人教版八年级下册第一单元　华夏古韵——哀 郢　教学设计

八年级音乐下册教学设计
课题 1.3哀郢
教学 目标 1.学会欣赏中国古乐器之美，并了解屈原这位伟大的楚辞作家。 2.了解《哀郢》这首音乐的创作背景，了解关于古代乐器埙的知识。
教学 重点 学会欣赏中国古乐器之美，并了解屈原这位伟大的楚辞作家。
教学 难点 了解关于古代乐器埙的知识。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 播放古琴《阳关三叠》背景音乐 新授课： 作者简介： 屈原 ( 约前340—约前278 ) 我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。这本书主要是屈原的作品，其中有《离骚》一篇，《九歌》十一篇：《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。《九章》九篇：《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘颂》、《悲回风》。《天问》一篇。等等。 作品简介： 《哀郢》由龚国富作曲、赵良山演奏。乐曲截取古琴曲《离骚》中调性鲜明的乐句作基调，揉进如泣如诉的民间唱腔，表现出屈原在被流放途中，远离郢都忧国忧民的情怀。表现了远古时期混沌初开、曙光初现的人类童年时期那种最初的觉醒和困惑、敬畏和恐惧。 《乐书》说：“埙之为器，立秋之音也”。埙的音色幽深、悲凄、哀婉、绵绵不绝，具有一种独特的音乐品质。其魅力在于它的音色，质朴醇厚、高远疏阔，曲调忧伤哀婉、悲凉沧桑。它适合大漠、孤雁，空旷而寂寥；适合边关、冷月，凄清而茫远。所以有人说：埙，不是一般用来把玩的乐器，埙是一件沉思的乐器，怀古的乐器。 一、何谓“楚辞” 屈原在楚国民歌的基础上创造出来的新的诗歌体裁，是绚烂斑斓的先民之歌。 代表:屈、宋楚辞体-楚地\物\语\声、神话传说、想象力、浪漫色彩、六言\七言为主、“兮”字句李白“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘.” 二、诗经与楚辞之比较 同:中国文学的两个源头、两座巅峰异(关键词):中原文化、楚文化(水乡、巫风)民间与个人;现实与浪漫;孤立比兴与系统象征质朴、绚烂四言、六七言为主的杂言 乐器介绍： 埙：是一种古代吹奏乐器，通常为圆形或椭圆形。以陶制最为普遍，也有石制和骨制等。早期的埙多用石头、骨头制作，后发展为陶制。埙的起源与人类劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。后演化为单纯的乐器，在世界原始艺术史中占有重要的市地位。 结构：十孔埙的结构为一个类似空心球式的主体。有一个吹孔、九个发音孔。主体上端设有一个吹孔，正面设有七个发音孔，反面设有两个发音孔。 种类：埙的种类很多，除了传统的卵形埙，还有葫芦埙、握埙、鸳鸯埙、子母埙、牛头埙、笔筒埙 等多种类型。 作品分析： 请同学们聆听乐曲的结束处，边听边思考: 1.音调具有什么特点？表现了什么音乐情绪？ 2.旋律进行有什么特点？ 3.演奏速度、力度是怎样的 ？ 4.节奏有什么特点？与主题旋律的节奏有什么不同？ 请同学们分组讨论并总结: 1.这首乐曲是如何表现主题内容与情感的？(旋律发展手法、演奏速度与力度的选择、节奏型的设计、情感的逐步渲染等) 2.埙的音色适合表现哪种音乐意境？ 总结： 此诗可分为五层。 前二层为回忆， 第三层抒发作诗当时的心情， 第四层为对造成国家、个人悲剧之原因的思考。 第五层乱辞在情志、结构两方面总括全诗。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 作者简介： 作品简介： 乐器介绍： 作品分析：
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