统编版语文四年级下册第9课《短诗三首》知识点+同步练习 含答案

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四年级下语文第九课
《短诗三首》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
冰心，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
代表作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》等。
二、相关资料
《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
三、多音字
没méi （没有）mò （淹没）
四、词语
繁星 藤萝 波涛 漫长 消灭 膝盖 躲让
五、词语解释：
漫灭: 磨灭，模糊不清。
思潮：接二连三的思想活动。
波涛：大波浪。
清响：清脆的响声。
六、教材解读：
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
1.三首短诗共同歌颂的主题是什么？
三首短诗的共同特点是歌颂了同一个主题——母爱。
2.“这些事——是/永不漫灭的/”“这些事”是哪些事？为什么令诗人回忆？
“这些事”是指月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？
儿时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受母亲温柔的抚摸，倾听母亲讲述生活中的趣事。这一切都带给我童年的快乐。
4.第一首小诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对童年的怀念和对母亲的依恋。
繁星（一三一）
大海呵!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
1.这首小诗用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗用了排比、反问的修辞手法，由星星发光，花儿飘香，引发“我的思潮里”“波涛的清响”，表达了诗人对大海深沉的爱。
繁星（一五九）
母亲呵!
天上的/风雨/来了，
鸟儿/躲到/它的巢里；
心中的风雨/来了，
我/只躲到/你的怀里。
这两个“风雨”指的是什么？
第一个“风雨”指自然界的刮风下雨；第二个“风雨”指心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦。
七、主旨归纳
三首小诗分别以往事、大海、母亲为讴歌对象，表达了诗人对童趣、自然、母亲的赞美之情。
同步练习
一、选择题。
1.下列各组词语中，加点字注音全部正确的是哪一项？（ ）
A.归巢（cáo） 占有（zhàn） B．霸占（bà）芦苇（wéi）
C.睡眠（mián） 剪秋罗（luó） D．做梦（mèn）斜阳（xié）
2.下列加点字读音完全相同的一项是（　　）
A.鼻塞 堵塞 塞车 边塞 B.倔强 强大 坚强 勉强
C.和气 和面 应和 暖和 D.荷兰 荷叶 荷花 荷包蛋
3.对下面的句子理解不恰当的一项是（　　）
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出星天的美妙亲切。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
4.根据你对《繁星（一三一）》的理解，下列赏析有误的一项是（　　）
A.这首诗写的是诗人对大海的感受，是对大海的颂歌。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
二、照样子，写词语。
（1）密密麻麻（AABB）( )( )
（2）半明半昧（ABAC）( )( )
（3）摇摇欲坠（AABC）( )( )
三、选词填空。
思潮 思想 思绪 思考
（1）面对困难，我们应该积极向上，不能有任何逃避懈怠的（______）。
（2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（______）起伏。
（3）遇到难题，我们要（______）如何解决它，而不是一味地依赖别人。
（4）轻松的周末到了，我来到郊外，任由（______）飞扬。
四、在括号里填上合适的词语。
（______）的回忆 （______）的园中（______）的膝上 （______）的清响
（______）的怀里 （______）的香味（______）的夜晚 （______）的生活
五、“繁”用部首查字法，先查部首 　 　，再查 　 　画；用音序查
字法，先查字母 　 　，再查音节 　 　。“繁”的解释有：①繁多；
复杂。②繁殖。繁在下列句子中的解释分别是：
（1）春天来了，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。 　 　
（2）艺术商店里陈列着的商品种类繁多。 　 　
（3）驯鹿们迁徙到这片森林，世世代代，繁衍生息。 　 　
六、文学常识填空。
冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。
七、课文精彩回放。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
1.“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？
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2.“这些事”具体指哪些事 为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”
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3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
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4.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
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繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
5.这首诗是著名女作家_____写的，它歌颂了伟大的______。
6.诗中两个“风雨"的意思不同，第一个“风雨”指的是__________________，第二个“风雨”指的是__________________。
7.从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中的“只”字中，你体会到了什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________8.假如你给妈妈朗诵这首诗，她会有怎样的反应呢？请你发挥想象，从语言、神态、动作等方面用几句话进行描写。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
一、1.C2.D3.C4.D
二、日日夜夜 匆匆忙忙 不折不扣 一生一世 井井有条 斤斤计较
三、思想 思潮 思考 思绪
四、永不漫灭 月明 母亲 波涛 天上 母亲 野花 漆黑 幸福
五、“繁”用部首查字法，先查部首 　糸　，再查 　11　画；用音序查字
法，先查字母 　F　，再查音节 　fan　。“繁”的解释有：①繁多；复杂。
②繁殖。繁在下列句子中的解释分别是：
（1）春天来了，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。 　①　
（2）艺术商店里陈列着的商品种类繁多。 　①　
（3）驯鹿们迁徙到这片森林，世世代代，繁衍生息。 　②　
六、谢婉莹 作家 文学家 《春水》《繁星》 《繁星》 泰戈尔
七、1.永不漫灭”，在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。“回忆”，在此可理解为“往事”。 2.“这些事”的指代内容：一是“月明的园中”，即自然之趣；二是“藤萝的叶下”，即童心童趣；三是“母亲的膝上”，即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要，而且值得回味。 3.对美好童年生活的回忆，在“月明的园中”捉昆虫，在“藤萝的叶下”捉迷藏，在“母亲的膝上”听故事…… 4.通过对难以磨灭的往事的抒写，表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。
5.冰心 母爱6.自然界的风雨 生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等7.体会到了儿女对母亲的依赖，体现了母爱的伟大。8.妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住了我。
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