看到父亲的身影，他正坐在桌前忙碌着，我以为他工作繁忙，却看到餐桌上原本我那四分五裂的手表，已被修好，而桌上呈现出一片混乱景象，长短不一的工具，502胶水还有一团团卫生纸，我能想象到复印双手沾满胶水；我也能想象到父亲在寒夜中，尝试用各种工具修复手表；我还能想象到，父亲笨拙的进行一次又一次的实验，严肃的像一位科学家。
关好房门，我思绪翻涌。第二天，父亲将手表递到我手中，故作轻松的道：“你看，我就说一定能修好。”父亲坐在桌前的身影浮现在脑海中，久久不能散去，我仿佛看到他原本五黑的发中，夹杂着几道雪白，我好想感受到那昏黄的光线为我带来的暖意。
在以后的生活中，不论遇到怎样的困难、挫折，那寒夜中昏黄的光都回为我照亮前进的路。
评语：小作者文笔真挚感人，描写生动形象，善于对于人物的刻画，通过对于父亲先前刻板印象和现实中父亲对于自己默默的爱的对比，突出父亲伟大而无言的爱。“我还能想象到，父亲笨拙的进行一次又一次的实验，严肃的像一位科学家。”语言细腻，戳中读者的心。
你先洗，你后洗
学生：周科廷 年级：初二 学校：明德中学 指导老师：陈菲
亲情，是遮挡阳光的那片绿荫，是无际沙漠的那方绿洲，是清晨醒来的一声鸟鸣，是一种不可描述的感觉。
那年四岁，我开始自己洗澡。夏天，母亲每天晚上都说让我先洗，理由是千种万种，如：“我还想看电视”“我想网购一样东西”等。而我先洗后便躲入空调房，每次刚入房间，就听见母亲进去洗，好像每一次我先洗完母亲的事就正好办完了。不多一分也不少一分。
慢慢的，天气变冷了，到了冬天，母亲突然一反既往地说：“今天我很累，想先洗。”我也没太在意，毕竟之前母亲也让我先洗，不过，一周过去了、两周过去了、一个月过去了，母亲却如夏天一样，总有借口让自己先洗。我便从开始对母亲的理解，慢慢到了对母亲的不解与生气，仿佛认为母亲强占了我“本该有”的权力，对母亲说话的态度变得爱理不理，母亲似乎也意识到了我的感受，但依然和以前一样，因为这一件事和母亲的态度，我甚至想与母亲吵一架。
后来有一次，我洗完澡后久久没有睡着，这时，突然听见隔壁房间有一点声音，便将耳朵贴到墙上去听，“你怎么没让儿子先洗了，我都看出来他似乎十分不高兴呢！”我听出了这是父亲的声音。“哎呀，你懂什么？我夏天让他先洗就会凉快些；我冬天先洗，洗完后浴室里的温度就会高上一两度还，他就不冷了！”。我听完了后，愣了一愣，此时的我想回想起我之前那些令人羞愧的想法与举动，不仅想抽自己一巴掌。然后到床上很快就进入了梦乡中。
一直到现在，母亲也还在坚持着她的这一举动，她也从未对我说过为什么，而我也没有说我早已经知道了一切。
母爱是水，这水，有时白天时涓涓细流，让人可以直接感受到，而另外也有一些在没有人问候的黑夜悄悄流动。人们可能会忽略这水，但，水还是在流，有些人也还是在茁壮成长……
评语：小作者以简单质朴的一句日常生活用语“你先洗，你后洗“作为标题，很有生活气息，吸引读者的注意力，语言生动形象，对于人物的刻画很形象，母亲的爱蕴于生活的方方面面，可能只是一个小小的细节，可能只是一句小小的话语，小作者有一双善于发现爱的眼睛，值得表扬。
外公与伞
学生：吴芷怡 年级：初一 学校：中南附中 指导老师：陈菲
工匠之碑，始于用心。 ——题记
每一次下雨，看着雨伞上透明澄净的雨滴，昏黄的灯光渲染在雨滴上时，我的心里一阵悸动。没有一个修伞人能像外公那样用心甚久了吧？这时，我总会不由得想到，以前关于外公与伞的故事。
在外公的眼里，每一把伞，都值得用心的去对待。因为他们都是迎接雨点的使者，是一颗颗铁柄铮张的灵魂。
小时候，看到外公接过一把把铁柄弯曲的伞，总会摇摇头，捏握住那扭曲的伞把儿，说:“哎呀，又要修整修整咯！”
于是他吃力的搬起一大箱修伞用的工具，仔细的看着，摸着伞柄弯曲的地方，握住旁边，叮叮当当地敲打着，他总是乐此不疲的敲打着一处又一处扭曲柄节，扭打成一团的小柄，把他们打直，敲正。这样十几套动作重复下来，看上去它又成了一把新伞一样有力，直朗。
每当外公修正一把伞，他总要把毛巾打湿，擦去额上的汗珠。我也会很关心地替他倒一杯温凉解热的茶。
暑假，我又去了外公的家乡，很远就听到了一阵沉稳而有力的敲打声，我立马就朝那传出声响的地方走去，果然又看见了正在擦汗的外公。
他继续敲打着，目不转睛的盯着那弯曲的伞柄，我连着呼喊了几声，他都心无旁贷，用心地敲打着，直到他修整完这把伞，才抬头看到了我。
我在他休息的时候，发现他那常年握住伞柄和沉重铁具的虎口上，起了很厚的茧，而且已经变得黝黑，龟裂。外公虽然把额上的汗珠抹去了，但我依然看到了他的汗痕。
外公看到了我，十分高兴，一时兴起，告诉我了他以前与伞的故事。
他的父亲也是修伞的工匠，除了种田之外，就是用心的修好每一把伞，他小时候特别不愿意随着父亲学修伞，觉得修伞又苦又累，一点乐趣也没有。
但是父亲逼着他学这门手艺，一开始他无力的双手根本就拿不动铁具，他拿起这些工具就不止地抱怨，胳膊感觉十分的麻木，不管是拿起还是放下，他都觉得特别的痛苦，他讨厌这门手艺，可以说是从心底里讨厌它。
可当他成年那时，父亲带他去热闹的镇上，让他看到了两个不同的修伞匠，一位是一等修伞匠，另一位则是四等。他们用了同样的时间，可一个把伞修的很正，很直。张开伞时，它发出有力的声音。而另一把伞依然歪歪斜斜，扭扭曲曲。开伞的声音也乏软无力。
