部编版小学语文二年级下册 1古诗两首 教学设计（表格式）（第二课时）

二年级下册第一单元 古诗两首 教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书 ，人民教育出版社2017年版
教学内容来源：小学二年级语文（下册）
教学主题：《古诗二首》
课 时：第2课时
授课对象：二年级学生
学习目标：
1.会认本课11个生字，会写本课8个生字。
2.会正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.理解古诗内容，了解古诗表达的思想感情。
重难点：
1.能够认识“莺”、“鸢”等11个生字，正确书写“诗”、“童”等8个生字。
2.能够准确、流利、有感情地背诵古诗。
3.能够根据古诗内容想象出古诗所描写的情境。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 谈话导入（5分钟） 活动一 1.复习本课生字。 2.板书课题，解释“咏”的意思。 （完成目标一） 生字能够再认 能够读准字音 能够正确书写生字 （评价任务一）
环节二 初读古诗（15分钟） 活动一 1.教师范读古诗，学生思考：这首诗哪两句写所见，哪两句写所想。 2.找出本诗中运用夸张手法的词语。 3.找出本诗中的比喻句。 4.学生自由朗读古诗，熟读成诵。 （完成学习目标二、三） 注意朗读古诗时如何断句。 了解古诗所采用的写作手法。 理解比喻句在诗中的巧妙用法。 （评价任务二）
活动二 1.分组比赛背诵古诗。 2.男女生比赛背诵古诗。 3.评比出字音准确、背诵流利的小组，予以鼓励。 （完成学习目标二、三） 激发学生朗诵兴趣和激情 （评价任务二）
环节三 析读古诗（15分钟） 活动一 1.边朗诵古诗边看插图，谈谈自己对古诗的理解。 2.小组成员交流自己的看法，选出一名代表发言。 3.学生自评，教师点评并补充。 （完成学习目标三） 锻炼学生的观察能力和语言组织能力。 （评价任务三）
活动二 1.回顾以往古诗，说出运用夸张手法的诗句。 2.回顾比喻句的本体和喻体分别指什么，分析本诗中的比喻句是把什么比做什么。 (完成学习目标三) 温故知新，加深对夸张手法和比喻手法的理解。 （评价任务三）
环节四 课堂小结(5分钟) 活动一 1.学生小结。自由发言，谈谈对本诗的理解以及本诗好在哪里。 2.谈谈你看到的春天是什么样子的。 活动二 教师小结：对于姹紫嫣红，微风拂面的春天，我们总是有说不完的喜爱，但是，本课的两位作者仅用了四句古诗，就把自己心中的春天表达的淋漓尽致，可见古诗的魅力所在！希望大家在今后的学习中能够主动积累古诗，丰富自己的知识。 课堂小结巩固提升，加深印象。

教学反思：