第10课《绿》知识点+同步练习 含答案

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四年级下语文第十课
《绿》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。 曾用笔名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
二、相关资料
创作背景：《绿》创作于1979 年春天。此时，国家刚刚进入改革开放的新时代。在此之前二十多年，诗人被错误地打成右派，曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，诗人很长一段时间不能从事创作。1979年，诗人得到了平反，并率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚、上海等地参观，他同人谈诗，共同参观，在天涯海角拾贝，在长途汽车里讲笑话。《绿》是诗人在广州时创作的。
三、多音字
处chǔ （相处）chù （到处）
四、词语
交叉 指挥 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 墨水瓶 拥挤
五、词语解释：
墨绿: 深绿。
嫩绿：刚长出来的树叶那样浅绿色。
集中：将所有的绿集中起来。
节拍：音乐中每隔一段时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。
六、教材解读：
1.有感情的朗读诗歌，说说诗歌的内容。
诗歌描述了春天到处都是绿色，树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
2.“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。”由这些表示绿色的词语，你联想到哪些事物？
浅绿的新柳、墨绿的山峦、嫩绿的小苗、翠绿的竹子、浅绿的菜叶、粉绿的草丛。
3.风中、雨中、水中、阳光下的绿分别是怎样的景象？
风中的枝条是绿色的，雨中的草叶是绿色的，水中的倒影是绿色的，阳光下所有蓬勃的生命都是绿色的。诗人想要讴歌的是绿色的希望和充满希望的时代。
4.所有的绿集中起来是怎样的情景？
满眼的绿是那么浓密，那么厚实，那么充盈，大自然充满了绿色，充满了蓬勃的生机。
5.为什么所有的绿会按着节拍飘动？
因为诗人心中充满了绿，感觉所有的绿（绿色的小草、绿色的枝条、绿色的树叶）在春风吹拂下起起伏伏，富有节奏，所以这一切好似按着节拍飘动。
七、主旨归纳
这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。
同步练习
一、选择题。
1.下列加点的多音字注音有误的一项是(　　)
A.墨水瓶倒(dào)了，倒(dǎo)了一桌子墨水。
B.龙岩山国家森林公园里有的树木绿得(de)发黑，我得(děi)用彩笔把它们画下来。
C.我要把重(chónɡ)叠在一起的纸片分开，这一步很重(zhònɡ)要。
D.集美旺角大学城商业街到处(chù)都在处(chǔ)理积压的商品。
2.下列各组词语中，字形完全正确的一组是（　　）
A.棚驾　卧剥莲蓬B．响午　反应迟钝C.慢灭藤萝摇曳D．等候 惊慌失措
3.下列选项中含有一对近义词和一对反义词的是（ ）
A.凉爽——清爽 仿佛——似乎 B．寂静——喧闹 温柔——轻柔
C.炫耀——夸耀 胆怯——害怕 D．徜徉——俳徊 潇洒——洒脱
4.下列句子中，加点词语的近义词有误的一项是（　　）
A.所有的绿集中起来。（聚集）B.绿得发黑、绿得出奇。（奇怪）
C.静静地交叉在一起。（穿插）D.按着节拍飘动在一起……（飘舞）
5.下列句子中，没有语病的一项是（ 　）
A.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C.晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
6.“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在
一起……”对这节诗理解正确的一项是（　　）
A.运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
B.从“突然”这个词中可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来。
C.“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”指的是只要是绿都飘动起来了，诗人对这样的场景并不感到欢喜。
二、写出下列词语的反义词。
模糊( ) 仰望( ) 微小( )
静寂( ) 柔和( ) 密密麻麻( )
三、选择合适的词语。
（1）集中 收集
老师把大家的建议　 　起来，选出合适的学习委员。
春天是一幅画，她　 　大自然的各种色彩，在画里争奇斗艳。
（2）碧绿 嫩绿
那　 　的荷花挺着茎秆，像一位亭亭玉立的少女凝视远方。
春天来了，路旁的柳树吐出了　 　的嫩芽。
四、给加点字选择正确的解释。（填序号）
①水过满，漾出来； ②满，遍； ③没有限制，没有约束； ④淹没。
（1）春天来了，漫山遍野都是鲜花。（______）
（2）大青山下是漫无边际的草原。（______）
（3）河水漫过小桥了。（______）
（4）大雨过后，河水漫出来了。（______）
五、下列句子中的省略号的作用是什么？将正确的序号写在横线上。
省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示语意未尽。
（1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……　 　
（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……_________
（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”　________________
六、按要求写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
_________________________________________________________________2.绿这首诗的作者是艾青写的。（修改病句）
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.夸张：他走得好慢好慢，______________________
_________________________________________________________________4.排比：风一吹，树叶飘落。有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，_______；有的_________，_____________
_________________________________________________________________5.拟人：一群小鸟在屋檐下______________
_________________________________________________________________6.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（1）这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者______________之情。
（2）仿写句子。
_______________是绿的，________________是绿的，________________是绿的，________________也是绿的。
七、仿写诗歌。
《绿》的第三节运用了结构相似的句式，格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一写金色的秋天。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
一、1.A2.D3.B4.D5.B6.A。
二、清晰 俯视 巨大 喧哗 生硬 星星点点
三、（1）集中；收集（2）碧绿；嫩绿
四、② ③ ④ ①
五、（1）③；（2）②；（3）①。
六、1.绿飘动。2.《绿》这首诗的作者是艾青。或《绿》这首诗是艾青写的。
3.连蜗牛都走到他前面去了。4.鱼儿把他当成伞洒落在校园里 小朋友把它当成书签。5.叽叽喳喳的唱歌。
6.（1）排比　对大自然的热爱　（2）河畔　山坡　田野　庄园
七、刮的风是金色的，下的雨是金色的，
流的水是金色的，阳光也是金色的。
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