于是他父亲对他说，无论做什么手艺，干什么事情都要用心去做。一头钻在里面，心无旁贷。就没有心思去思考与抱怨。自然对于所做的事情就有了兴趣，有了动力，做出来的事也会变得精彩，再困难的事，只要用心，也能突破与实现。
父亲的话对于他来说是一个启发点，看着那两位不同的工匠修出来不同的伞，他懂得了许多。
那一天，他成长了。
今后的50多年，他一直在修伞，从来没有放纵懈怠过。父亲的话与那两把伞时刻存于他的心头。现在已经没有很多人需要修伞了，但他依然做什么事情都认认真真，一丝不苟。
看着外公回忆与向往的神情，我也收获了许多。
原来所有的事情都不能一蹴而就，所需要的完美，不就是心无旁贷，用心而一丝不苟地来做吗？那个夏天，我也成长了。
用心，蜗牛也能爬上高塔，笨鸟也能够逐梦蓝天！
评语：小作者文笔流畅，行文结构清晰，对于文章的深度挖掘得很深入，通过外公与伞的故事来启发思考，抒发出对于生活的感悟和收获，善于人物形象的刻画，活用修辞，内容很丰富，结尾点题，相信外公执着的精神能一直激励着小作者在人生的道路上不断前进。
第二辑 读遍百转与千回
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
书里有上下五千年的璀璨文明，也有五洲四海的山川河流
书里有闪亮的人性光辉，也有斑驳陆离的生活本色，
书里有星星点点的微光，洒向你夜读的窗。
——写在扉页 徐伟浩
让阅读成为悦读
学生：王雅缇 学校：长郡滨江中学 年级：初二 指导教师：刁楠竹
读万卷书，行万里路。人不能活得如蝼蚁，要活出自己的价值，而阅读书籍是人生命中不可或缺的一部分。
那么，阅读的意义是什么呢？
读书是帮助我们建立立身处事原则的参考，是让我们在纷扰现实中安顿身心的一种方式，更能够给我们带来快乐与享受。一本书里的话，如果我们真正聆听了，它们有利于我们的生活，避免我们走弯路。
谈完阅读的意义，再来谈谈阅读的方法。
美国作家梭罗说过：“读得好书，就是说在真实的精神中，读真正的书，这是一种崇高的训练，其中花费一个人的力气，超过举世公认的种种训练。接着，罗维老师指出：要让一本书为我们而存在。她所提倡的阅读方法有：兴趣+经典；精读+泛读；顺藤摸瓜法，八面受敌法。
什么是经典？经典它具有原型意义，是揭示了普遍性的生命体验和经验的作品，是超越了时代而获得共鸣的作品，是给人以力量和启示的作品。那么，什么是原型呢？瑞士心理学家荣格说过，原型是人类原始经验的集结，他们像命运一样伴随着我们每个人，影响我们每一个人的生活。经典需要精读，需要有兴趣地阅读。
顺藤摸瓜法，就是在读一本书的过程中，以其他同类型的类似的书辅助阅读，以求更深层次的理解，摘抄记录法，也就是我们常说的读书笔记……
除此之外，我们应该选取精品的书目来阅读，如大仲马的《基督山伯爵》，余华的《活着》，雨果的《悲惨世界》和梭罗的《瓦尔登湖》，另外，雷布拉德伯里的《华氏》也是不可多得的名作。
最后，引用莎士比亚的一句名言做为结束语：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”谨以此言，献给各位同学，让阅读成为悦读，丰富你我内心。
评语：这篇习作，看起来并不是一篇纯粹的，合乎规范的议论文，但是在最近几年长沙市中考改革如火如荼地进行之下，话题作文已经渐渐走入了我们的考场和课堂，所以锻炼我们的逻辑思维能力和相应的表述能力，是非常有必要的，这片小短文比较清晰的表达了自己对于读书的见解，介绍了一些读书方法。也许可以成为同学在日常读书中的一些启示。
书香伴我成长
学生：姜萱宇 年级：初一 学校：师大附中高新实验中学 指导老师：方玲
书籍是那“读书破万卷，下笔如有神”的依靠；书籍是那“行万里路，读万卷书”所领悟出的道理；书籍也是莎士比亚的精神营养；书籍更是我的快乐之处。
是书籍给我带来了许多快乐，更教会我许多道理，给我带来了许多人生体会。
记得三年级的时候，我非常爱看那些带着小插画的小书籍，每天一回到家，做完作业便津津有味地看了起来。那时，无论外面是狂风暴雨，还是雷声阵阵，我的心中总会有一个属于我和书籍的小太阳。“书香”时常像一阵桂花的香气一样陪伴在我身边，那时我可真快乐啊！
到了六年级，由于考试的需要，我转战到了四大名著上，和它们一起打败我即将面临的毕业考试。《西游记》中孙悟空的勇敢无畏精神让我佩服；《三国演义》中刘、关、张三兄弟的兄弟情义让我赞赏；《水浒传》中吴用的机智聪明让我叹服；《红楼梦》中贾宝玉那一身精致的服装让我羡慕。四大名著中的层层片段让我难以忘却，我的作文水平也因这些“精灵们”的帮助而蒸蒸日上了。
上一个暑假，我又迷恋上了冒险类的书籍和优美的诗歌。《格列佛游记》中小人国的片段让我感到十分新颖；《鲁滨逊历险记》的自身经历让我明白了，人是要靠自己才可以持以生存的；冰心奶奶所写的《繁星》、《春水》让我又开阔了视野，让我知道了母爱的伟大，其中的句子如舞蹈家那样优美，又如河水那样宁静，还如天空那样辽阔，真是大快人心呀。
而现在，我正痴迷于鲁迅先生在《朝花夕拾》中写到的从少年到青年的趣事。其中的每一个场景，都仿佛电影一般浮现在我的眼前。
