（新课标）统编版六语下第三单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版六年级语文下册第三单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：让真情在笔尖流露
（二）核心素养：体会文章是怎样表达真情实感的。
单元语文要素在课时中的梯度序列
二、单元任务目标
内容 课时 教学目标
匆匆 2 1.会写19个字，会写29个词语。2.了解课文内容，体会作者表达的情感。3.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。
那个星期天 2
交流平台·初试身手 1 1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。
习作例文 1 1.自读文章，把握主要内容。2.理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。
习作 2 1.选择一种生活中的情感体验，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路。2.把印象深刻的内容写具体，把情感的变化也写清楚，表达真情实感。
第一部分 积累与应用（基础性任务）
一.根据语境,读拼音,写词语。（12分）
1.阳光míng mèi，wēi fēng轻拂,蚂yǐ在墙角散步，蔷薇在枝头zhàn放,cǎo cóng里的积雪渐渐被 zhēng róng了。小猫在我脚边pái huái,也许是邀我和它捉迷cáng。
2.母亲先是满屋子fān xiānɡ dǎo ɡuì，我niàn niàn dāo dāo地追在她的腿底下，看她找到东西后又忙着去cuō yī fu。一不小心，我被bàn dǎo了，坐在地上哭了起来。母亲连忙停下手里的活儿，一边qīn wěn着我，一边用手给我róu膝盖。
二.选择正确的选项。（17分）
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（ ）
A.徘徊（huí） 蒸融 明察秋毫（细毛）
B.赤裸裸（nuǒ） 方砖 一声不吭（出声，发言）
C.蚂蚁（yǐ） 明媚 饶有趣味（富足，多）
D.绽开（zhàn） 揉搓 永无休止（不要）
2.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A.埋藏 隐藏 躲藏 收藏 B.禁止 不禁 严禁 禁令
C.薄利 薄片 薄荷 薄饼 D.挨次 挨近 挨饿 挨打
3.与“这段时光不好挨”中的“挨”字读音和意思都相同的一项是( )。
A.我家挨着街心公园 B.工作人员正挨门挨户地检查卫生
C.我们家的苦日子终于挨过去了 D.他舍不得走,挨到第二天才动身
4.下列词语都和心理活动有关的一项是( ).
A.惊惶 唠叨 B.惆怅 焦急 C.荒凉 吓唬 D.沉郁 漫长
5.下列句子不是比喻句的一项是( )
A.那声音永无休止就像时光的脚步。
B.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
D.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
6.下列作品不是史铁生的是( )。
A.《荷塘月色》 B.《我与地坛》 C.《务虚笔记》 D.《病隙碎笔》
7.《阳光的两种用法》文中反复提到的“( )”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
A.被子 B.水缸 C.暖水袋 D.老阳儿
8.下列不能表现人物内心感受的是( )
A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
B.溪水哗啦啦地流淌着,好像在唱一首动听的歌。
C.太阳轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
D.一只翠鸟从柳树间飞出,掠过水面往另一个树丛去了。
9.下面几组句子中,作者在表达感情的方法上有不同特点。选择正确的答案,填序号。
A.直接抒发感情,表达对时间飞逝的惋惜、感叹。
B.通过写自己的活动，间接表现时间的变化。
C.描写周围环境的变化,间接表现时光的流逝。
（1）我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去。( )
（2）聪明的,你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢 ( )
（3）“我踏着一块块方砖跳，跳房……”“我看着天看着云彩走……”( )
10.对“走在乡间小路上”的不同表达中,你能体会到人物“心情烦闷”的一项是( )
A.我贪婪地享受着乡间清新的空气、多彩的田园风光和绝世的宁静。
B.他情不自禁抽了一个麦穗,双手揉搓,随即滚圆的颗粒就出来了,送到嘴里嚼着,香香的。
C.蝶舞蜂鸣,树影婆娑。二丫脚步轻快,朝着种满石竹花的小院子走去。
D.这明晃晃的太阳!这聒噪的蝉鸣!这凹凸的路面!他忍不住一脚踹飞了脚下的石子。
11.《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感的方式上有哪些异同 下列说法不正确的是( )
A.《那个星期天》中，早晨阳光明媚，黄昏光线黯淡,暗示了孩子心情的变化。
B.《那个星期天》把情感融人具体的事物或景物中,在叙述中自然地流露情感。
C.《匆匆》表达情感比较直接,把心里想说的话直接写出来。
D.《匆匆》开头描写燕子、杨柳、桃花这些景物是为了使语言生动，与表达时间无关。
12.[语文要素]把《匆匆》和本文进行对比,体会抒情方式的异同。(填序号)
A.用一连串的问句把感情直接表达出来 B.寓情于景
C.更多地将感情融入人、事、景中，间接表达出来
《匆匆》 《那个星期天》
相同点 都运用了( )的抒情方法
不同点
13.通过《别了，语文课》《阳光的两种用法》这两篇习作例文，你学到了哪些抒情方法 ( )(多选)
A.用具体事例表达情感。 B.用内心独白直接表达情感。
C.选择合适的材料表达情感。 D.围绕一条主线表达情感。
14.下列说法不正确的一项是( )
A.《匆匆》的作者朱自清是我国著名作家，其代表作品还有《背影》荷塘月色》。
B.《匆匆》和《那个星期天》都非常直接地表达了作者对时光流逝的感叹和惋惜。
C.“院子很大,空空落落”通过对周围景物的描写，写出了“我”等待时的寂寞
D.《阳光的两种用法》中“老阳儿”是贯穿全文情感脉络的线索。
15.下列说法有误的一项是（ ）。
A.《匆匆》是现代著名散文家朱自清的作品，告诫我们要珍惜时间，不虚度光阴。
B.《那个星期天》中的母亲十分辛劳,以至于她忽略了对孩子的承诺。
C.《阳光的两种用法》中母亲和街坊毕大妈都是有智慧和温暖的人,能让庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。
D.《别了,语文课》一文最后用老师留言和同学送书这两件事,把“我”的不舍表现得淋漓尽致。
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