书籍可以让我的作文水平提高，可以像导游一样带我领略祖国的大好山河；可以让我像小树苗一样茁壮成长；更可以为我带来快乐，带来道理，带来人生体会。
点评：小作者在“书香”“伴我成长”这个题目中，紧扣“书香”和“成长”两个词语，分别写到了自己三年级、六年级以及升入初中后，成为一名初中生后在阅读名著的过程中自己的感受和收获，中心情感明确，行文结构清晰。文章行文流畅，善用修辞，以排比句开篇引出文章的对象“书籍”，行文中选取名著经典片段进行排比，内容详实。关于《朝花夕拾》的片段最好能够结合人物形象的具体内容展开，例如事件+人物形象+“我”的感受。
爱情
——读《穆斯林的葬礼》有感
学生：潘枥 学校：师大附中博才实验中学 年级：初二 指导老师：刁楠竹
世间有爱，所以存情。
何谓爱 你不熟知，我亦不熟知。
何谓情 你熟知，我亦熟知。
情大致可分为友情，亲情，爱情。
友情：有深、有浅。深到情同手足，浅到只有一面之缘。
亲情：有父母在或有孩子在的地方，就有亲情，有亲情在的地方就是家，是裹着火炉的，温暖的家。
爱情：他与前两种情大相径庭。第一：爱情，只属于彼此双方二人。第二：爱情，永远是自己生命长河中最亮的，抬头便能一眼看见的最闪耀的星。第三：爱情，她是和煦的春风，他是严冬的刀；她是甜蜜的糖，他是致命的毒药；她是前方的柳暗花明，他也是前方的危机重重。
三种情，都有爱。只是爱的含义不同罢。
陈淑彦与韩新月，是全书中最真挚的友情。这段友情很真，真在单纯。
郑晓京与韩新月，这份友情不够深。
为什么呢 为什么同样是朋友，友谊却不一样呢 因为时间。陈淑彦是看着韩新月穿着肚兜长大的。从小学到初中，从初中到高中。再后来陈淑彦嫁进韩家，成为韩家太太，新月的嫂子。俩人从友情到亲情，长长短短十几年，比情同手足还情同手足，还有什么心思去玷污这段友情。俩人更是对方手掌上的明玉，哪儿残缺，哪儿精致，早就了如指掌。而郑晓京不同，她只是新月的大学同学，认识不超过两年，相处不超过360天，两人本生就没有上者熟，但中间确实是有一份友情。
韩子奇对韩新月，这份亲情是全书中最深沉的亲情—一父爱。这份父爱包含着一份愧疚，愧疚没能将韩新月的母亲梁冰玉接到身边来，故让新月失去真正意义上的母爱。所以啊，新月身上承受着韩子奇对她的两份情。一份对梁冰玉的爱情的弥补，一份对新月的加倍的亲情。新月承受的亲情有两份能不深沉吗 梁君璧与韩新月之间有亲情吗 有，姨妈与侄女之间的亲情。梁君璧是韩新月母亲的姐姐。那年战乱，梁冰玉随韩子奇逃往国外，若不是收到梁君璧一家全亡的假消息，也不会有韩新月，也就是他们俩爱情的结晶。回府后，因穆斯林宗教规定，梁君璧绝不允许“小三”住在家里，哪怕是自己的亲妹妹。梁冰玉必须离开，但他为韩子奇，留下新月。韩子奇带着冰玉一份，自己两份亲情加倍爱新月，以至于有时没那么关心他与君璧的孩子——韩天星。所以，君璧总认为，韩子奇爱冰玉，但她赶走冰玉后，自已的丈夫就不再爱自己，不再爱自己这个家，而祸的根源恰是韩新月。她恨新月，可她对新月，始终保持着一份亲情。让新月平安的长大，自己认真假扮“母亲”这个角色，新月好歹感受过一丝母爱。书中虽将君璧描写得很可恶，但她毕竟是全书中最“悲”的角色。她，没有获得一丝一毫的爱。无论友情，亲情，爱情。她一份也没有。她是真的可恶吗 不，那是她寻求爱的方式。她渴望爱，但没有人愿意施舍她爱。但她依旧尽自己最大的努力，掏心掏肺的去爱他人：爱子奇，爱天星，爱淑彦，也包括，爱新月。她与新月之间有亲情，只是这份亲情间，夹杂着她那卑微的寻爱的方式……
韩新月，是全书中最幸福的角色，她同时收获了最真挚的友情，最深沉的亲情，最单纯、最热烈的爱情。韩新月与楚雁潮之间的爱情，跨越了身份，跨越了种族，也跨越了时间和空间。楚雁潮对韩新月这份爱，很好的诠释了爱情本该有的样子。他为她疯狂，对她敬职敬责，还有每时每刻的思念。韩新月一天比一天更了解楚雁潮，明白他的平凡；与此同时，也一天比一天更热烈的爱他。爱楚雁潮，愿意花自己所剩无几的时间痴痴的看着他；爱楚雁潮，爱到愿意将生命的最后一秒留给他……因为，爱你就像爱生命！
在他俩之中，我仿佛读懂了爱情。
爱情不是物质，用物质搭建的爱情只会不堪一击：爱情不是形式主义，有人天天喊着比夫妻还亲昵的称谓，互相说着土味情话，却从未发自内心的爱过对方。爱一个人，就必须先照照镜子看看自己，我有什么资格爱他，他又有什么义务爱我 我真的爱他吗 现在爱他能给他未来吗 我又有什么权利侵占他的青春呢 有时候，努力学习确实是为了在更好地方遇见更好的，更优秀的他。让自己足够优秀，才能有机会遇见他。可是现在恋爱有想过对方的将来吗 在最该学习的日子里，再添一件事来分散学习的注意力，真的很浪费时间。而且啊，我们现在哪叫爱，这最多是喜欢啊。喜欢当然应该埋在心里，让这颗种子把根长得足够长，吸足了水分，然后在最合适的地点里，最适宜的温度下，等那良人来临的时候猛然绽放，绽放出最美丽，最灿烂的花。再与那良人相依，相爱……这才是不负青春，不负爱。
以上，是我对韩新月与楚雁潮之间的爱的理解。
一部好书，不是好在情节有多么的富丽堂皇，而是好在能引起读者的共鸣。一部好书，必然触动读者的心弦，曲终掩卷，荡气回肠。《穆斯林的葬礼》是一本奇书。奇在是第一部让我哭得像个傻子一样的书；奇在情节的一波三折，跌宕起伏；奇在手法的独特新颖，以明线“月”暗线“玉”贯穿全文。这两条线看似毫无关联，实则相辅相成，到最后正好织在一起。结局远在意料之外，却又在情理之中。如此一本好书，你怎舍得与他失之交臂
评语：“爱情”对于世人来说，仿佛一个禁果。人们对于它或许羞于启齿，或心向往之。这里笔者用纤弱美好却不乏理智的笔触，去一层层揭开了，潜藏在这本经典好书中的“爱情”。文笔细腻，感情真挚，对于自身观点的表达也不是空谈，而是有理有据，避免开了很多同学在写读后感时，容易陷入到单纯的复述作者的观点，却没有人和批判思维。总的来说，该篇习作，有很多大家值得借鉴的地方。
硬币的正反面：独立与陪
学生：唐静远 年级：初三 学校：广益中学 指导老师：孙林
中华民族向来具有重视教育的优良传统，我国的官学体制自成一格，影响了整个东亚文化圈，而我国的哲学思想博大精深，上起孔孟老庄，中经佛教禅宗，后有宋明理学，浇灌了整个历史长河。伴随着官学体制的兴盛和成熟的，是我国古代的读书人对家庭教育的重视，在孩子成长成才教育中，独立与陪伴是银币的正反面，两者相辅相成。
不可否认，独立才能促进个人成长成才，但是唯有正确的独立促进人的全面发展。独立不等于不管不顾，放养式教育、甚至放纵与孤立，往往适得其反。清末重臣曾国藩一直在京从仕，对远在家乡的儿子非常重视独立品质的培养。但独立并非放纵不理，《曾国藩家书》以其拳拳爱子之心流传千古。父母之爱子，则为之计深远，曾老以一种独特的心灵交流的方式陪伴孩子成长。效果也是显而易见的，曾氏家族成为了近代历史上的重要家族。无独有偶，翻译家傅雷早早将儿子送去国外学习钢琴，异国他乡，最能锻炼独立的人格。虽然远隔重洋，但是一封封爱子心切的书信，从艺术、人格上和孩子作精神上平等的交流，最终傅雷傅聪成为了知己型父子，也是难能可贵。由此可见，白天也懂夜的黑，独立和陪伴恰是硬币的正反面缺一不可。给孩子独立的空间，但绝不放纵和孤立，只有平等沟通、真切关怀才能促进个人成长成才。
毫无疑问，成长过程中的陪伴至关重要。但是陪伴不是溺爱和过度保护，只有正确的适度的陪伴才能使人成长成才。而现实生活中，有些对孩子的溺爱真真是“有爱无教”。近代历史上作出了杰出贡献的戊戌变法主将康有为十分溺爱他的儿子。作为父亲，在孩子成长过程中给予了他必要的陪伴，却从未对他严格要求，反而一味纵容。一次儿子偷窃邻居的家具，邻居发现后希望康有为可以严加管教。但康有为却认为这只是一个玩笑，成大事者不必拘泥于小节。看似是爱子，实则是害子，最终康有为去世后，儿子也因杀人终老狱中。《颜氏家训》中写道，“父母威严而有慈，则子女“慎而生孝”，父母对孩子的陪伴和关爱固然重要，但是白天也需夜的黑，陪伴不是溺爱，关怀不是纵容，给予孩子陪伴同样需要独立人格的培养。适度陪伴，才能引导孩子成为更好的自己。
《颜氏家训》中写道：“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。”简而言之，亲子之间相处，虽然要要关爱周到，但也要距离适度，注重孩子独立人格的培养。陪伴和独立是硬币的两面，只有相辅相成，在两个对立的概念之中寻找一个平衡点，这便是成长成才的奥秘。
评语：新高考改革趋势后的中考作文，侧重于考察学生的思辨能力。这篇文章讲到了独立和陪伴这个看似相违背实则相辅相成的教育概念。小作者从独立非放养、非放纵，陪伴非溺爱，凡事需要适度原则的角度，有理有据的阐述了自己的思考，脱离了一般议论文的八股味道，可见其思考的功底。
第三辑 成长的青涩与蜕变
没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；
没有荆棘，便没有不屈的开拓者；
瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
有希望在的地方，痛苦也是欢乐。
——写在扉页 徐伟浩
这一次，我没有流泪
学生：杜熙钰 年级：初一 学校：第十五中学 指导老师：黄曦蕾
青春是一本仓促的书，纵有几多不舍，些许迷茫，可不能低下我们高贵的头，流下懦弱的泪。岁月的鼓点，正激励着我们勇往直前。
雨过，天晴。
阳光透过丝丝薄云，映出了天边的彩虹，天际送来的阵阵微风，混着青草的味道，还有雨后泥土的清香。而此时只要双手将往事轻轻地一触碰，今天的阳光就有了那天的味道。
今天下午的体育课，老师准备让我们进行体育测试。同学们一个个欢声笑语地走向操场，只有我在一旁默不作声。
到达操场后，我看见同学们一个个轻松地从我面前经过，我的心中不禁多了一种难以表达的感受。
“喂…那位同学到你了，快来起跑线上！”老师叫着我的名字。
我低着头，没精打采地走过去，如同木偶一般走到那跑道上。两眼无神地望着前方模糊的一切，心中不知在想什么。一群乌鸦从我头顶上空飞过，叽叽喳喳的，不会它们也在嘲笑我吧！
“嘿，这就是上次那个跑不及格的吧！”
“是呀，这回又有好戏看咯！”
……
接连不断的窃窃私语使我像中了晴天霹雳，我的气馁瞬间转变成了愤怒。一只手搭在了我的肩上，一抬头，我就对上了体育老师那温柔而又慈祥的目光，她对我说：“加油，不要气馁！只要努力了，就不必在乎结果，要跑出自己的实力和毅力。”她的这一字一句如同春雨般滋润了我心灵上这片“贫瘠的土地”。让我感觉到了温暖。