三、按要求完成句子练习。（7分）
1.读句子，选择恰当的一项填在句中的横线上。（填序号）（3分）
时间在农民的辛勤耕耘中，______；时间在作家的笔墨流淌中，______；时间在冰川的悄悄融化中，______。
A.汇成了浩瀚的江海 B.结成了金黄的稻穗 C.写成了优美的文章
2.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据“在雨中行走”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。（4分）
（1）心情好时的感受：_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
（2）心情不好时的感受：______________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、根据课文内容填空。（11分）
1.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像___________________________，我的日子滴在时间的流里，__________________，__________________。”这句话运用比喻的修辞手法，强烈地表达了作者___________________________的感慨。（4分）
2.《那个星期天》的作者是___________, 课文主要叙述了“我”在一个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。“我”的心情经历了盼望→ → →失望委屈的变化过程,由于“我” ,所以“我”对第一次盼望记忆深刻。（5分）
3.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感时都运用了 的表达方法,不同点是《匆匆》主要是把情感直接表达出来，《那个星期天》则更多地将情感融入 中,间接表达出来。（2分）
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
五、看漫画答题。（6分）
1.这幅漫画主要讲的是( )
A.刺猬一家去春游 B.刺猬宝宝上医院
C.刺猬爸爸割刺背子 D.刺猬妈妈送孩子
2.作者要表达的思想是( )
A.分享所见所闻 B.表现家庭和谐
C.赞美父爱母爱 D.感慨无度关爱
3.简要写出你对这种现象的看法和建议。
. .
. 。
六、阅读课内语段，完成练习。（9分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
1.将下面的动词填在语段中的括号内。（2分）
闪 飞 溜 跨
2.画横线的句子中，“去的”指的是_________的时光，“来的”指的是_________的时光。从这句话中可以感受到作者对_______________的感慨。（3分）
3.你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画波浪线的句子，把你的感触写下来。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.下列对语段内容理解正确的一项是（ ）（2分）
A.主要写的是时间是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。
B.作者因为日子匆匆而过，迫切地想要留住时间。
C.作者虚度了很多日子，感到很后悔。
D.语段描写的事物都是抽象的，很难体会其中的情感。
七、单元主题阅读（体会文章是怎样表达情感的）。(9分)
母亲和书（节选）
赵丽宏
又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。”
去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。
其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？ （有删改）
1.【语文要素】文章是通过___________________________的描写来表达感情的。（2分）
2.【写法品评】文章题目为“母亲和书”，为什么文中第2自然段却大篇幅地描写父亲？（2分）
___________________________________________________________________________
3.【情感体验】文中画波浪线的句子表达了作者怎样的情感？下列分析有误的一项是（ ）（2分）
A.表达了作者对母亲深深的感激之情。B.表达了作者对母亲的思念之情。
C.表达了作者对自己不了解母亲而深感羞愧的情感。
4.【语句品读】请把短文最后一句话改为陈述句，再比较品读，体会运用反问句结尾的好处。（3分）
（1）改为陈述句：____________________________________________________________
（2）好处：______________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四部分 表达与交流（实践性作业）
七、快乐习作。
生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择感受最深的一件事情，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②语句通顺，内容具体，条理清晰，详略得当。③500字左右。
。
参考答案：
一、
1.明媚 微风 蚁 绽 草丛 蒸融 徘徊 藏
2.翻箱倒柜 念念叨叨 搓衣服 绊倒 亲吻 揉
二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 6.A 7.D 8.D 9.CAB
10.D 11.D 12.BAC 13.ABCD 14.B 15.D
三、
1.B C A
2.（1）示例：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。
（2）示例：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都
透着一股凉气。
四、
1.针尖上一滴水滴在大海里 没有声音 也没有影子 对时光流逝
2.史铁生 兴奋雀跃→焦急无奈 第一次盼望，而母亲又没有兑现承诺，给“我幼小的心灵带来了极大的痛苦
3.融情于景 融入人、事、景物
五、1.C 2.D 3.父母不应该过度关爱孩子。建议让孩子自己做力所能及的事，这样孩子才能得到锻炼，增强独立性。
六、1.跨 飞 溜 闪 2.过去 未来 时间流逝
3.示例：聊天的时候，日子从嘴边过去；睡觉的时候，日子从梦境里过去；学习的时
候，日子从书本上过去。 4.A
七、1.具体的人和事
2.主要是以父亲对“我”直白的爱来衬托母亲对“我”含蓄而深沉的爱。
3.B
4.（1）世界上，没有什么比母爱更美丽更深沉。
（2）反问句可以加强语气，更加突出母爱的深沉与美丽，发人深省，激发读者的情感
共鸣。