我重新振奋精神，站在起跑线上。老师一声令下，我如离弦的箭一样向前冲去。迎着跑道两边同学的加油声，我终于离终点越来越近，终于，我逾越了那条看似不可逾越的终点线。我向天空望了望，那太阳正浮在一棵棵大树上，用它灿烂的画笔，将前方的跑道，渲染上了生命的金黄。
这时，我想起了汪国真的一句话：“只要明天还在，我就不会悲哀。冬雪必将悄悄融化，春雷定将滚滚而来。”是啊，只要努力，不放弃；微笑，不流泪，太阳的光辉终将洒在有你的地方！
点评：小作者的作文语言一直都是比较清新诗意的。这篇文章标题为“这一次，我没有流泪”，主要记叙了体育测试发生的一件事，取材上是很贴近学生生活的，事件选择上没有太多新意，但是在记叙描写上却可以看出学生功底。短短七百来字不仅完整记叙了事件的发展过程同时能够加入合理的环境描写、人物描写使事件、人物显得立体饱满，很棒！最后在结尾有意识的升华主题，运用汪国真先生名言，值得表扬！
窗 外
学生：王雅缇 学校：长郡滨江中学 年级：初二 指导教师：刁楠竹
世间繁华之景，数不胜数，它们或因奇丽壮美而闻名，或因柔美恬适而闻名。从古至今，有多文人雅士，追求着那奇山异水，清荣峻茂，那些旷野净土，不知谱写下多少的诗词佳篇。但很少有人，会去留意自己的身边之景，欣赏赞美它，殊不知，美在窗外悄然绽放。每每眺望窗外，欣赏的不单是一片风景，更是一种寄托，一种愁绪。
我生于南方，长于南方，在记忆中，南方的雪，少得可怜。因此，下雪的日子，犹为珍贵。
还记得，那一年，午夜初降小雪。不厚，白花花，软绵绵。早上起床，窗外的世界，完全变了个样。地面的那一片薄薄的洁白弥为珍贵。
我们几个小伙伴疯了似的扑向雪地，打滚，追赶，玩闹，虽然毫无形象可言，但那幅画面，也十分美好。
雪后窗外小小世界，是我们的乐园。
秋天，是窗外最美丽的时候。金秋十月，桂花飘香十里，窗外的小小世界，桂花的香气，浓郁久久也不肯飘散。但在桂花的香气中，怎么还带着点不同。喔，是了，桂树底下，树荫之中，种着不少暗的兰草，静悄悄地散发着幽香，冲淡了桂花的香气，使之不太过浓郁、甜腻。兰如君子，幽谷传香。
最美的风景，是你所欣赏，珍视的风景，最美的地方，是你心生倦怠，向往的地方。
于我而言，最美的风景，是梦里倚窗而立那份浓浓故乡情。
教师评语：这是一篇较为成功的考场写景散文。作者开篇先将该篇文章的情感基调拔高，写景不仅仅在于“状物”，其精髓应该在于表情达意，南国于作者是一份份浓浓的故乡情。抛开散文应有的文笔优美的特点，这篇文章更做到了其魂魄的独立性和特殊性，值得同学们反思和学习。
杏花疏影里，吹笛到天明
学生:唐宇卓 年级:初三 学校:长郡雨外 指导老师：陈嘉莹
撑开伞，将自己淹没进去，料峭的雨丝还是钻入脖子，有针孔般的刺痛感，空气里弥漫着窒闷的气息，道路坑坑洼洼。我恶狠狠地踩下一个大水坑，溅起的泥让我的裤腿不再温暖干燥。
心情沉重得要滴出水。为什么我的长笛还是没有进步？明明每次都调匀了呼吸，明明手速已在努力提高，明明睡梦中也在回响着那首F小曲调……来不及了，那个小学二年级的小男孩，个还没长笛架高，却已经开始学习和我一样的曲谱。每每听他演奏都让我羞愧难当。
我想抛开束缚，大声喊出来，说我讨厌长笛，讨厌枯燥的练习，讨厌笨拙的手指。可我发不出声，长笛老师倦怠的眼神仍让我茫然而心存不安。寒冷的气流中，我觉得自己要失去了温度，失去了认知。
可是，想想吧：当你仍心存幼稚与幻想，趴在低矮的窗台上偷窥；当你偶遇美好得如山茶花般的女老师从容微笑；当安静的长笛开始发光；当乐声挤满了你的心房；当年的小女孩啊！你不是一直吵着还吹长笛吗？你不是发誓要登上华丽的舞台演奏吗？你不是一直想要成为一个恬静的吹笛女孩吗？难道你想就此放手吗？
不，我不想。我仍心存祝愿，要将长笛一直一直吹到老去，即使我不再光鲜亮丽。
当我放下执念，我才突然发现，桂花开了！九月的小精灵在紧凑的灌丛中跳跃，让我仍记得儿时捧一枝桂花的欣悦，仍记得九月的希冀与期盼。即使在灰暗的日子里，长笛仍在角落中闪烁着独特的光华。
其实，我的长笛水平在慢慢进步。但我却失去了等待的心态，于是我便气急败坏地对它、对这个世界充满恶意。我失落在自己的悲伤中，却忘却了曾经的美好。
桂花开了。我也仍愿相信，自己能更快进步，长笛能吹得更棒！一切美好的事物，我都愿相信它能长久持续下去，对这个世界抱有温柔与善意。
“杏花疏影里，吹笛到天明”。
我愿做那个恬静的吹笛女孩。
评语:看到题目,就给人很新奇的感觉。细细品味,颇有一番滋味。愿你一直是那个恬静的吹笛女孩。内容非常真实朴实,虽然没有华丽的词藻,但是语言非常生动活泼,赋予了感彩。对于人物的刻画,还是非常形象的,用词也很贴切。愿你心中有爱,愿你眼中有光,温暖向上。
感谢你的陪伴
学生：王乐湘琪 年级初一 指导老师：孙林
湛蓝的天空下，我重新漫步在这熟悉的校园。走到一棵银杏树边，见它如往常一样被清风抚摸、被阳光笼罩，茂盛的、努力的向上生长着。我低下头捡起一片银杏，想到了你，思绪瞬间把我拉回到小学六年的那段美好时光……
月夜中的银杏
一轮皎洁的明月悬挂在夜空，散发出微弱的光亮。它撒在窗外的银杏树上，十分朦胧。
我躺在宿舍的床上，翻来覆去怎么也睡不着——因为那是我第一次离开父母、爷爷、奶奶……对他们深深的思念，让我的泪水不断涌出眼帘、模糊我的双眼。
忽然，一阵悦耳的声音从床的上铺传来，是你俏皮的声音“一个人在外要学会独立、照顾好自己，别让家人担心。这不，还有我呢！快点睡吧！”就这简短的一句话，瞬间让我感受到温暖，心不再难过，视线逐渐清晰。
抬头望向窗外的星空，月亮旁有了星星，它们一齐将光洒向窗外的银杏，此刻银杏散发出皎洁的光芒……
春风中的银杏
这天阳光明媚，果不其然体育老师让我们测试800米！糟糕，因为天气炎热，我穿的是短的运动裤啊，这运动跑道地上这样粗糙，等下该不会……
带着复杂的思绪，我站上跑道，听见哨声响起，像离弦的箭冲了出去。可能是自己太过于紧张，悲剧发生了，我狠狠地摔了一跤，膝盖与粗糙的跑道亲密接触，瞬间被尖锐的石头划出一道深深的伤口，鲜血直流……此刻的我居然脑袋一片空白。这时，一个熟悉的身影跑到我的面前，又是你。你赶忙搀扶我起来向老师请假后，搀扶着我去了医务室，边走边抱怨到：“我跟你说了多少次，有体育课的时候要穿长裤，你总是不听，这下好了吧，看看这渗人的伤口，受罪的还不是自己。”望着你因生气而皱在一起的眉，我心中暖暖的。
到了医务室，你蹲下来仔细的帮我处理伤口，刚刚还在生气地你一下子变得温柔了，就在这一刻让我感觉不到伤口的疼，是你抚平了我的痛。
回到操场时，我看见一缕春风吹过银杏树，仿佛在抚摸着它那被折断的枝头……
阳光中的银杏
随着时间的推移，我们迎来了第一次模拟考试。
我信心满满的步入考场，因为这学期以来我总是不断的在刷题复习，自我感觉这次考试绝对没问题。
可谁知，试卷发下来时，我的心犹如被雷电击过——碎了一地！这次的成绩只有83分。要知道，以往的测试我可都是在90分以上呀！这样的成绩让我觉得自己这一个月以来的努力付之东流。低落的情绪一瞬间把我给击败，埋头趴在课桌上，眼泪不由自主地流了下来，浸透我的衣袖。这时，身后传来一阵熟悉的脚步声，向我缓缓走来，还是你。你拍了拍我的肩膀，轻松地对我说“种瓜得瓜，种豆得豆。你付出的努力和洒下的汗水一定会有回报的——只是浇灌的时间太短，种下的瓜果尚未成熟啦。革命尚未成功——乐乐还需努力哟！”
几句轻松简单的话语化作一缕阳光，射进刚刚那颗被击碎的心，温暖着让它迅速愈合。
此刻，窗外阳光灿烂，照射在银杏上，散发出金色的光芒，暖暖的正能量。
六年的时光，如流水般淌过，毕业一别后，我们没能再见过面，而你却被时光定格烙印在了我的心中。
评语：这篇文章以事件为序，银杏为线索，三个小标题写了和朋友相关的三件事，结构严谨，语言流畅自然，情感真挚动人。文章的亮点还在于，不仅书写了友情的可贵，更写出了和朋友相处过程中，我的成长。
幸福的背后
学生：徐雨瑄 年级：初三 学校：明德中学 指导老师：李雪桃
“一二三四五六七八，二二三四五六七八……那边那个新来的，手抬高点，腿绷直”
我，是一名舞蹈初学者。还记得第一次来到舞蹈教室时，便被四周都是镜子的教室给震惊了。我从小内八，走路姿势特别难看，妈妈不愿让我长大以后因为气质不佳成为别人口中的“笑话”，便强行拉我去报了舞蹈班。这一不学不要紧，一学，我的苦日子就来了。
与别人不同，从小就软度不行，身材微胖的我，来到了班上后，更是远远不急别人的功底。还记得有一次——我们班上要学一支新舞蹈了，动作难度有些大，但别人在看见老师的动作后，一遍便记住了，而我却满脑空白。“你怎么回事啊？刚刚教你们的时候，你走神不看，现在不会了吧。去！找别人问去。”我有些尴尬，走到别的同学身边仔细的观看着。看那双手灵活的摆动着，随着音乐的旋律一上一下。那双脚微微踮起，每一步都像在踩着时光，而那每一根手指点过的地方仿佛都看出了星点的花蕾。我笑了，并不是为记住了动作而开心，而是在那一瞬间，我明白了快乐的背后，幸福的背后有什么支撑着。
接下来的时光里，我不再是为了妈妈的期望而学跳舞，而是为了自己。我渐渐不再害怕记新动作，因为有同学们的鼓励。她们会帮助我抓动作，抓细节，让我不显得那么僵硬，而我的老师，其实也并不凶，我与她渐渐熟络，她也会经常鼓励我，会因为我而放慢一些教程的脚步。曾经那个令我陌生的地方，如今却成为了令我开心的地方。我渐渐放下自卑，变得有气质，变得更加优秀。
一阵掌声之下，我的独舞完成了。妈妈见我学得越来越好，便给我报了比赛“三独”。老师也精心挑选了适合我的舞蹈。我记得那时的我，膝盖因为常跪着而青了好大一块，里面的血管都能看见。妈妈有的时候看见了，很是心疼。但我却不放弃，更多的是自豪，为我能有勇气有信心跳下去而骄傲。就如我的舞蹈名字《小白驹》一样，我就像这匹小白驹，在广阔的大草原里奔跑，欢笑，追求自己的信仰，不断守望……
我站在镜子前，看见那个镜子里笑得格外灿烂的女孩，明白了幸福的含义，更体味了幸福背后的一切。如今我虽然因为学业而放弃了舞蹈，但却不曾后悔有过这样一段经历，也对于这一份独特的经历格外珍惜。每次听到音乐，我还是会不禁地摆动，像人生中的花朵循环往复的开放，十分美丽。感谢跳舞，让我这朵小野菊也体味到了向日葵的幸福和温暖。
评语：一朵绽放的小野菊也能体味到向日葵的幸福和温暖，看到你的坚持和努力。读者的情感不自主地被作者带动，语言优美，情感真挚。
我依然自信
学生：何翰语 年级：初三 学校：雅礼中学 指导老师：孙林
乔丹是很多人心中的篮球之神，然而每次比赛之前，当别的队员在做热身运动时，他却头戴耳机，显得非常淡定。这是否过于自满呢？实则不然，飞人乔丹每次赛前的疯狂训练是球迷难以想象的。俗话说，台上一分钟，台下十年功，所有人前的自信，都源于背后的付出。
学小提琴十年，参加过大大小小的比赛，一路过关斩将都是顺风顺水，那次比赛却让我至今记忆犹新。
还记得那天的风特别大，吹散了夏日的炎热，我迈着稳健的步伐走进比赛现场，如同以往比赛一般自信满满。赛场简直是八仙过海各显神通，当其他选手指尖流转着节奏明快的快板时，我的手心开始冒汗，竟有一丁点儿紧张了。回想起我至今过不去的“那道坎”，小提琴演奏的快板，我的演奏本就有不少瑕疵，最终索性不练了。
轮到我演奏了，我像往常一般迈着大步上台、架起琴、手指稳住琴弦，驾轻就熟的音乐萦绕耳旁，我看到评委老师脸上也浮现出几丝微笑，心里不禁得意起来。突然，评委老师说：“现在进入快板演奏一下。”琴声戛然而止，我站在原地，楞了一下，不知所措的看着评委老师。“我完全没有准备好的快板，这下可怎么办……”我的额头开始冒汗，想硬着头皮拉一段，却感觉琴弦有千斤重。只见评委老师叹了一口气，挥了挥手，示意我下去。我只得懊恼地走下台去，简直无地自容。能怪谁呢？是我自己偷懒懈怠，没有做好准备。
往后的日子，我比从前更加投入到练琴的准备中，决心下次比赛一雪前耻。我一改从前得过且过的心态，把每次练习都当作一次比赛。我把更多的时间花费在之前最反感的快板的练习中，正所谓，在哪里跌倒，就在哪里爬起来。研究快板时，在一次又一次枯燥的练习中，我突然发现，我对快板的曲目有了更多的理解，这不得不说是额外的收获了。
机会总是青睐有准备的人，几个月后，又是一场小提琴比赛。经过这几个月的充分准备，我相信自己会和以往大不相同。迎着微风，我大步迈进赛场，心中已没有之前的紧张感。当我踏上舞台的一瞬间，仿佛整个空间都是我的，只有我一人。架起琴弓，一曲优美、欢快、从容的曲子倾泻而下。当节奏转入快板时，我的手和弓似乎格外配合、非常协调，不急不慢的完成了这一段演奏。一曲终了，我清楚的看到，评委老师脸上绽放出享受的微笑。我深深的鞠了一躬，走下了舞台。这一鞠躬，既是给台下的观众，也是给努力准备的自己。
成功源于自信，而自信源于充分的付出和准备。机会，往往中青睐有准备的头脑，时至今日，我终于可以对自己说：“我，依然自信！”因为我懂得了自信的资本，那是源源不断的汗水和努力。
评语：成长是什么？成长可以是经历困难和挫折之后，自我的感悟与反思。不是历经困难一蹶不振，而是在困境之后的崛起与奋进。成长主题是中考必考作文热点话题，这类话题适合写记叙文，而且写出真情实感。小作者写自己参加比赛，从失败到反思、逆袭的过程，素材真实，行文流畅。结尾升华主旨，意识到所有自信都源于汗水和努力。
那些与琴共舞的日子
学生：杨永禛 年级：初二
学校：长郡中学 指导老师：李雪桃
漫步在绵绵小雨的街心花园之中，小径悠然，夹杂在绵绵绿意之中。一曲悦音，悠扬入耳，与潮湿的水气凝结着，令人寻思。末了，这意韵中的曲风似乎与我脑中的一曲汗水有了几分共鸣。
于是，踏着音乐，探访回忆的深处，寻找那与琴共舞的时光。
依旧是春，依旧是雨。
坐在硕大的钢琴前。
身旁的落地窗，很应景。春日的小雨，悄然蒙住了车水马龙，与城市夜晚的喧哗的桥段。于是，空气中便只有了这雨声，在空中，格外清晰，如得知汇演的恐慌。
我想，汇演时，气氛大概也这般安静吧，安静得有几分陌生，有几分未知的恐惧。
面前的琴，一片漆黑，却黑得有几分不安，明亮的灯光把我弱小的身影映在暗灰之中，如一个不可深即的多端的深渊，将我拽入无光的边际。
可，我又能怎样呢？
掀开琴盖，将一无所知的手一无所知地放在黑白相间的色块之中，杂乱敲击着无序的音符。
我是多么期望，有朝一日这些无章的音符，能谱成华丽的乐章呵。
可，我又能怎样呢？
再一个春雨之日，无望地坐进琴房。
依旧是琴，依旧是无望。
可我，总需在那儿坐着，望能战胜这琴魔。
于是，静坐于此，望着无尽的谱，将其用琴的方式表达，望这无情的色块中，能滋生出乐句的美丽。
窗外的天气似乎有些明朗了，乐符也在这杂乱的演练中悄然组合成乐句，不再那般僵硬了。
我笑了。在无数重复中，终于发觉了她的方式。
组成一句是个信号，当这些信号连成一串时，便一发而不可收拾了。白暂的手，在这黑白中舞动，大概，这就是与琴共舞吧。
就这样，在每个夕阳西下，洒满天涯之时，湘江河畔的一扇窗中，总能听见一曲汗水，一曲奋斗，一曲美丽，以及与琴共舞，独到的乐趣。便继续，任自己狂舞。抬起头，才发觉早已夜深人静，灯火阑珊之时了，便心满意足，进入梦乡，任悦音在脑海中回响。
而最终的汇演，却不知怎的，早已忘却了，而难以忘怀的，是那灯光下为之奋斗，与琴共舞的小小背影。
或许，所谓人生，也是这样一个从陌生到初识，最后烂熟于心的美丽过程吧。
小径旁依旧是那曲雨，可那曲悠扬，却带来了别样的意义。
我又回到了那与琴共舞的日子。
评语：黑白相间的色块之中对于小作者是一个怎样的信号呢？细腻的环境描写烘托出作者与琴共舞的日子，带给人美感。仿佛读者也被带入其中，看到那个奋斗的小小背影。
五 分 钟
学生：禹晓月 年级：初二 学校：中南附中 指导老师：陈菲
“又是五分钟！你究竟要玩多少个五分钟？”妈妈直冲冲闯进房间，二话不说就夺走了手机——母女之间的导火线终于被擦亮了......
“妈妈，作业写了一半了，可以休息一下吗？”我早已猜到了妈妈的答复，便盖上笔盖，抓起手机，毫不犹豫地陷进了大床的怀抱中。“好，你休息多久？”
“五分钟！”我漫不经心地随口应付了一句，手指还是飞快地舞动在手机屏幕上，仿佛刚刚的应答只是机器设定的那千篇一律的回答，毫无感情，毫无思想。
秒针如旋转木马般绕个不停，而我则好似坐在木马上的天真女孩，畅快地徜徉在游乐之海中，脑海里回荡着轻快的《欢乐颂》，却从未感受到时间流逝的紧迫，背景音乐早已转换成了《命运交响曲》。
“快写作业啦！”妈妈敲敲门。我猛地回神，一看时间——过了十五分钟了！可......我的游戏还没玩完......“最后五分钟！”我恳求地对妈妈说。她没有回答。
“马上就好了......”“再五分钟......这次是真的......”又不知过了多久，可我的意识仿佛被手机牢牢扯住，整个人都被拉进了一片黑洞中。
半个小时过去了，妈妈终于忍无可忍，一把推开门就夺走手机，再对我一顿臭骂。倾注了心血的游戏被妈妈“扼杀”，我的脾气好似爆发的火山喷涌而出：“我休息一下怎么了？我既没打扰你更没碍着你，总是管那么多闲事!”滚滚热浪将我和妈妈包围。唇枪舌战中，谁都在用一把尖刃刺伤对方，渴望获得自己那种毫无理智也毫无意义的成功，最终的结果必定是两败俱伤。
“总是五分钟五分钟！你以后都别想再拖时间了！我怎么会生出你这样不讲理的女儿？”
一个不防备，我的心被捅进了致命的一刀。房间安静了。窗外悲风穿梭在没有光彩的黑色里，一头撞在窗户上发出那凄惨的呜咽。
不知为何，我的心里空落落的，好似被一句句伤人的语言掏空一般。一颗泪从我的脸颊滑落。我居然让妈妈说出那样的话......是我错了吗？是我太不注意时间了吗？是我......
我赶紧擦掉眼泪，“妈妈......我只是太累了想休息会儿，你能不能不要说那么伤人的话......”一颗颗泪又不禁涌出，我试探地向妈妈的内心伸出了手，渴望捅破这无形的隔膜。
“好......我知道了......你下次注意时间好不好？”妈妈的眼眶渐渐有了红色，“我只是希望你早点写完作业，写完就能早早睡觉休息了......”
“对不起......妈妈......”我泪如泉涌，和妈妈紧紧抱在了一起，一起为那受伤的心灵疗伤......
那次冲突后我才意识到——沟通是家庭最有效的润滑剂。前不久，益阳一位12岁的小男孩只因抽烟与母亲发生冲突，便对母亲大打出手，最后用菜刀将母亲活活砍死，还坦然自若！也许他们母子之间多一些理解，一些沟通，悲剧便不会发生......内心告诉我，别再要那五分钟的自私了！多把时间留给妈妈吧。多把时间奉献给沟通与真情吧。
第二天早上妈妈喊我起床，正当我还想说一句“五分钟”时，一股动力将我助推而起——“我来了！”
冬日的阳光冲破了时间的枷锁，温暖了我与母亲的心房......
评语：小作者文笔流畅，善用修辞，对于人物形象的刻画很细腻，对于母女间的冲突，不断激化的过程描写得很生动，情感把握很到位。主题很引人思考，事件选取很有生活气息，生活中虽然有很多是很小很小的事情，但是父母与孩子之间也是需要倾听和沟通的，小作者有一双善于发现生活的眼睛。
寒风中的原谅
学生：付童语 年级：初二 学校：中南附中 指导老师：陈菲
冬天，素有“火炉”之称的长沙的温度却像个蹦极的勇敢者一样急剧下降。冰冷的寒风像利剑呼啸着刮过我留着两道泪痕的脸庞，吹冷了我的身体，刺痛了我的心灵，带走了我的泪水，仅存的最后一丝温暖和留恋。
我再也不想理她了。
最近的烦心事很多，数学差点没及格，英语也没发挥出自己最好的水平，身体状况也有点糟糕，诸多的不如意，让一向乐观的我心中溢满了酸楚。即使是这样，只要她有一丁点儿不开心，我都会及时发觉，而后一直开导到她释怀为止，尽管我心中有无数苦楚。可被我开导过后开心的她，在我最难过，最伤心的时候却只是轻描淡写地说了一句：“别难过了咯！”就被远处的新奇事吸引住了，丢下一句：“你等等”就头也不回的向远方奔去。我耳边象征性的安慰也消失了，在我最需要你的时候，你留给我的只是从最远处开怀大笑的声音。
苦闷一下就决堤，冲破了最后一道防线。我的视野渐渐模糊。背着书包头也不回地离开了教室。
我独自在空无一人的车站放声大哭，我想曾经